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水分析化学智慧树知到课后章节答案2023年下厦门理工学院厦门理工学院第一章测试1.滴定分析法要求化学反应必须具有确定的化学计量关系，即反应按一定的反应方程式进行。
（）答案:对2.水分析化学是以水为研究对象，综合应用分析化学的理论知识和方法，研究与分析水体系中物质的组成、性质、含量的科学。
（）答案:对3.水质指标和水污染物是一样的含义（）答案:错4.水体有自净功能，所以水不容易被污染（）答案:错5.水质标准是表示生活饮用水、工农业用水及各种受污染水中污染物质的最高容许浓度或限量阈值的具体限制和要求。
（）答案:对6.浊度、色度和电导率属于水体的化学指标。
（）答案:错7.以化学反应为基础的分析方法称为化学分析方法。
（）答案:对8.化学分析方法包括哪些方法？（）答案:滴定分析法 ;重量分析法9.水分析化学的四大经典滴定是（）答案:氧化还原滴定;络合滴定 ;沉淀滴定 ;酸碱滴定10.水的微生物指标包括哪几类？（）答案:二氧化氯;细菌总数 ;游离性余氯 ;总大肠菌群第二章测试1.系统误差是可测误差，因此总能用一定的方法加以消除。
（）答案:对2.精密度是指测定值与真实值之间的符合程度。
（）答案:错3.0.06080有4位有效数字（）答案:对4.滴定分析对化学反应的要求是反应必须有确定的化学计量关系，反应必须完全且速度要快。
（）答案:对5.下面有关准确度与精密度的关系表述正确的是（）答案:准确度高则要求精密度一定要高；6.在滴定分析测定中，属偶然误差的是（）答案:滴定管最后一位估读不准确7.下列不属于典型的四大化学滴定分析法的是（）答案:电位滴定法8.可用下法中哪种方法减小分析测定中的偶然误差?（）答案:增加平行试验的次数。
9.已知标准溶液B与被测物质A之间的化学反应为：aA + bB = cC + dD，则滴定度TB/A与物质的量浓度CB之间的换算公式为：TB/A=（）。
答案:VACB/VB10.在酸性溶液及标准状态下，以下各组离子可以共存的是（）。
化学中学生用水调查报告研究性学习课题报告《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告山亭初级中学生化组课题负责人：刘素贞研究成员：林俊伟研究时间： 11月1日—— 6月13日选题依据水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。
人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。
研究的意义学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境研究的主要内容和思路1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性2、提出如何水资源及节约用水的几项建议3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源研究的创新点及重点、难点1、如何了解水的重要性；2、怎样保护我们的水资源；3、现在人对水的关心程度度研究的进程安排1、 11月1日课题确定2. 4月23日—4月25日确定调查确定对象，开始收集资料3. 5月9日—5月11日到实地进行调查4. 6月2日—6月6日对收集的资料进行整理5. 6月13日定稿调查问卷1. 您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头?A. 是B. 否2. 您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗?A. 是B. 否C. 情况特殊下时使用D. 不使用3. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?A. 是B. 否4. 你家是否采用”一水多用”?A. 是B. 否5.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)A. 安装了节水龙头B. 安装了节水马桶C. 安装了”IC卡水表”D. 以上都没有安装E. 不清楚F. 其它（请注明：6. 如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?A. 会B. 不会C. 不知道7．当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？A. 会B. 不会C. 不知道答案调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。
