一年级语文：《车的世界》教学实录之一(示范文本)

（一）导入新课
1.教师出示一辆玩具车，引发学生兴趣，询问：“同学们，你们认识这是什么吗？它有什么作用呢？”
2.学生回答后，教师总结：“车给我们的生活带来了很多便利，今天我们要学习的课文就是《车的世界》，让我们一起进入车的世界，探索其中的奥秘。”
3.教师板书课题，学生齐读课题。
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查阅生字词的意思。
4.通过课堂互动、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对车的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望。
2.通过学习课文，让学生认识到车的发明和发展对人类社会的重要意义，培养学生的科技创新意识。
3.教育学生遵守交通规则，关爱生命，养成良好的行为习惯。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，学会珍惜和感恩。
小学一年级语文下册《车的世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《车的世界》中的生字词，如“车、轮、汽、笛”等，并理解这些字词在句子中的意义。
2.学会正确拼读和书写本课生字，掌握字的结构和笔顺，提高学生的汉字书写能力。
3.通过课文学习，使学生了解不同类型的车及其特点，拓宽学生的知识视野。
五、作业布置
1.抄写生字词：请同学们将本节课所学的生字词每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对生字词的记忆。
2.课堂作文修改：请同学们结合课堂作文题，对自己的作文进行修改和完善，注意使用生动的词语和形象的描绘，提高作文质量。
3.搜集资料：请同学们课后搜集与车相关的资料，可以是从书上、网上找到的，也可以是自己观察和了解到的，为下一节课的小组分享做准备。
2.教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并讲解生字词的意思。

车的世界教学内容：北师大版小学语文教材1年级下册《车的世界》。

教学目标：1.学习11个生字，并在此基础上认识各种车辆，大致了解各种车的用途，认识“红绿灯”等交通标志。

2.引导学生认真观察周围的世界，培养学生在课外识字，在生活中识字的能力。

激发学生主动识字的积极性。

教学重、难点：用多种方法识记本课的11个生字。

教学纪实：（课件播放各种车行驶在马路上的录像片。

）师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样、来来往往、川流不息的车辆。

车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。

你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。

这外面的世界简直就是一个车的世界。

（板书课题：车的世界。

）师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。

我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识，还会认识很多汉字呢！课前，老师请你们观察了街道上的车。

