中国建筑史

中国建筑史名词解释1. 建筑史：指的是人类在不同历史时期所创造的建筑物的发展过程和演变轨迹。

建筑史研究不仅包括建筑物的形式、结构、材料等方面的变化，还涉及到建筑与社会、文化、艺术、科技等多个领域的关系。

2. 古代建筑：指的是在古代时期所兴建的建筑物，其形式和风格多受到当时政治、经济、文化等因素的影响。

古代建筑分为宫殿、庙宇、陵墓、城墙等多种类型，展示了古代人类的审美观念和建筑技艺。

3. 仿古建筑：指的是后世人在古代建筑的基础上进行复制和恢复的建筑物。

仿古建筑的目的是为了保护和传承古代文化遗产，让人们更好地了解古代文明和艺术。

4. 木构建筑：指的是以木材为主要结构材料的建筑物。

木构建筑在中国建筑史上占有重要地位，其特点是结构灵活、造型多样、工艺精湛。

5. 砖木结构：指的是在建筑中同时使用砖和木材作为结构材料的建筑系统。

砖木结构在中国古代建筑中广泛应用，能够满足建筑物不同部分的需求，并且具备较好的抗震性能。

6. 笔架式建筑：是中国传统建筑的一种特殊类型，其特点是建筑物的出檐部分向四周伸出，形状如同笔架。

笔架式建筑的出现改变了传统建筑以拱券式为主的形式，丰富了建筑风格。

7. 曲尺式建筑：是中国传统建筑的一种特殊类型，其特点是建筑的平面呈曲线形状。

曲尺式建筑有助于形成独特的空间感和景观效果，常用于庭院、园林等场所。

8. 园林建筑：指的是以园林为主题的建筑群体。

中国园林建筑以其独特的布局、精巧的构造和丰富的意象，成为世界园林艺术的瑰宝。

9. 角楼：指的是城墙或城门的两侧建造的突出物，其形状通常为四角形或多角形。

角楼不仅起到城防的作用，还具有一定的装饰性和象征意义。

10. 抱厦：是中国传统建筑中一种特殊的建筑形式，其特点是建筑物的上层伸出并支撑在下层之上，形成了一种抱着的效果，具有很高的建筑技术和造型艺术价值。

中国建筑史读后感集合5篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。

下面是小编精心整理的中国建筑史读后感集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】中国建筑史读后感暑假我读了一本书，书名叫《中国建筑史》真本书讲述了中国五千年的悠久历史中，劳动人民创造了光辉灿烂的建筑文化。

博大精深的中国建筑文化，在古代以中国为中心，传播至日本、朝鲜、蒙古和越南等国，形成了别具一格的‘泛东亚建筑风格’，在人类的文明史上写下了光辉的篇章。

中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑便是其重要组成部分。

中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，造出了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……中国古代建筑不仅是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。

欣赏中国古建筑，就好比翻开一部沉甸甸的史书。

那洪荒远古的传说，秦皇汉武的丰功，大唐帝国的气概，明清宫禁的烟云，还有史书上找不到记载的千千万万劳动者的聪明才智，都一一被它形象的记录了下来。

中国古建筑的屋顶样式可有多种。

分别代表着一定的等级；等级最高的是庑殿顶，特点是前后左右共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿或吴殿。

这种屋顶只有帝王宫殿或剌建寺庙等方能使用；等级次于庑殿顶的是歇山顶，系前后左右四个坡面，在左右坡面上各有一个垂直面，故而交出九个脊，又称九脊殿或汉殿，曹殿，这种屋顶多用在建筑性质较为重要，体量较大的建筑上；等级再次的屋顶主要有悬山顶、硬山顶，还有攒尖顶等等。

所有屋顶皆具有优美舒缓的屋面曲线。

无论它是源于古人对杉树枝形还是对其他自然界物质的模仿。

这种艺术性的曲线先陡急后缓曲，形成弧面。

不仅受力比直坡面均匀，而且易于屋顶合理的排送雨雪。

历代建造宫殿都征调大批军工、民工，并从各地调运建筑材料。

明代营造北京宫殿，木料来自云贵四川等西南边远地区，木料来自山东临清和苏州等地，白石来自北京房山等地，颜料来自南方诸省。

《中国建筑史教案》word版第一章：中国建筑史概述一、教学目标1. 了解中国建筑史的研究对象、范围和重要性。

2. 掌握中国建筑史的发展脉络和主要特点。

3. 认识中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。

二、教学内容1. 中国建筑史的定义和研究对象。

2. 中国建筑史的发展脉络和主要特点。

3. 中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国建筑史的基本概念和发展脉络。

2. 举例法：通过具体建筑案例展示中国建筑的特点和魅力。

四、教学作业1. 预习相关教材章节，了解中国建筑史的基本概念。

2. 搜集中国建筑的图片资料，感受中国建筑的魅力。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生回答问题、参与讨论的情况。