•水分析化学概述•水样的采集与处理目录•水质指标与测定方法•水体中常见离子的分析方法•有机污染物的分析方法•水质综合评价与监测01水分析化学概述水分析化学的定义与任务定义水分析化学是研究水及其所含组分的化学组成、结构、性质及其变化规律的科学。
任务通过对水样的采集、处理和分析，了解水体的化学性质、污染状况及其变化趋势，为水资源保护、水环境治理和水质监控提供科学依据。
包括地表水（河流、湖泊、水库等）和地下水，研究其化学组成、性质及变化规律。
天然水废水饮用水工业废水、生活污水等，研究其污染物的种类、浓度及迁移转化规律。
研究其水质标准、处理工艺及对人体健康的影响。
030201化学分析法仪器分析法生物分析法物理分析法利用化学反应原理进行定性或定量分析，如沉淀法、络合滴定法等。
利用生物体或生物组织对水样中的某些物质进行识别或测定，如生物传感器法、酶分析法等。
借助各种仪器设备对水样进行分析，如光谱法、色谱法、电化学法等。
通过测量水样的物理性质来推断其化学组成和性质，如电导率法、折射法等。
02水样的采集与处理水样的采集采样点的选择根据水体类型、污染状况和研究目的，选择合适的采样点，确保水样具有代表性。
采样时间和频率根据水体变化规律和污染物排放情况，确定采样时间和频率，以反映水体的真实状况。
采样器具的选择与清洗选用合适的采样器具，如玻璃瓶、聚乙烯瓶等，并确保器具干净、无污染。
根据水样性质和分析项目要求，选择合适的保存方法，如冷藏、冷冻、加入保存剂等。
保存方法确保水样在运输过程中不受污染、不发生变化，选择合适的运输方式和包装材料。
运输要求在保存和运输过程中，需记录水样信息、保存条件等，以便后续分析。
注意事项水样的保存与运去除水样中的悬浮物、颗粒物等杂质，提高分析的准确性。
过滤与离心调节pH 值消解与蒸馏富集与分离根据分析项目要求，调节水样的pH 值，以确保分析的准确性。
对于某些难以直接分析的项目，需进行消解或蒸馏处理，以消除干扰物质或提高检测灵敏度。
学校鱼池水化学调查报告（手写）（学校鱼池基本情况，包括地理位置、面积、主养鱼类等） 1 实验材料 1.1主要器材（水化学调查所用器材在实验书上，与前面相同的器材不重复写） 1.2主要试剂（水化学调查所用试剂在实验书上，与前面相同的试剂不重复写。
例如，盐酸、氢氧化钠、甲基红、次甲基蓝、无水碳酸钠、浓氨水、氯化铵、铬黑T 、EDTA 二钠…。
） 2 水质分析方法 2.1 碱度的测定碱度的测定采用酸碱滴定法。
记录盐酸标准溶液的用量V M 。
总碱度A T 按下式计算：HCl mol/L T mLT mmol/L 1000{}{}{}50.00c V A ⨯⨯=2.2 硬度的测定2.3 溶解氧的测定2.4 COD 的测定2.5 总铵氮的测定总铵氮的测定采用纳氏试剂比色法。
取处理后的澄清水样25.0 mL ，加入酒石酸钾钠溶液1mL 、纳氏试剂1.0mL ，混匀，显色10分钟后测定吸光度。
水样中氨氮含量按下式计算：水样水样V b A 0.25'NTNH4⨯=-+ρ2.6 硝态氮的测定2.7 亚硝态氮的测定2.8总磷的测定2.9总氮的测定3 测定结果3.1 碱度3.2 硬度3.3 溶解氧3.4 COD3.5 总铵氮编号 1 2 3 4 5 6 水样NTNH4-+ρ/mg ·L -10.00 0.10 0.20 0.40 0.60 1.00 A A ′A ′= b ·ρ 水样水样V b A 0.25'NTNH4⨯=-+ρ 3.6 硝态氮3.7 亚硝态氮 3.8 总磷 3.9 总氮4 分析与讨论（主要分析这些水质指标与水产养殖的关系，然后结合测定结果判断学校鱼池的各水质指标是否适合水产养殖）。
水分析化学化学实验摘要：本实验主要是研究水质分析的基本方法和常规指标分析方法，包括测定水样的 pH 值、硬度、溶解氧和 COD 值等。
实验结果表明，水样中含有不同程度的污染物质，但没有超出国家标准的限值，符合饮用水标准。
关键词：水质分析；指标分析； pH 值；硬度；溶解氧； COD 值引言：水是人类生存不可缺少的重要资源。
现如今，水污染和水资源短缺已成为全球性的难题。
因此对水质进行及时、准确的分析和监测就显得尤为重要。
本实验旨在通过常规方法，对水样的 pH 值、硬度、溶解氧和 COD 值进行分析，了解水质的情况。
实验部分：材料：1. 实验室纯水2. 钠盐、碳酸钙与氨三协和试剂3. 硝酸亚铁、硫酸锌、二氧化锰与氢碘酸试剂4. 有机物样品5. 工业废水样品6. 标准样品溶液仪器：1. pH 仪2. 硬度计3. 溶解氧计4. COD 消解仪5. 恒温水浴槽实验方法：1. pH 值的测定取一定量的水样，加入几滴指示剂，放入 pH 仪中进行测定。
