《商业伦理与会计职业道德》教学大纲(修订稿)
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4、提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良好的职业道德基础。
2.教学方法
在教学过程中，首先将理论教学与实践教学相结合。重点通过案例分析加深学生对课程内容的理解；采取多媒体教学及互动式教学方式，形成好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣；通过开展讨论，结合实际问题培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；重视平时作业布置与及时批改，以启发性的题目等强化教学过程质量；将职业道德教育融入课程教学之中，增进学生对职业内涵、工作方式和手段的理解，培养学生形成良好的职业道德素养；教学中做好与学生的沟通，根据他们对教学的意见、建议，开展对教学的研究，不断更新教学内容，改进教学方式。
1．教学目的：
通过介绍和讨论商业伦理与会计职业道德的基本范畴、商业伦理与会计假账的道德透视、企业对外经营、内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、会计职业道德教育与环境优化等，全面系统地讲解商业伦理与会计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与会计职业道德的基本理论，并能在实践中加以运用，分析和解决会计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道德水准，提升分析会计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管理与会计核算的需要，遏制会计领域的道德滑坡。
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
（教学要点最多写至二级标题；总字数限于1500字以内。）
第1章会计职业道德教育的意义
教学要求：通过导言的学习，开设本课程的意义，了解商业伦理学的研究方法。
1.1时代呼唤：升华道德
1.2教学目的与意义
1.3“道德人”、“经济人”与“会计人”的角色辨析
本章案例：时事事件：“小悦悦”事件反射出的道德问题
（1）S.P.科塔里等，2009，《当代会计研究综述与评论》，北京：中国人民大学出版社。
（2）许艳芳，裘益政，2010，《会计伦理学导论》，成都：西南财经大学出版社。
（3）许家林，蔡传里，2011，《中国会计发展与改革研究》，武汉：华中科技大学出版社。
（4）Leonard J.Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。
本课程在教学方法上，围绕培养社会需要的高素质的复合型、创业创新型人才，教师不仅将课堂理论教学、案例教学、专题讨论式教学相结合，而且要注重将课程教学延伸到实践环节之中。任课教师在讲授过程中，应以课堂理论教学为主，适当穿插一些小型案例以帮助学生理解课程知识。在具体操作时，根据不同章节的特点和教学目的，在方法选择上应各有其侧重点。
15.1会计职业道德行为的特性与选择
15.2会计职业道德的检查与评价
15.3会计职业道德修养的实践原则与方法
每章计划2课时
配套实践环节
大纲
编写
责任
人
责任人所在学院名称：会计学院
课程名称：商业伦理与会计职业道德
责任人签字：王勇
2011年11月10日
学科
点审
核意
见
学科点名称：
负责人签字：
年月日
学院
审核意见
3.教学要求：
本课程的考核方式可以多样化，可通过开卷、课程论文、平时作业等相结合的形式对学生知识掌握情况进行测试。（1）课堂讨论：本课程将有10课时左右的课堂讨论，每一讨论题指定一名主发言人。每个学生至少担任一次主发言人。（2）课后作业：本课程将布置作业4次左右。（3）课程论文：论文选题必须和商业伦理与会计职业道德的内容相关，论文分析既可以是理论性的，也可以是实证性的。论文字数不少于4000字。课程论文必须单独完成，不可雷同或抄袭，如发现后一律按零分计。
12.2会计职业道德范畴的具体内容
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
第13章会计职业道德自律机制与他律机制
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握会计职业道德自律和他律的关系、内容，理解他们的作用机理。
13.1会计职业道德自律与他律的辩证关系
13.2会计职业道德自律机制
13.3会计职业道德他律机制
本章案例：职业道德在什么情况下发挥作用
第9章会计职业道德教育与环境优化
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握影响会计职业道德的社会环境，对目前职业道德教育的状况有所了解。
9.1大力加强会计职业道德教育
9.2会计职业道德教育的调查分析
9.3为会计行业营造良好的社会道德环境
第10章会计职业道德规范框架
