自主学习主题班会课件
- 格式：ppt
- 大小：2.50 MB
- 文档页数：15
下载文档原格式
合集下载
高三静心学习主题班会课件
详细描述
管理学习时间对于高三学生至关重要。学生需要合理分配学习和休息时间，避免长时间连续学习导致疲劳和效率 下降。适当的休息和放松有助于提高学习效率和精力集中度。
CATALOGUE
心态调整与压力管理
保持积极心态
积极心态
目标设定
自我激励
应对学习压力
时间管理
寻求帮助
合理安排学习时间，做到高效、有序 地复习，避免因时间紧迫而产生焦虑。
遇到难以解决的问题时，及时向老师、 同学请教，共同探讨解决方案。
制定计划
制定科学的学习计划，分阶段完成学 习任务，减轻整体压力。
调整焦虑情绪
深呼吸与冥想
运动与休闲 睡眠质量
CATALOGUE
团队协作与互相支持
班级团队协作
建立团队意识
通过共同的目标和活动，增强班 级的团队凝聚力。
分工合作
鼓励学生在学习上互相分工合作， 共同完成学习任务。
高三静心学习主题 班会课件
• 引言 • 学习方法与策略 • 心态调整与压力管理 • 团队协作与互相支持 • 未来规划与目标设定
CATALOGUE
引言
高三阶段的重要性
高考成绩对未来发展的影响
1
形成良好学习习惯和方法的时期
2
培养意志力和毅力的机会
3
静心学习的意义
01
02
03
提高学习效率
培养自主学习能力
职业探索
了解不同职业的特点和要求，通过实习、参观等方式了解职业环 境，以便更好地规划未来发展。
人生规划
思考自己的人生价值和意义，制定一个长远的人生规划，包括学 习、工作、家庭、健康等方面。
提升自我认知
自我评估 自我反思 自我激励
管理学习时间对于高三学生至关重要。学生需要合理分配学习和休息时间，避免长时间连续学习导致疲劳和效率 下降。适当的休息和放松有助于提高学习效率和精力集中度。
CATALOGUE
心态调整与压力管理
保持积极心态
积极心态
目标设定
自我激励
应对学习压力
时间管理
寻求帮助
合理安排学习时间，做到高效、有序 地复习，避免因时间紧迫而产生焦虑。
遇到难以解决的问题时，及时向老师、 同学请教，共同探讨解决方案。
制定计划
制定科学的学习计划，分阶段完成学 习任务，减轻整体压力。
调整焦虑情绪
深呼吸与冥想
运动与休闲 睡眠质量
CATALOGUE
团队协作与互相支持
班级团队协作
建立团队意识
通过共同的目标和活动，增强班 级的团队凝聚力。
分工合作
鼓励学生在学习上互相分工合作， 共同完成学习任务。
高三静心学习主题 班会课件
• 引言 • 学习方法与策略 • 心态调整与压力管理 • 团队协作与互相支持 • 未来规划与目标设定
CATALOGUE
引言
高三阶段的重要性
高考成绩对未来发展的影响
1
形成良好学习习惯和方法的时期
2
培养意志力和毅力的机会
3
静心学习的意义
01
02
03
提高学习效率
培养自主学习能力
职业探索
了解不同职业的特点和要求，通过实习、参观等方式了解职业环 境，以便更好地规划未来发展。
人生规划
思考自己的人生价值和意义，制定一个长远的人生规划，包括学 习、工作、家庭、健康等方面。
提升自我认知
自我评估 自我反思 自我激励
自主学习主题班会
自主学习的特点
自主性：要能主动地去学习，自 愿的 自为性：自己动手，丰衣足食 自律性：要有自制力，能控制自 己的行为和欲望。
在时间的分配方面：
7+1>8 5+2<0
• 含义：7个小时的学习加上1个小时的体 育活动所取得的学习效果要比连续学习 八个小时所取得的效率要高（劳逸结合） • 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
——三（2）班主题班会