2. 作业完成情况：学生对作业的完成质量和进度。

第二章：中国古代建筑一、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特点和发展历程。

2. 掌握中国古代建筑的主要结构和建筑材料。

3. 认识中国古代建筑在艺术和文化上的价值。

二、教学内容1. 中国古代建筑的基本特点和发展历程。

2. 中国古代建筑的主要结构和建筑材料。

3. 中国古代建筑在艺术和文化上的价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点和发展历程。

2. 实地考察法：组织学生参观古建筑，直观感受古代建筑的魅力。

四、教学作业1. 预习相关教材章节，了解中国古代建筑的基本特点。

2. 搜集中国古代建筑的图片资料，分析其结构和材料。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生回答问题、参与讨论的情况。

2. 作业完成情况：学生对作业的完成质量和进度。

第三章：中国古代建筑实例分析一、教学目标1. 了解中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。

2. 掌握中国古代建筑实例的分析和评价方法。

3. 培养学生的古建筑考察和研究的兴趣。

二、教学内容1. 中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。

2. 中国古代建筑实例的分析和评价方法。

3. 学生古建筑考察和研究的实践操作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。

中国建筑史形考作业1至4一、中国建筑史的定义和范畴中国建筑史是一门研究中国各历史时期建筑发展、演变及其规律的学科。

它涵盖了从古代至近现代的中国传统建筑和现代建筑，涉及建筑类型、风格、结构、材料、装饰和文化内涵等多个方面。

通过对中国建筑史的学习，可以深入了解中国不同历史时期建筑的特点、演变过程以及文化背景，提高学生的文化素养和建筑设计能力。

二、中国建筑史的起源和早期发展中国建筑史的起源可以追溯到新石器时代。

在早期的发展过程中，中国建筑经历了从穴居、半穴居到地面建筑的变化。

夏、商、周时期，木构架建筑逐渐发展起来，形成了中国传统建筑的雏形。

春秋战国时期，城市规划开始出现，宫室建筑迅速发展，形成了以宫室为中心的城市布局。

秦汉时期，砖瓦技术得到了广泛应用，高层建筑得到了进一步发展。

三、古代至中世纪的中国建筑古代至中世纪的中国建筑包括寺庙、塔、桥梁等。

其中，寺庙是中国古代建筑的重要组成部分之一，其建筑风格和布局充分体现了中国古代建筑的特色。

塔是佛教建筑的代表，多用于供奉佛像或舍利子。

桥梁则是古代中国交通的重要组成部分，具有很高的实用价值和艺术价值。

四、近现代的中国建筑近现代的中国建筑受到了西方建筑的影响，逐渐形成了中西融合的建筑风格。

这一时期的建筑代表包括上海外滩、南京路等。

这些建筑不仅具有较高的实用价值，还体现了当时社会的文化背景和时代特征。

五、中国建筑传统风格中国传统建筑风格以木构架为主，注重对称和均衡，采用中轴线布局。

这种风格强调人与自然的和谐，注重建筑与环境的融合。

传统建筑的材料以木材为主，结构多采用抬梁式和穿斗式。

建筑的装饰多采用雕刻、绘画等手法，色彩以红、黄、绿等鲜艳的颜色为主。

传统建筑的文化内涵十分丰富，体现了中国古代哲学思想、伦理道德和文化价值观。

六、中国建筑类型研究中国建筑的类型繁多，包括宫殿、寺庙、园林、民居等。

宫殿是中国古代皇帝的居所，其建筑风格体现了皇家的尊严和权威。

寺庙是中国古代宗教活动的场所，其建筑风格和布局充分体现了不同宗教的特点和文化内涵。

《中国建筑史》课程笔记第一章绪论一、建筑的定义与功能1. 建筑的定义建筑是一种综合性的艺术形式，它通过空间和实体的组合，满足人类居住、工作、休闲、文化等多元化需求。

