第四期辅导员国内高校交流活动岗位提供情况

在2024年辅导员工作论坛上的总结讲话尊敬的各位辅导员同仁、来宾们：大家好！我很荣幸能站在这里，作为2024年辅导员工作论坛的总结讲话嘉宾，为大家总结和分享这次论坛的收获和成果。

首先，我要对本次辅导员工作论坛的筹备组表示衷心的感谢和祝贺。

他们辛勤付出的努力，使本次论坛顺利召开，为我们提供了一个交流、学习和分享的平台。

同时，我要向各位辅导员同仁表示诚挚的感谢，是你们的支持和参与，才让这次论坛变得如此精彩。

在接下来的总结中，我将着重从三个方面对本次论坛进行总结。

一、学术交流与思想碰撞本次论坛涵盖了丰富多样的主题，涉及辅导员从业技能、专业发展、教育心理学等多个领域。

各位专家学者的精彩演讲和报告让我们受益匪浅，拓宽了视野，增长了知识。

通过学术交流与思想碰撞，我们不仅增强了专业素养和能力，还提升了自身的学术能力和创新思维。

同时，也充分展示了我国辅导员队伍的素质和实力。

在今天的论坛中，我们不仅听到了一些行业内最有声望的专家们，他们分享了自己在辅导员工作中的经验和心得，更可以看到了一些年轻辅导员们积极进取的精神风貌。

这些共同点都启示我们,作为一名合格辅导员，要勇于创新、敢于探索。

只有不断提升自己的能力水平，才能更好地服务学生，为学生成长发展提供更好的支持。

二、培养学生个性与能力的关键本次论坛的另一个亮点是，关注了学生个性与能力的培养。

现在的学生群体面临着更多的挑战和困惑，辅导员的工作也愈发复杂和繁重。

在这样的背景下，我们需要更好地发掘学生的潜力，引导他们实现个性化发展。

教育的目的不仅仅是让学生取得好成绩，更要培养学生的综合素质和能力。

作为辅导员，我们应该帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的创新精神、团队合作能力和社会责任感。

在这个过程中，我们需要精心制定指导方案，因材施教，因人施策。

三、做好自我成长与自我调整作为辅导员，我们不仅是学生的引路人，更应是他们的榜样。

我们的言传身教能够对学生产生深远的影响，所以我们要不断自我反省，做好自己的成长和调整。

第四届辅导员大赛案例分析试题案例一：某学生服从志愿被招到我院一校企合作专业，报到后对所学专业不感兴趣，学费高等原因，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课，上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远，作为辅导员的你该如何与他交谈?参考：1、该生因为专业选择没能达到自已的意愿心理失落，对前途关去信心，从而选择逃避态度，有自闭症状。

2、如还有转专业的可协助该生转考业，如无可能，则做下列工作：辅导员应多关心该生，多与该生交流，尤其是对现有专业有什么发展前途、有哪些优秀毕业生可以多做介绍告诉他只要用心，行出状元。

3、辅导员应与心理咨询师联系，对该生进行心理辅导。

4、可指派班级专业学习优秀学生和班干部有意识地对该生进行朋辈辅导。

5、可与家长联系，及时通报该生表现，请家长协助正确引导和教育。

案例二：张英(女)是一个刚上大一的学生，虽然觉得职业生涯规划应该是对学习有用的，但毕竟离找工作还很远，现在学习是否还有点早？作为辅导员，你如何与张英谈心呢?参考1、大一进行职业生涯规划并不早。