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握市场经济对职业道德的要求和影响，理解会计职业道德规范的基本框架。
通过本课程的教学，要求学生：
1、掌握有关商业伦理和会计职业道德的基本理论和思想方法；
2、加强对商业伦理和会计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的会计职业素养，提升其职业精神素质；
3、能够结合我国会计诚信及职业道德精神建设的实际情况，认真分析我国会计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策；
5.1商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论
5.2商业伦理道德原则设计的特征与要求
5.3商业伦理道德原则设计
第6章 企业对外经营的伦理道德理念
教学要求：通过本章教学，要求学生：掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关系时应遵循的伦理规范和原则。
6.1企业的社会责任及其本质：道德责任
7.2企业内部管理中的道德思想
7.4企业文化中的伦理道德理念
第8章企业信用管理制度建设构想
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握企业信用管理制度模式选择的原
与方法，
8.1企业信用管理制度模式的选择
8.2关于中国企业信用状况的调查分析
8.4企业信用管理的制度环境和配套制度
本章案例：美国世通公司财务欺诈案
（10）Richard T.De George ,Business Ethics, 3rd.,New York: Macmillan Publishing Co.,1990
大
纲
撰
写
成
员
姓名
专业职称
学位
是否硕士生导师
本人签名
王勇
副教授
学士
否
王勇ห้องสมุดไป่ตู้
课程教学目的及
要求
（教学目的：要说明本课程教学达到的目的；教学要求：要说明各个教学环节的相关要求，包括课堂讨论、课后作业、实验教学、课程论文等；总字数限于700字以内。）
（5）【美】，2010，《会计职业道德研究》，上海：上海人民出版社。
（6）叶陈毅，2009，《会计信用论》，北京：经济科学出版社。
（7）刘军泉，2009，《会计职业判断研究》，北京：知识产权出版社。
（8）朱世宏等，2008，《财经职业道德建设》，成都：西南财经大学出版社。
（9）陈波，2009，《注册会计师行业管制制度及变迁研究》，北京：中国社会科学出版社。
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解中外会计职业道德思想的发展史，包括发展的主要阶段和主要特点；掌握东西方商业伦理的差异性与共性。
4.1会计职业道德思想历史的分析思路
4.2我国会计职业道德思想的历史发展
4.3国外会计职业道德标准的演进
本章案例：潘序伦的会计职业道德思想
第5章 商业伦理道德原则设计
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。
10.1市场经济对会计职业道德的影响
10.2关于会计职业道德的216家企业总会计师问卷调查分析
10.3会计职业道德规范要求
本章案例：立信会计的台柱子：会计专家顾准
第11章注册会计师审计职业道德规范构建
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握审计市场状况，理解注册会计师职业道德规范的基本要求和内容。
6.2企业经营的道德理念
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
6.3企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢。
本章案例：“猴王A”的破产之路
第7章 企业内部管理的伦理道德理念
教学要求：通过本章教学，要求学生：掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义及其内容。
7.1伦理道德规范的特殊管理功能
硕士研究生课程教学大纲
课程编号
课程名称
商业伦理与会计职业道德
教学大纲起用时间
2011年9月
课
程
基
本
情
况
1．课程总学分：2课程总学时：36（课内学时）
2．课程性质：专业选修课
3．适用专业：会计硕士专业
4．开课学期：第×学期
5．先修课程：会计学，财务会计，管理会计等专业课
6．首选教材：叶陈刚2008，《商业伦理与会计职业道德》，大连：东北财大出版社。
二选教材：Leonard J. Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。
7．教学方式：讲授、讨论
8．考核方式：本课程的考核分为平时考核（40%）和期终考核（60%）两部分。前者主要包括考勤、课堂发言和讨论、课后作业、课程论文或调查报告；后者为期末命题考试。
9．参考书目：（列出8—10部）
教学要求：通过本章教学，要求学生：从伦理道德角度分析会计职业道德滑坡的道德基础和社会原因，掌握分析会计假账的方法。
3.1商业伦理道德的功能
3.2契约经济、道德契约与信用机制