建筑不仅仅是物理空间的构成，它还承载着社会、历史、文化、技术等多重价值。

2. 建筑的功能（1）实用性：建筑最基本的功能是提供遮风避雨的场所，满足人们的日常活动需求，如居住、教育、医疗、商业、交通等。

（2）审美性：建筑通过其形式、色彩、材料、比例、尺度等元素，展现出独特的艺术魅力，提升人们的审美体验。

（3）象征性：建筑常常被赋予特定的象征意义，如权力、财富、信仰、身份等，成为社会地位和文化认同的标志。

（4）技术性：建筑是技术进步的产物，它体现了人类对材料、结构、环境控制等方面的探索和创新。

（5）环境适应性：建筑需要适应不同的自然环境和社会环境，实现人与自然的和谐共生。

二、中国建筑史的研究对象与方法1. 研究对象（1）建筑实体：包括古代宫殿、民居、寺庙、园林、城市、墓葬等各类建筑。

（2）建筑技术：如木构架、砖石结构、穹顶技术、装饰工艺等。

（3）建筑制度：包括建筑规范、城市规划、工程管理等。

（4）建筑文化：建筑与文学、艺术、哲学、宗教等的关系。

（5）建筑人物：历史上著名的建筑师、工匠、理论家等。

2. 研究方法（1）文献研究法：系统搜集和分析古代文献、典籍、地方志、建筑专著等，提炼建筑历史信息。

（2）实地考察法：对现存建筑进行详细的现场记录、测量和分析，了解建筑的实际状况。

（3）比较研究法：将不同时期、不同地域的建筑进行比较，探讨其风格演变和相互影响。

（4）类型学研究法：对建筑进行分类研究，总结各类建筑的共性和特性。

（5）考古发掘法：通过对建筑遗址的发掘，揭示建筑的历史层次和结构特点。

（6）建筑复原法：根据历史资料和考古成果，对已不存在的建筑进行科学复原。

三、中国建筑史的研究意义1. 文化传承：中国建筑史是中华文明的重要组成部分，研究建筑史有助于传承和发扬中华民族的优秀文化传统。

中国建筑史名词解释中国建筑史源远流长，有着丰富的设计理念和建筑风格，其中涌现了许多独特的名词。

本文将对这些名词进行解释，帮助读者更好地理解中国建筑史的悠久历史和精湛技艺。

1. 四合院（Siheyuan）：四合院是中国传统建筑的典型形式，指由四面围合而成的中空建筑群。

其主要构成部分包括正房、厢房、配房和院落，并以院落为核心。

四合院追求内敛、简约的设计风格，注重与自然环境的融合，形成了独特的中国传统建筑风貌。

2. 木结构（Mujiegou）：中国古代建筑中广泛使用的一种结构形式。

木结构以木材为主要材料，采用榫卯结构和丝绳索系等传统技艺，兼具牢固性和美观性。

木结构建筑主要体现在宫殿、寺庙、桥梁等重要建筑上，代表了中国古代建筑的精华技艺。

3. 垂花门（Chuihua Gate）：垂花门是中国古代宫殿建筑中常见的门型，多用于连接各个院落或建筑物之间。

其特点是门顶呈弧形，上挑下垂，内外檐都悬挂有彩画或雕刻的花鸟图案。

垂花门的设计充满了艺术感和装饰性，展现了中国传统建筑的独特魅力。

4. 斗拱（Dou Gong）：斗拱是中国古代建筑中的一种特殊结构形式，常用于宫殿、寺庙等重要建筑的屋檐和屋顶。

其特点是由相互咬合的木构件组成，形成稳定的支撑框架。

斗拱的设计考究了力学原理和美学效果，体现了中国古代建筑师的智慧和技艺。

5. 黛瓦（Daiwa）：黛瓦是中国古代建筑中使用的一种特殊瓦片，以其青绿色的颜色而得名。

黛瓦富有光泽，耐久性强，并能有效防水防火。

黛瓦常用于屋顶覆盖和檐口装饰，赋予建筑以独特的色彩和特殊的气质。

6. 仿木结构（Fangmu Jiegou）：仿木结构是中国古代建筑中一种特殊的施工技法，用砖代替木材来构建木结构的效果。

仿木结构能够弥补木结构可能出现的腐朽和虫蛀等问题，同时保持了木结构的美观和传统风格。

7. 衔接（Xianjie）：衔接是中国古代建筑中一种重要的技法，用于连接不同构件或部分。

衔接承担着增加稳定性、传递力量和美化外观等功能。

《中国建筑史》教案一、教学内容本节课选自《中国建筑史》教材第三章第一节，详细内容主要包括中国古代建筑的基本特点、建筑类型及其代表作品，重点探讨官式建筑、宗教建筑和园林建筑的特色与风格。

二、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特点，掌握不同类型的建筑风格及其代表作品。

2. 培养学生的审美情趣，提高对中国古代建筑艺术的认识和鉴赏能力。

3. 增强学生的文化自信，激发对传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的风格特点及其分类。

教学重点：官式建筑、宗教建筑和园林建筑的风格特点及代表作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、建筑模型、图纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组中国古代建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 新课内容讲解：（1）中国古代建筑的基本特点：介绍木构架、斗拱、屋顶、彩画等建筑元素。

（2）官式建筑：以故宫为例，讲解其布局、建筑风格及象征意义。

（3）宗教建筑：以佛教寺庙和道教宫观为例，分析其建筑特色及宗教内涵。

（4）园林建筑：以颐和园为例，阐述园林建筑的布局、意境及美学价值。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析身边的中国古代建筑，分享观察心得。

4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 中国古代建筑基本特点2. 官式建筑：故宫3. 宗教建筑：佛教寺庙、道教宫观4. 园林建筑：颐和园七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的基本特点。

