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高考历史材料题讲评及训练归纳特点类(课堂PPT)

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高三历史复习：材料解析题解法及典型例题指导PPT课件

高三历史复习：材料解析题解法及典型例题指导PPT课件

四阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 几乎每一位西方作者写到中国社会状况时，毫无例外地要描述一番中 国人吸食鸦片的方式及其对道德和身体的危害。于是，在一般印象中，中 国就是抽鸦片的国家。 ——周宁《鸦片帝国》
材料二 1958你美国人伊罗生出版的《浮光掠影——美国关于中国与印度的形 象》一书，将美国对中国的 总体看法分为下列六个阶段：①尊敬阶段（18 世纪）②轻视阶段（1840—1905你年）③乐善好施阶段（1905—1937年） ④赞赏阶段（1937--1944）⑤清醒阶段（1944—1949）⑥敌对时期 （1949—）
第二遍，结合设问重点读。这是最重要的一步。设问的实质是使对材料 的解析定向化。设问的定向作用表现在：①确定信息提取方向，帮助考生 提取有效信息，搁置其余信息。。②确定与相关知识联系的方向。③确定能 力考查的方向。正因为设问为解析材料确定了方向，所以读材料时，一定 要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问再回过头来有重点地读 材料，从中获取有效信息。
2、除阅读材料正文和设问外，还要特别注意那些说明性文 字。
⑴注意从材料介绍（多在材料的开头）和材料出处（多注在 材料末尾）获取时间、人物、事件等要素。因为这些说明性文字， 往往给考生某种暗示和引导。有可能埋伏着解题所需的信息，考 生可从中受到启发，收到“得来全不费功夫”的效果。如“阅读 以下四段反映同一朝代的史料”，同一朝代就是考生解题所必需 的一个非常重要的信息.因此，对这些说明性文字，千万不能掉 以轻心。
——《甲午中日战争》下
材料二 中国所制炮弹，有大小不合炮膛者；有 铁质不佳，弹面皆孔，难保其未出口不先炸者。即 引信拉火，亦多有不过引者。临阵之时，一遇此等 军火，则为害实非浅鲜。
——《甲午中日战争》下

[课件]历史全国卷命题特点与答题技巧PPT

[课件]历史全国卷命题特点与答题技巧PPT

三、历史应试策略与答题技巧
【2015年甲卷27题】
明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天
下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程
B．促进了跨区域贸易的繁荣
C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局 【评价】该题为“原因 - 结果型”选择题，试题通过朱棣 迁都北京这一措施，考查迁都对北方地区经济发展的影响，同 时也考查了学生分析历史作用的思路和方法。试题从一个新的 角度入手，折射政治举措对经济文化发展的影响，考查立意独 特，设计巧妙。
特别是历史卷，提高阅读理解材料的速度问题非常重要和迫切。
审题过程首先是快速阅读理解材料的过程。需要加强阅读 速度和理解力的训练。读题时要注意阅读速度并随笔标出重点
和关键点，快速而充分提炼出有效信息。
三、历史应试策略与答题技巧
★ 高考试卷审题、答卷时间分析
中文正常阅读速度为500字符/分钟，审题时间则按正常阅
三、历史应试策略与答题技巧
（2）题目类型
大综合题， 25分，通常为古今贯通或中外关联，其特点 是围绕 一条主线或一个主题 ，由 2-3 段材料和 2-3个问题组成， 要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别问题 只要求“根据材料”回答问题。 开放性题，12分，从2012年开始设置，这是一种没有固 定形式、不断变化的题型，没有参考答案，只有评分意见，
3. 充分利用高考真题
由于中学老师编制试题或筛选试题的水平与高考命题水平
存在着很大差距，以致平时复习中的习题训练和模拟考试很难
达到预期效果，甚至事与愿违。而高考命题在一个题眼上“扎
堆儿”出题的现象比较普遍。 因此运用近年高考试题进行复习和训练，是最为有效和可 行的方法。

