高考地理解题方法突破及近三年全国3卷分析

2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分析2020年的高考地理科目全国卷Ⅲ试题已经公布，本文将对这份试卷进行深入的分析。

首先，整体来看，本次地理试卷题目设计合理，难易适中，比较符合高考的命题要求。

其次，试卷涵盖了全学科的知识点，注重了对学生能力的考察。

下面将从试卷的结构、题型及题目的分析等方面进行具体讨论。

一、试卷结构分析2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分为选择题和非选择题两部分。

其中选择题占总分的60%，非选择题占总分的40%。

试题的数量分布较为均匀，既考察了学生的基础知识掌握程度，又注重了学生的综合应用能力。

二、题型分析本次试卷涵盖了地理学科中的多个题型，包括选择题、判断题、简答题和论述题等。

通过不同的题型，可以全面了解学生对地理知识的掌握情况和解决问题的能力。

1. 选择题：选择题是地理试卷中数量最多的题型。

试题的设置灵活多样，涉及的知识点全面。

从试题难度来看，有些题目较为简单，测试学生基本的记忆和理解能力；有些题目则较为复杂，要求学生能够灵活运用地理知识分析和解决问题。

2. 判断题：判断题主要考察学生对地理概念的理解和运用能力。

试题设置较为巧妙，要求学生准确理解概念的内涵，判断正误，并给出合理的分析和解释。

3. 简答题：简答题要求学生用简短的语言回答问题，注重逻辑性和连贯性。

试题设计灵活，既考察学生对地理事实的记忆能力，又要求学生运用所学的地理理论对问题进行分析。

4. 论述题：论述题属于较难的题型，要求学生能够系统、全面地阐述地理问题，提出观点，并结合相关的地理理论进行论证。

论述题考察学生的分析能力和创造能力，对学生的思考深度提出要求。

三、部分试题分析以下从选择题、判断题、简答题和论述题四个方面选取试题进行具体分析。

1. 选择题选择题中的一道题目：“下列有关地理纬线说法错误的是（）。

”选项包括：A. 零度纬线也称为赤道B. 北回归线纬度为23°26'13"C. 南回归线纬度为23°26'13"D. 三大洋中，南半球的洋面积多于北半球答案是C。

高考地理综合题的得分率明显低于选择题的得分率，如2020年某省考生全国Ⅰ卷选择题的得分率是51.43%，而综合题得分率是38.04%，低于选择题13.39个百分点，可见，综合题解题准确率已成为考生提高地理高考成绩的主要瓶颈。

因此，高中地理教学如何提高学生解答综合题的思维能力，是一线地理教师亟需探讨的问题。

地理综合题的解题步骤一般分为四步，即审清题目—解读信息—构建思路—规范表述，每一步都有具体的解题要求，如图1所示。

在构建解题思路时，选择合适的解题策略至关重要。

本文结合近年来全国高考综合题从七种解题策略出发，分析综合题解题思路的构建。

图1一、图解法图解法解题是一种思维的可视化过程。

思维可视化是指以图示或图示组合的方式，把原本不可见的思维路径、结构、方法及策略呈现出来，使其清晰可见的过程［1］。

通俗地讲，就是把大脑中的思维“画”出来的过程。

例1.（2016年全国Ⅰ卷第36题摘选）阅读材料，回答下列问题。

材料：茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32℃~37℃是花蕾成熟开放的最适温度。

喜光，根系发达。

生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。

横县（广西）地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。

（1）试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。

【图解分析】解答该题时，学生往往套用思维模板：“地形平坦、土壤肥沃、水源充足”，甚至答气候等区位因素，而不是根据材料信息与设问的具体条件，现场进行逻辑推理，构建答题思路。

答题应注意设问的限定条件“平原地势较高的旱地”，依据限定条件获取答案。

画图2示意图有利于理清解题思维，从而得出答案：冲积平原地势较高的旱地，平坦便于种植茉莉；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。

图2二、逆向思维法逆向思维法亦称目标反推法，该策略的基本思路是从目标状态出发向初始状态反推，直至达到初始状态为止，然后再由初始状态沿反推路线一步步正向求解［2］。