（2）分析故宫的建筑风格及象征意义。

（3）比较佛教寺庙和道教宫观的建筑特点。

2. 答案：（1）中国古代建筑基本特点：木构架、斗拱、屋顶、彩画等。

（2）故宫的建筑风格：严谨对称、宏伟壮观；象征意义：皇权至上、国家统一。

（3）佛教寺庙：以塔为中心，注重宗教氛围；道教宫观：以殿堂为主，强调仙境意境。

中国建筑史内容
中国建筑史是指中国建筑发展的历史，从古代到现代的演变过程。

以下是中国建筑史的主要内容：
1.史前时期：中国建筑史的起源可以追溯到史前时期，包括新石器时代的洞穴和土坯建筑，以及商代和周代的青铜器、玉器等建筑装饰。

2.古代建筑：中国古代建筑以木结构为主，主要分为宫殿、庙宇、陵墓、城墙等类型。

其中最著名的是明清两代的紫禁城、故宫和颐和园等。

3.近现代建筑：中国近现代建筑受到西方建筑的影响，出现了中西合璧的建筑风格。

例如民国时期的南京总统府、上海外滩等。

4.现代建筑：中国现代建筑经历了改革开放以来的快速发展，出现了许多具有代表性的建筑作品。

例如鸟巢、水立方、上海中心大厦等。

除了建筑本身的发展，中国建筑史还涉及到建筑材料、建筑工艺、建筑装饰等方面的演变和发展。

同时，中国建筑史也是中国文化的重要组成部分，反映了中国社会、政治、经济、科技等方面的变化和发展。

《中国建筑史》教学大纲英文名称：HistoryofChineseArchitecture学分：4.5学分学时：72学时理论学时：64学时实验学时：8学时教学对象：建筑学专业先修课程：建筑设计基础、公共建筑设计原理等教学目的本课程是建筑学专业的一门重要的专业基础理论课（必修课，考试科目）通过本课程的学习，使学生了解中国建筑发展的基本过程和成就，掌握不同类型、不同时期、地域建筑的风格特征。

培养学生分析、评价建筑的能力，为后一步的理论学习和建筑设计打下坚实的理论基础。

教学要求讲课为主，幻灯、录像等传统教学手段和CAI教学手段为辅，课堂教学注重对基本史实和影响因素的描述和分析，幻灯、录像、多媒体教学强调建筑历史形化特征和相关建筑设计内容。

要求学生预习、复习教材并阅读、归纳其他相关材料，扩大知识面，增加理解能力。

考试以闭卷为主（70%），着重检查对基本线索和事实的掌握情况和认识程度，并考察学生理解和灵活运用史实知识解决实际的能力。

平时作业成绩20%，实验成绩10%。

教学内容第一篇中国古代建筑部分（46学时）绪论：中国古代建筑的特征（4学时）重点：了解中国古代建筑的多样性、木构架的特色、单体建筑的构成、建筑群的组成特征等；难点：工官制度第一章古代建筑发展概况（6学时）一、原始社会建筑（六、七千年前〜公元前21世纪）重点：了解中国古代建筑起源的多元化；难点：理解各地区不同地域文化背景下的文化遗址特征；二、奴隶社会建筑（公元前21世纪〜前476年）重点：了解夏商西周春秋建筑特点及技术进步。

三、封建社会前期建筑（战国至南北朝公元前457〜公元前589年）重点：了解战国至南北朝建筑特色；四、封建社会中期建筑（隋至宋581年〜1279年）重点：了解隋至宋建筑特色；难点：宋代材份制度特点；五、封建社会后期建筑（元、明、清1271年〜1911年）重点：了解元明清建筑特色；难点：区分明代与清代建筑特点；第二章城市建设（4学时）一、概说二、中国古代城市规划与发展三、中、西方古代城市规划的比较四、中国古代都城建设与地方城市建设的实例重点：了解中国古代城市规划与发展，认识代表性实例；难点：理解城市规划与发展机制与设计思想第三章宫殿、坛庙、陵墓（8学时）一、宫殿1）中国古代宫殿建筑的发展阶段2）中国古代宫殿考的型制与实例重点：了解宫殿的代表性实例难点：理解宫殿布局原则与设计思想；二、坛庙1）坛庙建筑的内容2）实例分析重点：了解坛庙的代表性实例难点：理解坛庙的类型及其产生机制与设计思想；三、陵墓1）陵墓的演变与形制组成2）实例分析重点：了解陵墓的代表性实例难点：理解陵墓规划思想与布局设计手法；第四章宗教建筑（6学时）一、宗教及其建筑演变二、寺庙祠观实例分析1）佛教寺院2）道教祠观3）伊斯兰教礼拜寺重点：了解中国古代宗教建筑的基本类型、主要特色、实例特征难点：理解佛教建筑类型逐步中国化的原因与衍变过程；三、佛塔与经幢重点：了解佛塔与经幢的基本类型、主要特色、实例特征；难点：理解塔逐步中国化的衍变过程；第五章住宅与聚落（4学时）一、概说1）住宅型制演变2）住宅构筑类型二、实例重点：分析中国住宅型制演变与住宅构筑类型；难点：理解、掌握各地区不同建筑类型特征及其产生原因；第六章园林与风景建设（4学时）一、概说二、明清皇家苑囿二、明清江南私家园林四、风景建设重点：了解明清皇家苑囿和江南私家园林基本特征，风景建设的基本规律难点：分析、理解中国古代造园思想及基本处理手法；第七章建筑意匠（4学时）一、营造活动中的观念形态二、选址与布局三、审美与建筑设计重点：分析中国古代建筑处理选址与布局的基本手法；难点：理解中国古代建筑营造活动中的观念形态及其审美与建筑设计；第八章古代木构建筑的特征与详部演变（6学时）专题一、台基、踏道、栏杆、铺地专题二、大木作专题三、墙壁专题四、屋顶专题五、小木作专题六、彩画重点：分析中国古代木构建筑详部做法特征难点：古代建筑术语的解释与理解；第二篇近代中国建筑（12学时）专题一、近代中国建筑发展概况（4学时）专题二、近代中国城市建设（2学时）专题三、近代中国建筑教育、建筑形式与思潮（2学时）专题四、近代中国建筑优秀个案分析（4学时）重点：近代中国城市建设、建筑教育、建筑形式与建筑思潮难点：剖析近代中国建筑思潮产生的历史背景与渊源所自；优秀个案的理解与分析第三篇：现代中国建筑（1949年至今）（6学时）专题一：现代中国建筑发展概述专题二：建筑作品与建筑思潮专题三：台湾、香港、澳门的建筑发展；实验教学（8学时）1.一座传统建筑的解析基本要求：通过实际参观、观察，分析一座古典建筑的形制特点，撰写分析报告。

