练习键盘指法课件

2.1.1 知识讲解
1）功能键区 功能键区位于键盘的最上方。其中，【Esc】
键常用于取消已执行的命令或取消输入的 字符，在部分应用程序中具有退出的功能； 【F1】~【F12】键的作用在不同的软件中 有所不同，按【F1】键常用于获取软件的 使用帮助信息。
2.1.1 知识讲解
2）主键盘区 主键盘区包括字母键、数字键、控制键和
大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯 会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： (1)如果 CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直 接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时， 再按字母键，输入的反而是小写字母。 (2)如果这时CapsLock指 示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
[Ctrl] 控制键 在打字键区第五行，左右两边各一个。该键
必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操 作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
按[Ctrl]＋[Break]键，则起中断程序或命令执 行的作用。（说明：指同时按下[Ctrl]和[Break]键（见 下述的"功能键区"），此类键称为复合键）
3．正确的击键方法
正确的击键方法如下。 击键前将双手轻放于基准键位上，双手大拇指轻放于空格
键位上。 击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。 注意：击键时应以指头快速击键，而不要以指尖击键；要
用手指“敲”键位，而不是用力按。 敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他手指放在基准键
位不动。 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立
(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯 不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。 例如：

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换挡键
换档键 • 换挡键即【Alt】键，在主键盘区左右各有一个，通常与其他键配合使用。例如，按
【Alt+F4】组合键可退出当前应用程序。
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回车键
回车键 •回车键即【Enter】键，是使用频率最高的键，其主要作用有两个：第一，输入命令后按 一下该键可以使计算机执行该命令；第二，在输入文字时，按一下该键可以分段换行，使 光标移至下一行行首。
幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。 2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。
简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直
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键盘操作姿势 屏幕调至合适的位置
背部与椅子垂直
两脚平放在地上
认识键盘
嗨，大家好！我是 “传令兵”，负责将 你们的命令传达给 主机。
4
键盘的分类
键盘是计算机最基本、最常用的输入工具之一。我们最常用的计算机键盘有104键， 101键、107键的键盘。
下面的就是常用的107个键的键盘。
这个，是常用的107 个键的键。
5
常用的键盘上有107键，包括五个组成部分：主键盘区、功能键区、编辑 键区、小键盘区、状态指示灯区。
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8、退格键
退格键 退格键即【Back Space】键。每按一次该键，可使光标向左移动一个位置，若光标 位置前有字符，将删除该位置上的字符。
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控制键
控制键 主键盘区左右两侧各有一个标有Ctrl的键，叫做控制键。此键和其它键一起使用， 可以产生多种功能。
返2回1
制表键
• 制表键即【Tab】键。每按一次【Tab】键，光标将向右移动一个制表符的位置，常用于 文字处理中的格式对齐操作。

让我们一起来探索键盘上的奥秘，成为小小的键盘侠吧！
键盘区域与常用按键
3
主键盘区域及功能
字母键
输入英文字母，配合Shift键可输 入大写字母。
数字键
输入数字，配合Shift键可输入数 字键上方的符号。
符号键
输入常用标点符号，如逗号、句号 、问号等。
控制键
如Caps Lock（大小写切换键）、 Shift（上档键）、Ctrl（控制键）
Pause/Break
暂停/中断键，用于暂停或中 断当前操作（现已较少使用） 。
编辑键区域及操作技巧
Insert
插入/改写键，用于切换输入状态为插入 或改写。
方向键
上、下、左、右四个方向键，用于控制光 标移动方向。
Delete
删除键，用于删除光标后的字符。
Page Up/Page Down
向上/向下翻页键，用于快速浏览文档内 容。
组织学生进行游戏挑战，记录成绩， 鼓励学生不断刷新记录。
设定挑战目标
设定明确的挑战目标，如打字速度、 准确率等，激发学生参与热情。
小组讨论：如何提高打字速度和准确率
分析影响打字速度和准确率的因素
引导学生分析影响打字速度和准确率的因素，如键盘熟悉程度、手指灵活性、注意力集中 程度等。
讨论提高方法
组织学生进行小组讨论，探讨提高打字速度和准确率的方法，如加强键盘练习、使用打字 软件、掌握正确的打字姿势等。
、Alt（替换键）等，用于控制输 入状态或执行特定功能。
功能键区域及作用
Esc
退出键，用于退出当前操作或 界面。
Scroll Lock
滚动锁定键，用于控制滚动条 的锁定状态（现已较少使用） 。
F1-F12