2020年高考全国卷III地理试题分析解析解读2020年高考全国三卷地理试题，选择题综合性强，综合题设计“入口小，纵深广”针对具体问题考查；在考查内容上，突出主干知识，突出重点内容，考查重点在于理解知识本身的内在逻辑和联系；通过搭建丰富多样的探究情境和生活实践情境，精心创设新颖问题，着重考查学生的地理信息整理与加工能力、语言组织与表达能力、辩证思维与批判性思维能力，充分反映地理学科的本质和价值，体现价值引领和素养导向，较好地实现立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能。

但试题偏难，学生得分不易。

一、立足学科主干知识，突出必备知识考查试卷的1-3题以汽车企业的产业布局调整为素材，考查了产业转移的原因、目的及其带来的影响，引导学生用所学知识分析实际生产现象，树立科学发展观。

二、聚焦学科素养，考查关键能力。

试卷的4-6题，以2010年我国西部某城市50岁以下各年龄组女性人数图为素材，考查学生的信息获取和加工能力，要求学生通过阅读图文信息，对该城市的人口发展变化进行推测和分析。

三、突出信息整理能力，注重分析推理能力试卷的7-8题，提供地质剖面图，考查学生通过阅读地质剖面图，获取所在地经历的地质事件信息的能力，进而重建当地在内、外力作用下的环境演变过程。

试卷的9-11题，考察雪线、林线的影响因素（温度、湿度、坡度），要求学生用所学知识解释地理现象。

四、以稳为主，与高考改革同向同行试卷的36题，围绕废置矿场乃至资源枯竭型城市的转型发展提供信息，引导学生从不同的空间尺度阐释客源市场时，思维层层递进。

试卷的37题以毛乌素沙地环境演变为背景，要求学生从自然和人文2个方面对沙地、湖泊景观转化的关系进行深入探究，辩证地看待人地关系，既不误入地理环境决定论，也不陷入人定胜天论，试题采用开放题型引导学生对支撑结论的前提条件进行反思，以及对得出结论的过程进行反思，彰显考查批判性思维能力的意图。

五、传承中华优秀传统文化试卷的43题，要求学生评价徽杭古道旅游资源的开发条件，引发学生对中华优秀传统文化传承和保护的关注，引导学生树立主动弘扬和传承中华优秀传统文化的优良品质。

12018年普通高等学校招生全国统一考试2文科综合能力测试（地理）3一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。

在每小题给出的四个选项中，只有4一项是符合题目要求的。

5油纸伞足我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝6绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。

近年来。

油纸伞7走俏国际市场。

据此完成下面小题。

81. 与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是9A. 携带方便B. 适用地广10C. 文化蕴涵D. 经久耐用112. 下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是12A. 欧洲西部B. 中亚13C. 中东D. 撒哈拉以南非洲14【答案】1. C 2. A15【解析】161. 油纸扇采用传统方法，全手工制作，以竹为骨，以纸或丝绸为面，具有浓郁的中国文化17色彩，油纸伞作为我国非物质文化遗产，文化效能大于实用效能，是一种文化符号，所以与18现代钢骨布面扇相比，其具有的文华蕴涵促使走俏国际市场。

由于油纸扇采用传统方法，全19手工制作，以竹为骨、以纸或丝绸为面，且长期置于干燥环境中易变脆、开裂，因此油纸伞20不如现代钢骨布面伞携带方便、适用地广、经久耐用。

故选C。

学&科网2122【点睛】解答本题组需要掌握油纸伞的双重属性——既是伞（有实用功能），又是我国非物23质文化遗产（有文化功能）。

与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是24其文化蕴涵——我国非物质文化遗产；分析油纸伞重点推销的市场时，需要把油纸伞的实用25功能（防雨）和文化蕴涵（与中国有着巨大的文化差异）结合起来综合考虑。

26大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工27务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活28力较弱，但在中心集镇活力较强，如图示意该县居民点的等级结构，据此完成下面小题。