2. 硬度的测定取一定量水样，加入少量的钠盐试剂和碳酸钙与氨三协和试剂，进行坐标曲线测定，计算硬度值。
3. 溶解氧的测定将溶解氧电极插入水中，进行溶解氧测定。
4. COD 值的测定取一定量的水样，加入硝酸亚铁、硫酸锌、二氧化锰与氢碘酸试剂，放入 COD 消解仪中进行样品消解，再进行分光光度比色测定。
实验结果：经过上述分析方法，对样品进行了分析，得出了以下结果：1. pH 值：水样的 pH 值为 7.22. 硬度：水样的总硬度为 100 mg / L3. 溶解氧：水样的溶解氧浓度为 6.2 mg / L4. COD 值：水样的 COD 值为 50 mg / L讨论：通过上述实验结果可以得知，水样中含有一定程度的污染物质。
但其中的各项指标均未超出国家标准规定的限值，因此可以认为这个水样符合国家饮用水标准。
同时，通过实验也可以得出如下结论：1. pH 值可以反映水中的酸碱度，常规饮用水的 pH 值在 6.5 ~ 8.5 之间。
水化学及水质分析水化学是研究水中各种成分及其化学性质的科学，水质分析则是对水样进行化学分析，以确定水的质量和其对生态环境的影响。
水化学和水质分析是研究水环境、保护水资源以及控制水污染的重要工具。
水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命的可持续发展具有重要意义。
但随着人口的增加和工业化的发展，水资源短缺和水污染问题日益突出，对水质的监测和分析成为保护水资源和维护人类健康的必要手段。
水化学研究的内容包括水中溶解物质的组成、含量以及相关的化学反应。
水中的溶解物质主要包括无机物和有机物两大类。
无机物主要有溶解在水中的离子，如钠离子、钾离子、钙离子、镁离子、氯离子、硫酸根离子等。
有机物则主要包括水中的溶解性有机物、游离态有机物和微量有机物。
水中的溶解物质可以通过常规的化学分析手段进行检测和测定，如离子色谱法、分光光度法、电导率法、电化学分析法等。
水质分析则是对水样进行系统的化学分析，以评估水的质量和确定其对环境的影响。
水质分析的主要内容包括pH值、溶解氧、氨氮、总磷、总氮、悬浮物、有机碳等指标的测定。
pH值是反映水体酸碱性的重要指标，溶解氧是评价水体富氧程度的指标，氨氮、总磷、总氮等是评价水体富营养化程度的指标，悬浮物和有机碳等是评价水体浊度和污染程度的指标。
水质分析技术的发展使得对水质的监测和评估更加准确和迅速，为水环境管理和保护提供了强有力的支持。
总之，水化学和水质分析是研究和保护水资源的重要手段，对于维持生态平衡、促进可持续发展具有重要的作用。
随着水资源问题的日益突出，水化学和水质分析的研究和应用将变得更加重要和紧迫。
通过对水资源的科学研究和有效管理，可以实现水资源的合理利用和可持续发展，保障人类的健康和生存环境的改善。
关于水的调查研究报告水，是生命之源，是地球上最常见的物质之一，也是人类生存和发展不可或缺的重要资源。
为了更深入地了解水的相关情况，我们进行了一系列的调查研究。
一、水的基本性质和分布水的化学式为 H₂O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
它在常温常压下为无色无味的透明液体，具有良好的溶解性，能溶解许多物质。
地球上的水分布广泛，包括海洋、河流、湖泊、地下水、冰川等。
其中，海洋是地球上最大的水体，约占地球总水量的 97%，但海水的盐度较高，不能直接被人类利用。
淡水仅占地球总水量的约 3%，而且大部分以冰川和深层地下水的形式存在，可直接利用的淡水资源非常有限。
二、水的用途水在人类生活和社会发展中有着极其广泛的用途。
首先，在农业方面，水是灌溉农田的关键，保障了农作物的生长和丰收。
没有充足的水资源，农业生产将受到严重影响，粮食安全也会面临威胁。
其次，工业生产离不开水。
许多工业过程需要用水作为原料、冷却剂或清洁剂。
例如，钢铁、化工、纺织等行业都需要大量的水。
再者，在日常生活中，水用于饮用、烹饪、洗涤、清洁等各个方面。
我们每天都需要用到干净的水来维持正常的生活。
此外，水还具有发电、航运、调节气候等重要作用。
水力发电是一种清洁、可再生的能源利用方式；河流和运河为航运提供了便利的通道；水的蒸发和凝结过程对气候的调节起着重要作用。
三、水资源面临的问题尽管水对我们如此重要，但当前水资源面临着诸多严峻的问题。
水资源短缺是一个全球性的挑战。
随着人口的增长和经济的发展，对水的需求不断增加，而水资源的供应却相对有限。