一、引言《我国建筑史》是一门涵盖了我国古代建筑、现代建筑及其发展历程的课程，它不仅仅是一门专业课，更是一门承载着我国传统文化的重要学科。

通过学习这门课程，我们可以更深入地了解我国建筑的发展历程、特点以及其与我国传统文化的密切关系。

在本文中，我将从课程内容、学习收获以及未来发展等方面对《我国建筑史》课程进行认识与思考。

二、课程内容《我国建筑史》课程主要包括以下几个方面的内容：1. 古代建筑：介绍我国古代建筑的发展历程，包括古代建筑的特点、风格、材料以及与我国传统文化的关系。

通过学习古代建筑，我们可以了解到我国古代文明的辉煌，以及我国建筑所蕴含的文化内涵。

2. 现代建筑：介绍我国现代建筑的发展情况，包括现代建筑的特点、风格、技术创新以及与国际建筑的对比。

通过学习现代建筑，我们可以了解到我国建筑在当代的发展状况，以及我国建筑师在国际舞台上的表现。

3. 建筑文化：介绍我国建筑的文化内涵，包括建筑与宗教、哲学、艺术的关系，以及建筑在我国传统文化中的地位和作用。

通过学习建筑文化，我们可以了解到我国建筑的精髓所在，以及我国传统文化对建筑的影响。

三、学习收获通过学习《我国建筑史》课程，我获得了许多收获：1. 对我国建筑发展历程的全面了解，深入了解了我国建筑的发展脉络和特点。

这不仅有助于我对我国传统文化的理解，也对我今后从事建筑设计及相关工作有着深远的影响。

2. 对我国建筑文化的把握和理解，使我对我国传统文化有了更深的认识。

我国建筑是我国传统文化的一部分，通过学习建筑文化，我更加明白了我国传统文化的丰富内涵和价值。

3. 对国际建筑发展的认识和比较，使我了解了我国建筑在国际上的地位和影响。

在全球化的今天，我国建筑需要与世界接轨，学习比较国际建筑发展也对我有很大的启发和帮助。

四、对未来发展的思考在未来的学习和工作中，我将继续关注我国建筑的发展，不断学习新知识和技术，加强与国际接轨，提高自己的建筑设计水平。

我也将积极参与我国传统建筑文化的传承与创新，发挥自己的专业优势和才华，为推动我国建筑事业的发展贡献自己的力量。

中国建筑史要点讲义分析中国建筑史讲义郭江泳河北大学建筑工程学院建筑系第一章中国古代建筑发展概况■基本内容第一节原始社会建筑（六、七千年前~公元前21世纪）一、重要实例浙江余姚河姆渡遗址—干阑式建筑代表，我国最早采用榫卯技术的实例陕西临潼姜寨遗址（仰韶时期）--以大房子为中心的布局方式郑州大河村F1-4遗址（仰韶时期）--木骨泥墙的典型甘肃秦安大地湾大房子（仰韶晚期）--出现白灰抹面西安客省庄龙山文化房址—”吕”字形平面，前堂后室辽宁建平县牛河梁女神庙遗址—最早的神庙遗址二、小结1。