你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。

下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。

我这里有6种车的图片，还有它们在行使时发出的特殊的声音，请你听声音，猜车型。

把它贴在黑板上。

（课件播放摩托车、自行车、洒水车、救护车的声音，学生贴图片，领读，全班齐读。

）师：现在，我们男女生比赛来读读这些车名，看看你能不能和这些汉字也交上朋友！（生读词语。

）师：其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。

在你的学具袋里就藏了好几种车呢。

现在，我们同桌之间来玩一个游戏，叫“读卡片，赢汽车”。

师：如果在游戏中遇到不认识的字，你们说该怎么办？生：可以问问周围的同学。

生：可以猜一猜。

生：可以翻过来先看看图，再读一读。

师：这个主意也不错，我这还有一个小帮手呢！（课件出示“查字表”。

）师：有这么多识字的方法，现在就用你喜欢的方法去结交汉字朋友，和你的同桌比赛吧！师：刚才你们是边看图边识字。

现在，我可要考考你了，我这里有一些卡片，谁会读，你就站起来大声地读一读。

（师出示卡片：卡车工程车面包车邮政车公共汽车……）师：“卡”字，你还在哪见过？生：我在电话磁卡上见过这个“卡”字。

北师大教材一年级下册第八单元《车的世界》教学设计◆教学目标：识字水平。

2．理解生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。

3．对学生实行交通安全教育、文明乘车教育及环保教育。

◆教学重点：创设乘车的学习情景，在乘车过程中轻松识字。

◆教学难点：对学生实行交通安全教育、文明乘车教育及环保教育。

◆课前准备：课件、实物图、词卡、公交卡（背面设计学生书写）。

◆教学过程：师生热身。

一、创设情景，准备乘车1、设悬导入：孩子们，今天赵老师带你们去一个非常美丽的地方，这个地方就是——“大源中央公园”。

我们怎么去呢？那我们就一起走进车的世界，让车把我们带到这个美丽地方吧。

（板书题目：师范写“车”，生书空）。

2、构建角色意识：(1)PPT出示公共汽车图片，引领学生和公交车交朋友，理解它的各个部位及功能：车灯、车门、车轮、车窗、座位、方向盘。

(2)黑板上粘贴公交车大图，出示词卡。

抽生当小老师教读，并粘贴到相对应部位。

二、角色扮演，文明乘车1、师扮演司机准备出发。

2、赠送《乘车安全》儿歌，生读，师生合读。

3、引导学生理解公共汽车站，了解路线，沿路经过的站台。

（1）打开高德地图，引导学生查找要到大源中央公园，从泡小出发，乘坐哪路车最快。

起点站是什么？终点站是什么？（2）报幕员报幕，解说去中央公园的路线。

（3）引领学生上车识字：投币箱、刷卡器及所带老师赠送的公交卡上的字。

（4）创设情境：礼貌乘车教育。

（5）赠送《文明乘车歌》儿歌。

4、创设情境，理解窗外飞驰而过的汽车：救火车、救护车、摩托车、洒水车、摩托车、小轿车。

四、指导书写1、指导书写“车”：师范写，生书空，在公交卡背面描红、书写。

2、指导书写“辆”：（1）PPT出示田字格中的“辆”，生观察：什么结构？左右宽窄、高矮是否一样？（2）引导学生了解汉字文化：就拿“辆”来说——一辆车坐两人，出行更方便；成都人最聪明，设计了“多乘员通道”（只有乘坐两人或两人以上的车辆才能通过，也叫hov通道）。

《车的世界》课堂教学实录之一-《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。

本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。

图下面是图内车辆的名称。

这无疑给任课教师留下了很大的空间。

教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。

二、学生分析：一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。

课前，我把自己收集的有关车的图片、模型拿给孩子们看。

还没等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。

看到孩子们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自己动手画，动笔写，非常认真。

三、设计理念：本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。

课前，我让孩子们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。

课堂上，给学生充足的时间，让他们进行交流，介绍自己收集的车的名称、用途，展示自己收集的资料。

之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。

最后小组合作进行贴车名比赛。

课后，让孩子们把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组出一位讲解员为参观者讲解，满足学生表现欲望。

四、教学目标：1.认识各种车辆名称。

2.大致了解各种车的用途。

3.知道交通安全的重要性。

五、教学过程：（一）导入新课（激发学习兴趣）师：同学们，你们知道这节课我们要学习什么内容吗？（车的世界）师：你是怎么知道的？（二）讨论交流（以小组为单位介绍自己知道的车的名称及用途）师：课前，老师让同学们观察车辆，了解各种车辆的名称、用途，收集车辆图片、模型，今天同学们都带来了自己收集的资料，你们愿意把介绍给大家吗？生：以四人小组为单位，介绍自己收集的车的名称、特点及用途。

二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《车的世界》中出现的各种车辆名称及其特点，如轿车、卡车、消防车、救护车等，并能够用课文中的词语描述这些车辆。
2.培养学生运用课文中的句子和词语进行表达的能力，例如：“车水马龙”、“川流不息”等，使他们在实际生活中能够运用所学知识描述场景。
3.通过学习课文，让学生掌握基本的语文写作技巧，如用形象的语言描绘事物，用具体的例子说明问题，从而提高他们的写作水平。
小学一年级语文下册《车的世界》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学一年级语文下册的教材中，《车的世界》是一篇充满知识性与趣味性的课文。本文通过描绘各种各样的车辆，展现了丰富多彩的交通世界，旨在让学生在认识车辆、了解车辆特点的同时，培养他们的观察力、想象力和表达能力。在教学过程中，我将以这篇课文为基础，结合学生的年龄特点和实际生活经验，设计一系列生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受生活的美好。通过本节课的学习，学生将能够掌握车辆的基本特点，运用课文中的词语描述自己喜欢的车辆，并能够用生动的语言表达出来，从而提高他们的语文素养和综合素质。
（五）作业小结
为了巩固本节课的学习内容，我设计了以下作业：
1.家庭作业：让学生用今天学到的词语和句子，写一篇关于自己最喜欢的车辆的小短文。
2.观察作业：让学生课后观察身边的车辆，了解它们的特点和功能，并与家人分享。
3.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解关于车的其他知识。
五、案例亮点
1.生活化的情景创设
本教学案例的最大亮点之一是生活化的情景创设。通过将学生带入一个充满生活气息的车世界，让他们在真实的环境中感知和学习，极大地激发了学生的学习兴趣。这种情景创设使得语文学习与学生的实际生活紧相连，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。