按照职业生涯发展理论，大一应该是生涯规划的探索期。

这个时期需要个人通过实践等活动初步探索自己未来感兴趣的职业发展方向。

2、对大一的学生而言，需要好好思考和规划自己应当如何度过大学三年，为未来获得理想工作做准备。

通过生涯规划中的自我探索，大一学生可以更好地了解自己，有计划、有目的的参加社会实践活动。

3、大学与高中相比，自主选择可能参加活动的机会丰富了很多。

了解自己、知道自己需要和意愿培养的方向，可以避免陷入选择的盲目当中，帮助自己更合理的安排自己的学习、实践和生活。

4、虽然大一的时候还未设计找工作，但是要开展丰富的生活，获得实践的机会，依然需要很多信息和获取机会的技巧。

5、因此，职业生涯规划中的自我探索、决策等技巧，信息探索、如何求职等技巧不仅对大一学生是有实际帮助的，更重要的是，当一个学生从大一开始用职业生涯规划的思维来思考自己的现在与未来，到大三面临毕业的时候将会更从容地为自己的未来做出选择。

高校辅导员43号公告一、背景介绍高校辅导员43号公告是指由某高校辅导员在特定时间发布的一则公告。

作为高校辅导员，他们在日常工作中承担着对学生的心理辅导、生活指导和学业指导等重要职责。

公告的发布是为了向广大学生传达相关信息和指导，帮助他们更好地适应大学生活，提高学习能力和心理素质。

二、公告内容高校辅导员43号公告的内容通常包括以下几个方面：2.1 活动通知公告中会通知学生们即将举行的各类活动，包括学术讲座、文化活动、社团招新等。

通过参与这些活动，学生们可以拓宽视野、丰富课余生活，培养兴趣爱好和团队合作能力。

2.2 心理辅导信息心理辅导是高校辅导员工作的重要内容之一。

公告中会给出心理辅导的时间、地点和联系方式，同时介绍心理辅导的目的和方法，鼓励学生们积极寻求帮助，解决自身心理问题，提高心理素质。

2.3 学习指导公告中将提供学习指导的相关信息，包括学习方法、学习资源和学术辅导等。

这些指导旨在帮助学生们提高学习效果，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学术水平。

2.4 生活指导高校辅导员也承担着对学生生活的指导工作。

公告中会提供生活指导的信息，包括健康饮食、作息规律、个人卫生等方面的建议，帮助学生们养成良好的生活习惯，保持身心健康。

2.5 就业指导公告中也会提供就业指导的信息，包括招聘信息、就业政策和求职技巧等。

这些信息能够帮助学生们了解就业形势，提前做好职业规划，增加就业竞争力。

三、公告发布渠道高校辅导员43号公告通常通过以下几种渠道发布：3.1 学校官网学校官网是学校信息发布的重要平台，公告会在学校官网的特定位置发布，方便学生们查阅。

3.2 微信公众号学校会建立微信公众号，公告会通过微信公众号推送给学生们，方便及时查看。

3.3 电子邮件学校会将公告通过学生的电子邮件发送给学生们，确保信息的准确传达。

3.4 纸质通知在学校的公共区域，如教室、宿舍等地方会张贴公告，方便不常上网的学生们获取信息。

实践育人体系下高校毕业生高质量就业探究目录1. 内容综述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (4)1.3 研究内容与方法 (5)2. 实践育人体系概述 (6)2.1 实践育人的概念与内涵 (8)2.2 实践育人体系的环境构建 (9)2.3 实践育人体系的作用与影响 (10)3. 高校毕业生高质量就业现状分析 (11)3.1 毕业生就业形势分析 (13)3.2 就业质量评估标准 (14)3.3 影响毕业生就业质量的因素 (15)4. 实践育人体系与高质量就业之间的关系 (16)4.1 实践育人体系对提升就业能力的促进作用 (17)4.2 实践育人体系与学生综合素质培养 (18)4.3 实践育人体系对促进就业质量的潜在影响 (19)5. 国外实践育人体系与就业质量的经验与启示 (21)5.1 西方发达国家实践育人体系的知名案例 (22)5.2 实践育人体系对就业质量提升的机制分析 (23)5.3 对中国高校的启示与借鉴 (25)6. 我国高校实践育人体系的现状与问题 (26)6.1 当前高校实践育人体系的发展概况 (27)6.2 实践育人体系实施过程中存在的问题 (29)6.3 问题成因分析 (29)7. 实践育人体系下提升高校毕业生就业质量的策略 (31)7.1 完善实践育人体系顶层设计 (32)7.2 强化实践育人体系的系统性建设 (33)7.3 创新实践育人体系实现路径 (35)8. 实证研究与案例分析 (36)8.1 实证研究设计 (38)8.2 案例选择与数据收集 (39)8.3 案例分析结果与讨论 (40)9. 结论与建议 (42)9.1 研究结论 (43)9.2 对高校实践育人体系的建议 (44)9.3 对提升毕业生就业质量的策略建议 (45)1. 内容综述梳理实践育人体系的发展趋势与构建框架，分析其理念演变、基本内涵以及关键要素，并探讨其在高校教育中的实际应用。