近三年贵州高考地理试卷（全国卷）分析及感悟发布时间：2021-09-22T05:34:58.097Z 来源：《教学与研究》2021年9月下作者：江其燕[导读] 2020年是 “新高考”全面落地的一年，2021年是高考试题改革之年，是新高考过渡之年。

高考试题的命制紧紧围绕着“一核四层四翼”高考评价体系。

2021年全国卷分为甲卷和乙卷，贵州、广西、云南、四川、西藏使用的甲卷。

今年全国甲卷命题的大方向是利用社会热点，即国家辉煌成就、精准扶贫、国家安全等情景素材考查学生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。

遵义市第十七中学江其燕2020年是 “新高考”全面落地的一年，2021年是高考试题改革之年，是新高考过渡之年。

高考试题的命制紧紧围绕着“一核四层四翼”高考评价体系。

2021年全国卷分为甲卷和乙卷，贵州、广西、云南、四川、西藏使用的甲卷。

今年全国甲卷命题的大方向是利用社会热点，即国家辉煌成就、精准扶贫、国家安全等情景素材考查学生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。

试题整体还是以稳为主，充分考虑教情和学情，在题型与结构，呈现形式与风格、难度等方面，基本上延续了近年来的特点，给学生以熟悉感和亲切感，无明显的偏、难、怪题，整体比较亲民，有利于学生正常发挥。

一、近三年高考试题对比分析表一：从题型、情景素材、考查知识点、命题意图、呈现形式对比分析1.试题结构稳中求变化从表格分析可看出，近三年的试题结构相对比较稳定，每年都是围绕八个情景材料设置不同层次的问题。

在选择题部分，近三年来，每年均选用4组题材，每组材料设置2-3个问题，共设置了11个选择题，总题量相同。

而在非选择题部分，均选用两组材料并设置2个必答综合题。

2019年36题设置了4问，37题设置了3问，共7个小题；2020年36、37都设置了4个问题，共8个小题；今年必修综合题36、37都只设置了3问，共6个小题，从对比可发现今年比2019和2020的设问还要少。

XX高考全国卷3地理卷分析报告篇一：XX年地理高考全国卷Ⅲ(word清晰版)XX年高考地理全国卷（Ⅲ）试卷答案及解析第Ⅰ卷单项选择题目前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口，国内的棉花价格约比国际市场高1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4，是越南/巴基斯坦等国的3倍。

我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂，并将产品（纱线）运回国内加工，在我国同行业企业纷纷到越南/巴基斯坦等国建厂的情况下，总部位于杭州的K企业独自在美国建纺纱厂。

XX年4月底，K企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。

据此完成1—3题。

1. 如果K企业将纺纱厂建在越南/巴基斯坦等国，利润比建在美国高，最主要的原因是越南/巴基斯坦等国( D )A．离原料产地较近B. 离消费市场较近C. 劳动生产率较高D. 劳动力价格较低(转载于: 小龙文档网:XX高考全国卷3地理卷分析报告) 解析：本题考查对工业区位因素的分析和工业类型判断，棉纺织厂主要属于劳动力导向型工业，所以要求布局在有大量廉价劳动力的地区，而从材料中知悉，越南/巴基斯坦等国劳动力成本远低于中国，所以D选项正确。

越南/巴基斯坦棉花产量不及中国，越南也需大量进口棉花发展棉纺工业，且属于热带国家，人口比中国少，对棉纺品需求少，棉纺产品主要运往我国国内（市场），故A、B选项排除；越南/巴基斯坦等国经济远落后于中国，工业发展和生产技术较落后，纺织历史经验欠缺，工人生产经验技术不熟，劳动生产率较低，所以C选项错误。

企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要因素可能是 ( C )A.原料价格B.劳动力价格C.投资环境D. 市场需求解析：该题考查的是对工业分散的理解，工业分散的目的是“为了发挥不同地区的区位优势,降低生产成本”，K 企业选择在美国建纺纱厂，和选择在越南、巴基斯坦等国不同的是为了追求更优越的投资环境（主要考虑社会经济环境），如美国对棉花种植和纺织业更为优惠的扶持政策，更加完善的基础设施，雄厚的工业基础，稳定的棉花销售市场和先进的纺织技术等，最终目的还是为了降低生产成本，获取利润；故C选项正确。