改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）2017春一年级语文下册8《车的世界》教案北师大版的全部内容。

学习目标1、认读8个生字，并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法。

2、认识生活中的几种车辆，初步了解它们的用途和特点。

3、通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。

课型教学课时备课总数进入情境，学习新知认读课题回答问题认读生字,获得爱心车票根据情境,了解在何种情况下拨打什么紧急电话看图片，找车名，获得车名卡片第周,应备课时实备课时，共课时评价：时间:签查（签章)：课题尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

车的世界教学目标：1、理解、积累与车辆相关的词语，认字9个。

2、对车辆有浓厚的兴趣。

观察图画，理解车的世界，交流自己理解的车辆、培养观察水平，口语交际水平。

3、写字1个教学重点：理解、积累与车辆相关的词语，认字9个教学难点：培养学生的观察水平、口语交际水平。

教学过程：一、导入1、同学们，我们来比一比，谁的耳朵最灵？播放警车、消防车、救护车，行驶时发出的声音的录音。

听后问学生：这是什么车发出的声音？学生回答一个出示一种车辆的图。

警车、消防车、救护车2、读课题3、出示“车”字，读贴，师范写，然后让生在纸上写三遍。

多媒体展示书写好的同学的字。

二、进入车的世界1、同学们，我们上车看看。

出示车辆内的图片同学们，开车的人叫什么？生回答：司机。

售票的呢？生回答：售票员。

那坐车的呢？生回答：乘客。

2、师、教读：司机、售票员、乘客3、让生认读，以上三个词语。

4、今天，何老师设了闯关游戏，想不想玩？共有三关哦，好，进入第一站，就是第一关。

活动：闯关游戏（1）指名读要求①实行四人小组学习，利用卡片认读公共汽车内的标语。

②小组汇报。

5、同学们看，这就是我们生活的大都市，这些纵横交错的道路上行驶着很多——（生说）车辆6、这些车你都理解吗？指名回答7、出示车的名称、认读，然后完成填空。

8、观察图我们除了能够按从近到远的顺序，从远到近的顺序，还能够按什么顺序观察图？9、我们进入第二站，第二关啦！活动：闯关游戏（2）让学生准确记住车名中的每一个字。

开火车识词语10、我们来进入第三站，活动：闯关游戏（3）让生把自己想象成一种车，在小组内来一次有趣的“自我介绍”。

①小组讨论②小组汇报11、同学们，你们太能干了，我们的车子继续前行。

到了路口啦！①出示路口图②认读词语：红绿灯、人行道。

12、教儿歌13、拓展：同学们，今天我们理解了这么多车，如果你是一名小小设计师，你会发明什么样的车呢？何婧妤2019年5月15日。

《车的世界》教案（第一课时）教学要求：1、通过多种形式认识各种车辆，组成车的部件名称，掌握课文中的9个生字,认识3个生字。

2、培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。

打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

3、注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

4、开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

教学重点：1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。

2、认读12个生字，学写9个字。

教学难点：“车”字的书写。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：认真听，这是什么声音？（课件播放：警车）2、师：再听，又传来什么声音？（课件播放：救护车）3、师：看来，这两种车，大家都很熟悉，都是人们遇到紧急情况时，才会请它们来帮忙的，它们的声音，听起来也让人有点紧张。

今天就让我们一起走进《车的世界》。

请大家齐读课题。

二、展示玩具车，走近车辆。

1、师：看到你们这么精神，我要送给你们一份礼物，想知道是什么吗？（课件出示：车模型图）2、师：图片上的玩具车模型都是咱们班的小朋友从家中带来的，孩子们，想把自己的车介绍给大家吗？①你的小手举得最快，你先来吧。