历史特点类专题讲解课件--2023届高考统编版历史一轮复习

历史特点类专题讲解课件--2023届高考统编版历史一轮复习
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
（1）根据材料并结合所学，归纳中国古代城市供水的特点。（6分）
①水源以天然河流﹑井泉为主；②供水渠道主要依靠修建渠道； ③政府重视城市供水问题； ④逐步形成引水与井泉结合的供水系统；
4. 英国实现城市化仅用七、八十年的时间，始终保持高速发展，城市 化率在世界上一直名列前茅。一批以纺织工业为主的城市在城市化过 程中起了先锋作用，但一些传统老城因为与工业革命疏远而发展缓慢， 东部和西部的一些工业城镇有的几乎处于停滞状态。到1860年，其他 国家的高科技人员开始涌入英国，他们集中在大城市尤其是伦 敦。 —摘编自陈爱君《第一次工业革命与英国城市化》
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括近代先进国人向西方学习的特点。
①由被动到主动学习；②以探索国家出路为目标，带有救亡图存的性质；
③是一个由浅入深的过程；
④由学习欧美国家到学习苏俄；
3. 远古时代，先民一般利用天然河水、湖水或泉水维持生计。夏商周 时期，人类活动区域不断扩大，在无天然河湖可资利用的地方，只好 开泉、凿井取水。秦汉以后，随着城市规模越来越大，对生活用水的 要求也越来越高，井、泉已经不能满足人们的需要，统治者不得不开 发水源，修渠引水，以解决城镇居民的用水问题。汉武帝元狩三年修 昆明池，并引池水入汉都长安，供居民使用。隋唐长安有比较完备的 供水系统，龙首渠、清明渠、永安渠分别从东、南两个方向进城，与 城中众多的水井相辅相成，共同解决城市生活用水及环境用水问题。 唐代以后，宋元明清诸代在大中型城市中也普遍建有供水设施。
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国近代铁路发展的特点。6分 ①起步晚； ②发展慢﹑数里少； ③布局不平衡；

新课标历史高考 专题复习 高考评述题及评论题专项训练(27张PPT) (共27张PPT)

新课标历史高考 专题复习 高考评述题及评论题专项训练(27张PPT) (共27张PPT)

本题设问实际上包含着三个相互联系的问题：两段材料中关于西方崛起的观点分 别是什么？你同意哪种观点？为什么？两段材料在西方崛起时间、发展阶段和崛 起原因上都存在着不同的看法与观点，这些看法都有一定的史实证据，因此学生 可以从很多角度提炼出不同的观点，所以命题者也作出了相应的提示：“围绕材 料中的一种或两种观点展开评论”如单说：欧洲中心论的观点就有三种：认同、 反对、兼而有之。如果认同则可用 “西方人文主义的起源与发展”、“新航路 开辟”、“文艺复兴”、“启蒙运动”、“工业革命”、“近代资本主义制度的 确立”等相关内容予以说明；如不认同则可用 “四大发明” “科举制”“中央 集权”等内容的积极影响予以论证。至于论证过程则可用：提取观点——说明态 度——多角度史实论证——归纳评说四个逻辑顺序予以解答。 解题技巧：此类题型属于观点评述题：即对观点进行判断然后论证。这类题型的 特点是：要么给出一段材料或一个人的观点，让做题者进行对与错或同意与反对 的判断，要么列出两个或两个以上观点，让做题者择其一进行论证，无论怎样都 属于开放型问答题。做这类试题要注意三步：第一进行选择或判断，即明确对观 点的态度，反对或同意，对或者错；第二进行论证，如果同意材料观点，则直接 依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，则要先批驳材料观点，再提 出自己的观点，然后对自己的观点进行论证；第三分析对或错或片面性的本源， 一般从时代和阶级的局限、理论的高度提示。
• 41.（12分） • 美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个 人类社会的发展状况进行了深入研究，提出了诸多令人耳目 一新的观点。阅读下列材料，回答问题。 • 在某种意义上说， 20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦 敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界 上的帝国。受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩 溃已成为不可改变的事实…… • 欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时 期：它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍 全球。从根本上说，这意味着欧洲三大革命——工业、科学 和政治革命的传播……在战后的年代里，越来越多的民众积 极地、自觉地卷入了西方化的进程。 • 当今时代的希望和危险远远超过世界历史上的任何时代。人 类还从未看到过展现在他们面前如此灿烂夺目的前景，但人 类同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。 • 运用上述材料，结合所学知识，论证材料中的观点。 • （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚）

