拓展型课程合唱队教案
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合唱队兴趣组教案第一课时教学容：1、新学期准备工作2、合唱队员测试：音准、音色、音域第二课时教学容：1、重新排座位2、《两只老虎》轮唱3、《欢乐之歌》教学过程：一、练声1、用“lu”唱A音，要求口型到位，气息平稳。
3遍2、用“lu”唱一个渐强的音3、用“lu”唱一个渐强至渐弱的音。
要求：渐进过程要平稳，音头、音腹、音尾都要小心处理。
二、《两只老虎》轮唱1、齐唱《两只老虎》2、跟着钢琴作节奏变化唱。
3、教师和两个同学示二声部轮唱。
4、两个同学带着一声部唱，教师带着二声部唱。
5、两个声部轮唱《两只老虎》三、《欢乐之歌》1、听教师钢琴弹旋律.2、用“lu”跟着钢琴哼唱旋律。
3、唱歌词。
注意：只有把音唱完了口型才可以变，要归韵。
第三课时教学容：《可爱的家》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍旋律。
2、听老师唱一遍歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
第四课时教学容：《萤火虫》、《小白船》教学过程一、练声1、5———，5 4 3 2 ，1———。
2、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
二、《萤火虫》1、师：这首歌小朋友们应该已经很熟悉了，我们先用lu唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情。
（师做师）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
、三、〈小白船〉1、师：接下来我们要学一首新的歌曲，〈小白船〉，大家先听老师弹一遍旋律。
2、师：现在我们用lu 来唱一遍3、师：请小朋友们用唱名来唱一遍。
4、师：现在我们把词曲结合唱一唱。
四、复习〈两只老虎〉1、师：全班轻声唱一遍。
2、师：现在大家看我的手势唱快慢。
教师指挥学生由轻到响、由快到慢地唱，最后以非常快的速度结束。
五、下课。
第五课时教学容：1、《牧童之歌》2、《请你唱个歌吧》3、《萤火虫》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：1）唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
2）全班的声音要像一个人的声音那样。
声音平稳、不喊叫，轻声唱。
3）看老师手势，先唱一个长音`，接着唱跳音。
（20分钟）二、《萤火虫》1、师：先跟着老师的琴声轻轻唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情，第二句唱得跳跃些。
（师做示）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
（3遍）5、师：最后一句起伏最大。
三、《牧童之歌》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱（教师弹琴）。
4、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
四、《请你唱个歌吧》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱。
（教师弹琴）4、师：唱得轻一些。
5、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
第六课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《小白船》3、复习《牧童之歌》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、师：让我们先唱个长音，5———。
要求：轻声唱，不喊叫。
用lu唱2、师：现在我们唱5 5 5 5 ，5432，1———。
要求唱得跳跃。
3、师：现在我们唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
看哪些同学聪明，看老师手势了。
二、复习《萤火虫》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
三、《小白船》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《小星星》。
2、师：注意气息，哪些地方可以吸气，哪些地方不可以吸气，大家说说？生：唱完一句才能吸一口气。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
我们唱这首歌要像在做梦一样，飘啊飘，要把这种情感唱出来。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
1、师：现在我们来听听《牧童之歌》的唱。
2、师：跟着老师的钢琴声一起来唱唱。
3、抽几个同学起来唱唱。