（课件播放：越野车读车名。

）②这位女孩，你接着说。

（课件播放：公共汽车读车名。

）③你已经站起来了，快来吧！（课件播放：警车读车名。

）④你也早等不及了，你说吧。

（课件播放：卡车读车名。

）⑤你的小手举得这么高，来吧，孩子。

（课件播放：跑车读车名。

）⑥我发现你手中的车还可以开关车门，让大家看看吧！（课件播放：小轿车读车名。

）三、观察身边的车，熟识车辆。

师：你们这么喜欢车，可刚才我们看到的都是玩具车模型，我们身边有哪些车，你们都认识吗?请睁大眼睛，看，这是今天中午从我校门口的文化路上驶过的车辆，你都看到了哪些车？（课件播放：车辆视频）四、认识图中车辆。

（一）认识城市图中车辆1、师：刚才我们介绍了玩具车，看到了生活中的车，相信图中的这些车你们也都认识。

（课件播放：城市车辆）2、师：请大家仔细观察，你们可以按由远到近的顺序看，也可以按从近到远的顺序观察。

语文北师版一年级下册《车的世界》教案语文北师版一年级下册《车的世界》教案《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以车为主题的开放性单元。

学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。

下面和一起看看有关语文北师版一年级下册《车的世界》教案。

《车的世界》教案1教学目标：1、通过教会学生认识各种车辆，大致了解它们的功用，从而对学生进行交通安全的教育。

2、培养学生学会留心观察周围的事物，了解我们生活在一个精彩的世界中，从而更加热爱生活。

3、学习车字旁，学会19个生字，会写8个生字。

4、进行拼音书写练习。

教学时间：5课时第一课时一、激情导入：1、录音（几种特殊车辆行驶时发出的声音的录音，救护车的声音，消防车的声音，摩托车的声音，洒水车，警车等）。

小朋友，你们听这是什么声音?2、学生猜声音3、这节课，我们就来学习车的世界。

请大家齐读课题。

打开书。

二、外出活动1、提出这次活动要求：走出校门，走出家门，到外面去看看。

2、反复向学生宣传注意交通安全。

3、学生观察各种车辆，交通标志、站牌。

4、仔细观察，注意发现新奇有趣的东西，认识更多的字。

让学生了解到我们是生活在一个精彩的世界中。

第二课时一、看图说车：1、课前组织学生搜集有关车辆的模型、图片等，互相介绍，说明。

互相介绍带来的车的模型、图片。

2、引导学生观察书上的插图，问：谁能说出这些车的名称?（按一定的顺序说）看课本插图说车。

3、除了课文中出现的各种车辆外，再问学生：你们还看到过什么车，能给大家介绍一下吗?说说其他的车辆。

二、认识生字出示：公共汽车小轿车无轨电车救护车洒水车自行车卡车马车拖拉机摩托车出示生字：车共汽无辆行卡拖1、学生自主学习，借助图和拼音认读生字。

2、小组合作：利用字卡互查互帮。

北师大版小学语文一年级下第八单元车的世界——在公交车上教学目标1、了解车的名字及用途学习关于车的数量词；2、学写“车”、“辆”、“司”、“员”、“专”；3、了解坐车常识，遵守交通规则教学重难点：目标1、2、3教学过程一、同学们，上节课我们走出了校园在外面的世界理解了各种各样的车，这节课老师把它们展示出来，你们还理解吗？（播放幻灯片1、2、3、4）同学们抢答复习巩固词语：洒水车面包车卡车救护车公共汽车摩托车自行车拖拉机小轿车无轨电车马车救火车请小老师带大家读一读上面这些词语二、我们本节课的任务是学习新字，然后讨论一下坐公交车的一些问题。

接下来我们要了解一些关于车辆的数量词。

数量词是什么呢？就是表示实物数量的词语，上学期我们就学过比如：一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈1、出示幻灯片5①读一读，举手再读一读②镂空填字，指名回答一（）汽车一（）火车一（）拖拉机一（）马车2、在上面的词语里有我们今天要学习的两个字（幻灯片6）①自己读一读，拼一拼，举手试一试，给大家教一教；②议一议这两个字的笔顺并说一说；③生书空，师板书范写。

同学们仔细想一下“车”的第三笔和“辆”的第三笔有什么不同？（车的第三笔是“横”所以要先写，辆的第三笔是“提”所以要后）④生在练习本上练习，师巡视指导。

三、 1、同学们想一想在公交车上那个开车的叫？（司机）坐车的呢？（乘客）卖票的阿姨叫？（售票员）边问边出示幻灯片7，出示①认一认，读一读；②同学们讨论一下“司”和“员”这两个字的笔顺；③生自己练习然后大家一起书空，汇报反馈，师板书范写。