分析实践育人体系与高质量就业之间的关系，探讨其帮助高校毕业生提升能力、拓展视野、掌握实践经验等方面带来的积极影响。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

“双师型”辅导员——社会工作视野下的高职学工队伍建设摘要：该文从社会工作视角出发，研判目前国内高职学生工作存在的主要问题，认为主要问题是理念停驻不前、辅导员知识结构单一、学工队伍建设滞后。

随后提出具体对策，即打造同时具有“双师素质”及“双师结构”的“双师型”辅导员队伍，使学生的成长需求得到全方位指引，使学生工作形成网络化覆盖，体系化运作的良好局面。

关键词：“双师型”辅导员社会工作视野学生工作1 社会工作视野下高职院校学生工作存在的问题1.1 学生工作的内涵、外延不断深化，理念却停驻不前随着教育的发展，“学校”的概念已不局限于地理或物理层面，而是所有投入于教育过程中的要素的集合系统，包括家庭、教师、学生、甚至政府机构。

基于这种观念，学生工作应不断从内涵及外延上与时俱进，成为与教学同样齐头并进的工作，一旦“学校系统”（School Community）中出现不利于学生学习、成长的情况，就需要学生工作者运用专业手段协调各种资源化解问题。

然而，“教育”和“管理”仍然是国内高校学生工作的主要方法，这种单向性的工作模式不利于发挥学生的主观能动性，缺乏对学生个性化发展的培养，严重滞后于“以人为本”的教育理念。

由于体制、国情的差异，欧美国家高校中并没有辅导员这一岗位，取而代之的是学校社会工作者。

不少研究对国内学生工作与学校社会工作进行了对比，大多数研究认为二者有诸多共同点，同时又可以互补。

正因为同样是做“人”的工作，国内的高校学生工作可以从学校社会工作取长补短，尤其是几条核心工作理念值得借鉴：第一，学校社会工作的工作对象是全体学生，是要实现学生的全体进步；第二，其工作领域扩及学校、家庭和社区，包括与学校教师、学生家长及社区人士；第三，其工作目标是协调各种教育资源促进学生成长，使其更好地适应社会。

对比社会工作的理念，我们的学生工作应更加尊重学生个体差异，拉近与学生的心理距离；可以优化教育策略，根据学生个性特点发掘其自身潜能，增强其自我帮助、自我学习自我提高等能力；有助于使教育管理工作者提高服务意识，提高学生自省能力，发挥其在自我发展过程中的主体地位。

2024年辅导员培训计划其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。

从____月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。

我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。

在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。

我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。

总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均____%的就业率。

（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设（三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。

同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。

另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。

另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。

争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。

针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。

大学辅导员鉴定（精选12篇）大学辅导员鉴定篇1在学院领导的安排下，我担任了_级会计金融学院的辅导员。

转眼间本学期已接近尾声，回顾这半年，在上级领导的正确指引和关怀以及其他老师的帮助和支持下，使我不仅认识到辅导员这项工作的重要意义，更使我学习到相关的业务知识、提升了自己的工作能力。

