冀教版数学四年级上册《直线、射线和线段》PPT课件

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冀教版数学四年级上册《直线、射线和线段》课件

谢谢大家！
• 第一关:小试身手
1.( 线段 )有2个端点，可以测量长度； ( 射线 )有1个端点，不能测量长度；射线和线段可以看成是（直线）上的一部分。 2.把线段的一端无限延长，就能得到一条（射线），把线段的两端无限延长，就能得到一条（直线）。 3.画一条10厘米长的（线段）。
第二关：、我是小法官
课堂小结：
• 这节课你有哪些收获？
• （五）作业布置 • 1、完成课本44页练习七第1题。 • 2、利用线段、射线、直线等图形,设计一幅美丽图案。 • 3、发现生活中的直线，线段，射线
板书设计：直线，线段，射线
• 直线无限长无端点 • 线段长度是一定有两个端点 • 射线有一个端点无限长
（二）说教法 • 在教法上，我注重学生对形状的直观感受，联系实际生活，创设问题情境，采用设疑诱导法、启发式谈话法、直观演示法、操作发现法，来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主学习活动中，经历过程获得新知。在教学过程中，运用多媒体教学激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。
⑴.射线和线段都是直线的一部分。( ) ⑵.直线、射线和线段都可以无限延长。( ) ⑶.一条直线长4厘米。 ( ) ⑷.线段的一端能无限延长。（） ⑸.射线的两端能无限延长。（）
第三关：大显身手
• 从老虎山到狐狸洞有许多条道路，哪条路最短？
从老虎山到狐狸洞有许多条道路，哪条路最短？
如图，图中共有 3 条直线；共有 12条射线；共有 3 条线段。
2、认识射线。
• 多媒体课件形象、生动地演示了激光在宇宙中不断延长，再延长，通过直观感知，在头脑中建立“无限延长”的表象，帮助学生理解“无限延长”的含义。 • 通过教师引导和小组合作，共同学习射线的画法、特征及字母表示法，进而把所学知识还原到生活当中，让学生明确数学与生活紧密联系。

直线、射线、线段 ppt课件

解析：直线可以向两端无限延伸，射线向一端无限延伸， B 选项在图像左侧有交点，其余选项没有交点，故选 B.
练习 7 如图，下列表述不正确的是( D )
A.直线 AC 和直线 BC 相交于点 C B.点 D 在直线 AB 外 C.线段 BD 和射线 AC 都是直线 CD 的一部分 D.直线 BD 不经过点 A
练习 11 如图，A，B，C，D 四点在同一平面内，并且每三点都不在同一条直线上，读下列语句，按要求画出图形.
（1）连接AD，并延长线段DA；（2）连接BC，并反向延长线段BC；（3）连接AC，BD相交于点O；（4）DA的延长线与BC的反向延长线交于点P.
解：（1）（2）（3）（4）如图所示：
练习 10 如图，线段共有____3_____条，射线共有____6_____ 条，射线 AB 与射线____A__C___是同一条射线
解析：线段共有 3 条，即线段 AB，BC，AC；射线共有 6 条，即以 A 为端点的射线有 2 条、以 B 为端点的射线有 2 条、以 C 为端点的射线有 2 条；射线 AB 与射线 AC 是同一条射线.故答案为 3，6，AC.
点与直线的位置关系：
一个点在直线上，也可以说直线经过这个点；一个点在直线外，也可以说直线不经过这个点．
B
A
l
如图：点 A 在直线 l 上，点 B 在直线 l 外
或者说：直线 l 经过点 A，直线 l 不经过点B (点 B 不在直线 l 上)
【探究】如图，直线a与直线b有什么位置关系？
交点
a
O b
解析：A.直线 AC 和直线 BC 相交于点 C，此选项正确，故不符合题意； B.点 D 在直线 AB 外，此选项正确，故不符合题意； C.线段 BD 是直线 CD 的一部分，射线 AC 不是直线 CD 的一部分，此选项错误，故符合题意； D.直线 BD 不经过点 A，此选项正确，故不符合题意.故选 C.