3.3“道德滑坡”及会计败德行为分析
3.4不公正经济与会计假账成因分析
本章案例：如何理解朱镕基“不做假账”题词的意义
第4章 会计职业道德思想的历史发展
学院名称：
负责人签字：
公章：
2.教学方法
在教学过程中，首先将理论教学与实践教学相结合。重点通过案例分析加深学生对课程内容的理解；采取多媒体教学及互动式教学方式，形成好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣；通过开展讨论，结合实际问题培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；重视平时作业布置与及时批改，以启发性的题目等强化教学过程质量；将职业道德教育融入课程教学之中，增进学生对职业内涵、工作方式和手段的理解，培养学生形成良好的职业道德素养；教学中做好与学生的沟通，根据他们对教学的意见、建议，开展对教学的研究，不断更新教学内容，改进教学方式。
1．教学目的：
通过介绍和讨论商业伦理与会计职业道德的基本范畴、商业伦理与会计假账的道德透视、企业对外经营、内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、会计职业道德教育与环境优化等，全面系统地讲解商业伦理与会计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与会计职业道德的基本理论，并能在实践中加以运用，分析和解决会计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道德水准，提升分析会计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管理与会计核算的需要，遏制会计领域的道德滑坡。
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
（教学要点最多写至二级标题；总字数限于1500字以内。）
第1章会计职业道德教育的意义
教学要求：通过导言的学习，开设本课程的意义，了解商业伦理学的研究方法。
1.1时代呼唤：升华道德
1.2教学目的与意义
1.3“道德人”、“经济人”与“会计人”的角色辨析
本章案例：时事事件：“小悦悦”事件反射出的道德问题
（1）S.P.科塔里等，2009，《当代会计研究综述与评论》，北京：中国人民大学出版社。
（2）许艳芳，裘益政，2010，《会计伦理学导论》，成都：西南财经大学出版社。
（3）许家林，蔡传里，2011，《中国会计发展与改革研究》，武汉：华中科技大学出版社。
（4）Leonard J.Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。
本课程在教学方法上，围绕培养社会需要的高素质的复合型、创业创新型人才，教师不仅将课堂理论教学、案例教学、专题讨论式教学相结合，而且要注重将课程教学延伸到实践环节之中。任课教师在讲授过程中，应以课堂理论教学为主，适当穿插一些小型案例以帮助学生理解课程知识。在具体操作时，根据不同章节的特点和教学目的，在方法选择上应各有其侧重点。
15.1会计职业道德行为的特性与选择
15.2会计职业道德的检查与评价
15.3会计职业道德修养的实践原则与方法
每章计划2课时
配套实践环节
大纲
编写
责任
人
责任人所在学院名称：会计学院
课程名称：商业伦理与会计职业道德
责任人签字：王勇
2011年11月10日
学科
点审
核意
见
学科点名称：
负责人签字：
年月日
学院
审核意见
3.教学要求：
本课程的考核方式可以多样化，可通过开卷、课程论文、平时作业等相结合的形式对学生知识掌握情况进行测试。（1）课堂讨论：本课程将有10课时左右的课堂讨论，每一讨论题指定一名主发言人。每个学生至少担任一次主发言人。（2）课后作业：本课程将布置作业4次左右。（3）课程论文：论文选题必须和商业伦理与会计职业道德的内容相关，论文分析既可以是理论性的，也可以是实证性的。论文字数不少于4000字。课程论文必须单独完成，不可雷同或抄袭，如发现后一律按零分计。
12.2会计职业道德范畴的具体内容
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
第13章会计职业道德自律机制与他律机制
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握会计职业道德自律和他律的关系、内容，理解他们的作用机理。
13.1会计职业道德自律与他律的辩证关系
13.2会计职业道德自律机制
13.3会计职业道德他律机制
本章案例：职业道德在什么情况下发挥作用
第9章会计职业道德教育与环境优化
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握影响会计职业道德的社会环境，对目前职业道德教育的状况有所了解。
9.1大力加强会计职业道德教育
9.2会计职业道德教育的调查分析
9.3为会计行业营造良好的社会道德环境
第10章会计职业道德规范框架
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握市场经济对职业道德的要求和影响，理解会计职业道德规范的基本框架。