现将我这半年的工作从以下几方面进行总结：一、理论及业务学习情况积极进行理论学习。

自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。

二、思想政治教育工作20_年下半学期的思想政治教育旨在以爱国主义、集体主义教育为重点的思想教育。

工作中注意集体教育与个别教育相结合。

1、平时经常深入学生中了解情况，找学生谈心，掌握学生思想动态和基本情况，及时作好学生思想政治工作，加强工作的针对性及预见性。

关心学生的政治态度，思想品德，个人爱好，个人经历，家庭情况，身心状况等各个方面，解决学生困难、疑惑。

对于家庭困难学生，建立贫困学生档案，并进行民意测评最终定档，根据其学习成绩和在校表现给予一定物质上的困难补助，在精神上长期的给予关心和支持。

2、加强学生们的安全教育，开展安全教育知识讲座，全面保障大学生的安全与全面成长。

三、本年级学生工作情况1、新生军训工作。

军训是新生进入大学后的一门必修课，是帮助学生磨练意志，强化纪律意识的重要途径。

同时也是对我的锻炼机会，我深知只有自己迅速转换角色，进入状态，才能把学生管理好。

军训开始后，高强度的军事训练以及帮助学生尽快适应大学生活，曾一度使我疲惫不堪，工作也处于忙乱之中。

这时，我及时向有经验的老师请教，同时发挥自己的主观能动性，总结经验和规律。

军训结束时，我所带的方队的同学们均以饱满的精神面貌通过了这次军训的检验。

2、学生日常管理。

随着时间的流逝，_级新生正式开始了大学的学习生活，为了让大一新生尽快进入角色，适应大学的学习方式和生活方式，我采取了相应的措施进行管理和引导。

关于对应聘专职辅导员岗位相关人员进行政治审查的相关要求
一、应聘人员提供书面总结材料
1.由国内高校就读或毕业的应聘人员，须就本人在校期间的相关情况进行书面总结，具体包含：
（1）本人的家庭状况：直系亲属成员及其政治面貌、工作单位、工作经历、是否从事宗教活动、是否存在历史重大问题等情况；
（2）本人政治表现、思想品德、学术道德、遵纪守法、奖惩情况等。

2.由国外（境外）高校就读或毕业的应聘人员，书面总结除包含上述内容外，另需补充说明本人在国外期间的科研经历和是否从事宗教活动、是否参加过反华组织（或社团）等情况。

二、应聘人员提供在校期间的政审材料
1.由国内高校就读或毕业的应聘人员，须提供由所在毕业院校党组织出具的在校期间的政审材料，具体包含：政治表现、思想品德、学术道德、年度鉴定情况、是否违有纪和处分、是否在公开场合和网络渠道有不良言论等。

相关材料须经党组织书记签字盖章后密封。

其中，应聘少数民族辅导员的，须另附入党志愿书、党员考核等相关党员材料、年度鉴定材料等相关材料的复印件，加盖学校档案保管部门骑缝章后一并回复我校。

2.由国外（境外）高校就读或毕业的应聘人员，须出具由本人导师或院长签章的综合表现材料，具体包含：品德学风、道德规范、科
研工作表现、人际交往、是否有违纪和处分等。

三、材料提交方式
个人书面总结及毕业院校出具的政审材料（密封），须随应聘材料一并报送，报送地址与简历接收地址一致。

由国外（境外）高校毕业的，由毕业院校出具的相关材料须附由本人提供的准确中文翻译件并签字。

如因时间紧急，相关资料（除本人书面总结外）可提交原件扫描件。

政审相关事项联系人：崔健联系电话：028-********
党委教师工作部。

中队辅导员工作总结范文本页是最新发布的《中队辅导员工作总结范文》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。

