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《大规模的海水运动》人教版ppt完美课件

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人教版高中地理必修一第三章第二节 大规模的海水运动说课(共33张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第二节 大规模的海水运动说课(共33张PPT)

❖ 整个课堂是以探究学习方式为主的，目的在于要提高同学 们的思维的活跃程度，教会他们想什么、怎么想的思维过 程。
❖ 授课时采用大量图片直观形象的展示知识内容，同时也重 点培养对地图的读图分析归纳能力，轻松愉悦的完成教学 计划。
❖ 通过家庭作业反馈同学的学习情况对知识进行再讲解，提 高教学质量，优化课堂教学效果。
二、讲授新课
4.洋流对地理环境的影响
（1）澳大利亚东西部自然景观差异 ——洋流对世界气候的 影响：促进高低纬之间的热量和水分的输送和交换，调节 全球热量和水分平衡。
二、讲授新课
（2）世界四大著名渔场及其成因 ——洋流对生物资源和渔 场的分布的影响。
二、讲授新课
（3）南极企鹅受到DDT危害 ——洋流对环境的影响，扩散 污染物，加快净化速度。
❖绘图强化法：反复绘制各海区洋流分 布图，还可锻炼学生的动手能力。
❖ 读图归纳法：通过读图、绘图等归 纳出世界洋流的分布规律。
大规模的海水运动
说教学程序设计
程序设计
1 导入学习 2 讲授新课 3 教学检测反馈 4 教学反思点评
一、导入学习
❖ 举例导入：二战诺曼底登陆
▪ 英美联军能够在德军严密的监视下顺利 的通过英吉利海峡，是利用了洋流运动 的规律，关闭发动机，借用深层洋流的 动力，使潜水艇避开德军的监视。
境的影响
依据：新课标内容标准设置、学习海洋地 理的基础、与人类息息相关
❖难点：洋流分布及其成因
依据：世界洋流分布广且杂、洋流成因各 不相同、理论性强
突破与解决：积极引导，新旧联系，讲解 原理
大规模的海水运动
说教法
指导思想----建构主义理论
❖建构主义理论提倡在教师指导下，以学习 者为中心的学习
人教版高中地理必修一第三章第二节大规模的海水运动 课件(共39张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第二节大规模的海水运动 课件(共39张PPT)

（3）南极大陆外围： 西风漂流(寒流)
（2） （1）
（1） （3）
千 寒岛 流
北太平洋 暖 流
日 本 暖
流
北 太 平 洋 暖 流 加利福 尼 亚
北赤道暖流 寒 流
赤道逆流
东 澳 大 利 亚 暖
流
南赤道暖流 西风漂流
秘 鲁 寒 流
拉
寒 多拉布
墨流
西 哥
北大西洋暖流
湾 暖
流
北大 西 洋 暖 流
加 那 利 寒 流
北赤道暖流
巴
南赤道暖流
西
暖
流
西风漂流
南赤道暖流 厄 加 勒 斯 暖 流
西风漂流
西 澳
大
利 亚
寒 流
“四分清”
1、分清中低纬度还是中高纬度海区 2、分清北半球还是南半球 3、分清是以大洋还是大陆为中心 4、北印度海区分清是冬季还是夏季
某中学生，在澳大利亚的悉尼港抛下一漂 流瓶，试图借助洋流漂行。若干年后，漂流瓶 被远在美国旧金山港的中学生打捞上来。问：
洋流对地理环境的影响
1、对气候的影响：促进高低纬间热量输送和
交换，调节全球的热量分布
案例一
2、对海洋生物资源和渔场的影响 案例二
3、对海洋污染物的影响：利于污染物扩散，但
使污染范围扩大。
案例三
4、对航海的影响：顺洋流航行速度快，反之
则慢。
案例四
挑战一刻，实际应用
1、暖流经过的海域，海洋表 面水温等温线：（ ）
很多年以前日本的科学家做了 一个有趣的实验：将很多带有颜色 的漂流瓶放在日本以东的海域。经 过了五十多天后，这些漂流瓶竟然 在美国的西海岸被发现了。
提出问题：为什么这些带有颜色的 漂流瓶到达了美国的西海岸呢？
《大规模的海水运动》课件14(人教版必修1)1