• 中小学生守则（2015年修订） • 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉， 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 • 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解， 乐于科学探索，养成阅读习惯。 • 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务， 参与劳动实践，热心志愿服务。 • 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。 • 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学， 虚心接受批评，学会合作共处。 • 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊， 借东西及时还，做到知错就改。 • 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上， 不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 • 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火， 会自护懂求救，坚决远离毒品。 • 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木， 节粮节水节电，低碳环保生活。
这是我带给你们的思考
• 这个故事说明相对应的一种现代化学习 方式。以学生作为学习的主体，通过 学生独立的分析、探索、实践、质疑、 创造等方法在没有教师授课或指导的 情况下学习，而自主学习仍然需要 教师的指导。 在自学过程中，学习者 虽然有较大自由度，但这种自由度往往 在很大程度上取决于学习目标和客观学 习条件。如果他不知道用什么方法去实 现学习目标，或者他不能对学习活动的 效果进行评估，自学也就不能称为自主 学习。学习之后不思考是无效的学习。
自主学习的意识-主题班会(精品课件)
青春是有限的，智慧是无 穷的，趁短短的青春，去 学无穷的智慧。 ——高尔基 您有否把自己当作主人， 生命的主宰，命运的创造者？
1
赠言：
人生就象一本书。傻 瓜们走马看花似的随手翻 阅它，聪明的人用心地阅 读它。因为他知道这本书 只能读一次。 －尚•保罗（德 国作家）
2
•生活感悟： •不经历风雨，怎么见彩 虹？不经历一段自我摸索， 怎么能找到适合自己的有 效的学习方法？
7
（1）课前预习，提出疑问。
一.提高课堂学习质量，准对性强；
二.促进自学能力提高，终身受益；
三.改变学习被动局面，自主学习。
8
（2）专心听课，做好笔记。 一.心身准备，进入学习状态；
一.
二.认真观察，把握重点，重于领会； 三.积极思考，理清思路，提出疑义；
四.记笔记，提高听课效率；
五.抓住学科特点，灵活应用。
3
初中阶段必须要学会自学、学会 自己思考问题、整理分析自己的 学习状况。完全跟从老师、依赖 老师，不会自己安排学习的同学 慢慢会失去优势。总之，到了初 中后，“路要自己学着走！”
4
一、每天保证充足睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持每天体育锻炼 四、学习要主动 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 六、注意积累和整理资料
9
（3）复习巩固，独立作业。 一.尝试回忆。增强记忆，养成思考习惯；
二.看教科书。勾划要点，写书眉提示；
三.整理笔记。复习到位． 四.选好参考书，灵活掌握时间，扩大知识 面。 五.提高作业质量，增强学习能力。
10
（4）认真考试，查漏补缺。 一.能否考出应有水平的三个决定因素： 学习（知识）、心理、方法。 二.怎样才能考出应有水平？
5
(1)是否注意力只能集中10-15分钟( (2)是否学习时有时想入非非.( )
1
赠言：
人生就象一本书。傻 瓜们走马看花似的随手翻 阅它，聪明的人用心地阅 读它。因为他知道这本书 只能读一次。 －尚•保罗（德 国作家）
2
•生活感悟： •不经历风雨，怎么见彩 虹？不经历一段自我摸索， 怎么能找到适合自己的有 效的学习方法？
7
（1）课前预习，提出疑问。
一.提高课堂学习质量，准对性强；
二.促进自学能力提高，终身受益；
三.改变学习被动局面，自主学习。
8
（2）专心听课，做好笔记。 一.心身准备，进入学习状态；
一.