冀教版四年级数学上册课件《线段、射线和直线》

量一量。
共同点:都是直的线。不同点:线段有两个端点，可测量出长度。射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都无法测量出长度。
☆任务驱动一:阅读课本，尝试解决下列问题。1.线段、直线和射线有什么共同点和不同点？
把一条线段向两端无限延伸就形成了一条直线。线段:一段直毛线，一段直路。射线:车灯射出的光线，手电筒射出的光线。(答案略)
END
班级：一年级三班
主讲人：王小军老师
感谢观看下节课再会
☆任务驱动二:阅读课本，尝试解决下列问题。1.阅读例2，从小明家到学校，走哪条路最近？为什齐，看看右端对着几，长度就是几厘米。
无数
一
3.两点之间的所有连线中( )最短。4.测量线段长度时，怎样是正确的测量？5.过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。
一共有三条路可以走。440+370=810(米)650米400+620=1020(米)650米<810米<1020米答:走中间这条路最近。
3.下面是某动物园四个景点的分布图，仔细观察后回答问题。从虎山到猴山一共有几条路可以走？走哪条路最近？
B
B
●即时巩固选择。(1)下图中是直线的是( )。A. B. C. (2)把3厘米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条( )。A.直线 B.线段 C.射线
➡归纳总结1.线段是直的，有两个端点，有长度。把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。把一条线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线。 2.两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。
2.把一条线段向两端无限延伸会怎样？3.说一说:生活中有哪些事物可以近似地看作线段或射线？4.画一条3厘米的线段。
④
①⑥
②⑦
●即时巩固下面的图形中，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线有( )，射线有( )，线段有( )。

《线段、射线、直线》 ppt课件

线线段段、、直射线线和、射直线线
一、分类铺垫，旧知导入
线段、直线和射线（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
能把这些线分成两类吗？
直的线:
（6）弯的线：
一、分类铺垫，旧知导入
线、线直段线和射线
A
B
端点
线段AB或线段BA
端点
◇直的 ◇有两个端点 ◇能度量长度，有限长
一、分类铺垫，旧知导入
说一说：在生活中还看到过哪些线段？
线段、直线和射线
手电筒的光线可以看成射线。
汽车的灯光也可以看作是射线。
三、自主学习，获取新知
线段、直线和射线如果把线段的两端无限延长
请问：（1）这条线有几个端点？（2）这条线可以画完吗？（3）这条线是否可以度量？
带着这3个问题请大家自学课本内容
三、自主学习，获取新知
线段、直线和射线线段的两端无限延长后就是一条直线 l
图形
线段
端点个数
可否无限延长
2 两端不可以无限延长
射线直线
1 一端可以无限延长
两端可以无限延
0
长
可否度量可度量
不可度量不可度量
四、课堂练习，巩固提升
1. 在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线射线
线段
线段射线
2. 表情判断正误。正确请给
，错误请给
指出错在哪里。
（1）直线只有一个端点。
A
B
直线AB、直线BA或直线l
◇没有端点
◇两端无限延长 ◇不能度量长度，无限长
三、自主学习，获取新知
线段、直线和射线画画过看：下经面过两一点点可可以画以多画少几条直条线直？线

冀教版四年级数学上册课件《线段、射线和直线》

量一量。
共同点:都是直的线。不同点:线段有两个端点，可测量出长度。射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都无法测量出长度。
☆任务驱动一:阅读课本，尝试解决下列问题。1.线段、直线和射线有什么共同点和不同点？
把一条线段向两端无限延伸就形成了一条直线。线段:一段直毛线，一段直路。射线:车灯射出的光线，手电筒射出的光线。(答案略)
☆任务驱动二:阅读课本，尝试解决下列问题。1.阅读例2，从小明家到学校，走哪条路最近？为什么？2.什么是两点间的距离？
线段
把线段的左端与尺子的0刻度线对齐，看看右端对着几，长度就是几厘米。
无数
一
3.两点之间的所有连线中( )最短。4.测量线段长度时，怎样是正确的测量？5.过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。
一共有三条路可以走。440+370=810(米)650米400+620=1020(米)650米<810米<1020米答:走中间这条路最近。
3.下面是某动物园四个景点的分布图，仔细观察后回答问题。从虎山到猴山一共有几条路可以走？走哪条路最近？
第四单元线和角
班级：X年级X班
XXX学校
线段、射线和直线
1.结合生活中的实例，经历了解线段、直线和射线的过程。2.能区分直线、线段和射线，能按要求画指定长度的线段。3.能运用两点之间线段最短的知识描述生活中的事物，感受数学与生活的联系。重点:认识线段、直线、射线三种线的几何特征，以及它们之间的区别和联系;掌握画线段的方法和线段的表示方法。难点:找出并理解生活中可以近似地看作射线的事物和现象。
2.把一条线段向两端无限延伸会怎样？3.说一说:生活中有哪些事物可以近似地看作线段或射线？4.画一条3厘米的线段。

