【部编版】一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》精讲课件

A.微风
B.大风
C.台风
2.风儿在秋天吹，使人们感觉到有点儿（ A ）。
A.凉意
B.温暖
C.寒冷
3.虽然风儿是人类的好朋友，但是它不能帮我们（ C ）。
A.晾晒衣服 B.发电
C.灌溉农田
4.关于风儿，下列哪项说法不正确？（ A ） A.小亮说：“一年四季刮的风都是一样的。” B.小丽说：“春天的风是温暖的，冬天的风是寒冷的。” C.小明说：“秋天的风把漫山遍野的树叶吹红了。”
风 儿
三级：叶儿舞动，旗儿招展。
的 “
四级：枝摇叶动，纸片飞旋。
脾
气 ”
五级：小树摇摇，水面兴波。
1
2
风的级别
3
4
六级：强风扑面，举伞艰难。
5
七级：疾风摇树，迎风难行。
6
八级：大风呼啸，枝折叶散。
怎 样
九级：烈风损屋，航行困难。
才 是
十级：拔树毁屋，陆上少见。
真
喜
十一级：巨浪滔天，航行危险。
欢
1 2
“
脾
气
”
1 2
板书设计
3
4
5
6
风儿轻轻吹
板 书 设 计
风儿在哪里 和风儿一起玩 风儿能帮我们 风儿的“脾气”
1 2
课后作业
3
4
5
6 请同学们课外搜集跟“风”有关的儿歌
读一读，感受风与自然。
课 后 作 业
5 风儿轻轻吹
学习目标
1 了解风儿的特点，掌握风儿的规律。 2 了解跟风儿有关的游戏，学会利用风儿来玩。 3 知道风儿在我们生活中的作用，善于利用风儿来获得便利。 4 了解风儿的危害有哪些，学会应对，减少或避免风儿造成的损失。

风儿的“脾气”
风儿的“脾气”
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
课后游戏：
1.吹羽毛，比比谁能让羽毛在空中 时间长
2.和家人一起放风筝，玩吹泡泡， 和风儿一起玩。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

风把大地吹黄了，
风给农民带来的了丰 收。
霜停 叶车 红坐 于爱 二枫 月林 花晚 。，
秋天的 风把枫叶吹 红了。
冬天的风是洁白的， 是凛冽的。
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪， 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
冬天的芦苇随风朝向一个方向。
*
*
学做小风车
谢谢
*
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当树枝摇晃的时候， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 小草晃动的时候 ， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 湖面泛起波纹的时候 ， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 蒲公英种子飞起来的时候 ， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 小姑娘的头发被吹乱的时候 ， *风，正从那里经过。
活动二 风从哪里来
*
活动三 风和我们的生活
风，按照不同的分类方法，可以分为很 多种，按照风力的大小可以分为12种！
0级 无风
1级 Hale Waihona Puke 风2级 轻风3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
11~12 暴风、飓风
0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
11~12 暴风、飓风
春天的风是绿色的，春天 的风是和暖的，正如那首诗所 说，“吹面不寒杨柳风”。
春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。

学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等 学习方法，让学生主动探究乘法的意义 为了达到我的教学目标，在本节课的教 学中我将采用“讲授法、问题教学法、情 境教学法”引导学生自主探究学习。
六、说教学过程
活动一：猜谜激趣，引入课程 导语：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜 语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!（课件出示视 频“风儿在哪里”或者出示图文） 看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然现象） 小结：对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的 教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好） 这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
活动五：课后活动 和风儿做游戏
此环节需要结合资源：【活动设计】和风儿做游戏， 可以打印出来，让学生课后完成。
活动要求：试着选择和风儿一起玩的游戏，把你玩的 照片贴出来或画出来，说一说你的感想。
参考游戏：
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让 羽毛最晚掉下来。
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只 准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。
二、说学情
对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满 热爱，富有想象力的他们对周围的一切都充满好奇。 而经过一个学期的学习，大多数学生已经初步养成 了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主， 易兴奋、易疲劳、注意力保持时间短，表现欲及好 胜心颇为突出。
三、说教学目标
• 1.观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自 然有共在感。
和家人一起放风筝，玩吹泡泡……
七、板书设计
5.风儿轻轻吹 找——到处有 玩——真有趣
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了， 重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足 让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻 松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学

道德修养、健全人格、责任意识
1.通过不同方 式观察风、感 受风、了解风 是无处不在的， 初步知道风产 生于空气的流
动。
2.在游戏 中培养对
风的喜爱。
3.通过课程的深 入拓展，产生对 大自然的热爱之 情。并在“人类 与风的故事”环 节中让激发孩子 们探索未知的风
的需求。
说教材
《风儿轻轻吹》是统编教材 《道德与法治》一年级下册第 二单元《我与大自然》中的第 一课。本单元的主题为“我和 大自然”。围绕这一主题，下 设《风儿轻轻吹》《花儿草儿 真美丽》《可爱的动物》《大 自然，谢谢您》四课。
2.图片、音频、视频、配乐
3.课堂中进行游戏，让同学们 实践操作
说教学反思
2 成功之处
新课标指出，要坚持校内教育与校 外教育相结合，引导学生走出课堂、 走出校园，积极参与社会实践活动， 把知识运用于社会，服务于人民， 强化学生的社会责任感，提高他们 的实践创新能力。
带领孩子们亲身走进校园，去切身 感知风，并录成了视频，同学们参 与度很高，也有了更多的体会。
与自然共在，感恩自然。
说教材
《风儿在哪里》 《和风儿一起玩》 《风儿能帮我们》 《风儿的“脾气”》 绘本《风的朋友》
说学情
一年级的学生喜欢奇妙的自然现 象，有较为强烈的好奇心和求知欲。 他们想象力丰富，对周围的一切都充 满好奇，渴求探索未知的大千世界， 小脑袋里都装着“十万个为什么”， 总是会出现许多新奇的想法。
《风儿轻轻吹》
01 说课标 02 说教学目标 03 说教材 04 说学情
05 说教学重难点 06 说教法、学法 07 说教学过程 08 说教学反思
说课标
道德与法治课程主 要以培养学生的核心素 养为目标，主要包括政 治认同、道德修养、法 治观念、健全人格、责 任意识。

（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
沙尘暴会造成空气质量 恶化，影响人体健康和交通 安全，破坏建筑物及公用设 施，严重时还会造成人员伤 亡。
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
台风所及之处能将树木 连根拔起，还能冲毁房屋和 各类建筑设施，淹没城镇和 农田，造成大量人员伤亡和 财产损失。
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹ห้องสมุดไป่ตู้》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
当龙卷风扫过建筑物顶 部或车辆时，由于它的内部 气压极低，倾刻间就会使建 筑物或交通车辆发生“爆 炸”。龙卷风卷起的沙粒， 石子就如同子弹一般，具有 极强的威慑力。
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1 （部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1 （部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
道德与法治
许桂霞
谜语：
看不见，摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1 （部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1 （部编版）道德与法治《风儿轻轻吹 》精讲 课件1

•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
第二单元 我和大自然 5、风儿轻轻吹
活动一：猜谜语
看不见，摸不到，四面八方到处跑，
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
活动二：风儿在哪里
1、小组合作找找风
2、找找我们身边的风
活动三：和风儿一起玩
活动四：风儿能帮我们
活动五：风儿“生气”了
活动六：总结 今天你们有什么， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。