《大规模的海水运动》课件14(人教版必修1)1

暖流：等温线向数值低海区凸出 寒流：等温线向数值高海区凸出
判断下图A、B洋流的性质
300
暖A 流
寒
流B
150
00
220C
判断右图中流经
240C
暖
流A
寒
流B
260C
ABCD四处洋流的
性质, 并动手画出 260C
暖
240C 流C
寒
D流
220C
问题三：洋流的成因
问题三：洋流的成因
三大 因素
⑴盛行风 ⑵陆地形状 ⑶地转偏向力
探究海水运动是大规模的，
能量巨大且无污染。设想如 何才能充分收集利用海水运 动的巨大能量为人类服务？
一、世界海洋表层洋流的分布 （一）洋流的定义 （二）洋流的分类 （三）洋流成因 （四）洋流的分布规律 1、以副热带为中心的大洋环流——北逆南顺 2、以副极地为中心的北半球——逆时针 3、以副极地为中心的 南半球——连续的西风漂流 4、被印度洋季风环流——冬逆夏顺
副热带为 中心的
大洋环流
副极地为 中心的
大洋环流 (北半球)
流向 性质 流向 性质
北顺南逆 东寒西暖 逆时针 东暖西寒
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图，回答 有关问题
⑴ ABCD中属于 寒流的是（C ）
B
A
C
D
⑵ABCD中由于 盛行风吹拂形成的是（ BD ）
23026′ຫໍສະໝຸດ ⑶该大洋环流在北半球呈（ 顺时针 ）方向 流动，南半球呈现（ 逆时针 ）方向流动
1、观察南、北半球中低纬度海区大洋环流， 看看两个海区洋流运动的方向有何差异？
（注意东西岸的洋流有何不同） 2、北半球中高纬海区，大洋环流的方向？ （注意东西岸的洋流有何不同） 3、南半球中高纬海区，洋流运动的方向？ （注意洋流的性质） 4、北印度洋，冬夏季的洋流流向有什么变化？
大规模的海水运动ppt(人教版必修一)PPT优选课件

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⑶、情感、态度与价值观： 学生树立“物质是运动的，运动是有规律的”和“事物是普遍联系的”辩证唯 物主义观。进一步认识地理是对终生发展有用的，人类应认识物质的运 动性并做到趋利避害。
2020/10/18
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4、教学重点、难点
教学重点：世界洋流的分布规律及 洋流对地理环境的影响
教学难点：世界洋流的分布规律
太平洋
17
分布规律
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
2020世/10/界18 洋流模式图
太平洋
18
分布规律
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
2020世/10/界18 洋流模式图
太平洋
19
分布规律
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
2020世/10/界18 洋流模式图
太平洋
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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Байду номын сангаас
5
3、教学目标：
⑴、知识与技能： ①学生运用地图，归纳世界洋流的分布规律说明洋流对地理环境的影响。 ②学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分 析、运用地理图表和地理数据的技能。 ③ 知道洋流性质的判断
⑵、过程与方法： ①学生通过大洋环流模式简图的绘制，掌握观察问题、分析问题的方法， 提高自主学习和研究问题的能力。通过分析盛行风、洋流、气候、海洋 生物之间的关系，感受自然环境要素间相互联系、相互制约、彼此影响 的辩证关系。 ②通过合作探究学会与他人交流，表达、反思地理学习和探究的体会、 见解、成果。
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图 21
人教版必修一3.2 大规模的海水运动 (共20张PPT).优质课件

人教版必修一3.2 大规模的海水运动 (共20张PPT).优质课件


一、世界海洋表层的洋流分布
1、洋流的概念： 海洋中的海水常年比较稳定地沿着 一定方向做大规模的流动。 2、洋流的分类
暖流： 水温高 水温低 按性质分
寒流： 水温低 水温高
即时对点练1
判断甲、乙两图的 洋流性质？
46°
寒N 流 36°
N
26 °N
26°
S暖 36° 流
S
46° S
知识拓展
1提、等示水：温线弯曲凸出方向为洋流流向。 21、、水等温水向温北线温度的降弯低曲的方为向北与半洋球，流流向 2、南北半球向南的降水低温的变为化南方半向球。 33、、一南般北而流言低向纬洋度流流的向性高质纬判度为断暖流，
一、世界海洋表层的洋流分布
1、洋流的概念： 2、洋流的分类： 3、洋流的成因：
盛行风 陆地形状 地转偏向力
活动：完成58页活动题
60°N
极地东风带
盛行西风带
30°N
0° 30°S
东北信风带 东南信风带 盛行西风带
逆时针
陆
顺时针
陆
地
地
逆时针
60°S
极地东风带
全球风带和洋流模式
顺时针
即时对点练2
C 1．下列有关相应洋流的成因，不正确的是 （
（2）若AB线是60°纬度，那么这个海域位
于__北__半球（南或北），从性质看，甲是_寒__流___
流。
全球风带和洋流模式
60°N
极地东风带
盛行西风带
30°N
0° 30°S
东北信风带 东南信风带 盛行西风带
逆时针
陆
顺时针
陆
地
地
逆时针
60°S
极地东风带
顺时针
大规模的海水运动ppt5 人教课标版优质课件