《直线、射线、线段》PPT课件

做A、B两点的距离
A
B
连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.
想一想绿地里本没有路，为什么大家都喜欢走捷径呢？
两点之间，线段最短．
想一想公园里设计了曲折迂回的桥，这样做对游人观赏湖面风光有什么影响？
两点之间，线段最短．曲折迂回的桥增加了游人在桥上行走的路程，便于游人欣赏风光.
典型例题
第四章几何图形初步
4.2 直线、射线、线段
第2课时
学习目标
直
1. 会用尺规作图画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短．
线
射
2. 理解线段等分点的意义．
线
3. 体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化．
线
4. 培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性．
段
情境引入做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使其等于短木棒，我们常采用以下办法.
A
C
O DB
解：因为 C，D 分别是线段 OA，OB 的中点，
所以 OC=1 AO，OD= 1 BO.
所以
2
1
CD=OC+OD= 2
2 (OA+OB)=
1 2AB=
1 2
×
4=2.
随堂练习估计下列图中线段AB与线段AC的大小关系，再检验你的估计.
刻度尺: AB＜AC
随堂练习估计下列图中线段AB与线段AC的大小关系，再检验你的估计.
探究
线段和射线都是直线的一部分，类比直线的表示方法，线段和射线又如何表示呢？
图形
a
A
B
表示方法
线段a 线段AB 线段BA
l
O
A

冀教版四年级数学上册4.1 线段、直线、射线及线段的画法课件.pptx

Vivamus magna justo, lacinia eget consectetur sed.
2014
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线段、直线、射线及线段的画法
第三节
教学准备
输入你的文本根据你所需的内容输入你想要的文本点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
返回
线段、直线、射线及线段的画法
4厘米
4.下面分别给出了3个点、4个点和5个点。在每个相邻的两个点之间画线段。
三角形
正方形
五边形
看一看画出的是什么图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了认识线段、直线、射线和线段的画法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！
W
WEAKNESSES
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THREATS
T
Lorem Ipsum simply dummy text of the printing.
冀教版数学四年级上册
4 线和角
线段、直线、射线及线段的画法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
看下面的图片，你能想到什么？
探索新知
小朋友，你认识吗？
绷紧的弓弦、人行道横线都可以近似看作线段。把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。
一条线段有两个端点，直线没有端点。

四年级上册数学课件-4.1.1线段、射线和直线｜冀教版 (共12张PPT)

冀教版小学四年级上册第四单元第个屋子寻找食物, 可是有五条路能走,走哪一条路最短呢？可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
终点
4
5
这条路有什么特点呢？
A 端点
线段AB
B 端点
像绷紧的弓弦、人行横道线都可以近似的看作线段
把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。
直线射线线段
线段和射线都是直线的一部分!
说出下面各线的名称，并说一说是怎么判断的
(1)
• 射线
(2)
直线
(3)
曲线
(4)
• •
线段
填空。
１.线段有( 两)个端点,射线有( )端点1,直
线(
）端没点有．其中（）和（直线）
可以射无线限延长，不可度量；（）的长
线段度是有限的，可以度量的。
2.把3厘米长的线段向两端各延长10米，
得到的是一条（线段）；如果将线段向
一端无限延长，得到的是一条（射）线；
如果将线段的两段延长延长，得到的是
一条（
）直。线
把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线。
探照灯光
直线射线线段
图形
相同点
不同点端点延伸情况
它们都是直的。射线、线段可以看作是直线上的一部分。
直线可以直线没有向两端无端点。限延伸。
射线只有一个端点。
射线可以向一端无限延伸。
线段有两个端点。
线段不能向两端延伸

