北语15秋《对外汉语教学概论》作业1 100分答案

19秋《对外汉语教学概论》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.（）是学习汉语最大的困难所在。

A. 汉语拼音B. 汉语发音C. 汉语听力D. 汉字答案：D V：131；9666；29062.强调后天因素决定一切的第一语言习得理论是（）。

A. 刺激-反应论B. 先天论C. 普遍语法论D. 遗传论答案：A3.语言以（）系统为核心，各分支系统既各自独立，又相互依赖，紧密联系。

A. 语音B. 语义C. 语法D. 词汇答案：B4.对于以英语为第一语言的学生来说，“他想结婚她。

”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的？A. 母语负迁移B. 目的语知识负迁移C. 文化因素负迁移D. 学习策略和交际策略影响答案：A5.中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素（）。

A. 语构B. 语义C. 语用D. 语音答案：C6.研究发现，97%的永久性语言障碍都是由（）受损伤引起的。

A. 左半球B. 右半球C. 前脑D. 后脑答案：A7.（）先生于1984年题词写道：“对外汉语教学是一门科学。

”A. 王力B. 朱德熙C. 吕叔湘D. 赵元任答案：A8.根据语言习得关键期理论，习得母语的最佳时期是（）以前。

A. 青春期B. 中年C. 青年D. 更年期答案：A9.从对语言掌握的程度及运用情况来看，外语、非本族语和第二语言通常是一个人的( )。

A. 主要语言B. 次要语言C. 首选语言D. 必备语言10.先天论的代表人物是（）。

A. 乔姆斯基B. 奥斯古德C. 索绪尔D. 桑代克二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列属于认知学派的学习的是（）。

A. 多种辨别学习B. 概念学习C. 原理学习D. 解决问题的学习答案：BCD2.专门出版对外汉语教材、工具书和理论著作的专业出版社有（）。

A. 商务印书馆B. 北京语言大学出版社C. 华语教学出版社D. 上海教育出版社答案：BC3.汉语作为第二语言学习的有利因素表现在（）。

【北京语言大学】19秋《对外汉语教学概论》作业_4试卷总分:100 得分:100第1题,适合语言教师使用的方法是（）。

A、个案研究法B、偏误分析法C、对比分析法D、观察法正确答案:A第2题,美国语言学家（）于1952年提出了“话语分析”的概念。

A、韩礼德B、哈里斯C、奥斯汀D、格赖斯正确答案:B第3题,完形填空从命题方法来看，属于哪种类型（   ）。

A、分立式测试B、综合性测试C、交际性测试D、标准化测试正确答案:B第4题,韩礼德是（）的代表人物。

A、先天论B、后天论C、认知学派D、语言功能论正确答案:D第5题,以下不属于调查的具体方法的是（）。

A、访谈法B、问卷法C、测试法D、观察法正确答案:D第6题,两种语言没有对应词的情况表现出的是语言哪个方面的文化因素（）。

A、语构B、语义C、语用D、语音正确答案:B第7题,教材内容的源泉是（）。

A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲正确答案:C第8题,母语和外语是按照( )的界限来区分的。

A、国家B、民族C、社区D、言语社团正确答案:A第9题,按人们获得语言的先后顺序区分的两个概念是( )A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语正确答案:B第10题,研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。

A、对比分析B、偏误分析C、文化适应假说D、中介语假说正确答案:D第11题,制约教材针对性的因素有（   ）。

A、不同母语及文化背景B、学习者的个体因素C、学习者的学习目的D、学习者学习的起点正确答案:A、B、C、D第12题,中国对外汉语教学学会包括北京、（）等五个地区分会。

A、华东B、华北C、华南D、东北正确答案:A、B、C、D第13题,对外汉语教学基础阶段的主要课程包括（   ）。

A、汉语技能课B、汉语言知识课C、中国文化知识课D、活动课正确答案:A、B、C第14题,教学内容通过（）等形式体现。

对外汉语教学概论历年试题答案历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。

同一个词与不同的词组合就有不同的变化。

这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。

（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。

这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。

（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

二、填空（每空0。

5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。

2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。

3. 句子是语言中最大的语法单位。

4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。

5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。

这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。

三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。

词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。

如“赵先生来了”、“苹果红了”。

述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。

如“杀敌人”、“摘桃子”。

述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。

如“写完了”、“拿出去”。

偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。

如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。

联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。

如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。

2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。

语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。

外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。

这说明音与义之间没有必然的联系。

对外汉语教学概论模拟试卷与答案北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学概论》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。

请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。

3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。

一、【单项选择题】(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。

（）。

[A] 方法[B]目的[C]技巧[D]内容2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。

[A]语言材料的性质[B]语言材料的内容[C]语体风格[D]语言技能3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。

[A] 《基础汉语课本》[B] 《基础汉语》[C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》4、（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

[A] 口语训练[B]技能操练[C] 教材编写[D] 课堂教学5、第二语言教学的基本形式是（）。

[A] 语法讲解[B]课堂教学[C] 听说训练[D] 教材编写6、直接法的“直接”是指（）。

[A] 不用书本，直接听说目的语[B] 直接用目的语教授目的语[C] 直接翻译目的语的意思[D] 直接去目的语国家学习7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。

[A] 观光期[B]挫折期[C] 逐渐适应期[D] 完全复原期8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。

[A] 《初级汉语课本》[B] 《基础汉语课本》[C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》二、【多项选择题】(本大题共8小题，每小题3分，共24分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。