苏教版四年级上册《诚实与信任》课件(1)
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苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
这是一段 （ ）的对话。 •
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是 向你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购 货单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给 我留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东 西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更 重要。我再一次谢谢你！”
•
分别找出一个词语来概 括我和小红车主人各自要表 达的主要意思。
我（作者） ： 小红车主人：
歉意 感谢
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 小组活动讨论：
有人认为，课文中的“我”撞碎小红车 的反光镜，小红车主人也有一定的责任。 现在“我”把责任全部归于自己，是不 是“太傻”了？你怎么看待这个问题？ 请同学们各抒己见，谈谈自己的看法。
执教者
赵晶
要求： 1 、 自由朗读课文。 2 、找出含有课题的一句话， 用——画出来。
3、 说说课文主要写了什么？ （诚实 故障 车辆 驱车 信任 毕竟 责任 撞碎 无人知晓）
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
自主解决问题：
问题一：为什么会发生交通事故? 问题二：为什么要留纸条? 问题三：字条上会写些什么？ 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还 留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条 会说什么?
课外作业：
1.搜集关于诚信的名人 名言，并记下来。
2.收集自己身边诚实与 信任的事例，在班会上 交流学习。
四年级上苏教版《诚实与信任》ppt课件
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h
1
19 诚实与信任
h
2
自读课文第一部分 （1—3自然段），思 考：作者在什么情况 下碰碎别人车上的反 光镜的？事情发生以 后，他是怎么做的？
h
3
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
h
4
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
真诚是一种心灵的开放。
——本明宽
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
h
9
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
h
10
h
5
思考：
从作者与车主的通 话中，你知道了什么？
h
6
人与人之间还有
比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
h
7
1、这篇课文为什么要用 “诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题目？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
h
8
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
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1
19 诚实与信任
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2
自读课文第一部分 （1—3自然段），思 考：作者在什么情况 下碰碎别人车上的反 光镜的？事情发生以 后，他是怎么做的？
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3
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
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4
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
真诚是一种心灵的开放。
——本明宽
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
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9
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
h
10
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5
思考：
从作者与车主的通 话中，你知道了什么？
h
6
人与人之间还有
比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
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7
1、这篇课文为什么要用 “诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题目？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
苏教版四年级上语文-20课《诚实与信任》精选课件PPT
——莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱 诚信（诚实 守信），现代人的立身之本。
——徐志华
诚信是最容易做到的事，也是最珍贵的东
西。
——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
2021/3/2
33
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
2021/3/2
20
第二次道歉：
• “不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
2021/3/2
21
“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
朗读小提示：请读出我的感动
2021/3/2
22
第三次致歉：
“这是应该的，这 笔费用应由我来支 付。”
——周恩来 千教万教教人求真，千学万学 学做真人。
——陶行知
苏教2四021/年3/2 级上册
4
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
2021/3/2
5
诚实 故障 超出 碎了 厘米
毕竟 责任 地址 脑海 邮寄
驱车 陌生 搁下
我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
2021/3/2
17
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
2021/3/2
18
“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
2021/3/2
19
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
苏教版四年级上册诚实与信任课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
第9页
第1页
浏览课文： 试着用自己话说说课
文讲了一个什么故事。
第2页
“人与人之间尚有比金 钱更主要东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更主要。”
第3页
我环视四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车雨刷下。字条上， 我写明自己姓名、电话，希望 车主与我联系。
第4页
我环视四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车雨刷下。字条上， 我写明自己姓名、电话，希望 车主与我联系。
第5页
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车反光镜碰 坏了。”
“没相关系，已经换上了。我打电话是向你表示感 谢。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓情况下积极给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应当，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间尚有比金钱更主要东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更主要。我再一次谢谢你！”