二.认真观察，把握重点，重于领会； 三.积极思考，理清思路，提出疑义；
四.记笔记，提高听课效率；
五.抓住学科特点，灵活应用。
3
初中阶段必须要学会自学、学会 自己思考问题、整理分析自己的 学习状况。完全跟从老师、依赖 老师，不会自己安排学习的同学 慢慢会失去优势。总之，到了初 中后，“路要自己学着走！”
4
一、每天保证充足睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持每天体育锻炼 四、学习要主动 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 六、注意积累和整理资料
9
（3）复习巩固，独立作业。 一.尝试回忆。增强记忆，养成思考习惯；
二.看教科书。勾划要点，写书眉提示；
三.整理笔记。复习到位． 四.选好参考书，灵活掌握时间，扩大知识 面。 五.提高作业质量，增强学习能力。
10
（4）认真考试，查漏补缺。 一.能否考出应有水平的三个决定因素： 学习（知识）、心理、方法。 二.怎样才能考出应有水平？
5
(1)是否注意力只能集中10-15分钟( (2)是否学习时有时想入非非.( )
小学生主题班会-高效学习-快乐学习-课件
上课和自习时容易走神，学过的内容也容易遗忘。长时间缺乏有效休息，会导致孩子身体素 质下降，甚至生病，不利于高效学习。
03.没有科学方法
题海战术、死记硬背和生搬硬 套，是许多孩子学习中常见的 误区。因此，当遇到与练习题 稍有不同的题目时，他们往往 束手无策。
学习的关键在于理解和应用，只 有将所学知识融会贯通并付诸实 践，才能真正掌握。 高考改革的趋势是减少对死记硬 背知识点的考察，更注重考查学 生的理解和运用能力。
五、鼓励探索，勇于创新
• 学习不仅是知识的积累，更是能力的提升。 • • 鼓励学生探索未知领域，勇于发问，积极
寻求答案。 • • 通过实验和研究，学生能够锻炼思考能力
和解决问题的能力。 • • 教育者和家长应该鼓励学生探索，支持他
们大胆创新，不断超越自我。 •
六、反思总结，持续进步
• 学习是一个持续反思和总结的过程，每个阶段都应进行 自我审视，从中提炼经验教训。
教育者和家长的支持与引导至关重要，他们的理解、尊重和鼓励将成为学生 自主快乐学习的坚强后盾。
高效学习 快乐学习
02
家长要避免的两大错误
01.盯着孩子学习
有些父母认为，孩子在自己的眼皮底下学习，学习 效率一定能提升。但实际上，这种做法只会让孩子 死读书，毫无技巧可言。
他们以为只要在父母面前装出一副努力学习的样子就够了，却忽略了这种学习方式根本无法 取得真正的进步。
02.干扰打断孩子学习
还有一类父母总是害怕自己的孩子在学习的过程当中出现困难，所以经常来打扰孩子。甚至觉得 孩子在学习的时候会变得特别累，所以总是给孩子送水果，其实这样的做法都是很容易打扰到孩 子的，这也就导致了孩子的学习效率低下。
每天早起10到20分钟，可以利用这段时间背诵单词、朗读课文，并结合孩子的错题本进行 回顾练习。如果没有错题本，也可以从孩子的作业本中挑选错误题目进行针对性练习。
《自主学习》主题班会 课件(共19张PPT)
目前班内的不好现象
✓ 目前班内的不好现象
① 没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 ② 当天知识没有及时总结反思，缺乏消化吸收。 ③ 喝水、上厕所闲事较多。 ④ 沉迷完成作业，没有自主意识和自我规划去补弱。
墙 2 各身种坡材度料为要1：分0区.3堆，码墙顶整宽齐0，.8并米挂，上墙醒高目1.5的～标2志.9米牌。； b建、设现过场程测中量发做生到的精水细土周流到失准费确用，，发从现基与本设建计设不投符资时中要列及支时；向生设产计过部程门中反发馈生，的并水协土助流设失计费部用门，及从时生处产理费; 用中列支"。
因 (5)此不，能工用程不水同土规流格失的主钢要轨集铺中设在同工一程台初门期式开起挖重时机段的。大车轨道。 每 （2一）束水钢土绞保线持断监丝测、技滑术丝规不程得（超S过L2717根－。2002）；
自查自省，不断进步
自主学习主题班会
儿童教育自主学习主题班会
汇报人：xxx
汇报时间：2022
8在水加土工流过失程防中治，目严标格及按防计治划措采施取布有设效的控制措施，按工艺技术的要求进行加工检验，做到不合格的材料不加工，不合格产品不出厂。 3③、、本每工一程楼实层行、的同生一产配、合安比装的检混验凝标土准，和取检样验不方得法程 筋内 应预 采埋 用的焊防接护，密搭闭接备长用度管不，小平于时12d可（不单封面堵焊，）在临战转换期间内进行防护密闭封堵。 ea、吊每运排或玻水璃平不运得输超过过程1中5 樘对。幕墙材料应轻起轻落，避免碰撞和与硬物摩擦；吊运前应细致检查包装的牢固性；