班级管理总结一、注重好习惯的养成注重学生上课的常规习惯，课间的行为习惯。

全面关注学生的在校表现，督促孩子养成好习惯。

二、公平全面选拔班干部一年级的孩子孩子自律性比较差，培养小干部，让孩子们在良性的竞争环境中成长。

三、学校活动勤参与本期学校的活动很多，如运动会等等，发动全班积极参加各类活动，努力给全班所有的孩子一个展现自己的舞台。

德育一、着眼于学生的发展，积极树立“以人为本”的德育理念二、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。

三、坚持活动育人不松懈，点化德育助推器心理辅导总结一、防止校园拥挤踩踏事故二、针对性地加强学校交通安全教育和管理三、加强心理辅导，防止伤害事故的发生四、认真做好各种传染病的防控工作，进行措施落实xxxx年，组织人事部在校党委、行政的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真学习贯彻十七大精神，进一步深化以“学习创新，民主团结，勤政为民，清正廉洁”为主要内容的“四好”活动，全面贯彻落实学校党政xxxx年工作要点和工作安排，扎实开展各项工作，为推进学校内涵发展，实施“一体两翼”发展战略，构建和谐校园，建设人民满意的现代化民族大学积极提供组织、人才保障。

一、加强党的基层组织建设，增强党员教育管理实效性1、最全面的范文参考写作网站创新工作思路，积极探索新形势下加强党的基层组织建设的方法和途径结合我校基层组织建设的实际，完成了全校24个党总支（直属支部）的换届改选工作和支部的换届改选工作。

为适应新形势下基层组织建设工作的需要，改革机关党总支支部的设置格局，学校党支部数由原84个增加到101个，目前已基本实现了机关党总支按处级单位设置支部，有利于加强领导，开展工作，党的基层组织体系得到进一步完善。

2、认真做好党员发展和管理工作，努力增强党员教育管理的实效性与校党校和各党总支密切配合，本年度共确定入党积极分子xxxx余名，完成了xxx余名发展及转正党员的材料审核、意见填写、批复通知下发、归档工作。