第七课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《牧童之歌》3、学唱《茉莉花》教学过程：一、练声（20分钟）1、师：现在我们用lu唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
2、师：现在我们把lu 换成hu，lu,lu,lu,lu,hu,hu,hu,hu,hu……一直唱下去，看到老师的肚子一鼓一鼓没有？在这里用气唱。
3、师：现在我们全部换成hu唱，5,5,5,5,5432,1---.二、《小星星》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
师：我看到有个别同学的脖子吊起来了，音唱不上去要用气唱，脖子不要紧。
1、师：先轻轻唱一遍。
师：有些同学把句子唱断了，比如第一句。
教师示正确的唱法。
2、师：注意气息，我们来唱第二遍。
3、师：第三句“骑上骏马扬起鞭，赶上牛样下河滩”，我们唱得跳跃一点。
教师作示。
唱三遍。
4、师：现在让我们完整地唱一遍。
四、《茉莉花》1、师：我们先用lu跟着钢琴一起唱唱。
唱三遍。
2、师：现在加入歌词唱。
唱的时候嘴巴要圆。
唱3遍，节奏指导。
第八课时教学容：《寻找》教学过程：一、练声1、师：用“hu”唱，5---，5，5，5，5，5432，1---。
2、师：换成“ha”来唱，还是唱这个旋律。
唱ha的时候嘴巴要变成椭圆形。
唱5，5，5，5的时候要有弹性。
多次练习跳跃的部分。
二、新歌教授《寻找》1、师：小朋友们，今天我们要学一首新歌，《寻找》，你们先听我唱一遍。
2、师：小朋友们，你们听到了这首歌想到了什么？3、师：现在听老师弹两遍旋律。
4、师：现在跟着老师的钢琴声唱谱子。
2遍5、师：好，现在再听老师弹一遍，你们在心里默唱。
6、师：现在大家把前面两行轻声唱给自己听。
2遍。
7、师：现在我们把后面两行也一起唱。
8、师：现在老师来唱一句，你们听听老师是怎么唱的。
师：你们也来模仿老师唱一遍。
9、师：在唱一遍。
练到唱好为止。
10、师：现在我们分两声部11、师：现在我们唱第二段，你们看看第二段歌词和第一段有什么不同啊？12、师：现在我们把第二行唱一遍。
13、师：现在我们两段一起唱。
14、师：最后再唱一遍把歌词背出来。
第九课时教学容：《可爱的家》二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍二声部旋律。
2、听老师唱一遍二声部旋律的歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
8、两个声部一起唱第一句歌词。
9、交流指导10、两个声部一起唱第二句的歌词，注意音准。
第十课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部轮唱音阶二、《月亮月光光》第一段1、师：我们先听老师弹一遍旋律。
2、跟着旋律一起拍拍手，把强弱拍出来。
3、师：一起把第一句的唱名唱一遍，把这一句的谱子背出来。
（反复唱）注：要求强弱、声音都达到最好，前面情愿慢一点，把问题都纠正了，再唱下去，否则很仓促的快速唱完，唱多少遍也没有效果的。
只有一开始做出要求，学生才能把接下去的唱好。
4、师：你们看我手势唱强弱。
5、师：看看哪里应该停住。
（反复练）6、唱第二句唱名，和第一句一样要求。
7、把歌词填进去唱。
8、唱第三、第四句唱名。
9、唱第三、第四句歌词。
10、师：我们一起把第一段歌词连起来唱一遍。
第十一课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第二段1、复习第一段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把第一、第二段连起来唱一遍。
第十二课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第三段1、复习第一、二段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把全曲唱一遍。
第十三课时教学容：学唱《童心向往2010》教学过程：一、组织教学1、师生问好2、练声长音U师：声音要统一、和谐，像一个人唱的。
2、跳音mi ma师：跳跃一些，身体不要僵硬，气息收住。
二、欣赏《童心向往2010》1、歌曲版本1）欣赏钢琴协奏曲版本2）师：让我们聆听合唱版本，感受乐曲热情、向往的情绪特点。
三、听唱初步演唱歌词1、初次听赏合唱版本的《童心向往2010》师：请大家看着歌谱感受旋律情绪和风格特点。
2、师：让我们一起用lu来哼唱。
3、学唱歌谱A 师：我们一起把第一段歌谱唱一遍。
B 教师指导，再唱。
C 学唱第二段歌谱D 师：让我们把全曲的歌谱完整地唱一遍。
4、学唱歌词A 再次欣赏合唱版本，并轻声跟唱B 学生唱第一段歌词C 教师指导唱D 学唱第二段歌词E 师：让我们把全曲歌词完整地唱一遍。
第十四课时教学容：学唱《童心向往2010》第二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部一起唱音阶。
一声部：12345二声部：34567二、复习《童心向往2010》第一声部1、师：让我们把歌谱完整地唱一遍。