四年级数学上册认识线段直线和射线课件冀教版

射线可以射线只有一向一端无个端点。限延伸。
线段
线段有两个端点。
线段不能向两端延伸
同学们，认识下面的线么？
直线线段射线射线
直线
火眼金睛
1、直线、射线和线段都可以无限延长。( 2、小明画了一条直线长4厘米。 ( 3、线段是无限长的。 (
×)
×)
×)
4、射线可以向两端无限延长。 (
把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线。
找一找：图中哪些是射线？是
（4）• • （3） •
（1）
不是
（2）
•
（5）
不是
是
不是
直线射线线段
线段和射线都是直线的一部分!
图形
联系
区别端点延伸情况
直线
射线
它们都是直的。射线、线段可以看作是直线上的一部分。
直线没有端点。
直线可以向两端无限延伸。
×) ×)
)
5、直线无法测量长度，而射线能测量长度。 (
√ 7、直线的长度是射线的两倍。( ×)
6、线段和射线都是直线的一部分。(
8、凡是无限长的线，不是直线就是射线。(
×)
纺织用的伸向远方的公路把我们的视夜晚的霓虹灯笔直的铁路水天相接成一线线色彩斑线带走得很远、很远 …… 斑马线提醒同学们注意交通安全！将多彩的灯光伸向远方。斓。射向天空绷紧的弓弦
线段
线段
A 端点线段ABB Fra bibliotek点把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。
射线
射线

冀教版四年级上册数学《线-线段.射线和直线》课件

射线射线AB
射线d
注意：读写时把端点上的字母放在左边
Page 8 名子扮演
我是小小调查员！
Page 9 4例子
手电筒的光线
Page 11
O
P
直线
把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线
直线OP或直线PO
名Pa字ge 特12点
直线
Page 13 扮演联系
比看一比、看一看
直线
射线
线段射线、线段都是直线的一部分
• 小学数学四年级上册第四单元
•
线段、射线和直线
•
线段射线直线
线
线段射线直线
Page 3
2 500米
端点线段 1 300米
端点
线段的画法
A 3厘米 c
B
0cm 1
2
3
4
5
线段c
Page 5 名字我是小小 Nhomakorabea查员！Page 6 例子2
Page 7 射
A
d
B
把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线
( 错)
Page 16
经过一点可以画无数条直线
Page 17
那经过两点，可以画多少条直线呢？
经过两点画直线，只能画一条
A B
Page 18
猜谜语《打一线名》
有始有终
线段
有始无终
无始无终
射线
直线
Page 19
相同不同
Page 14
下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?
线段：（ 3. 5 ）
直线：（ 1
）
1
2
3
4
射线：（ 2. 6 )
（5）

四年级上册数学课件-4.1 线段、射线、直线｜冀教版 (共19张PPT)

线段、射线、直线
• 画一条线段
线段
• 标上线段长度
A
B
表示为：线段AB 或线段BA
射线
一条线段，将它的一端无限地延长，所形成的图形叫做射线。
A
BB B
表示为：射线AB 不能表示为：射线BA ?
射线AB
A
A
B
下面图形中，哪些是线段？哪些是射线？
C
D
（1）
E
F
（2）
画一画，想一想
3、过两点可以画多少条直线？
A
B
经过两点只能画一条直线。
4、过下面任意两点，一共可以画（ 6 ）
条直线。
A
B
3 +2 +1=6（条）
C
4×3÷2=6（条） D
猜一猜（打一图形的名称）
知识的力量像直线无始无终无穷无尽求学的过程如射线有始无终做事的态度学线段有始有终
（3）
（4）
预习书本P80页
直线
预习要求
1.直线怎么形成？
2.直线的特征？
3.直线的表示方法？
A mb
B
将一条线段的两个端点无限地延长，所形成的图形叫直线。
表示为：直线AmbB 或直线BA
判断 1、一条直线长28厘米。
（×）
2、射线AC和射线AB是同一条射线。（√ ）
同一条射线：端点相同而且方向相同 3、射线是所在直线的一部分。（）
过A、B、C三点两两做直线，小巧说有三条，小胖说有一条，小丽说不是一条就是三条，你认为谁说得对？
A
B
判断 1、一条直线长28厘米。
（×）
2、射线AC和射线AB是同一条射线。（√ ）