校际交流访问日程通知
校园生活的重要交流时刻
作为学生,我们不仅要在校内学习知识,还要积极参与校际交流活动,这有助于我们拓宽视野,增长见识。

最近,我校将迎来一场别开生面的校际交流访问活动,欢迎大家踊跃参与。

活动亮点
本次活动的主要亮点包括:
邀请到了来自国内多所知名高校的师生代表团参与交流。

他们将与我们分享所在院校的办学理念、特色专业以及学习生活等方面的独特经验。

安排了丰富多彩的交流环节,包括学术讨论会、文体展演、校园参观等,全方位展现各校的风采。

通过此次活动,我们不仅能拓展视野,增进校际间的友谊,还能为未来的升学和就业找到更多的机会。

参与须知
为确保活动顺利进行,请大家提前做好以下准备:
查看活动日程,合理安排时间参与感兴趣的环节。

提前了解参访高校的基本情况,为交流互动做好充分准备。

保持积极主动的学习态度,踊跃发言提出问题,与嘉宾进行深入交流。

遵守校园纪律,展现良好的校园形象,为学校争光。

精彩纷呈,不容错过
这次校际交流访问活动必将是一场智慧与文化的盛宴,为我们打开了一扇通往更广阔天地的大门。

让我们携手共进,为学校赢得更多荣誉,为自己谋求更好的发展机遇。

相信通过本次活动,我们一定能收获满满的收获,开拓视野,增长见识,为未来的美好生活铺平道路。

让我们共同期待这场精彩纷呈的校园活动!。

大学辅导员工作职责范文大学辅导员是高等教育机构中负责学生学业辅导和生活指导工作的重要岗位。

辅导员的主要职责是关心和关心学生的学业，全面指导和帮助学生解决学业和生活中的问题，引导学生健康成长。

下面是一份大学辅导员的工作职责范本，供参考：一、学业辅导1.与学生保持良好沟通，了解学生的学习情况，发现学习困难和问题。

2.针对学生的学习困难，制定个性化学业辅导方案。

3.通过讲座、学习小组等形式组织开展学习方法和技巧培训，提高学生学习效果。

4.搜集和整理学习资料，为学生提供学科知识和学习资源。

5.定期组织学习指导会议，帮助学生制定学习计划和目标。

6.与教师和家长密切合作，建立学生学业辅导服务的联席会，分享学生的学习情况和进展。

7.定期向学生和学校汇报学生的学业进展和问题，提供有效的反馈意见。

二、生活指导1.关注学生的生活情况和心理健康，倾听学生的心声和问题。

2.开展生活技能培训，包括时间管理、人际关系、自我管理等方面。

3.解答学生在宿舍、食堂等生活问题，提供相关的生活服务和资源。

4.组织开展社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.开展心理健康教育，帮助学生管理情绪、应对压力、解决心理问题。

6.为学生提供心理咨询和支持服务，引导学生走向积极健康的发展。

7.与宿舍管理员、食堂管理等相关部门合作，提供良好的生活环境和服务。

三、就业指导1.了解就业市场的动态和趋势，为学生提供就业信息和岗位招聘信息。

2.帮助学生撰写个人简历和求职信，提供求职技巧和面试辅导。

3.组织开展就业技能培训，包括沟通技巧、团队合作等方面。

4.与校园企业合作，举办就业洽谈会和招聘会，推荐优秀学生到企业实习和就业。

5.与校内其他相关部门合作，为学生提供实习和就业机会。

6.跟踪学生毕业后的就业情况，为毕业生提供工作与继续教育的咨询和服务。

四、学生管理1.参与学生管理工作，协助学校处理学生违纪和纪律问题。

2.组织学生活动，提供文化、体育和社交交流机会。

教师实习经历总结目录一、内容综述 (2)1. 实习背景与目的 (3)2. 实习时间与地点 (4)二、实习单位介绍 (5)1. 学校概况 (6)2. 教育理念与教学特色 (6)三、实习岗位职责 (7)1. 课堂教学 (8)教学内容与方法 (9)学生管理与互动 (10)2. 课外活动 (11)学科竞赛指导 (12)社团活动组织 (13)3. 教研活动 (14)参与集体备课 (15)教学研讨会发言 (16)四、实习过程与体验 (18)1. 课堂教学实施 (19)遇到的挑战与应对策略 (20)教学效果的自我评估 (21)2. 课外活动的组织与参与 (22)活动策划与执行过程 (24)学生反馈与改进措施 (24)3. 教研活动的收获 (26)教学经验的积累 (27)专业成长的感悟 (28)五、实习收获与反思 (29)1. 教学技能的提升 (30)2. 班级管理能力的增强 (31)3. 对教育行业的深入理解 (33)4. 自我认知与职业规划 (34)六、结语 (35)1. 实习经历的意义与价值 (36)2. 对未来工作的展望 (36)一、内容综述在教学实践方面，我参与了实际课堂教学，负责讲授部分课程，积累了丰富的教学实践经验。

通过与学生互动，我了解到不同学生的学习需求和特点，学会了如何因材施教，提高课堂教学效果。

我也尝试了多种教学方法和策略，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学经验方面，我通过观摩其他优秀教师的课堂教学，以及与导师和同行的交流，收获了许多宝贵的教学经验。