建筑类型：A。

住宅、祭祀建筑（神庙、祭坛）、墓葬、窑址、城市2。

建筑结构：A。

木骨泥墙建筑B。

干阑式建筑3。

建筑材料：A。

土木为主B。

白灰抹面：白色含石灰的面层C。

土坯砖，夯土墙4．平面布局：A。

单体建筑复合平面：龙山文化“吕”字形，前堂后室B。

女神庙的多重空间沿轴线组织C。

建筑已经有了“群”的概念大青山祭坛遗址第二节夏商西周（公元前21世纪—前771）一、重要建筑实例：夏，河南偃师二里头宫殿遗址，最早的规模较大的木架夯土建筑庭院商，郑州商城，不同阶级和不同手工业分布于不同地点的聚落格局商，偃师商城，三重城，最大的早商单体建筑遗址商，河南安阳殷墟小屯村遗址，最重要的晚商遗址周，西周陕西岐山凤雏村遗址，最早的四合院周，湖北圻春干栏式建筑，西周时期长江中游一带的居住建筑类型二、小结1. 建筑类型：宫殿、宗庙、住宅、城市2. 建筑结构：土木混合结构体系3. 建筑技术：瓦，陶水管，斗拱，4. 空间观念：等级，中央与四方5. 空间组织方式：庭院、中轴线、夯土台基第三节春秋战国（前770－前221）—秦（前221－前206）—汉（前206－220）一、春秋战国至秦1．城市建设高潮2．高台建筑兴盛：秦咸阳宫3．大型工程多：秦始皇陵与长城4．技术进步：A．筒瓦和板瓦广泛使用，B．砖的出现C．铁制工具的使用D．金属构件的使用5。

《考工记》二、汉1。

中国建筑史教材中国建筑史是中国古代建筑风格、技术、艺术等方面的历史记录，是中国古代建筑文化的重要组成部分。

学习中国建筑史，有助于深入了解中国古代建筑的特点、演变和发展，更好地认识和传承中华优秀传统文化。

目前市面上有许多关于中国建筑史的教材，其中比较著名的是《中国古代建筑史》和《中国建筑史》。

《中国古代建筑史》是中国建筑史领域的一部经典著作，共分为五卷，分别介绍了中国古代建筑的各个时期，包括商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等。