全国三卷2018、2019、2020年高考地理试题分析近三年来，云南省高考地理试题的内容和形式有了较大的改变。

2018年的高考地理试题以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点，贴近考生的认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。

首先，2018年高考地理试题坚持人与自然和谐共生的理念，精选地理学科中生态文化内容，倡导人类与自然和谐共生，提高学生生态环境保护意识。

例如，在全国Ⅲ卷第44题中，考生需要分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

同时，2018年高考地理试题以区域开发和整治、生态环境保护与修复等为载体，引导学生树立正确的环境修复观，增强学生生态环境建设的责任感和使命感。

例如，在全国Ⅰ卷第43题中，考生需要对震后重建规划中的土地利用优化措施进行认识。

其次，2018年高考地理试题体现了服务人才选拔功能。

试题注重学生逻辑推理能力，扩大试题开放性，提升学生发散思维品质，提高试题探究性，激发学生创新意识，考查学科关键能力和思维品质，从而为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生。

例如，在全国II卷37题中，考生需要通过对地理空间动态过程的分析、规律概括等学科思维模式的运用，展示龙卷风的形成、发展过程及对人类的影响，考查学生的逻辑推理能力。

总的来说，云南省近三年的高考地理试题内容和形式都有了明显的改变。

试题的改革不仅体现了教育教学的改革，更为重要的是，试题的改革将有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

地理试卷在2018年扩大了开放性试题比例，考查内容和方式具有多样性。

这样做可以让学生接触不同的观点，鼓励他们大胆提出自己的看法和见解，有利于促进学生的个性发展。

同时，也保证了学生思维的发散和充分表达，而答案也是可控的。

例如，全国II卷43题第2小题要求学生设计依托“佛手山药”的旅游项目。

考生可以从旅游的游览、饮食、购物等多方面思考，提出策略、建议等，这样的设问和作答要求指向不唯一答案，留给考生充分发挥的空间。

2023年高考地理全国卷分析与反思作者：陆锐来源：《云南教育·中学教师》2023年第11期2023年的高考已经落下帷幕，为尽快适应“三新”背景下的高中地理教学，我们有必要通过深入了解高考试题的变化，深刻领会新一轮教育改革的目的。

为此，笔者从以下角度详细地分析2023年全国统考的三套地理卷。

一、创设真实情境，考查学生分析问题，解决问题的能力2023年的高考试题沿袭了2022年试题的变化特点，由“解答试题”转变为“解决问题”，所有考题均以真实情境为平台，全国甲卷、乙卷都采用了8个真实情景，新课标卷采用了6个真实情景，所有试题均选择紧跟时代、贴近社会、贴近生活的真实案例，考查考生运用所学知识，解决新的现实问题的能力。

例如：全国甲卷第6～8题：以地中海北岸某地的水系发展变化为背景，考查学生运用地形、地貌、河流的相关知识，分析地形的改变是如何影响到水系的变更，进而影响到湖泊的性质。

第37题：以青藏高原南部的风蚀粗化为背景，考查学生运用风蚀作用的相关知识，分析风蚀粗化的发展过程、区域差异及其耕作对风蚀和风蚀粗化的影响，采取恰当的措施防治风蚀。

全国乙卷第4～5题：以贵州龙里豌豆尖走出质优价廉的困境为背景，考查学生运用农业区位因素的相关知识，解决落后地区应如何利用本地的优质农产品，带动地区经济发展，促进乡村振兴。

第36题：以巴西库里蒂巴市的公交优先发展，解决城市问题为背景，考查学生运用交通及城市的有关知识，因地制宜地解决城市发展过程所面临的问题。

第37题：以夏威夷岛的大气二氧化碳浓度变化为背景，考查学生运用气候的相关知识，站在不同的空间尺度分析问题的能力。

新课标卷第6～8题：以地下喀斯特地貌中一种独特的“莲花盆”为背景，考查学生运用喀斯特地貌的相关知识，分析“莲花盆”的形成过程。

第9～11题：以青藏高原的“草毡层”为背景，考查学生运用地理环境整体性的相关知识，分析“草毡层”对青藏高原生态环境的影响。

第36题：以泰国北部山地人吃酸茶的文化习俗为背景，考查学生运用人地关系及文化的相关知识，分析地理环境与文化习俗形成的关系，解决如何利用文化的传承、融合与发展促进地方经济的发展。

