校外未成年人心理健康辅导站工作计划

2024年小学心理辅导室计划引言在现代教育中，心理健康教育越来越受到重视。

小学作为学生成长的关键阶段，心理辅导室的建设和运营显得尤为重要。

本计划旨在为2024年小学心理辅导室的发展提供一份全面的指导，以确保学生能够在一个积极、健康的环境中学习和成长。

一、目标与愿景心理辅导室的建设应以学生为中心，旨在为学生提供一个安全、舒适的空间，让他们能够在这个空间中表达自己的情感，解决心理困惑，并学会积极应对生活中的挑战。

我们的愿景是培养出心理健康、乐观向上、具有良好社会适应能力的小学生。

二、服务对象与内容心理辅导室的服务对象将覆盖全校学生，包括个体学生和团体。

提供的服务内容应包括但不限于：1.心理评估与咨询：通过专业心理测评工具，对学生进行心理健康评估，并提供一对一的咨询服务。

2.团体辅导：针对特定主题或群体，开展形式多样的团体辅导活动，如社交技巧训练、情绪管理等。

3.心理健康教育课程：将心理健康教育融入学校课程体系，通过专题讲座、主题班会等形式，普及心理健康知识。

4.危机干预：对于出现严重心理问题的学生，提供及时的危机干预和转介服务。

三、人员配置与专业发展心理辅导室应配备专业的心理辅导教师，确保至少有一名持有心理专业资格证书的教师常驻。

同时，应定期组织专业发展培训，确保教师能够掌握最新的心理辅导技巧和方法。

四、宣传与推广通过学校官网、微信公众号、家长会等多种渠道，宣传心理辅导室的服务内容和重要性，提高家长和学生的认知度。

五、硬件设施与环境布置心理辅导室应配备必要的硬件设施，如舒适的座椅、放松的音乐设备、心理书籍等。

环境布置应温馨舒适，营造出放松、安全的氛围。

六、监督与评估建立定期的监督与评估机制，通过学生反馈、家长评价和专业评估等方式，对心理辅导室的工作进行监督和改进。

七、合作与交流与校外心理辅导机构建立合作关系，定期邀请专家来校讲座，组织学生参与校外心理健康活动，拓宽学生的视野。

八、预算与资源保障合理规划心理辅导室的年度预算，确保有足够的资源支持各项活动的开展。

2017年清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作计划为全面加强我县未成年人思想道德建设，推进未成年人心理健康辅导工作，促进我县广大青少年健康成长，特制定如下工作计划：一、指导思想清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作要以建设社会主义核心价值体系为根本，认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我县未成年人心理健康与人格成长，为推进我县未成年人思想道德建设做出贡献。

二、主要工作（一）加大清水河县校外未成年人心理健康辅导中心的硬件设施投入。

配置心理设施设备：为了确保各个心理教育活动的正常进行，县未成年人心理健康辅导中心将配置电脑、资料柜、沙盘、沙发、凳子、心理治疗软件等多个心理辅导设施设备。

（二）制定相关的管理制度为了保证心理健康辅导中心的规范化运作，将制定《清水河县校外未成年人心理健康辅导中心工作准则》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询室规章制度》、《心理咨询员工作守则》、《来访者须知》、《网络咨询服务管理办法》、《预约制度》等一系列制度，并有规范记录表等，严格按照心理咨询原则开展心理辅导工作，心理辅导流程明晰。

（三）建设一支高品质的心理辅导教师队伍2017年，清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将组建一支高水准的心理咨询员队伍，为了发挥这支心理健康教育的主要力量，辅导中心将加强对这些教师的培训。

通过培训，所有上岗的心理咨询员都掌握了基本的心理健康知识和心理辅导技能。

（四）认真开展各项日常工作1、心理专题辅导，帮未成年人度过适应危机，增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。