高中历史试卷讲评课PPT课件

高中历史试卷讲评课PPT课件

必修三P27~30 结合导与练P17：表格
个帝国，没有一个宗教教
派，没有一个赫赫有名的
人物，能比这三种发明在
人类的事业中产生更大的
力量和影响。
2021
错误率最高NO.2
20．（2011年广州测试）有人认为：明清文学观念的 演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现 实生活为描摹对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、 盛衰兴亡来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提 供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说这一特点形 成的根本原因是（ ）
2021
错误率最高NO.4
7．(2010年浙江文综，17)中国古代学术史上曾发生 过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支 离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中， 属于当时甲方代表人物主要观点的是（ ）
A．格物致知（12） B．发明本心（20） C．知行合一（5） D．万物皆只是一个天理（15）
2021
秦朝官方文献
考察的知识点：古代艺术 之书法艺术 必修三P31：小篆创始于 秦代，字体略长，笔画 圆匀，富于图案美。
必修三 P31图： 秦始皇廿 六年诏铭
2021
正向选择
17．（2010年长春调研）下列“考”字最有可能出 现在秦朝官方文献中的是（ ）
（ 4 ） （ 0 ） （ 3 ） （ 45 ）
2021
错误率最高NO.1
逆向排除
14． (2011年安徽联考）培根指出：“印刷术、火药、
指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有
一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，
能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影
响。”这里所说的影响主要是指（ ）
A．促进了欧洲社会制度的转型（9） B．奠定了中国古代文明古国明理学

高三历史试卷讲评课ppt课件

高三历史试卷讲评课ppt课件
5
2.展示试题，学生分析样卷存在问题：
41.（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府雍 正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15 分）
审题不清， 书写不紧凑
6
样题二
不能将所学知识灵活运用
7
样题三
答题格式不对
审题不清
8
【答案】 差异：雍正年间限制开矿，政府垄断；（4分） 19世纪70年代允许开矿，官督商办。 （4分） 原因：雍正年间：推行重农抑商政策；清廷认为开矿 影响社会稳定，政府谋取矿利。 （3分） 19世纪70年代：列强的经济侵略；洋务运动的推 9 动；煤、铁等关系到国防、民生，需求很大。（4
【补偿训练】（2014·新课标I·T40）
参考答案:
(1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创造。 长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。 背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的 发愤之作。 科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学研究方法形成; 长期从事科学研究。 (2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生 产方式没有质的变化;文化专制。 重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了 11 认识世界的新方法。
规范 答题
按要求准确填涂了答题卡姓名、考号等项目 书写规范，做到了段落化、要点化、序号化 在规定的位置答题，字迹工整，行距适当，卷面整洁
心态 方面
进行了有效的复习，做好了充分的准备 心态平和，能正确对待题目的难易
23
1
【教学目标】：
1、通过学生自主分析试卷，寻找产生错误的原
因，引导学生正确解题。 掌握解题的基本方法。
2、通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误， 3、通过试卷讲评帮助教师发现自己教学方面的

高考历史特点题技巧与练习 课件--2023届高考统编版历史三轮冲刺

高考历史特点题技巧与练习 课件--2023届高考统编版历史三轮冲刺

第四个要素：目的。（答题语句：为了，维护，服务于， 适应了）如为了统治者服务，出于现实的考虑，为了维护国 家利益，适应国家发展的需要。
第五，方法，方式，措施。（战争、立法保障、制度化、 规范化、集中领导、统筹规划、设立专门机构，措施多样， 措施单一）如果材料中有一系列的法律法规的出台，特点可 以说有立法的保障。但有时候材料中的文献不一定是法律， 可能就是一个章程、草案、规划，遇到这种情况下，措辞就 要严谨的，可以说他出台了一些合理的方针政策，或者规范 化和制度化。再比如，材料中出现了一些机构，所以我们可 以回答他的方法之一是设立了一些专门机构。如果在材料中 发现从中央到地方各层单位共同在做一件事情，尤其是党史， 我们往往回答集中领导与上下的统筹规划。
苏联 亚非及西方国家
12.86 27.60
40.44 12.11
47.82 18.48
49.07 15.33
68.02 19.64
57.91 27.05
西方国家
14.87 1.59
7.08
5.01
7.42
9.69
根据材料三，概括1950—1957年中国进出口贸易的特征
51.86 27.50 11.37
部，在工程实施中采取了“集中力量打歼灭战”的方针。“根治海河”前期，
每年用在水利建设上的劳动力达百万以上。骨干工程在用工与治理顺序上实
现了各省市的团结协作。经不懈治理，海河流域的洪涝等自然灾害得到有效
控制，“十年九荒”的历史彻底改变。
——据《海河志》等
根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点
第二个要素：内容，包含范围，结构，数量，占比，种类， 侧重点，程度，表现形式，性质。（范围广，范围扩大，范 围缩小，主要集中在什么行业，领域。全球范围，国内，国 外，结构多样，结构单一，数量多，数量少，数量增多，数 量减少，种类多样，侧重于社会公平，侧重于北方，侧重于 欠发达地区，程度彻底，程度不够彻底，发展程度怎么样， 表现形式多样，表现形式单一，阶级分明，爱国性质，反法 西斯性质）如果有图或者表格或者一些数据呈现，特点则要 考虑以上要素，范围是扩大了还是缩小了？它的数量是增多 了还是减少了？结构是单一还是多样？分布均衡还是不均衡？ 如果是地图题，还可以考虑有没有方向上的迁徙？以前可能 在北方，现在在南方，以前在东边儿，现在往西走。主要集 中在什么地区。