该教材详细介绍了各个时期的建筑风格、特点、技术和艺术价值，以及不同时期之间的演变和发展。

此外，该教材还配有大量的图片和插图，帮助读者更好地理解中国古代建筑的形态和特点。

《中国建筑史》是中国建筑史领域的一部新著，该教材在内容上更加全面和系统，不仅介绍了中国古代建筑的发展历程，还介绍了近现代建筑的演变和发展。

此外，该教材还注重与国际建筑界的交流和对话，介绍了中国建筑文化与世界建筑文化的交流和影响。

该教材还配有大量的图片和插图，以及详细的分析和解读，帮助读者更好地理解和认识中国建筑文化。

除了以上两本教材之外，还有许多其他关于中国建筑史的著作，例如《中华古建筑》、《中国古代建筑图解》、《中国古建筑之美》等等。

这些著作各有特点和侧重点，读者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的教材。

在学习中国建筑史的过程中，建议读者注意以下几点：注重理论与实践相结合。

在学习中国建筑史的过程中，不仅要学习理论知识，还要注重实践和观察，通过实地考察和比较分析，更好地理解中国古代建筑的形态和特点。

注重与其他学科的交叉融合。

中国建筑史是一门综合性很强的学科，需要与其他学科相结合，例如历史学、文化学、艺术学等等。

通过与其他学科的交叉融合，可以更好地认识和理解中国建筑文化的内涵和价值。

注重国际交流与合作。

中国建筑文化是世界建筑文化的重要组成部分，需要与国际建筑界进行交流和合作。

通过国际交流与合作，可以更好地认识和理解中国建筑文化与世界建筑文化的联系和影响。

中国建筑史论文中国建筑史可以追溯到五千多年前的古代，以其丰富多样的风格和独特的特点而闻名于世。

作为世界上最古老的文明之一，中国的建筑历史注定是一个承载着悠久传统和文化记忆的宝库。

在这篇论文中，我们将探讨中国建筑史的一些重要时期，内容将涵盖从古代到现代的各个方面。

古代中国建筑以其颇具特色的传统风格而闻名，诸多古建筑如长城、故宫、萧何故里等至今仍矗立在中国大地上。

古代中国建筑主要由两个主要风格组成：木质结构和砖石结构。

木质结构建筑主要体现在各种宫殿和寺庙中，木制的梁柱和雕刻辟书的门窗，彰显着古代中国建筑的独特之处。

而砖石结构则广泛应用于城墙、门楼和寺庙等公共建筑，其精湛的技术和精美的装饰令人叹为观止。

在古代中国建筑史中，唐代是一个特别重要的时期。

唐代以其独特之处和创新性而在建筑领域取得重大突破。

定居于今天西安的唐代长安是当时世界上最大的城市之一，其中的建筑物、街道和运河等都显示出了当时的繁荣和发展。

唐代建筑以其大胆和雄伟的特点而闻名，如大雁塔、小雁塔和大明宫等。

这些建筑不仅仅是工艺的结晶，更是唐代美学和文化的体现。

古代中国建筑在明清时期迎来了一个新的变革阶段。

明与清代建筑的设计不仅延续了古代传统风格，还吸取了西方建筑的一些元素。

明代建筑注重平衡和对称，建筑群整体呈现出一种庄重、谐和的感觉。

而清代建筑则更加注重装饰和雕刻，金碧辉煌的宫殿和寺庙令人震撼。

这一时期的建筑代表作如北京的故宫和承德的避暑山庄都成为了世界文化遗产。

到了近代，随着中国的现代化进程，建筑风格也发生了深刻的变化。

西方建筑理念的引进和新材料的使用打破了传统的束缚，中国的城市景观开始变得多样化和现代化。

一些标志性的现代建筑如上海的东方明珠塔和广州的CCTV大厦成为了中国城市的地标。

中国的建筑业也在世界舞台上崭露头角，中国建筑师的设计和创新吸引了全球的关注。

通过这篇论文，我们可以明白中国建筑史是一个多元而独特的领域。

从古代到现代，每个时期的建筑都代表着当时社会、文化和技术的发展。

中国建筑史一、原始社会（距今9000~4000年）（一）建筑1. 仰韶文化：干阑式：浙江余姚河姆渡村（已有榫卯）木骨泥墙：西安半坡村、陕西临潼姜寨（大房子，母系）2.龙山文化：房屋面积比仰韶时期小，有窖穴（父系），建筑技术进步为地面铺“白灰面”。

3.辽宁建平县女神像——中国最古老的神庙遗址（二）其他·石块堆成的方形和圆形祭坛，在内蒙古大青山和辽宁喀左县东山嘴。

二、奴隶社会时期（前21世纪~前476年）（夏、商、西周、春秋）（一）夏（前2070~前1600年）序号名称图片记忆介绍1 河南偃师二里头遗址最早的廊院式建筑夏都之一；两处遗址，一号宫殿最大，二号最完整；未见瓦，“茅茨土阶”。

（二）商（前1600~前1046年）序号名称图片记忆介绍1 郑州商城商王仲丁的隞都2 黄陂盘龙城商城遗址夯土台基上并排三座殿堂3 河南偃师尸沟乡早商城址已发掘两座庭院式建筑4 殷墟世界文化遗产商晚期；位于河南安阳小屯村；建于长方形土台上，墓葬为土圹木椁墓，深十几米，四出羡道，多殉葬人物·已大量使用“青铜器”，青铜工艺达到纯熟的程度·已有“甲骨文”等文字记载（三）西周（前1046~前771年）序号名称图片记忆介绍1 陕西岐山凤雏村中国第一四合院（即中轴对称，前堂后室，内外有别）二进院寺庙建筑2 湖北岐春出土一处建筑遗址干阑式建筑·《周礼考工记》·瓦的发明，以上建筑使用瓦、脱离了“茅茨土阶”；陶水管的使用；三合土抹面·有宗教分封，不能僭越（公侯伯子男，不准超过王城的1/3、1/5、1/9）（四）春秋（前770~前476年）序号名称图片记忆介绍1 秦都城雍城出土了36cmx14cm*6cm青灰色砖、花纹空心砖；秦国雍城宗庙遗址居中为太庙，左右为昭、穆二庙祭祀坑，识别祭祀性建筑的标志。

庙后方亭式建筑，左右对称，布局严整。

·“高台榭，美宫室”，防刺客、防洪水、供帝王登临之乐·人物：公输班-鲁班·开始修筑长城·瓦大量使用·有建筑装饰：“山节藻棁”，“丹楹刻桷”（shān jié zǎo zhuō）（dān yíng kè jué）三、封建社会初期（前475~公元581）（战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝）（一）战国（前475~前221）序号名称图片记忆介绍1 陕西咸阳市秦咸阳一号宫殿以夯土台为核心，周围木构架环绕的台榭式建筑，有采暖、排水、冷藏、洗浴一层夯土、绕以回廊；二层中为二层主体建筑，西二室、东南一室、东北转角敞厅；绕以回廊·各国国都都很大，齐国为例，南北5公里、东西4公里，有高16m 的夯土台，居民7万户 ·“筑城以为君，造郭以守民”·木工技术：棺椁有多样的榫卯（木工已达到很高的水平） ·战国中山王墓中出土铜板错银“兆域图”（最早的建筑总平面图）（二）秦（前221~前206）序号名称 图片 记忆 介绍 1 阿房宫2秦始皇陵墓-骊山陵（未开挖）边长350m ，残高43m 以上；墓东侧兵马俑·秦都、宫殿不遵周礼（跨渭水南北广阔地区，弥山跨谷建） ·秦重要建筑：修驰道、筑长城（三）汉（前206~公元220）序号名称 图片 记忆 介绍1 长安城第七大城 “斗城”，未按周礼；建于西汉渭水南岸；S=36平方公里，城门12座，5座宫殿，八街九陌，168闾里 2 汉长安南邻出土11座礼制建筑 王莽九庙遗址，仍属土台核心的木构建筑3四川雅安高颐墓阙汉代地面以上遗存的建筑有墓前的石阙、墓表、石亨堂、石象生等，另外就是崖墓、砖石墓等中的明器、画像砖、画像石、壁画等间接地建筑形象资料。