2017年清水河县校外未成年人心理健康辅导中心将通过讲座、小团体辅导、趣味心理活动这一系列的活动，帮助我区未成年人认真学习，快乐成长。

2、做好心理面训工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

心理辅导站工作计划范文一、引言心理辅导站是为了帮助学生解决心理问题，并提升心理素质而设立的机构。

本工作计划旨在规划心理辅导站的工作内容、组织架构、运营方式以及评估体系等相关事项。

二、工作目标1. 提供全面的心理辅导服务，满足学生个体心理需求。

2. 加强心理健康教育，提高学生的心理素质。

3. 与学生、教师、学校家长合作，共同关注学生的心理健康问题。

4. 提升心理辅导师的专业水平，推动心理辅导事业的发展。

三、工作内容1. 建立定期的心理咨询服务，提供个体咨询和团体咨询等多种形式的心理援助。

2. 推行心理健康教育课程，包括心理知识普及、心理技能培训等，提升学生心理素质。

3. 建立心理测评中心，开展心理测试和评估，为学生提供科学化的解决方案。

4. 组织心理辅导讲座和沙盘游戏等活动，拓宽学生的心理认知，帮助他们理解自己和他人。

5. 加强与教师的沟通合作，提供心理辅导培训，帮助教师更好地解决学生心理问题。

6. 联系学校家长组织，共同关注学生的心理健康问题，推动家校合作。

7. 建立心理服务网络，开展线上心理咨询服务，方便学生随时接受心理援助。

8. 组织心理辅导师定期参加专业培训，提升他们的专业水平和服务质量。

9. 收集学生心理问卷和评估数据，进行定期统计和分析，为改进工作提供依据。

四、组织架构1. 心理辅导站设主任一名负责日常管理工作。

2. 心理辅导师团队包括专职辅导师和兼职辅导师，负责给学生提供心理咨询和辅导服务。

3. 心理测评师和心理健康教育师团队，负责心理测试和评估工作，以及心理健康教育课程的开展。

五、运营方式1. 心理辅导站每学期开设固定的咨询时间，学生可自愿选择咨询。

2. 心理健康教育课程设置为必修课，学生通过学校教务系统进行选课。

3. 心理测评中心按照学生需求进行测试和评估，提供详细的测评报告和解决方案。

4. 心理辅导讲座和活动的具体时间和地点由心理辅导站和学生会等共同确定，并在学校官网和公告栏上公布。

2024年小学心理咨询室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的____，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。

此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：常规工作：1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2.值班与预约相结合。

辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。

3.开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。

4.利用各种宣传手段，普及心理保健常识。

可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

5.接待登记制度。

值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

6.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

7.学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

开放时间：每周一-周五中午时间段及周二下午辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

出处2024年小学心理咨询室工作计划（2）为了____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

小学生心理辅导室工作计划心理辅导对小学生的发展与成长起着重要的作用。

小学期间是儿童人格形成、身心发展和社会适应的关键阶段，因此，为满足小学生的心理需求，建立一所小学生心理辅导室是十分必要且有益的。

本文将从以下几个方面提出一个小学生心理辅导室工作计划。

一、设立小学生心理辅导室的目标与意义1. 目标：通过建立小学生心理辅导室，帮助学生解决情绪问题、促进其自我调节能力等。

2. 意义：提供一个合适的平台，为小学生提供情感支持、积极引导及专业帮助，并促进孩子们健康快乐地成长。

二、确定具体工作内容1. 心理咨询服务让专业的心理咨询师对小学生进行针对性问题的诊断与解答, 解决他们在成长过程中遇到的困惑和烦恼。

2. 建设健康沙龙定期组织健康沙龙活动，邀请专家分享有关情绪管理、压力释放等方面的专业知识，帮助学生了解自己的情绪，并提供相应的调适方法。

3. 学校教职工心理辅导组织定期开展教师心理健康培训，加强教师的心理素质和辅导技能，提高其对学生心理需求的敏感度和处理能力。

同时也为老师提供必要的压力管理和职业发展指导。

4. 促进亲子关系组织家长与学生互动活动，通过亲子游戏、主题分享等形式，增进亲子间沟通和情感交流，在家庭中传递正向的价值观。

三、建立合理的工作机制1. 建立小组化运作模式设立专门的小学生心理辅导室团队，包括咨询师、社会工作者、志愿者等成员。

他们可以共同协作完成各项任务，并保证有效地开展每一个环节。

2. 系统化健全评估制度制定详细且科学合理的评估体系，针对小学生个体情况进行全面而精准地测评并制定个性化辅导计划。

评估结果不仅用于日常指导，还可以帮助不同学生找到适合自己的发展路径。

3. 定期跟踪与评估建立小学生心理辅导档案并定期进行跟踪评估工作，及时调整和优化辅导计划以确保效果可持续。

四、有效推广与宣传1. 学校内部宣传利用学校电子媒体、黑板报等形式提供有关小学生心理辅导室工作的信息，并鼓励教师在班级中积极推广并提供支持。

校外未成年人心理健康指导站工作计划一、指导思想我校校外未成年人心理健康指导站，以《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和教育部《中小学心理健康教育指导大纲》为指导，以完美心理健康教育的组织机构和工作体制为保障，按照未成年人认知特色和心剪发展规律，展开心理健康教育，做好意理咨询工作，以提升未成年人的心理健康水平、促使未成年人健全人品发展为目标，努力提升心理健康指导的质量和水平。

二、工作思路1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、劝导为主，干涉、治疗为辅。

2、亲密与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机联合。

3、发挥学校心理健康指导员的作用，并对他们进行培训。

4、仔细仔细地做好个别咨询指导工作，力争在个案上有所打破。

三、主要工作1、踊跃展开心理咨询工作心理咨询是心理健康指导站的主要工作之一，要踊跃开展针对未成年人的个体咨询和集体咨询。

做好未成年人的个别心理指导工作，为来访的未成年人供给咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们调解心理困扰，对于个别有严重心理阻碍和心理疾病的未成年人，应实时辨别并转介到专业诊治部门。

每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每日开放时间为：上午7:30到11:20，下午1:30到5:30。

2、踊跃展开心理健康讲座心理健康讲座是有效的心理教育门路，针对未成年人出现的心理行为问题，经过讲座，普及心理健康基本知识，建立心理健康意识，认识简单的心理调理方法，认识心理异样现象，初步掌握心理保健知识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。

主要内容包含：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观点，改良学习方法，体验学习成功的乐趣；掌握升学选择的方向；认识自己，学会战胜青春期的烦忧，逐渐学会调理和控制自己的情绪，抵制自己的激动行为；增强自我认识，客观地评论自己，踊跃与同学、老师和家进步行有效的交流；逐渐适应生活和社会的各样变化，培育对挫折的耐受能力。

2023年小学心理辅导室工作方案一、背景和目标随着社会的发展和变化，小学生面临着越来越多的心理问题。

为了帮助孩子们更好地成长和发展，提供专业的心理支持和辅导是至关重要的。

本工作方案旨在建立和完善小学心理辅导室，提供全面的心理服务，促进学生的身心健康发展。

二、工作内容和方法1. 心理评估与咨询通过定期的心理评估，对学生进行全面的心理状况了解，并提供相应的咨询服务。

咨询方式可以采用个别咨询、小组咨询或家长咨询等形式。

重点关注以下几个方面：- 学习困难：帮助学生掌握学习方法，培养学习动力和兴趣，解决学习障碍。

- 情绪问题：引导学生正确处理情绪问题，如焦虑、沮丧、愤怒等。

- 人际关系问题：帮助学生改善和调整与同学和老师的关系，培养良好的人际交往能力。

- 家庭问题：与家长积极沟通，了解学生家庭情况，提供家庭教育指导和支持。

2. 心理健康教育开展针对不同年级的心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识，并培养积极的心理素质。