机械学习你有吗
机械的学习
机械学习由美国著名心理学家奥苏伯尔提出，是与有 意义学习相对的概念，是指符号所代表的新知识与学 习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的 联系，即对任意的（或人为的）和字面的联系获得的 过程。机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避 免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多 称为死记、死背或死记硬背。
✓ 目前班内的不好现象
① 没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 ② 当天知识没有及时总结反思，缺乏消化吸收。 ③ 喝水、上厕所闲事较多。 ④ 沉迷完成作业，没有自主意识和自我规划去补弱。
墙 2 各身种坡材度料为要1：分0区.3堆，码墙顶整宽齐0，.8并米挂，上墙醒高目1.5的～标2志.9米牌。； b建、设现过场程测中量发做生到的精水细土周流到失准费确用，，发从现基与本设建计设不投符资时中要列及支时；向生设产计过部程门中反发馈生，的并水协土助流设失计费部用门，及从时生处产理费; 用中列支"。
因 (5)此不，能工用程不水同土规流格失的主钢要轨集铺中设在同工一程台初门期式开起挖重时机段的。大车轨道。 每 （2一）束水钢土绞保线持断监丝测、技滑术丝规不程得（超S过L2717根－。2002）；
自查自省，不断进步
自主学习主题班会
儿童教育自主学习主题班会
汇报人：xxx
汇报时间：2022
8在水加土工流过失程防中治，目严标格及按防计治划措采施取布有设效的控制措施，按工艺技术的要求进行加工检验，做到不合格的材料不加工，不合格产品不出厂。 3③、、本每工一程楼实层行、的同生一产配、合安比装的检混验凝标土准，和取检样验不方得法程 筋内 应预 采埋 用的焊防接护，密搭闭接备长用度管不，小平于时12d可（不单封面堵焊，）在临战转换期间内进行防护密闭封堵。 ea、吊每运排或玻水璃平不运得输超过过程1中5 樘对。幕墙材料应轻起轻落，避免碰撞和与硬物摩擦；吊运前应细致检查包装的牢固性；
机械学习你有吗
机械的学习
机械学习由美国著名心理学家奥苏伯尔提出，是与有 意义学习相对的概念，是指符号所代表的新知识与学 习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的 联系，即对任意的（或人为的）和字面的联系获得的 过程。机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避 免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多 称为死记、死背或死记硬背。
学习的意义主题班会ppt课件
提升创新思维能力
鼓励创新思考
通过开放式问题和案例分析，鼓励学 生从不同角度思考问题，提出创新性 的解决方案。
培养批判性思维
实践创新
鼓励学生参与实践活动和项目，将所 学知识应用于实际情境中，培养创新 意识和实践能力。
引导学生学会批判性地分析和评价信 息，不盲目接受他人的观点。
03
学习方法和技巧
制定学习计划
通过学习，我们可以提高解决问题的能力，学会 运用所学知识解决实际问题。
03 提升沟通与合作能力
学习可以帮助我们提升沟通与合作能力，学会与 他人有效沟通、协作完成任务。
塑造品格，树立价值观
培养自律与坚持
学习可以培养我们的自律与坚持 精神，帮助我们克服困难、实现
目标。
塑造积极心态
学习可以帮助我们塑造积极心态， 面对挫折与失败时能够保持乐观态 度。
学习的意义主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 了解学习的重要性 • 培养学习兴趣和能力 • 学习方法和技巧 • 在学习中成长和进步 • 珍惜学习机会和时间 • 学习与未来的发展
01
了解学习的重要性
开启心智，获取知识
01 好奇心和探索精神
学习可以激发我们的好奇心和探索精神，帮助我 们更好地了解世界。
持续学习
学习是一个持续的过程，我们应该保持学习的热 情和动力，不断学习和进步。
学习与梦想的实现
梦想引领学习
我们应该根据自己的梦想和目标，制定相应的学习计划，并通过 不断学习和努力实现这些目标。