通过本课程的教学，要求学生：
1、掌握有关商业伦理和会计职业道德的基本理论和思想方法；
2、加强对商业伦理和会计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的会计职业素养，提升其职业精神素质；
3、能够结合我国会计诚信及职业道德精神建设的实际情况，认真分析我国会计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策；
5.1商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论
5.2商业伦理道德原则设计的特征与要求
5.3商业伦理道德原则设计
第6章 企业对外经营的伦理道德理念
教学要求：通过本章教学，要求学生：掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关系时应遵循的伦理规范和原则。
6.1企业的社会责任及其本质：道德责任
7.2企业内部管理中的道德思想
7.4企业文化中的伦理道德理念
第8章企业信用管理制度建设构想
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握企业信用管理制度模式选择的原
与方法，
8.1企业信用管理制度模式的选择
8.2关于中国企业信用状况的调查分析
8.4企业信用管理的制度环境和配套制度
本章案例：美国世通公司财务欺诈案
（10）Richard T.De George ,Business Ethics, 3rd.,New York: Macmillan Publishing Co.,1990
大
纲
撰
写
成
员
姓名
专业职称
学位
是否硕士生导师
本人签名
王勇
副教授
学士
否
王勇ห้องสมุดไป่ตู้
课程教学目的及
要求
（教学目的：要说明本课程教学达到的目的；教学要求：要说明各个教学环节的相关要求，包括课堂讨论、课后作业、实验教学、课程论文等；总字数限于700字以内。）
（5）【美】，2010，《会计职业道德研究》，上海：上海人民出版社。
（6）叶陈毅，2009，《会计信用论》，北京：经济科学出版社。
（7）刘军泉，2009，《会计职业判断研究》，北京：知识产权出版社。
（8）朱世宏等，2008，《财经职业道德建设》，成都：西南财经大学出版社。
（9）陈波，2009，《注册会计师行业管制制度及变迁研究》，北京：中国社会科学出版社。
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解中外会计职业道德思想的发展史，包括发展的主要阶段和主要特点；掌握东西方商业伦理的差异性与共性。
4.1会计职业道德思想历史的分析思路
4.2我国会计职业道德思想的历史发展
4.3国外会计职业道德标准的演进
本章案例：潘序伦的会计职业道德思想
第5章 商业伦理道德原则设计
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。
10.1市场经济对会计职业道德的影响
10.2关于会计职业道德的216家企业总会计师问卷调查分析
10.3会计职业道德规范要求
本章案例：立信会计的台柱子：会计专家顾准
第11章注册会计师审计职业道德规范构建
教学要求：通过本章教学，要求学生：了解和掌握审计市场状况，理解注册会计师职业道德规范的基本要求和内容。
6.2企业经营的道德理念
课
程
教
学
要
点
及
学
时
分
配
6.3企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢。
本章案例：“猴王A”的破产之路
第7章 企业内部管理的伦理道德理念
教学要求：通过本章教学，要求学生：掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义及其内容。
7.1伦理道德规范的特殊管理功能
硕士研究生课程教学大纲
课程编号
课程名称
商业伦理与会计职业道德
教学大纲起用时间
2011年9月
课
程
基
本
情
况
1．课程总学分：2课程总学时：36（课内学时）
2．课程性质：专业选修课
3．适用专业：会计硕士专业
4．开课学期：第×学期
5．先修课程：会计学，财务会计，管理会计等专业课
6．首选教材：叶陈刚2008，《商业伦理与会计职业道德》，大连：东北财大出版社。
二选教材：Leonard J. Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。
7．教学方式：讲授、讨论
8．考核方式：本课程的考核分为平时考核（40%）和期终考核（60%）两部分。前者主要包括考勤、课堂发言和讨论、课后作业、课程论文或调查报告；后者为期末命题考试。
9．参考书目：（列出8—10部）
教学要求：通过本章教学，要求学生：从伦理道德角度分析会计职业道德滑坡的道德基础和社会原因，掌握分析会计假账的方法。
3.1商业伦理道德的功能
3.2契约经济、道德契约与信用机制
3.3“道德滑坡”及会计败德行为分析
3.4不公正经济与会计假账成因分析
本章案例：如何理解朱镕基“不做假账”题词的意义
第4章 会计职业道德思想的历史发展
学院名称：
负责人签字：
公章：