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三年级下册信息技术课件－6键盘指法练习 ｜浙江摄 影版
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考验二
在规定的时 间内输入这些动 物的英文名字。
rabbit （兔）
rabbit
在文字输入时，如果字组中出现连续两 个及以上的字母，可以连续击完字母键后， 再返回到基本键上。
horse (马)
dog （狗）
cat （猫）
bird （鸟）
duck （鸭）
fish （鱼）
mouse （老鼠）
救救我！我不要被卖掉！
知道什么是“盲打”吗？
是指不看键盘，完全依靠 手指触觉击键的一种键盘操作。
还挺厉害的嘛！ 想救熊猫，得 通过强哥的考 验，准备好接 受考验了吗？
考验一
你能记 住键盘当中 字母键的位 置和指法吗？

练习盲打技巧可以提高打字速度和准确性，减少眼睛离开键盘的时间，提高工作效 率。
盲打技巧可以通过练习简单的打字游戏、使用软件辅助、多加练习等方式来提高。
多任务处理技巧
多任务处理是指在同一时间段内 处理多个任务的能力，例如同时 进行文字编辑、网页浏览、聊天
等操作。
掌握多任务处理技巧可以提高工 作效率，减少任务切换的时间和
负责"I", "P"等键位。
基本键位与指法
基本键位
包括字母键、数字键、符号键等 ，是键盘指法的基础。
指法技巧
包括正确的击键姿势、手指的协 调与配合、手指的抬起与落下等 ，可以提高打字速度和准确性。
02
初级指法练习
字母键的练习
01
总结词
基础中的基础，需要反复练习直至形成肌肉记忆。
02 03
详细描述
高级快捷键的练习
总结词
提高工作效率
详细描述
高级快捷键的练习可以帮助练习者掌握常用的快捷键组合，如Ctrl+C、Ctrl+V等，提高工作效率。在练习过程中 ，需要注意快捷键的正确使用方法和适用场景，以及在不同软件中的差异。
04
高级指法练习
盲打技巧
盲打是指在不看键盘的情况下，通过记忆手指位置和击键声音来准确敲击键盘。
THANKS
感谢观看
数字键与符号键的练习
总结词
与字母键类似，但需要单独练习。
详细描述
数字键和符号键的指法与字母键略有不同，需要单独进行练习。数字键主要使用到的是小 指和无名指，而符号键则主要使用到中指和无名指。在练习时，要注意手指的分工和配合 ，提高击键速度和准确性。
练习方法
同样可以采用打字软件或游戏进行练习，如Typing of the Dead等。在练习过程中，要注 意手指的协调性和灵活性，以及正确的击键姿势。

小学信息技术第一册第二单元
指法顺序要记清
学习目标
1.掌握基准键键位和手指的分工。 2.通过实际的触摸、实际，掌握基准键位的定位方法。 3.能过姿势和指法的学习，培养学生从初学电脑开始 就有一个健康、正确的操作习惯。
认识键盘基准键位基 Nhomakorabea键位基准键位
基准键位
打字姿势歌
身正脚平肩放松， 上臂双手自然弓。 手放键盘基准键， 眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。
大显身手
你能给同学们演示下面的任务吗?
1、学生每人练习一遍启动和退出金山打字2010。 2、进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，按照图片和文字姿势，端正自己的姿势。 3、基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上 （先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上）。 4、选择英文打字键位初级练习中键位练习课程一。
我来说
交流并汇报
同学们，你这节课有哪些收获呀？你学到了哪些知识？
目标自测
根据课堂表现，评选最优小组。

减少错误率
正确的键盘指法有助于减少打字错 误，提高文本的准确性。
形成肌肉记忆
坚持练习可以帮助形成肌肉记忆， 使手指能够快速准确地找到正确的 键位。
选择适合自己的练习方法
模拟软件
使用模拟软件进行键盘指法练习， 可以模拟真实的打字环境，提高
练习效果。
游戏化练习
将键盘指法练习与游戏结合，增 加练习的趣味性和互动性，提高
01
02
03
练习基本键位
熟悉键盘上字母的排列顺 序，通过反复练习加深记 忆。
练习组合键
掌握常用的组合键，如 Shift、Ctrl、Alt等，提高 打字速度和准确性。
练习特殊符号
学会使用正确的指法输入 特殊符号，如逗号、句号、 括号等。
中文打字练习
熟悉拼音
掌握汉语拼音的基本规则， 能够正确拼读汉字。
[ ] 练习符号键
掌握常用的标点符号和特殊符 号，如逗号、句号、感叹号、 问号等。
功能键区练习
1 2
[ ] 练习F1-F12键
熟悉各功能键的作用，如F1帮助、F2重命名等。
[ ] 练习Alt键
学会使用Alt键与其它键的组合，如Alt+F4关闭 窗口。
3
[ ] 练习Ctrl键
掌握Ctrl与其他键的组合，如Ctrl+C复制、 Ctrl+V粘贴等。
主要用来输入数字和常用符号。
ASDZXCV区
主要用来输入字母和部分功能键。
正确的手部姿势
02
01
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手腕放置
手腕应平放在键盘上，避免手腕扭曲。
手指姿势
每个手指应自然弯曲，放在对应的基准键位上。
放松状态
手部和手腕应保持放松状态，避免过度用力。