2、那么同学们想想在乘公交车时我们应该注意些什么呢？我们先来观察一下（出示幻灯片8）请勿与司机攀谈老弱病残孕专座小心夹手①你看到了什么？谁会读？生举手试读并领读②谁能说说“请勿与司机攀谈”是什么意思？师：除此之外我们还应做到：不大声说话，追逐打闹有的孩子坐车又吵又闹这很不文明3、幻灯片9出示“专”，这是个什么字?谁能拼一拼并说说笔顺？指名拼读，师生一起书空，生单独练习。

车的世界一导入新课1 小朋友们,今天,老师和同学们去参观教室里一个新的家园,你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都是小朋友们自己带来的，谁能把你带来的车为大家介绍一下？2 今天，我们要走进车的世界，去认识更多的车。

3车的世界(出示课件)二新授1 小朋友们,你们知道吗?我们的好朋友丁丁今天到我们的青岛来了,你们看(出示课件)2 课件:小朋友们,今天,我来到了青岛,青岛的变化可真大呀,哇,这里有好多车,他们都叫什么名字呢?小朋友们,你们能给我介绍一下吗?(出示城市图)3 小朋友们，你们能帮帮丁丁吗？让我们一起来看这幅图，谁知道中间这根线叫什么名字。

（分道线）4 我们先来看分道线左边离我们最近的这辆红色的车。

谁知道这辆车叫什么名字？（出示字卡）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？起火应该怎么办？5 让我们一起来看看消防车后面这辆白色的车，谁知道这辆车叫什么名字？还有谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？6 大家看，路边的阿姨在做什么？你怎么知道的？还有谁看到了出租车。

7出租车旁边蓝色的车叫什么名字？还有谁看到了小轿车。

8离我们最远的那辆车叫什么名字？还有谁看到了公共汽车？公共汽车有什么特点？9 小结。

我们刚才看到隔离线左边有消防车、救护车、出租车、小轿车、公共汽车。

下面请小朋友们按照刚才的方法，看看分道线右边都有什么车？10 学生汇报。

还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？洒水车是用来干什么的？11 小朋友们，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有？12 课件：小朋友们，你们真棒，让我认识了那么多的车，快看，快看，那边还有好多车，他们都叫什么名字呀？（农村图）14 小朋友们，你们的好办法可真多呀，让我们一起去看一看丁丁听明白了没有？15 课件：小朋友们，太感谢你们了，教给了我那么多的好办法，现在我也认识了这么多的车。

小朋友们，除了这些车，你们还认识什么车呀？你们还知道那些关于车的知识？16 （四人讨论）你们还认识什么车？17 学生汇报。

最新整理一年级语文教案车的世界车的世界教材分析：本单元以“车”为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。

图下面是图内车辆的名称。

可见这给任课老师留下了很大的空间。

学习本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来。

如：课前，可引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。

课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己整理的车的名称、用途，展示自己整理的资料等。

课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字，识词。

学情分析：单元目标：1、知识与技能：⑴认识“汽”等7个生字，会写“共”等16个生字。

⑵大致了解各种车辆的功能和作用。

2、过程与方法：⑴借助拼音、查字表等方法读准各种车辆的音。

⑵结合插图、回放声音等方法帮助学生认识各种车辆。

3、情感、态度与价值观⑴激发学生课外识字的兴趣。

⑵在学习过程中，认识到遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

教学重难点：1、认识7个生字，掌握16个要求会写的生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。

2、识记生字并培养其识字的能力。

3、“轮”是书写的难点，需加强指导。

课时安排：4课时第一课时目标：1、认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。

2、初步认识3个生字。

3、知道交通安全的重要性。

教学重点：认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。

初步认字3个。

教学难点：认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。

教学准备：生字词卡片教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一、导入二、指导看图，讨论交流三．认读生字词四．课堂小结小朋友们，上个星期我们从《丁丁学写字》这个故事中明白了一个道理，那就是做事一定要认真、耐心。

我们生活的世界很美，很新奇，只要你们走出家门，走出校门，你还会发现很多新奇有趣的东西。