高三历史试卷讲评课 PPT

高三历史试卷讲评课 PPT

第7题——材料信息提取不准确
【答案】A
【解析】根据材料“康有为从崇尚经典走向怀疑 经典,又从怀疑经典转向‘大讲西学’,最后吸取了 西学中得近代精神,又回过头来重新解释经典” 可知,康有为不断对儒家思想进行调整,其目得 就就是力图使儒家思想实现近代化以挽救民族 危机,故A项正确;根据材料我们不难知道,康有 为借传统文化推行变法仅仅就是在“从怀疑经典 转向‘大讲西学’”时期,故B项错误;根据材料,康 有为“最后吸取了西学中得近代精神,又回过头 来重新解释经典”可知,康有为并非主张以西学 取代中学,故C项错误;康有为并未实现中西文化 矛盾得调与,故D项错误。
群对3
(1)中体西用得含 义及评价(2)维新 派学西学得目得
14
评述题:对传统文 化得瞧法
一、考试基本情况分析
3、考试成绩分析(满分85分;及格51分) 最高分79分;最低分24分
分数段 70分以上 60分以上 51分以上 51分及以下
人数 3人 14人 共31人 17人
2、当西方崛起得时候,亚非拉各国相对落后。 比如,中国明清时期就是封建社会由盛转衰时期,资本主义萌芽虽
然产生,但发展缓慢,受以下因素阻碍:政治上专制主义达到顶峰; 经济上自给自足得小农经济占统治地位;
外交上闭关锁国政策;思想上八股取士极大地束缚了人们得思 想与创造力。 所以,西方得崛起就是西方历史发展得结果;而亚非拉就是被殖民 侵略,被迫卷入资本主义世界市场,就是被西方文明征服得。
故选B
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第9题 提取有误信息,无法抓住主旨
【答案】A 【解析】据材料“1916年……孔子……以笼罩天下后
世,阻碍文化之发展,以扬专制之余焰,则不得不攻者 ”并结合所学知识可知,当时处于新文化运动时期,材 料反映了吴虞批判、反对儒家思想得主张,故A项正 确;材料主旨不就是说明孔子阻碍了社会进步,而就 是说明儒学阻碍了社会进步,应该反对,故B项错误; 材料也无法体现尊重孔子得主张,故C项错误;材料 并未涉及学习西方思想得问题,故D项错误。故选A 。 点睛:本题解题得关键就是从材料关键信息出发,紧扣 材料时间1916年,学生应该可以联系新文化运动相 关知识,据“阻碍文化之发展,以扬专制之余焰,则不 得不攻者”得信息即可正确判断

高考历史特点类材料解析题做法突破+课件--2024届高考统编版历史三轮冲刺

高考历史特点类材料解析题做法突破+课件--2024届高考统编版历史三轮冲刺

及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音，
认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧
化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便
捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍
保持民族特色。——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·民国卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分）
逐句分析提炼特点
1、“中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载” 从时间上分析：时间最早；答案为：“我国人民最早培育、驯化”
分析结论与试题标准答案的 差距：答案有主体——我国 人民；“最早培育、驯服” 加了两个动词，表述更到位！
从利用方面分析；各式各样豆制品； 答案为：“开发出各种豆制品”
加了一个动词； 动宾句型
逐句分析提炼特点
4、“《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良 土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大 豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……”、
（2）据材料二概括指出西服在近代中国传播的特点。
(2023江苏卷）材料二 晚清时期，大量的舶来品进入中国，西方服饰在沿海商埠随之出现，有些中
国人开始穿西服。民国政府在1912年颁布《服制条例》，规定标准礼服以西服为 主，后来各地出现了不少西服店。当时的北京，虽然作为外套的西服并未得到普 及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音， 认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧 化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便 捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍 保持民族特色。——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·民国卷》