）））））绝密★启封前注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。

写在试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷本卷共 35 小题。

每题 4 分，共 140 分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的。

当前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花入口，国内的棉花价钱约比国际市场高1/3 ；我国纺织行业工人薪资一般为美国的1/4 ，是越南 / 巴基斯坦等国的 3 倍。

我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在外国建纺纱厂，并将产品（纱线）运归国内加工，在我国同行业公司纷繁到越南/ 巴基斯坦等国建厂的状况下，总部位于杭州的K 公司单独在美国建纺纱厂。

2015 年 4 月尾， K 公司在美国工厂生产的第一批110 吨纱线运至杭州。

据此达成1-3 题。

1. 假如 K 公司将纺纱厂建在越南/巴基斯坦等国，收益比建在美国高，最主要的原由是越南/巴基斯坦等国A．离原料产地较近 B.离花费市场较近C. 劳动生产率较高D.劳动力价钱较低2.K 公司舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要要素可能是A. 原料价钱B.劳动力价钱C.投资环境D.市场需求3.该事例表示，跟着工业技术水平的提升，我国纺纱业已大幅度降低了A. 原料使用量B.劳动力使用量C.运输量D.设备花费【答案】【分析】试题剖析：中“我国纺织行业工人薪资一般为美国1/4 ，是越南 / 巴基斯坦等国的 3 倍”可知，该公司将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国收益比建在美国高，说明主要原由是在越南或许巴基斯坦建厂，劳动力价钱较低。

应选D。

2. 美国棉花生产高度机械化，投入高，成本高，清除A；“我国纺织行业工人薪资一般为美国的 1/4 ，是越南 / 巴基斯坦等国的 3 倍”，说明越南、巴基斯坦等国的劳动力价钱远低于美国，清除B；从资料可知，我国在外国建纺纱厂的市场主假如我国，清除D。