第6页
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
第Hale Waihona Puke 页诚信是最容易做到事，也是最珍 贵东西。
千教万教教人求真，千学万学学
做真人。
——陶行知
第8页
宽恕
我捡起一枚表面很光滑石头，然后把它扔了出去。也许由于那块石头太光滑了， 当我把它扔出去时候，不小心，它从我手中滑落，结果砸到老夫人家后廊上一个 小窗户。我们听到玻璃破碎声音，就像兔子同样从老夫人后院里飞快地逃走了。 那天晚上，我一想到老夫人家后廊上被打坏玻璃就很胆怯，我紧张会被她抓住。 诸多天过去了，一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我良心却开 始为她损失感到一个深深犯罪感。我天天给她送报纸时候，她仍然微笑着和我打 招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚钱攒下来，给她修理 窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算过，这些钱已经足够修理窗户了。 我把钱和一张便条一起放在信封里。我在便条上向她解释了事情来龙去脉，并且 说我很抱歉打破她窗户，希望这７美元能抵补她修理窗户开销。我始终等到天黑 才鬼鬼祟祟来到老夫人家里，把信封投到她家门内信箱里。我灵魂感到一个赎罪 后解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人眼睛了。第二天，我去给老夫人送报纸， 我又能坦然面对老夫人予以我亲切温和微笑，并且也能回她一个微笑了。她为报 纸事谢过我之后说：“我有点东西给你。”本来是一袋饼干。我谢过她，然后就 一边吃着饼干，一边继续送我报纸。吃了诸多块饼干之后，我忽然发觉袋子里有 一个信封，我把它拉了出来。当我打开信封时候，我惊呆了，信封里面是７美元 和一张简短便条，上面写着：“我为你骄傲。”
第1页
浏览课文： 试着用自己话说说课
文讲了一个什么故事。
第2页
“人与人之间尚有比金 钱更主要东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更主要。”
第3页
我环视四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车雨刷下。字条上， 我写明自己姓名、电话，希望 车主与我联系。
第4页
我环视四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车雨刷下。字条上， 我写明自己姓名、电话，希望 车主与我联系。
第5页
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车反光镜碰 坏了。”
“没相关系，已经换上了。我打电话是向你表示感 谢。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓情况下积极给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应当，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间尚有比金钱更主要东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更主要。我再一次谢谢你！”
第6页
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
第Hale Waihona Puke 页诚信是最容易做到事，也是最珍 贵东西。
千教万教教人求真，千学万学学
做真人。
——陶行知
第8页
宽恕
我捡起一枚表面很光滑石头，然后把它扔了出去。也许由于那块石头太光滑了， 当我把它扔出去时候，不小心，它从我手中滑落，结果砸到老夫人家后廊上一个 小窗户。我们听到玻璃破碎声音，就像兔子同样从老夫人后院里飞快地逃走了。 那天晚上，我一想到老夫人家后廊上被打坏玻璃就很胆怯，我紧张会被她抓住。 诸多天过去了，一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我良心却开 始为她损失感到一个深深犯罪感。我天天给她送报纸时候，她仍然微笑着和我打 招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚钱攒下来，给她修理 窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算过，这些钱已经足够修理窗户了。 我把钱和一张便条一起放在信封里。我在便条上向她解释了事情来龙去脉，并且 说我很抱歉打破她窗户，希望这７美元能抵补她修理窗户开销。我始终等到天黑 才鬼鬼祟祟来到老夫人家里，把信封投到她家门内信箱里。我灵魂感到一个赎罪 后解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人眼睛了。第二天，我去给老夫人送报纸， 我又能坦然面对老夫人予以我亲切温和微笑，并且也能回她一个微笑了。她为报 纸事谢过我之后说：“我有点东西给你。”本来是一袋饼干。我谢过她，然后就 一边吃着饼干，一边继续送我报纸。吃了诸多块饼干之后，我忽然发觉袋子里有 一个信封，我把它拉了出来。当我打开信封时候，我惊呆了，信封里面是７美元 和一张简短便条，上面写着：“我为你骄傲。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件1
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学Βιβλιοθήκη 做真人。——陶行知
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学Βιβλιοθήκη 做真人。——陶行知
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且
苏教版四年级上册《诚实与信任》PPT课件
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共16张PPT)
*我环顾四周，看 不见一个人，便 在路灯下写了一 张字条，压在小 红车的雨刷下。 字条上，我写明 自己的姓名、电 话，希望车主与 我联系。
*天很黑，又有点雾，尽管有路灯， 能见度仍很差。
*这辆车的车头超出停车线二三十 厘米，但它毕竟是停着的，责任 应该在我。
假如你是小
红车的主人，当 你看到这张小纸 条时，你会怎么 想呢？
诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那湛蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任” 的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。
2、搜集身边与课文内容相似的事例， 在小组内交流，并说说自己的感受。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
“这”指的是什么？这句话 中的“我”“你”分别指谁？
自由朗读课文第1~3自然段，边读 边想：你从哪里看出了“我”的诚 实？把印象深的语句圈一圈，划一 划，然后在小组内交流交流。
*我环顾四周，看 不见一个人，便 在路灯下写了一 张字条，压在小 红车的雨刷下。 字条上，我写明 自己的姓名、电 话，希望车主与 我联系。
20 诚实与信任
人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 以诚感人者，人亦以诚而应。
文章讲了一件什么事情？你 能用简洁的话来说吗？
请你快速读课文，找出文 章中含有课题的一句话， 用“~~~”划出。
“不，人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下了诚实和信 任，这比金钱更重要。”
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共11张PPT)
20.诚实与信任
学习目标
1.能有感情的朗读课文。
2.能分角色朗读课文中“打电话” 的部分。
3.能判断诚实信任与金钱哪一样 更重要。
活动一
自读课文，给文中自然段标上序号。
• 活动二
• 自读课文1-3自然段，小组讨论完成下列任务： • 1.在什么情况下发生交通事故？ • 2.“环顾”是什么意思？ • 3.“我”环顾四周是为了做什么? • 4.周围没有人的情况下，“我”做了什么？ • 5.说明“我”具有什么样的品质？
• 活动三
• 自读课文4-11自然段
• 1、用“﹏”画出课文中“我”的通话内容；用“__” 画出小红车主人的通话内容。
• 2、分角色朗读课文中“打电话”的部分 • 提示：读出感情色彩
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
•
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢
的。”
•
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，
好让我把钱寄给你。”
•