高考历史材料题讲评及训练归纳特点类(共17张PPT)

高考历史材料题讲评及训练归纳特点类(共17张PPT)
第2页，共17页。
二、“归纳特点”类型题设问关键词
• 历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点 、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)
、共同特征、不同特征。
• 角度一，针对某一历史知识设问，如根据材料总结法 家思想的特点。
• 角度二，针对某一历史知识的某一方面设问，如田纳西水 利工程的兴建体现了罗斯福新政的什么特点。
特征。 • 世界古代：1.掌握雅典民主政治确立的特点
第6页，共17页。
• 世界近代： • 1.理解殖民扩张的特点 • 2.分析资产阶级君主立宪制的特点 • 中国近代： • 1.列强侵华的特征 • 2.鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的
思想历程和特点。
第7页，共17页。
• 世界现代 • 1…分析苏联三夫改革的特点 • 2…分析罗斯福新政的特点 • 3…认识二战后资本主义世界经济体系特点 • 4…19世纪以来世界文学…理解不同时期文学特
• 清远一模38（3）根据材料三，概括美国行政监督制度的特 点。
• ①行政系统完善
• ②没有专门负责行政效能的监察体系 • ③监督网络健全、高效 • 肇庆一模【周测一（3.8）】39（2）材料材料二，指出清末新
政经济政策的特点。 • ①立法保护工商业 ②鼓励工商业发展
第9页，共17页。
• 2014年高考38（2）材料一、材料二……综合两 则材料可以推知中国近代经济发展有何特点。(3 分)
色 • 5.…理解影视艺术的特点
• 中国现代史 • 1.我国民主政治的特色 • 2.归纳我国对外开放格局初步形成的特点
第8页，共17页。
2015年广东各地模拟题
• 广州一模38（2）阅读材料二，结合所学知识，指出现代主义

2024届新高考历史特点类材料题解题突破课件

2024届新高考历史特点类材料题解题突破课件

一看起源早晚，二看 “历史悠久”（题干中出现很早的时间或者朝代）；
持续长短，三看渐进 “分阶段...”、“逐步...”（题干中出现多个阶段性时
变化
间）；“具有持续性”、具有渐进性”、“持续时间
长”(题干中出现持续性时间）；“出现在...之后”（在
题干中或者教材史实中某个重要时间节点之后）等
角度
答题术语
——摘编自李治亭《论清代“大一统”与避暑山庄》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括清代“大一统”思想的特点。（6分）
【答案】
（14分）
（1）特点：突破“华夷之辨”，视各民族为一个整体；重视加强中央与
边疆少数民族的联系；注重构建疆域“大一统”的观念。（6分）
2．（2024·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学一模·17）中国长期是世界上最大的西瓜生产国，也是最大
技术的进步，海运成本的比较优势，使海路逐渐兴起，陆路逐渐式微，海上丝路逐步占据主导地位，并 大有取而代之趋势。就中国而言，在统一的时代中原王朝国力强盛，国强则丝路盛，在分裂的时代中原 割据、国力较弱时，往往周边民族或政权势力强盛，这时陆路丝路阻断甚至废弃。古丝路主要是一条商 贸物资流通的通道，物物交换、货物交易是主要形式，输出的依次是以丝绸、瓷器、茶叶等为大宗的中 国特色物产，输入的则多半是香料、药材、珠宝玉器、珍禽异兽等域外奢侈品。古丝路也是中外人文交 流的桥梁和纽带，人员往来与文化交流、宗教传播等相随而至，对中华文明发展和人类文明进步做出了 很大的贡献。
2.应对策略：明确设问涉及的“主体”，根据材料中的信息及问题赋分的多少， 决定是从某一个方面还是从某几个方面思考并总结。
一般来说，根据历史事物的构成要素，可从以下几个方面考虑： 特点/特征＝背景（原因、条件、目的）＋过程（时间、主导力量、措施、内容、