大规模的海水运动ppt5 人教课标版优质课件


1992年秋天，一艘由中国大陆航向美国的货柜在 阿留申群岛附近遭遇风暴，货柜坠海破裂，两万 九千只塑胶玩具鸭从此展开漫漫漂流之旅。2006 年塑胶玩具鸭已在海上漂流14年，有一批在经过 长达三万五千公里的海上长征后，定明年漂抵英 国，写下一页传奇的海上历险记。这批原本是浴 缸玩具的黄色鸭子经过海洋洗礼，身价大涨，收 藏价已喊到每只一千英镑。
“真是难以想象，如冥冥中安排好一样”，赛维尔说，他接 电话称找到漂流瓶时，马上和妻子到教堂里点燃蜡烛为父亲祈祷， 他的父亲已经在10年前去世了。
哥伦布第一次 去美洲时，向西 横渡大西洋…经 过37天…发现了 美洲新大陆。
第二次去，绕 了一个大圈，是 顺着西班牙和北 非西海岸南下， 接近赤道时才向 西横渡大西洋。 却只花了20天。
60° 30° 0° 30° 60°
请将你画出的模式图， 与图3.4 进行比较，看
看有什么不同？
提示：1、南半球中高纬度也形成与图中一致的 规律吗？若是没有形成，原因是什么？
2、形成洋流的主要动力是什么？
通过比较，你得出什么结论？
一、中低纬海区形成以副热带为 中心的反气旋型大洋环流，大洋 东岸是寒流，西岸为暖流。
6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
6 、遇难心不慌，遇易心更细。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。
大规模的海水运动课件(共23张PPT)第一课时