设定明确评估标准
准确性评估
评估学生按键的准确性，包括字母、数字、符号 等输入的准确性。
速度评估
评估学生输入速度，以一定时间内正确输入的字 符数作为衡量标准。
姿势评估
评估学生打字姿势是否正确，手腕、手指等部位 的放置是否符合规范。
定期进行自我检测
课堂小测
每节课留出一定时间进行小测，让学生自行练习并检测自 己的打字速度和准确性。
节奏感
保持稳定的击键节奏，有 助于提高打字速度和准确 性。
协同作用
左右手协同工作，形成流 畅的打字节奏。
避免错误击键方法
避免看键盘
打字时眼睛应注视屏幕， 而不是看键盘。
避免单指打字
尽量使用正确的手指分工 进行打字，避免只用一个 手指敲击键盘。
纠正错误姿势
及时发现并纠正错误的打 字姿势和指法习惯。
保持正确坐姿和手腕姿势
3
经验分享
定期组织学生进行经验分享，让打字较快、较准 确的同学分享自己的练习方法和心得。
教师给予反馈指导
及时反馈
教师对学生的打字练习 情况要及时给予反馈， 指出学生的不足之处并 提供改进建议。
个别指导
针对个别打字困难的学 生，教师要进行有针对 性的指导和帮助，解决 学生的实际问题。
鼓励表扬
对学生的进步和成绩要 及时给予鼓励和表扬， 增强学生的自信心和练 习积极性。
02
左右手食指分别放在F和J键上，其他手指依次放在相邻的键上。
练习击键
03
强调每个手指负责一定的键位，通过反复练习形成肌肉记忆。
上下排字母键练习
上排字母键练习
Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P等键的输入。
下排字母键练习

速度挑战
通过练习提高打字速度，但保持 准确度是关键。
准确度要求
尽可能减少错误，使输入的文本 质量更高。
平衡训练
在速度和准确度之间保持平衡， 让操作既快又准确。
高效练习常见问题
手指疲劳
学习正确的手部伸展和放松方法，缓解手指疲 劳。
不规范的姿势
确保正确的坐姿和手腕和谐对齐，预防手部受 伤。
单一练习方法
《键盘指法练习》PPT课 件
通过这个PPT课件，我们将带你深入了解键盘指法练习的重要性，并分享一些 实用技巧帮助你提高键盘操作的速度和准确性。

课程目标
1 掌握正确的姿势
了解正确的手腕和手指姿势，避免疲劳和受 伤。
2 提高输入速度
学习高效的键盘指法，提高打字速度和生产 力。
3 增加准确度
了解常见的错误，学会纠正并提高键盘操作 的准确性。
4 培养良好的打字习惯
养成良好的打字习惯，提升工作效率和职业 发展。
基本键位介绍
字母键
熟悉字母键的布局和位置，快速准确地输入字 母。
功能键
了解功能键的作用，提高对特殊功能的使用。
数字键
掌握数字键的位置，使输入数字更快速和方便。
符号键
掌握符号键的位置，轻松输入各种常用符号。
左右手分区
左手
右手
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尝试不同的练习方法，避免单一模式的乏味感。
缺乏耐心和坚持
长期练习是提高键盘操作技能的关键，保持耐 心和坚持。
总结与展望
通过本课程，你已经了解了键盘指法练习的重要性以及如何进行高效练习。持之以恒，你将成为一个键盘操作 的高手！
Y U IO P H JK L NM

小 无名指中指 食指 指
食指 中指无名指 小 指
要求：使用正确的指法盲打。 再来一遍，挑战最少时间。
小 无名指中指 食指 指
食指 中指无名指 小 指
要求：使用正确的指法盲打。 再来一遍，挑战最少时间。
要求：使用正确的指法盲打。 再来一遍，挑战最高得分。
做客上排往左上， 做客下排右下方。 食指哥哥做客忙， 每排还要一带二。 轻敲快松立刻返， 就近原则要记牢。
要求：使用正确的指法盲打。 再来一遍，挑战最高得分。
①②
③ ④
⑤
③开始输入
② ①重新开始
盲打训练无捷径，课后多练加把劲。
三年级下册信息技术课件－6键盘指法练习｜浙江摄 影版
是指一种不看键盘，完全依靠手指触觉 击键的一种键盘操作。
食指触摸小横杠， 其余手指逐个放。 两大拇指管空格， 手指弯弯轻松放。
头正 身直 脚平 指曲 眼平视
Mumip Biff
要求：使用正确的指法盲打。 再来一遍，挑战最少时间。