冀教版小学四年级上册数学课件第4单元线和角 1-1 认识线段、直线、射线和画线段

线段是直线的一部分
线段、直线、射线三者之间的联系与区别
关系名称图形线段射线
区别(不同点)
端点个数
延伸情况
是否可度量
2个
不能延伸可度量
1个
向一端延伸不可度量
直线
没有（0个）无限延伸不可度量
1.线段有两个端点,可以度量。 2.线段、直线和射线都是直的。线段有两个端点,可以测量出它的长度;射线有一个端点,无法测量长度;直线没有端点,也无法测量长度。
知识点2 线段的画法
画一条4厘米长的线段。
先点一个点，把直尺上的0刻度线对准这个点
然后从这个点开始沿着直尺边线画到刻度
标明长度 4厘米
线段的表示方法读作：线段AB或线段BA：画出的线段可以记作：AB=4厘米
线段的画法:先点一个点,以这个点为端点沿直尺边线向一个方向画指定长度的线,在终止处点出线段的另一个端点。
四年级数学·上新课标[冀教] 第4单元
1线
第1课时认识线段、直线、射线和画线段
(教材P36~37)
观察路灯的光线，你能发现什么？
知识点1 认识线段、直线和射线
观察下面横道线都是直的,有一定的长度, 都可以近似地看成线段。 (2)直线:把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。
练习巩固说出下面各条线的名称。
①射线 ②直线 ③曲线 ④线段
你的眼睛可靠吗
俗话说:“百闻不如一见。”意思是说耳朵听来的不一定
可靠,眼睛看到的才比较可靠。可是,有时眼睛看到的也不可
信呢!让我们来做个实验。
如图,用眼睛看左边的线段比右边的线段
,用直尺量
一下,你发现左边的线段和右边的线段是
。

四年级上册数学课件-4.1 线段、射线、直线｜冀教版(共16张PPT)

直前的精神！
更希望大家都能成为像线段那样做事有始有终的人！
线段、射线、直线
“线”有什么相同和不同？
380000千米
线段 AB 或线段 BA
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
射线 AB
射线 BA
把线段两端无限延长会变成什么图形？
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
A
B
a

a
b
b
l
l
线段、射线和直线三者之间有什么联系？
直线射线线段
（）
经过点O能画直线吗？能画几条？
经过一点可以画无数条直线
经过两点A 、B可以画直线吗？可以画几条？
A B
经过两点只能画一条直线
下图中共有（ 1 ）条直线，（ 8 ）条射线，（ 6 ）条线段。
猜谜语（打一数学名词）
1、有始有终 2、有始无终 3、无始无终
(线段) (射线) (直线)
希望大家今后像直线一样自由自在、快乐成长！在学习遇到困难时，要学习射线只要出发就勇往
线段和射线是直线的一部分。
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧ ⑦
直线：① ⑦
射线：③ ⑤
线段： ② ④ ⑥
我当小法官。
1、线段是无限长的。
（
）
2、射线可以向两端无限延长。（
）
3、一条直线长4分米。
（
）
√ 4、线段和射线都是直线的一部分。（
）
5、直线的长度是射线的两倍。

四年级上册数学课件-4.1 线段、射线、直线｜冀教版 (共15张PPT)

(2)射线OA与射线OC是同一条射线。(×)
(3)射线OA与射线OB是同一条射线。(√ )
闯关游戏: 第五关画一画1
（1）完成课本80页画一画、想一想
a 过一点可以画（）条射线 b 过一点可以画（）条直线
.
.
O
O
c 过两点可以画（）条直线 d 过下面任意两点画一条直
.
.
B
线，你能画（ .
闯关游戏: 第二关猜一猜
（打一线的名称）
1.有始有终 2.有始无终 3.无始无终
线段射线直线
闯关游戏: 第三关选一选
下列给直线取名正确的是( B ) A直线M B直线m C MN D直线mn
闯关游戏: 第四关判断
判断
O . A. B.
如右图:
.
C
(1)射线OA与射线AB是同一条射线。(×)
.
）条
A
.
.
闯关游戏: 第五关画一画2
已知点O、P、Q，画线段PQ、射线OP和直线OQ。
P.
O.
.Q
《线段、射线、直线》
将线段的一端无限延长
将线段的一端无限延长
A
B
过一点可以画（无数）条射线
O
将线段的一端无限延长
闯关游戏: 第一关填一填
下面这些线，哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？把相应的）（4）（5）（6）
（7）
线段：（3）、（5）射线：（2）、（6）直线：（1）