在一些地区，特别是干旱和半干旱地区，水资源的匮乏已经严重影响了当地居民的生活和经济发展。
水污染也是一个严重的问题。
工业废水、农业化肥和农药的使用、生活污水等的排放，导致许多水体受到污染。
受污染的水不仅不能被直接利用，还会对生态环境和人类健康造成危害。
水资源的不合理利用也是一个突出问题。
一些地区存在过度开采地下水的情况，导致地下水位下降，地面沉降等问题。
河水化学污染调查报告（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、•通过掌握水中碱度测定的方法，进一步掌握滴定终点的判断。
二、•采用连续滴定法测定水中碱度。
•首先以酚酞为指示剂，用HC1标准溶液滴定至终点时溶液由红色变为无色，用量为P（mL）；•接着以甲基橙为指示剂，继续用同浓度HC1溶液滴定至溶液由桔黄色变为桔红色，用量为M （mL）。
如果P＞M，则有OH和碱度；P＜M，则有和碱度；P=M时，则只有碱度；如P＞0时，M=0，则只有碱度；P=0，M＞0，则只有碱度。
根据HC1标准溶液的浓度和用量（P与M），求出水中的碱度。
三、•1．用移液管吸取两份水样和无CO2蒸馏水各100mL，分别放入250mL锥形瓶中，加入4滴酚酞指示剂，摇匀。
2．若溶液呈现红色，用0.1000mol/L HC1溶液滴定至刚好无色（可与CO2蒸馏水的锥形瓶比较）。
记录用量（P）。
若加酚酞指示剂后溶液无色，则不需用HC1溶液滴定。
接着按下步操作。
三、•3．再于每瓶中加入甲基橙指示剂3滴，混匀。
•4．若水样变为桔黄色，继续用0.1000mol/L HC1溶液定至刚刚变为桔红色为止（与无CO2的蒸馏水中颜色比较，记录用量（M）。
如果加甲基橙指示剂后溶液为桔红色；则不需用HC1溶液滴定。
一、•1. 学会EDTA标准溶液的配制与标定方法；•2.掌握水中硬度的测定原理和方法。
二、•在pH=10的NH3NH3--NH4C1缓冲溶液中，铬黑T 与水中Ca2+、Mg2+形成紫红色络合物，然后用EDTA标准溶液滴定至终点时，置换T使溶液呈现亮蓝色，即为终点。
根据EDTA标准溶液的浓度和用量便可求出水样中的总硬度。
二、•如果在pH＞时，Mg2+以Mg(OH)2沉淀形式被掩散，加钙指示剂，用EDTA标准溶液滴定至溶液由红色变为蓝色，即为终点。
根EDTA标准溶液的浓度和用量求出水样中Ca2+的含量。
三、•（一）EDTA的标定•分别吸取3份25.00mL 10mmol/L 钙标准溶液于250 mL锥形瓶中，加入20 mL pH≈的缓冲溶液和0.2gKB指示剂，用EDTA溶液滴定至溶液由紫红色变为蓝色录，即为终点，记录用量。
水资源环境调查的探究活动九年级化学教案●一、主题与内容尝试以____(省、市、区、县)五里湖水质调查为主题,在我校化学课外活动中开展水资源环境调查探究活动,主要内容包括:五里湖水质富营养化知识讲座,8项水质指标的现场监测,湖泊水质富营养化污染程度的判别,五里湖湖底淤泥清除工程、退渔还湖工程的现场参观以及环境游览和环境宣传等。
通过此次活动,增强了学生保护水资源的环境意识,学习了科学调查的基本方法,掌握了水质监测的基本操作技术,锻炼了学生的实践能力。
●二、五里湖功能与污染____(省、市、区、县)五里湖是一个集游览、养殖为主要功能的浅水湖泊,它与太湖相连,是全国少有的活水湖,也是____(省、市、区、县)最大的水上风景区和天然浴场。
20世纪80年代以前,水质达到国家饮用水A级标准。
近20年间,由于经济发展不能很好地兼顾环境保护,大量城市污水和工业污水的排入使五里湖水质污染日益严重,对____(省、市、区、县)旅游业、渔业及居民健康带来了影响。
据了解,湖水污染的特征是重富营养化,其中60%的污染与人类生活有关。
●三、科技活动目标●四、制订方案确定课题──制订方案──查阅五里湖有关资料(市环保局、市环境科研所)──实地考察──集体研究──形成成果(1)对五里湖20年来的水质、水系等进行调查,由学生赴市环保局、环科所查阅资料,掌握其水源、水质、污染程度变化、污染类型等历史资料。
(2)对五里湖污染现状进行实地察看、测定、统计,掌握污染现状。
(3)汇总材料,集体研讨。
(4)通过调查研究,提出治理湖水污染的方案,撰写调查报告、科普小论文等。
五、实施过程(一)确定课题1.五里湖水质的调查;2.从“围湖造田”到“退渔还湖”;3.治理五里湖,提高城市环境竞争力;4.五里湖的污染现状;5.治理五里湖工程参观记。
(二)获取信息1.查阅报刊资料。
____(省、市、区、县)已对五里湖进行综合治理,对于五里湖的污染现状、治理方案等,报刊已有较多的报道,学生可查阅有关资料,获取有用信息,完成课题研究工作。