大规模的海水运动课件(共23张PPT)第一课时


课堂例题：
1、读下图回答问题。
(1)该图所绘的是 北 半
球以_副__热__带__海区为中心的
大洋环流示意图。
①
③ ②
(2) 按洋流性质分①是
_暖__流___ ②是__寒__流__。
(3)③ ④两只洋流中属于
④
西风漂流的是_____。其形
成与_盛__行__西__风_风带有关。
2、判断题
(1)洋流形成的主要动力是潮汐。（ X）
吸管1
吸管1
画
根据实验结果， （1）记录员在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。 （2）共同完成思考题。
1. 沿着吹气方向，水流动的原因是什么？
2.水流到盘子的一端，为什么向两侧分流？ 3. 在实际海洋中，洋流运动还会受到哪些因素的影响？
听 洋流和风带、海陆轮廓、地转偏向力的关系
90°
极地高气压带
海洋中的海水__常__年___比较 __稳__定__地沿着_一__定__方__向___做 _大_规___模___ 流动，称为洋流
2.按照性质分类：
①洋流与水温的关系 暖流： 水温_高__的海区→水温_低__的海区 20℃ 18℃
寒流： 水温_低_的海区→水温_高_的海区 ②洋流的流向和纬度高低(一般的)
暖流
暖流： __低_纬度→__高_纬度 寒流 ： _高__纬度→_低__纬度
20℃ 18℃
北半球
寒流 暖流
互动探究区
探究点一 世界表层洋流分布模式及成因
小组1
吸管1
小组3
吸管2 30°N
实验员 观察员 记录员
讲台 AB CD EF
吸管2
30°S
吸管2 吸管1
小组2 60°N
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洋流性质
①东西流向只有南半球西风漂流是 寒流，其它均为暖流
②南北向洋流，流向赤道的是寒流， 流向两极的是暖流（仅适用于此模型）
北印度洋季风洋流 冬季风
夏季风
洋流对地理环境 的 影响
气候 生物 航运 污染
暖流增温增湿 寒流降温减湿
气候 生物 航运 污染
暖流起增温增湿作用
西欧温带海洋性气候的形成离不开北大西 洋暖流增温增湿的影响。
据统计，自有记录以来，此次的9.0级地震是全世界第三 高，1960年发生的智利9.5级地震和1964年阿拉斯加9.2级 地震分别排第一和第二。东京震感较强。日本气象厅已 向本州岛太平洋沿岸地区发出高级别海啸警报。日本气 象厅随即发布了海啸警报称地震将引发约6米高海啸，修 正为10米。根据后续调查表明海啸最高达到24米。
海浪 hailang
海浪概念及海浪活动 海浪：常见由风力引 起，具有能量的波浪 构成：由波的方向、 波峰、波谷组成。
海啸
海底地震、火山喷发或水下滑坡、坍塌可能会引起海
水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
北京时间2011年3月11日13时46分23秒地时间2011年3月 11日14时46分23秒)，发生在西太平洋国际海域的里氏 9.0级地震， 震中位于北纬38.1度，东经142.6度，震源深 度约10公里，属浅源地震。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
什么时候观看钱塘江大潮最合适呢？
3
洋流
Yang liu
洋流
概念：海洋中的
海水，常年比较 稳定地沿着一定 方向作大规模的 流动。
暖流
水温高的海区
寒流
水温低的海区
水温低的海区 水温高的海区
暖流 与 寒流
1
判断半球
2
判断流向
3
判断性质
18℃
20℃
北半球
20℃
18℃
南半球
洋流流向与等温线凸出方向一致
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
20℃ 18℃
暖流
20℃ 18℃
寒流
北半球
暖流
1
风海流
2
补偿流
3
密度流
洋流 的 成因
1
风海流
盛行风
2
补偿流
上升流
盛行风
海
海
洋
岸
水平补偿流
下沉流
3
密度流
大西洋
盐度小 密度小
密度流
地中海
直布罗陀海峡 海底山脉
①降水稀少 ②蒸发旺盛 ③河流很少 ④相对封闭
盐度大 密度大
洋流 的 分布
中低纬度海区， 形成以副热带 为中心的大洋 环流（反气旋 型洋流），
ren jiao ban
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三章 地球上的水
第二节 大规模的海水运动
诺曼底位置示意图
诺曼底登陆 历史情景
诺曼底登陆是第二次世界大战中 的关键战役。1944年，盟军在英 国集结，计划在夜间横跨英吉利 海峡，登陆法国诺曼底地区。此 战涉及多兵种的合作，海军要求 在海水水位最低时行动，便于爆 破队破坏德军在海岸带布置的障 碍物，保护登陆舰安全靠岸；陆 军登陆部队要求在海水水位最高 时行动，减少士兵在海滩上暴露 的时间；空降部队要求行动时有 明亮的月光，便于识别地面目标。 最终指挥部选择了6月6日（农历 四月十六）作为登陆日，为什么 选择这一天？
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
除此之外，因震后的避难等造成的震灾间接死亡人数在 日本全国已经超过3000人。如果加上这一数据，因震灾 导致的死亡和失踪人数将超过21590人。
2
潮汐
chaoxi
概念：海水的周期性涨落现象 周期：一日两次海水涨落，白天为潮，晚上为汐，合称潮汐 成因：由月球、太阳对地球引力有关
钱塘江大潮
钱塘潮是指钱塘江在入海口时发生 的潮汐现象，是天体引力和地球自 转的离心作用，加上杭州湾钱塘江 喇叭口特殊地形所造成的特大涌潮。
北半球顺时针、 南半球逆时针；
北半球中高纬 海区，形成逆 时针方向大洋 环流（气旋 型）；
90 北极
60
西风漂流
30
北赤道暖流 0 赤道逆流
南赤道暖流
30
西风漂流
60
90 南极
风暖
寒
补
补
暖
风暖
补
寒
暖
补
风暖 补暖 风暖
暖
补
补
寒
风寒
洋流成因
①东西流向只有赤道逆流是补偿流， 其它均为风海流
②南北流向全部是补偿流
寒流起降温减湿作用
智利、秘鲁沿岸荒漠一直 延伸到赤道附近，主要与秘 鲁寒流降温减湿有关
气候 生物 航运 污染
寒暖流交汇或上升流 容易形成大渔场
洋流交汇海域浮游生物的卫星影像
北海渔场 寒暖流交汇
纽芬兰渔场 寒暖流交汇
北海道渔场 寒暖流交汇
秘鲁渔场 上升流影响
顺流航行可加快速度
寒暖流交汇处常有海 雾和浮冰
气候 生物 航运 污染
气候 生物 航运 污染
利：污染物稀释 弊：扩大污染面积
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。