《中国建筑史》教案一、教学内容本节课选自《中国建筑史》教材第三章第一节“古代建筑的基本特点”，详细内容主要包括古代建筑的发展历程、结构特点、装饰风格及其所蕴含的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握古代建筑的基本特点及其发展脉络。

2. 培养学生对我国传统建筑文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高学生分析、评价古代建筑的能力，激发创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：古代建筑的结构特点及其文化内涵。

教学重点：古代建筑的发展历程、装饰风格及建筑技艺。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、建筑模型、挂图等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示故宫、颐和园等著名古建筑图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。

2. 讲授新课（1）介绍古代建筑的发展历程，让学生了解各时期的建筑特点。

（2）详细讲解古代建筑的结构特点、装饰风格及建筑技艺，结合建筑模型、挂图等教具，帮助学生直观理解。

3. 实践活动分组讨论，让学生分析古代建筑中所蕴含的文化内涵，培养学生的合作精神和探究能力。

4. 例题讲解选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。

5. 随堂练习布置与古代建筑相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 古代建筑发展历程2. 古代建筑结构特点3. 古代建筑装饰风格4. 古代建筑文化内涵七、作业设计1. 作业题目：分析故宫的建筑特点及其文化内涵。

答案要点：故宫的建筑特点包括：对称布局、红墙黄瓦、雕梁画栋等；文化内涵主要体现在皇权至上、儒家思想等方面。

2. 作业题目：论述中国古代建筑与自然环境的和谐共生关系。

答案要点：古代建筑在设计时注重与自然环境的协调，如选址、布局、材料等，体现了天人合一的哲学思想。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读《中国古代建筑史》，深入了解古代建筑的发展历程，提高学生的历史文化素养。

中国建筑史绪论：中国古代建筑的特征一：单体建筑的构成：①单体建筑的基本组成单位：间构成单座建筑，间由相邻两榀房加构成。

②槽”概念：宋代殿阁类建筑术语，指殿身内由一系列柱子与斗拱划分空间的方式，也指该列柱列与斗拱所在的轴线，《营造法式》有殿阁分槽平面图4种，金厢斗底槽，分心斗底槽，单槽，双槽。

单槽：内柱将平面划分为大小不等的两个区域。

（山西晋祠圣母殿）双槽：内柱将平面划分为大小不等的三个区域（唐大明宫含元殿，北京故宫太和殿）分心槽：以一列中柱及柱上斗拱将殿身划分为前后相同的两个空间，一般用作殿门。

（河北蓟县独乐寺山门）金厢斗底槽：殿身内有一圈柱列与斗拱，将殿身空间划分为内外两层空间组成，外层环包内层。

(佛光寺大殿)③其他相关概念：生起：建筑的檐柱由当心间向两端升高，依次逐柱升高，因此檐口呈一条缓和的曲线。

侧脚：把建筑物的一圈檐柱柱脚向外抛出，柱头向内收进，其目的是借助于屋顶重量，产生水平推力，增加木构架的内聚力，以防散架或倾倒。

檐柱：位于建筑物外围的柱子。

金柱：位于檐柱以内，除了处于建筑纵轴线以外的所有柱子。

反宇向阳：古代房屋檐翼角向上翘起，为了接受更多的阳光。

副阶周匝：塔身，殿身周围包绕一圈外廊。

二：建筑群的组合：建筑群组合的基本原则及实例（北京故宫、天坛）；庭院的围合方式——在主房与院门之间用墙围合（用廊围合）主房前两则东西相对各建厢房一间，前设院墙与院门，通称“三合院”。

将轴线延伸并向两侧展开，组成三条或五条轴线并列的组合群体。

纵横轴线方向都作对称布置。

实例—北京故宫—中轴线上自南而北有大清门（低、小）—T形狭长庭院—天安门（高、大）—长方形庭院—端门（高、大）—纵长形庭院—午门（高、大）—横长宽阔庭院—太和门（低）—方型宽大庭院—太和殿（高、大）。

天坛—1）天坛的规制仍存明初天地合祭的痕迹，北面两角墙呈圆形，南为方形，象征天圆地方2）整个建筑组群有内外两重围墙环绕，总面积280公顷。

3）由于传统礼制关系，天坛位于大街东侧，主要入口设在西面4）按使用性质分为四组，南部有祭天圜丘及附属建筑，北部以祈祷丰年的祈年殿为主体，内围墙西门内南侧为斋宫，外围墙西门内建有饲养祭祀用牲畜的牺牲所和舞乐人员居住的神乐署。