学习助力梦想
通过学习，我们可以获得更多的知识和技能，为我们的梦想实现 提供有力的支持和帮助。
梦想与学习相辅相成
成就感
自立自强_主题班会课件
02
解决方案
教育孩子尊重他人、关心他人；培养孩子的合作意识和团队精神；鼓励
孩子参加集体活动和社交场合。
03
案例
小亮在班级中总是独来独往，不与其他同学交流。在老师和家长的引导
下，他开始主动与其他同学交往，积极参与集体活动，逐渐建立了良好
的人际关系和合作精神。
05
案例分享与启示
成功人士自立自强的故事
培养方法
家长和学校应该鼓励孩子自主决策和解决问 题，培养他们的独立性和责任感。此外，应 该注重培养孩子的自信心和抗挫能力，让他 们在面对困难时能够坚持不懈。同时，应该 鼓励孩子积极参与社会实践和志愿服务等活 动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
对未来的展望和期望
展望
在未来，随着社会的发展和科技的进步，自 立自强的品质将更加重要。人们需要不断学 习和适应新的环境，具备创新能力和创造力 ，才能在激烈的竞争中立于不败之地。同时 ，社会也需要倡导自立自强的价值观，为个 人成长和社会进步创造更加良好的环境。
增强自信心和自尊心
自信心和自尊心
指个体对自己能力和价值的认知 和评价。
解决方案
肯定孩子的努力和进步，鼓励他们 尝试新事物；培养孩子的兴趣爱好 ，增强自信心。
案例
小红因为学习成绩不好而自卑。在 老师和家长的鼓励下，她开始努力 学习，逐渐取得进步，自信心和自 尊心得到增强。
应对挫折和失败
挫折和失败
指个体在追求目标过程中遇到的 阻碍和失败。
脱贫攻坚
政府和人民共同努力，克服困难，实现贫 困地区脱贫致富。
环保行动
越来越多的人参与环保活动，倡导绿色低 碳生活。
教育公平
关注农村教育，提高贫困地区教育水平， 促进教育公平。
《自我管理,自主学习》主题班会课件ppt
展望未来：对未来的学习和生活进 行展望，提出期望和建议。
感谢您的观看
汇报人：WPS
反思与总结：定期反思自己的行为和计划，总结经验教训，有助于自我管 理能力的提高。
自我管理的优势
提高工作效率
增强自我控制力
培养良好的习惯
提升个人形象
自我管理的实践案例
制定学习计划：制定具体、可行的学习计划，包括学习目标、时间安排、任务分配等。 高效时间管理：合理安排时间，把握每一分钟，提高学习效率。 情绪管理：学会控制情绪，保持积极心态，避免情绪波动对学习的影响。 健康管理：保持良好的作息习惯，注重身体健康，以保持旺盛的精力投入到学习中。
意义：自我管理是个人成长和成 功的关键，也是实现个人价值的 重要途径。
提高自我管理能力的方法
制定计划：设定明确的目标，制定具体的计划，有助于自我管理能力的提 高。
培养习惯：通过培养良好的习惯，如定期锻炼、学习等，有助于自我管理 能力的提高。
学会时间管理：合理安排时间，充分利用时间，能够提高自我管理能力。
自我管理与自主学习的关系
自我管理是自主学习的基础 自主学习需要自我管理的支持 自我管理与自主学习相互促进 结合自我管理与自主学习可以提高学习效率
如何实现自我管理与自主学习的结合
制定明确的学 习计划和目标
培养良好的学 习习惯和时间
管理能力
学会自我反思 和总结，不断 调整学习方法
和策略
激发内在的学 习动力和兴趣， 保持持续学习 的热情和动力
自主学习
自主学习介绍
定义：自主学习是指学习者能够自我激发学习动机，自主选择学习内容和方法，自我监控学习 过程，自我评估学习效果的一种能力。
特点：自主学习的核心特点是学习者能够自我决策、自我调控、自我反思，具有高度的自主性 和能动性。
初中生自主学习策略的培养主题班会课件
总结与展望
总结与展望
自主学习的益处：提升学习能 力、培养独立思考能力 继续努力：鼓励同学们坚持自 主学习策略，取得更好的学业 成绩和个人发展
总结与展望
课堂讨论：希望同学们能分享自己的学 习心得和体会，激发更多的学习策略想 法
谢谢您的观赏聆听
了解自己的学习特点
自我评估：认识自己的学习优 势和劣势 目标设定：制定清晰的学习目 标
了解自己的学习特点
学习计划：合理规划学习时间和任务安 排
积极主动探索 学习资源
积极主动探索学习资源
图书馆利用：了解图书馆的学 习资源，积极借阅相关书籍 网络资源利用：熟悉学习网站 和在线教育平台，寻找适合自 己的学习资料
积极主动探索学习资源
同学交流合作：积极参与学习小组，互 相分享学习心得和资料忆方法：采用记忆技巧，如 联想法、分组法等 阅读技巧：掌握快速阅读、扫 读和精读等技巧，提高阅读效 率
有效学习方法的运用