四年级上册数学课件-4.1线和角：线-线段.射线和直线 ▎冀教版(2014秋)(共19张PPT)

否
（2）总结线段、直线和射线的特点。
（课件出示歌谣：直线、射线和线段，为人正直腰不弯。直线本领大，身体无限长；射线向一方，也是无限长；线段最乖巧，只在两点之间跑。）
（3）火眼金睛：完成33页“试一试”。
（这一环节，先让学生讨论交流，总结线段、直线和射线有什么共同点和不同点，整理成形象直观的表格，再用充满童趣的歌谣进行深化，既再次激起学生的兴趣，又强化了学生
3、认识射线。
（1）启发想象：把线段的一端无限延伸会怎么样？（学生想象交流）教师画图展示，说明：这样的线我们就叫做射线。
（2）看看射线长得什么样？（直直的，只有一个端点，向一方延伸，不能度量）
（3）你能说说生活中还有哪些可以近似地看作射线吗？（学生举例，教师用课件展示，如：太阳照射的光线，手电筒射出的光线，枪的弹道，探照灯光，等等）
学习指南一
直观认识线段有两个端点；在认识线段的基础上再认识直线和射线。教学直线时，采用的是想象、描述相结合的方式（即先想象把一条线段向两端无限延伸会怎么样？再描述“把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线” ）
学习指南二
教学射线时，采用的是想象、描述、举例相结合的方式进行（即先想象把一条线段向一端无限延伸会怎么样？再描述 “把一条线段向一个方向无限延伸就得到一条射线” 最后举出探照灯射出的光线、太阳射出的光线，帮助学生强化对射线的认识。）
总之，整节课始终坚持以学生为课堂活动的主体，密切结合学生的生活实际，时时处处注意激发学生的学习兴趣，相信，能够比较圆满地完成了教学任务。
在深入学习新课标精神，透彻理解教材编写意图的基础上，结合四年级学生的认知特点，我确定本节课的教学目标如下：

四年级上册数学课件-4.1 线段、射线、直线｜冀教版 (共22张PPT)

三种图形之间有什么联系和区别？
直线
线段
射线在直线上从某一点起朝一边的部分叫做射线。直线上任意两点之间的部分叫做线段。
线段、射线是直线的一部分。
分一分
下面图形中（4 6）是线段，（ 2 5 ）是射线，（ 3 8）是直线。
1
2
3
4
8 5
6
读一读：
A
C
B
射线AB
M
N D
直线MN 线段CD 直线NM 线段DC
课后探究题
希望大家今后像直线一样自由自在、无拘无束的生活；
在学习遇到困难时，要学习射线那种一旦出发就勇往直前的精神；图中有（）条直线，
更希望有大（家的为人）能条像射线线段，那样成为一有个（做事有始）有条终线的段人。！
根据自己掌握知识的多少为自己点赞：根据自己的课堂表现为自己点赞：同桌对你本节课的表现评价：
1.怎样的图形叫做直线?
将一条线段的Biblioteka 端无限地延长,所形成的图形叫做直线。
2.直线怎样记法？
直线可以用两个大写字母表示，也可以用小写字母表示。
直线MN 直线NM
直线l
3.直线有什么特点？
没有端点、不可以度量。
动手画一条直线OP 或直线m
O
P
直线OP
m 直线m
P O 直线OP
m 直线m
直线OP
讨论交流比较异同
线段射线直线
P O
射线OP
A
B
线段AB 线段BA
m
直线m
填一填：
1、将线段向一端无限延长，得到的是一条（射线）。
2、将线段的两端无限延长，得到的是一条（直线）。
3、把3分米长的线段向两端各延长2米，得到的

四年级上册数学课件-《线段、射线和直线》冀教版 (共22张PPT)