历史特点类习题的答题思路和解题技巧(课堂PPT)

历史特点类习题的答题思路和解题技巧(课堂PPT)

商业：发展速度、规模、地域、平衡与
否、货币、贸易等
城市：规模、人口、工商业、地点、职
能、地位等
22
经济角度（二）中国近现代
依据材料，概括开埠通商后福州周边农村经济呈现 的新特点。
归纳材料一反映的非洲殖民地经济的特点。结合所 学历史知识分析其成因
据材料指出新时期我国城市化进程的特点。
根据材料二并结合所学知识，分析中国近代新兴城 市的特点和影响。 据材料二、三，指出民国成立至抗战爆发前中国工 业发展的特点，。 根据材料二并结合所学历史知识，概括这一时期中 国经济体制改革进程的主要特点。
29
经济角度（三）世界经济
国际贸易：速度、商品结构、地位、政策 经济全球化：国家关系、地位、差距
区域集团化：国家水平、社会制度、合作领域、 政治目标、一体化水平
西方国家经济：速度、地位、比重、贸易
福利制度：范围、领域、规模、侧重点、
是否制度化、法制化、政府政策
与教育关系
30
主要特点
7
高考历史“特点类”材料 题的解题思路和答题技巧
8
高中历史课程标准
必修一 必修一
必修一 必修一 必修二 必修二
必修二 必修二 必修三 必修三
说明中国古代政治制度的特点
认识我国民主政治的特色
理解英国资产阶级君主立宪制的特点 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 了解古代中国农业经济的基本特点 认识古代中国手工业发展的特征
速度、规模 城市化：速度（进程）、平衡性、政府政策
民国工业：领域、阶级属性、学习西方
26
经济角度（三）世界经济
根据材料，概括19世纪中期前后国际贸易呈现 哪些特征？
根据材料和所学知识，指出1913—1938年国际 贸易的特征。

高考历史复习课件 高中历史试卷讲评课 (共25张PPT)

高考历史复习课件 高中历史试卷讲评课 (共25张PPT)