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给Hale Waihona Puke 留下字条，这使我很感动。”
•
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
•
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我
留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
• 活动三 • 小组合作完成： • 1、“我”是怎样的一个人。 • 2、小红车主人是怎样的一个人
• 活动四 • 独立思考： • 1、“我”除了道歉，还打算为小红车主
人做些什么？
• 2、小红车主人接受了吗？为什么？
我最棒
• 填空。 • 学习了这篇课文，我们知道了：人
与人之间____和____比金钱更重 要。
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
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诚实与信任
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•
请同学们自由朗读课文
4-10自然段，分别找出一个词
语来概括我和小红车主人各
自要表达的主要意思。
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我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
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第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
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“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
朗读小提示：请读出我的感动
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第三次致歉：
“这是应该的，这 笔费用应由我来支 付。”
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面对我的诚实和信任，小红车主人再一次道谢：
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
知道他的年龄、职业，
但他的话却深深地印在
了我的脑海里。
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• 想一想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
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• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你！”
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联系生活实际思考比金钱更重要的东西是什 么？
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
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诚实 故障 超出 碎了 厘米
毕竟 责任 地址 脑海 邮寄
驱车 陌生 搁下
后悔 歉意 环顾 居然 联系
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交流反馈：
• 问题一：为什么会发生这起事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
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• 请同学们自由读课文1-3自 然段，用简洁的话说说那个晚 上发生了什么事？
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通过读课文， 你觉得我是一个 什么样的人？
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大声朗读1-3自然段 思考：哪些句子可以看 出我是一个诚实的人。 并用——画出来。
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分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我
留下字条，这使我很感动。”
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“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
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“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你 表示感谢的。”
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第二次道歉：
• “不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
ห้องสมุดไป่ตู้
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• 我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名和电话，希望车主与我联 系。
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• 这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
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朗读小提示诚实：与信请任读出我的坚决
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作业：
收集自己身边诚 实与信任的事例， 下节课交流学习。
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诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价值，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
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名言：
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• 我往回走了五六十米 ， 看见一辆小红汽车停靠在路边 左侧的反光镜也碎了。
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• 假设你就是文中的那个“我”，请你给 车主留个言。
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• 在想象一下，假如你是小红车的主人
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请填空：
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我——————，当我看见雨刷下 的纸条，我——————。
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱 诚信（诚实 守信），现代人的立身之本。
——徐志华
诚信是最容易做到的事，也是最珍贵的东
西。
——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
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小练笔
• 关于“诚实与信任”，你一定有 了更深的理解，你想说什么?请 用一两句话把他写下来。
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• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
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“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
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最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问
他的姓名、地址，也不