绷紧的弓弦、人行横道线都可以近似地看作线段。
请你仔细看看：线段长的什么样呢？
线段：直直的、有两个端点。说一 Nhomakorabea：1、你能说说生活中还有哪些可以近似地看作线段吗？
2、你们能不能帮老师测量出你们身边的一条线段的长度呢？
画一条4厘米长的线段。
试一试：
A
B
记作：AB=4厘米
有限长，可度量。
①
② ③④
判断：〈1〉一条直线长12米。…………（×）
〈2〉直线比射线长。……………（×）〈3〉一条直线长5厘米。……（×）〈4〉直线只有一个端点。......（×）
火眼金睛：
共有几条线段？
A
B
C
D
6条
火眼金睛：
共有几条线段？
A
B
C
D
6条
思维提升：
在下图中分别各有几条线段，射线和直线？
A
B
C
3条线段 6条射线 1条直线
把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线。
射线：直直的，只有一个端点。无限长，不可度量。
汽车的灯光也可以看作是射线。
。
试一试：
给你一个点，你能画出射线来吗？你能画几条？无数条
把一条线段的两端无限延伸就得到一条直线。
直线：直直的，没有端点。无限长，不可度量。
直线
1、给你一个点，你能画出直线来吗？
你能画几条？
无数条
2、给你两个点，你能画出直线来吗？
你能画几条？
一条
两点决定一条直线。
A
B
线段和射线都是直线的一部分。
• 议一议：线段、直线和射线有什么共同点和不同点？
线段射线直线

四年级上册数学课件4.1线段射线直线冀教版共23张PPT

区没有端点，只有一个端两个端点，有
别
无限长，不可度量。
点，无限长，限长，可以度不可度量。量。
联系都是直的，射线和线段都是直线的一部分。
判断哪些是直线、线段和射线？
（1）（4）
（7）
（2）
（3）
（5）
（6）
（8）Biblioteka （9）神奇夺宝之旅准备好了吗?开始吧!
火眼金睛
下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。
• 做个小判官: (1)小明画了一条3厘米长的直线。 (2)直线比射线长。 (3)经过一点可以画无数条射线。 (4)射线不能向两端无限延伸。
第四关
毛毛先生要从一个山洞到另
一个山洞寻找食物,有五条路
可走,可是走哪一条路最短呢?
可怜的毛毛先生犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
终点这条线
是直的!
5
生活中还有很多线是直的。
在生活中你发现哪些是直的线`?
直线线段
线段有两个端点，有限长，能够测量长度。
直线：没有端点，可以向两端无限延长，不可度量长度。
(1)
(2)
(3) (4) (5) (6)
线段：（3）
直线：（1）（5）
射线：（2）（6）
第一关
明辨是非
一条直线长1.5米。
从一点可以画无数条射
×
线。
√
线段有两个端点,射线只有
1个端点,直线没有端点。
√
第二关
下图中一共有（６）条线段，（１）条直线，（８）条射线。
第三关
做个小判官
l B
A
A
射线是直线的一部分

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来学习直线射线和线段，同学们要在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。培养自己几何想象能力和观察能力，提高学习几何的积极性。
线段和射线都是直线的一部分。
A C C
B A A
一条线段有两个端点。
把一条线段向另一个方向无限延伸就形成了射线。
(×) （√ ）（×）（×）
下图中有几条射线？
(4条）
思考题
观察下面图形，写出图中的全部射线、线段。
• C • B • A
如图，
图中共有 3 条直
线；共有 12条射线；共有 3 条线段。
填空。
１.线段有( 两 )个端点,射线有( 1 )端点,直线( 没有）端点．其中（直线）和（射线）可以无限延长，不可度量；（线段）的长度是有限的，可以度量的。
2.把3厘米长的线段向两端各延长10米，
得到的是一条（线段）；如果将线段向
一端无限延长，得到的是一条（）；
如果射将线线段的两段延长延长，得到的是
一条（
）。直线
温馨提示
为方便回顾和学习本章节内容，本课件可在PowerPoint软件里进行编辑，请下载后根据自己的实际情况修改。
-For the convenience of reviewing and learning the content of this chapter, this courseware can be edited in PowerPoint software, please download and modify according to your own actual situation-
射线只有一个端点。
说说下图中哪些是线段，哪些是射线，哪些是直线。它们有什么区别？
找出图中的直线、线段和射线： (1)
(3) • (4)
(2)
•
(5)
•
写出下面图形的的名称。
（线段）
（射线）
（直线）
⑴ 延长直线到点C 。 ⑵ 直线是无限长的。 ⑶ 一条直线长5厘米。 ⑷ 射线是可以度量的。

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