我学习到了如何把握教学节奏，如何运用生动有趣的语言表达知识，以及如何处理课堂突发情况等等。

这些经验对我今后的教学工作具有指导意义。

在团队合作方面，我积极参与了学校组织的各类活动，与同事和领导建立了良好的关系。

在团队项目中，我学会了如何与团队成员有效沟通，共同完成任务。

我也意识到团队合作的重要性，只有团结协作，才能提高工作效率，实现共同目标。

中共陕西省委高教工委关于开展全国高校辅导员年度人物暨陕西省第四届高校优秀辅导员推选展示工作的通知文章属性•【制定机关】中共陕西省委高教工委•【公布日期】2018.03.19•【字号】陕高教生〔2018〕3号•【施行日期】2018.03.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文中共陕西省委高教工委关于开展全国高校辅导员年度人物暨陕西省第四届高校优秀辅导员推选展示工作的通知各普通高等学校：为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，推动高校思想政治工作专门力量建设，切实培养一支高质量、高水准的高校辅导员队伍，根据《中共陕西省委办公厅陕西省人民政府办公厅关于进一步加强普通高等学校辅导员队伍建设的意见》（陕办发〔2010〕26号）和《教育部办公厅关于举办“第十届全国高校辅导员年度人物”推选展示活动的通知》（教思政厅函〔2018〕5号）精神，省委高教工委决定开展“全国高校辅导员年度人物”、陕西高校“十佳辅导员”和优秀辅导员推选展示活动，选树一批辅导员先进人物，宣传一批辅导员典型事迹，充分发挥引领示范和辐射带动作用，以引领广大高校辅导员增强素质能力，提升专业水平，提高工作质量。

现就有关事项通知如下：一、推选对象全国高校辅导员年度人物人选，陕西高校“十佳辅导员”和优秀辅导员人选。

二、推选范围近3年连续从事辅导员工作（截止时间为2018年3月），参与推选时在辅导员岗位上的在编在岗高校专职辅导员，政治面貌为中共党员，长期在一线直接从事大学生思想政治教育工作。

专职辅导员是指在高校院系一线从事大学生日常思想政治教育工作的专职人员，包括院系分管学生工作的党组织负责人、学工组长、团组织负责人等从事学生工作的人员。

三、评选条件（一）陕西高校优秀辅导员条件1. 政治信念坚定。

外交学院辅导员岗位设置及岗位职责（试行）为贯彻落实中央思想政治工作会议精神，进一步加强我院学生思想政治工作，根据教育部党组印发的《关于进一步加强高等学校思想政治工作队伍建设的若干意见》{教党[2000]21号}通知的要求，结合我院改革方案和实际情况，本着建立一支稳定、精干、高效的辅导员队伍的原则，特制定本方案：一、辅导员岗位设置根据教育部的有关规定，从加强学生思想政治工作和辅导员队伍建设的长远目标出发，我院辅导员队伍设置的原则是专兼结合，各系部设置专兼职辅导员各一名。

在设置专职辅导员条件不成熟的情况下，可由兼职辅导员承担辅导员工作。

二、辅导员选聘专兼职辅导员由辅导员选聘领导小组考核选聘。

领导小组由主管院领导、人事处负责人、学工部负责人和相关系部负责学生工作的领导组成。

选聘原则是德才兼备、思想作风好、有奉献精神、爱岗敬业、勤奋努力、有政策理论水平、善于开展学生思想工作、具有较强的组织管理能力。

三、辅导员工作量根据有关文件要求并结合我院实际情况，专职辅导员的工作量为12个学生班（240人左右）。

带班原则为首先满足专职辅导员带满规定学生人数，其余学生由兼职辅导员负责。

如某系未设专职辅导员，则兼职辅导员带班情况由系部党总支或领导根据兼职辅导员的实际工作能力分配带班数量和学生人数。

四、辅导员津贴（全年按10个月发放）1、专职辅导员岗位津贴每带一个班（20人左右），每月发放辅导员岗位津贴200元。

2、兼职辅导员津贴专职负责学生工作的系领导在带满规定的工作量后（5个班），每带一个班，每月发放辅导员津贴100元，其他兼职辅导员每带一个班，每月发放辅导员津贴100元。

五、辅导员工作职责1、贯彻落实党的教育方针和《中国普通高等学校德育大纲》以及学院党委、各系部关于学生工作的要求和决定。

2、每学期初，根据学院党委关于学生思想政治工作的要求及所带年级学生的思想状况，制定工作计划并认真组织落实。

期中有检查，期末有总结，工作计划和总结及时报所在系部总支和学生工作部。