笔记整理：学会有效的笔记记录和整理 方法，方便复习和思考
初中生自主学习策 略的培养主题班会
课件
目录 引言 了解自己的学习特点 积极主动探索学习资源 有效学习方法的运用 总结与展望
引言
引言
自主学习的重要性：培养学习 兴趣、增强学习能力、提高学 习效果 班会目标：探讨如何培养初中 生的自主学习策略
引言
本节课主要内容：介绍几种常见的自主 学习策略
了解自己的学 习特点
学习的意义主题班会ppt课件
运用联想和想象，将新 知识与已有知识或经验 联系起来，加深记忆。
实践应用法
将所学知识应用到实际 生活和工作中，检验学
习效果并巩固记忆。
05
学习的挑战与应对
学习中的挑战
知识体系庞大
现代知识更新迅速，学科交叉融合，要求学生掌握更多、更广的 知识。
学习方法不当
部分学生缺乏有效的学习方法，导致学习效率低下，成绩提升困难 。
学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。
学习过程大致可分为“学”与“习”两个阶段，“学”是接受知识的过程，“习” 是实践知识的过程。
学习与成长的关系
学习是成长的基础和 前提，没有学习就没 有成长。
学习和成长相互促进 、相互依存，构成了 一个动态的发展过程 。
成长是学习的目的和 结果，学习是为了更 好地成长。
总结本次班会内容
学习的意义
重申学习对于个人成长和社会发展的重要性，强调持续学习、终身 学习的观念。
学习方法与技巧
回顾班会中介绍的学习方法与技巧，鼓励同学们在实践中运用并不 断完善。
学习态度与习惯
强调良好的学习态度和习惯对于提高学习效果的重要性，引导同学们 树立正确的学习观念。
对未来的展望与期待
01
多元视角
通过学习不同领域的知识 ，我们可以拥有更加多元 化的视角看待问题。
人生规划
通过学习，我们可以更好 地规划自己的人生，设定 目标和方向。
实现自我价值
发掘潜力
学习可以帮助我们发掘自 己的潜力，实现自我超越 。
增强自信
通过学习取得成就，可以 增强我们的自信心和自尊 心。
社会贡献
通过学习，我们可以更好 地为社会做出贡献，实现 自我价值。
实践应用法
将所学知识应用到实际 生活和工作中，检验学
习效果并巩固记忆。
05
学习的挑战与应对
学习中的挑战
知识体系庞大
现代知识更新迅速，学科交叉融合，要求学生掌握更多、更广的 知识。
学习方法不当
部分学生缺乏有效的学习方法，导致学习效率低下，成绩提升困难 。
学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。
学习过程大致可分为“学”与“习”两个阶段，“学”是接受知识的过程，“习” 是实践知识的过程。
学习与成长的关系
学习是成长的基础和 前提，没有学习就没 有成长。
学习和成长相互促进 、相互依存，构成了 一个动态的发展过程 。
成长是学习的目的和 结果，学习是为了更 好地成长。
总结本次班会内容
学习的意义
重申学习对于个人成长和社会发展的重要性，强调持续学习、终身 学习的观念。
学习方法与技巧
回顾班会中介绍的学习方法与技巧，鼓励同学们在实践中运用并不 断完善。
学习态度与习惯
强调良好的学习态度和习惯对于提高学习效果的重要性，引导同学们 树立正确的学习观念。
对未来的展望与期待
01
多元视角
通过学习不同领域的知识 ，我们可以拥有更加多元 化的视角看待问题。
人生规划
通过学习，我们可以更好 地规划自己的人生，设定 目标和方向。
实现自我价值
发掘潜力
学习可以帮助我们发掘自 己的潜力，实现自我超越 。
增强自信
通过学习取得成就，可以 增强我们的自信心和自尊 心。
社会贡献
通过学习，我们可以更好 地为社会做出贡献，实现 自我价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学 习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积 极主动的认知活动。要克服“无奈”心态， 需要变“受催促与监督的被动学习”为“能 按自己意图有利的学习”。（态度）
• 3、“自主”的“主”是“主见”。由于 学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，需要 学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊 师有质疑的创新学习”。（能力）
6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家 长共享成功。
小结
追求人生的美好!