（4）综合上述材料，分析政府的经济职能对社会发展 的影响。（2分）
一、答题规范
二、出题模式
主题式
三、结合时代 确定时间 关键
史
背景类 材料内容
实 准
四、依据材料类 不能照抄原文
全面提取材料信息
确 ， 角
五、影响类 评价类
积极 消极
全面
度 全 面
六、变化类：由···到···
材料一 1911年清政府制定了大清帝国国歌--《巩金 瓯》：“巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻，喜同袍，清时 幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（注： “金瓯”在中国古代比喻疆土之完固。）
（1）结合时代背景，分析清政府为何采用《巩金瓯》作为国歌? （4分）
错因分析
1、时间概念不清晰
2、史实不准确
标准答案
资产阶级民主共和；世界和平
27．（14分）政府的经济职能对社会的发展有着重要 影响。阅读材料，回答问题。
材料一 清朝奉行“率天下农民竭力耕耘…”“使人力 无遗而地力殆尽”的政策，多次颁令实行矿禁，并用 “处处皆关、则关关有税“限制商业活动。对“客商资 本稍多者”又行“劝借”，稍有不从，“轻则痛行笞责， 重则连船拆毁，客商狼藉，号哭水次”，最终“多致卖 船弃业”。
历史试卷讲评
一、答题规范
二、出题模式 主题式
26．（13分）国歌是一个国家民族气质和精神面貌的综合体现。 27．（14分）政府的经济职能对社会的发展有着重要影响。 28．（13分）人类文明在交流中相互借鉴，不断发展。
26．（13分）国歌是一个国家民族气质和精神面貌的综 合体现。阅读材料，回答问题。
标准答案
（1）晚清列强入侵，清政府国土沦丧， 中华民族面临严重危机； 革命党人武装斗争，清朝统治岌岌可危。
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问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存
的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新
颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋 斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关 系的动态的观点。对社会、政治问题的思考， 还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
•
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
• （3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法，结 合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。
• 38.（25分）对同一史实，不同史料有不同反映，阅 读材料，回答问题。
• 材料一：自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者， 接踵而来，操贸易之权，避锥刀之利，民间生计，皆 为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩 稀少，机轴之声几欲断矣。——《盛世危言》
• 材料二：（20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所 衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见 农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成 者。——民国河北《元氏县志》
• 答案：中国近代农耕经济受西方工业经济冲击 而解体，不断被动近代化。
10
四、周测38题分析
• 材料一：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占 支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自 然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的 世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社 会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识， 这已成为一种共识。
• 1、某一历史时期阶段（时代特征）： 政治、经济、思想文化、社会生活/对外关系/民族关系。
• 2、历史史实： 历史事件：从原因、经过、结果、
性质、特性、历史地位。
历史现象：内容、形式、实质
如：明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想产生 和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的产生。
1929～1933年资本主义世界经济危机与以往的危机相比，就具 有范围广(波及地域广、涉及的经济部门多)的特点。
2
二、“归纳特点”类型题设问关键词
• 历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新 特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点 (各自特点)、共同特征、不同特征。
• 角度一，针对某一历史知识设问，如根据材料总 结法家思想的特点。
• 角度二，针对某一历史知识的某一方面设问，如 田纳西水利工程的兴建体现了罗斯福新政的什么特 点。
•
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
• （2）据材料二，指出“静态的幻象”，的启蒙学 说有哪些局限性？说明19世纪初西方文学对启蒙 思想家“理性王国”的反应。（8分）
13
学生答题情况
14
• 材料二：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件 的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙
思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的
•
——[美]罗伯特·e·勒纳《西方文明史》
• （1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学 知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性” 思想的变化。（6分）
11
学生答题情况
12
• 材料二：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的 推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想 家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上， 对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上， 这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心 弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世 纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。 对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关 系的静态的幻象上面。
术特征。
• 世界古代：1.掌握雅典民主政治确立的特点 6
• 世界近代： • 1.理解殖民扩张的特点 • 2.分析资产阶级君主立宪制的特点 • 中国近代： • 1.列强侵华的特征 • 2.鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的
思想历程和特点。
7
• 世界现代 • 1…分析苏联三夫改革的特点 • 2…分析罗斯福新政的特点 • 3…认识二战后资本主义世界经济体系特点 • 4…19世纪以来世界文学…理解不同时期文学
• 清远一模38（3）根据材料三，概括美国行政监督制度 的特点。
• ①行政系统完善 • ②没有专门负责行政效能的监察体系 • ③监督网络健全、高效 • 肇庆一模【周测一（3.8）】39（2）材料材料二，指
出清末新政经济政策的特点。
• ①立法保护工商业 ②鼓励工商业发展
9
• 2014年高考38（2）材料一、材料二……综合 两则材料可以推知中国近代经济发展有何特点。 (3分)
高考历史材历史备课组
1
一、高考考点分布(2010-2014)
• 2013年高考38（3）结合史实说明第二次世界大 战后经济全球化的发展趋势。（9分）
• 2014年高考38（1）中国古代小农经济的特征是 什么。……（6分）
• 2014年高考38（2）材料一、材料二……综合两 则材料可以推知中国近代经济发展有何特点。(3 分)
15
学生答题情况
特色 • 5.…理解影视艺术的特点
• 中国现代史 • 1.我国民主政治的特色 • 2.归纳我国对外开放格局初步形成的特点
8
2015年广东各地模拟题
• 广州一模38（2）阅读材料二，结合所学知识，指出现
代主义文从学的材特料征。中归纳总结类型
• ①反传统②强调集中表现自我（采用抽象主义、象征 主义的表现手法）。
• 角度三，针对两项或两项以上历史知识设问，如 与欧盟相比东盟有哪些特点。
3
三、“归纳特点”类型题解题思 路
1、首先应明确问题涉及的主体是什么， 然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定 是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点。
2、类型： ①从史实中归纳总结 ②从材料处归纳总结
4
从史实中归纳总结类型
《资政新篇》的内容，最突出的特点就是体现了学习西方、发展 资本主义的思想。
法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比，就 具有艰难曲折的特点。
5
考纲（考点解读）
• 中国古代： • 1.认识中国早期政治制度的特点 • 2.认识中国政治制度的特点 • 3.认识中国古代农业经济的基本特点 • 4.认识手工业发展的特征 • 5.认识古代商业发展的特点 • 6.理解中国古代不同时期的文学特色及其原因 • 7.掌握京剧等剧种产生发展的历程，说明其艺