高考地理全国卷近三年考点分析
考点1: 地球与地图知识
在近三年的高考地理全国卷中，地球与地图知识是一个重要的考点。

该考点主要涉及地球的形状、大小、结构以及地图的制作和使用等内容。

考生需要了解地球的经纬度、地球自转和公转、地理坐标系统等基础知识，并能够运用这些知识解答相关问题。

考点2: 自然地理环境
自然地理环境是另一个重要的考点。

该考点主要涉及自然地理特征、地貌、水文地理、气候与气象等内容。

考生需要掌握各种地貌类型的特征与形成原因，了解水文地理的基本知识，以及气候与气象的基本概念和常见现象。

考点3: 人文地理环境
人文地理环境也是高考地理全国卷中的考点之一。

该考点主要涉及人口、城市化、产业分布、交通运输等内容。

考生需要了解人
口统计学指标、城市化的影响和问题、产业分布的特点以及交通运输的类型和发展状况。

考点4: 区域地理
区域地理是另一个需要重点关注的考点。

该考点主要涉及国内外不同区域的特征、发展状况、问题等内容。

考生需要熟悉中国不同地区的资源分布、经济发展水平、生态环境问题等，并且会与其他国家或地区进行比较分析。

考点5: 地理技术与方法
地理技术与方法是近三年高考地理全国卷中的一个考点。

该考点主要涉及地理信息系统（GIS）、遥感技术、地图解译等内容。

考生需要了解这些地理技术的基本原理和应用，能够使用地理技术解决实际问题。

以上是近三年高考地理全国卷的考点分析，考生在备考时应该重点关注这些内容，并结合相关练习题进行复习和巩固。

地理高考三卷真题答案解析地理作为一门综合性学科，对于考生来说可能是既感兴趣又头疼的科目之一。

在高考中，地理试卷通常由三卷组成：选择题卷、主观题卷和综合题卷。

今天我们将对地理高考三卷真题的答案进行解析，希望能给广大考生提供一定的帮助和参考。

一、选择题卷选择题卷通常包括了地理基础知识和地理技能的考查。

这部分卷子中的题目往往是以客观形式出现，涉及到地理概念、地理现象、地理理论等内容。

选择题的答案往往是通过逻辑推理和对地理知识的系统掌握来确定的。

在答题过程中，考生应该注意理解题目要求，排除干扰项，确保选出正确答案。

二、主观题卷主观题卷主要考察的是考生对地理概念和地理问题的理解、分析和解决能力。

这部分卷子中的题目往往是以开放性问题的形式出现，需要考生进行合理的思考和回答。

在答题过程中，考生应该注意整理答案的思路，用准确的语言表达自己的观点，避免模棱两可和含糊其辞的表述。

三、综合题卷综合题卷是地理考试中最复杂和综合性最强的一部分。

这部分卷子中的题目既包括了地理基础知识的考查，也包括了对地理现象和问题的综合分析和解决能力的考察。

在答题过程中，考生需要从非常繁杂的资料中提取关键信息，辨别有效信息和无效信息，并通过横向和纵向的对比和综合，得出正确的结论和解决方法。

综合题卷的解答需要考生具备较高的综合分析能力和逻辑推理能力。

在答题过程中，考生可以根据题目要求先列出思维导图或流程图，帮助自己理清综合题的思路和关系。

同时，考生还需要善于借助图表、数据和图像等信息，提炼出关键信息和问题，准确回答题目要求。

总结起来，地理高考三卷真题的答案解析需要考生掌握扎实的地理知识基础，具备较高的逻辑思维和综合分析能力。

在答题过程中，考生要注意理解题目要求，排除干扰项，运用准确的地理术语和专业知识解答问题。

同时，考生还要善于整理答案思路，用清晰的语言表达观点，让阅卷老师清晰地看到你的答题思路和逻辑。

希望这篇文章对广大考生在地理高考三卷真题的答案解析中能够起到一定的帮助和指导作用。

..2019 年高考地理试题分析胜境中学高一地理备课组杨瞰一、总体评价试题延续了上一年的出题风格和呈现形式，设问结构上还是围绕同一主题递进式的设问，深层次、多角度考查。

素材内容选取导向非常明确，注重从当今我国的伟大建设成就、生活中有用的地理两个主要方面选取素材，通过素材具体化以及层层设问引导考生运用已学知识分析其中蕴含的地理原理，意在培养学生用地理思维分析问题的能力以及点明学习地理的实用性。

试题特点特点一：各模块考查趋于均衡考查“自然地理”的比重下降，“自然地理”与“人文地理”比重相近，各占“半壁江山”。

而且区域地理的考查占比增加，说明试题以区域作为载体，注重考查对区域特殊性的分析，考查学生构建主干知识间联系的能力以及对基础知识的迁移能力。

也就是突显了“新课改”对学生提出“从空间——区域视角认识地理事物和现象并进行分析、比较与评价”的要求。

特点二：知识涵盖面广今年的试题都是以“意料之外的情景材料”，着重考查“情理之中的主干知识”。

处处体现出对主干知识的考查，内容涉及自然地理部分，如地球上的大气，地球上的水，塑造地表形态的力量，整体性和差异性，人文地理部分：人口，城市，农业，工业，交通、人地关系。

必修所涉及的大部分知识都有所涵盖，各模块的考查趋于均衡；既有上文提及的深度，还有一定的广度。

二、试题分析我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。

近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。

下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。

据此完成下面小题。

1.厨余垃圾是图示自动处理系统中的A.肥料B.原料C.能源D.产品2.符合图示自动处理系统局部工艺流程的是A.废渣→生产沼气→沼气发电B.工业油脂→提取生物油脂→有机渣C.有机渣→生产沼气→废渣D.生产沼气→有机渣→提取生物油脂【答案】 1. B 2. C【分析】本组题以厨余垃圾自动处理系统为切入点，考查了进行垃圾无害化、资源化处理等相关问题，引导考word完美格式***..生从身边小事做起，关心和保护环境，注重读图分析及运用地理知识分析生活中的环境问题，难度较低。