我们的共同目标!
1、确立目标：确立近期目标和长期目标
2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓
. 住现在不拖到明天。
3、自我执行：
4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和 目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见， 对自己的表现作出判断。
• 4 、“自主”的“主”是“主力”。由 于学生的心智具有差异性，所以学习品 位各有强项。要克服“平庸”心态，需 要学生变“苦于全面开花的学习”为 “学有志趣与强项的学习”。（个性）
反思自己
自己是怎么学习的？ 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地方？
转变学习方式
自主学习 合作学习
探究学习
自我教育
• 1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确 认识自己。
• 2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信 自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。
• 3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不 忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到 挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱 惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会 负责。
课堂应该是什么样？
• 课堂是你们展示才华的舞台，教室 是你们自由求知的殿堂，让你们的 情操得以陶冶，情感得以迸发，灵 魂得以净化，个性得以张扬，快乐 求知，幸福成长。
把课堂还给学生！
•1. “教育是一朵云推 动另一朵云、一棵树 撼动另一棵树，一个 灵魂触动另一个灵 魂！”
1.自主学习
• 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告， 不在学校，而魏书生老师从教30年来从来 没有让任何一个老师带过一节课，没找过 一个副班主任，可是他的学生秩序井然， 成绩优秀为什么呢？
小故事：
卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜， 他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇 地问：“你上午在干什么？”学生回答说： “在做实验。”“下午呢？”“做实验。” 卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚 上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以 为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却 大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实 验，什么时间用来思考？”
• 3、“自主”的“主”是“主见”。由于 学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，需要 学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊 师有质疑的创新学习”。（能力）
6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家 长共享成功。
小结
追求人生的美好!
我们的共同目标!
1、确立目标：确立近期目标和长期目标
2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓
. 住现在不拖到明天。
3、自我执行：
4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和 目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见， 对自己的表现作出判断。
• 4 、“自主”的“主”是“主力”。由 于学生的心智具有差异性，所以学习品 位各有强项。要克服“平庸”心态，需 要学生变“苦于全面开花的学习”为 “学有志趣与强项的学习”。（个性）
反思自己
自己是怎么学习的？ 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地方？
转变学习方式
自主学习 合作学习
探究学习
自我教育
• 1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确 认识自己。
• 2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信 自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。
• 3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不 忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到 挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱 惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会 负责。
课堂应该是什么样？
• 课堂是你们展示才华的舞台，教室 是你们自由求知的殿堂，让你们的 情操得以陶冶，情感得以迸发，灵 魂得以净化，个性得以张扬，快乐 求知，幸福成长。
把课堂还给学生！
•1. “教育是一朵云推 动另一朵云、一棵树 撼动另一棵树，一个 灵魂触动另一个灵 魂！”
1.自主学习
• 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告， 不在学校，而魏书生老师从教30年来从来 没有让任何一个老师带过一节课，没找过 一个副班主任，可是他的学生秩序井然， 成绩优秀为什么呢？
小故事：
卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜， 他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇 地问：“你上午在干什么？”学生回答说： “在做实验。”“下午呢？”“做实验。” 卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚 上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以 为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却 大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实 验，什么时间用来思考？”