通过讲座、小组讨论、游戏等形式，给学生传授相关心理知识和技能，帮助他们更好地面对困难和挑战。

3. 应急干预对于突发的心理问题和学生的紧急需求，提供及时的应急干预。

建立健全学生心理危机干预机制，保障学生在危机事件发生时能够得到及时而有效的支持。

4. 心理辅导师培训和团队建设定期组织心理辅导师培训，提升辅导师的专业能力和知识水平。

开展团队建设活动，加强合作意识和团队精神，提高团队协作效率。

三、机制和保障1. 专业指导与专业心理机构建立合作关系，定期邀请专业心理师进行指导和培训，确保工作符合专业标准和要求。

2. 教师关注与支持加强与教师的合作，共同关注学生的心理健康。

通过定期交流会议、心理沙龙等形式，促进教师对学生心理问题的了解和处理能力的提升。

3. 家校合作与家长建立积极的沟通渠道，加强与家庭的合作。

定期开展家长心理教育讲座和亲子活动，提供家庭教育支持和指导。

四、标准和评估1. 工作标准依据心理学理论和指导原则，进行心理评估和咨询工作，确保所提供的服务符合专业标准和伦理规范。

少年心理中心工作计划范文一、工作背景随着社会的快速发展和信息的高速传输，越来越多的少年面临着来自家庭、学校和社会的心理压力。

在这种情况下，心理中心的存在变得尤为重要，它可以为少年提供心理咨询、心理疏导以及心理治疗等服务，帮助他们更好地应对生活中的挑战与困惑。

作为少年心理中心的工作人员，我们要关注少年的心理健康状况，帮助他们解决心理问题，提高心理素质，促进身心健康的发展。

因此，我们需要制定一份完善的工作计划，明确工作目标和任务，以便有计划地进行工作。

二、工作目标1. 提高心理中心服务的覆盖面和影响力，让更多的少年受益于心理咨询和心理疏导等服务。

2. 提高心理中心的专业水平，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。

3. 加强心理中心与学校、家庭等单位的合作，建立完善的心理健康服务网络，为少年提供全方位的心理健康服务。

4. 提高心理中心的知名度和美誉度，争取更多社会资源的支持和赞助，推动心理中心的健康发展。

三、工作任务1. 完善心理中心的组织结构和人员配备，建立专业的心理团队，让心理中心的工作更加专业化、规范化。

2. 加强心理中心的宣传推广工作，提高心理中心的知名度和美誉度，以吸引更多的少年前来接受心理健康服务。

3. 组织开展少年心理健康教育活动，向学校和社区宣传心理健康知识，提高少年的心理健康意识和能力。

4. 加强心理中心与学校、家庭等单位的合作，建立完善的心理健康服务网络，使心理中心能够为少年提供全方位的心理健康服务。

5. 不断完善心理中心的服务体系，提高心理中心的服务质量和水平，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。

6. 积极争取社会资源的支持和赞助，提高心理中心的经济实力，为心理中心的健康发展提供保障。

四、工作措施1. 组织专业培训，提高心理中心工作人员的专业水平和业务能力，为少年提供更加专业、有效的心理辅导和治疗服务。

2. 开展定期的心理健康教育活动，向学校和社区宣传心理健康知识，提高少年的心理健康意识和能力。

小学心理辅导室工作计划工作计划：小学心理辅导室一、项目背景与目标小学生是心理健康的薄弱群体，他们面临着学业压力、人际关系问题、情绪管理困难等多方面的挑战。

为了帮助他们更好地适应学校生活和发展健康的心理素质，我们决定成立小学心理辅导室。

该辅导室旨在提供心理咨询、心理教育和心理支持等服务，帮助小学生解决心理困扰，促进他们的全面发展。

二、工作内容1.心理咨询服务：为有心理问题的小学生提供个体咨询服务，通过倾听和引导，帮助他们理解和应对自己的情绪和困扰。

2.心理教育活动：组织各类心理教育活动，包括心理健康讲座、情绪管理培训、人际关系沟通等，提高小学生的心理素质和自我管理能力。

3.心理支持小组：成立心理支持小组，定期组织小学生开展心理互助活动，通过分享经验和互相支持，增强他们的情感安全感和自尊心。

4.紧急干预服务：为遇到紧急心理危机的小学生提供及时的干预和支持，确保他们的安全和健康。

5.家校合作：与家长和教师建立良好的合作关系，开展家长教育和教师培训，共同关注小学生的心理健康问题。

三、工作计划1.筹备阶段（1个月）•成立心理辅导室筹备小组，明确工作目标和计划。

•确定心理辅导室的场所和设备需求，进行采购和布置。

•招募心理咨询师和志愿者，进行培训和选拔。

•制定心理咨询服务流程和应急预案。

2.心理咨询服务阶段（每周1-2天）•开展个体咨询服务，根据小学生的需求进行心理评估和指导。

•定期组织心理咨询师会议，分享经验和解决困难。

•建立心理咨询档案，记录咨询过程和效果，进行评估和改进。

3.心理教育活动阶段（每月1次）•确定心理教育活动主题和内容，制定教学计划和教材。

•宣传活动信息，组织小学生和家长参与。

•进行活动后的评估和反馈，优化教育活动的效果。

4.心理支持小组阶段（每周1次）•成立心理支持小组，招募小学生参与。

•定期组织小组活动，包括分享会、角色扮演、游戏等。

•建立小组成员间的互助和支持机制，促进他们的情感发展和成长。