脚内侧踢球电子板说课稿-ppt解读
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东北育才学校百花奖参赛案例学校:东北育才初中部年级:七年级课题:足球——脚内侧踢球授课教师:郑明浩《足球——脚内侧踢球》教学设计依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,贯彻以学生全面发展为中心,关注个体差异,培养终身体育意识的理念。
根据七年级学生的身心发展特点和认知能力,在教与学的实践过程中,为学生营造民主和谐的体育与健康教学环境。
有效运用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法,将知识的学习与技能的提升有机结合,并充分关注不同层次学生,灵活运用不同的教学方法和评价方式,促进学生不断的进步和发展,让学生体验锻炼身体的乐趣,在快乐的体育锻炼中达到身心健康的目的。
足球是世界第一大运动,有着广泛的群众基础,对于七年级学生来说,具有很大的吸引力和锻炼价值。
脚内侧踢球又是足球技术中最基础最关键的技术,本次课是脚内侧踢球教学的第一次课,重点解决踢球脚型控制、支撑脚的位置以及踢球部位的问题,这些都需要学生自己去实践与感知。
通过脚内侧踢球练习,可以发展学生的协调性与平衡能力,同时,为了达到全面锻炼身体的目的,教学中又搭配了上肢游戏练习,既锻炼了身体灵活奔跑能力,又发展了快速、协调、灵敏的身体素质以及同学间的合作能力。
本次授课对象为七年级男女混班学生。
在生理上,大多数七年级学生身体刚刚进入生长发育期,恰是锻炼学生协调性和灵敏性的最佳时期;在心理上,学生对体育运动尤其是足球充满好奇心,在同学面前又具有较强的表现欲,所以在教学中充分注意学生心理和生理特点,采用教师诱导和学生自主探究等多种教学策略来激发学生的运动兴趣,同时关注个体差异,适时地采用分层辅导、鼓励与评价的方法,提高每一个学生参与的积极性,让学生课上主动探究,课后科学锻炼,努力做到人人有提高,人人有收获。
运动参与:通过学习,学生能够对足球运动产生兴趣,并在课内外主动参与到足球运动中运动技能:通过本节课的学习与练习,使90%以上同学了解脚内侧踢球的动作要领,70%以上的同学能够较为准确的完成脚内侧踢球技术动作,20%的同学脚内侧传球能够做到较高的准确性身体健康:在学与练的过程中,学生增强体质,提高身体的控制力、协调性及灵活性心理健康和社会适应:通过学习与练习使同学们收获运动的快乐,体验运动技术达成的自我成就感,通过游戏与互动培养学生团结、互助、合作的意识和能力教学方法:讲解示范法,启发诱导法,合作探究法,游戏比赛法等重点:1.支撑脚位置 2.踢球瞬间脚型控制难点:1.动作连贯性 2.对球运动路线的控制力足球场,足球25个,标志桶20个,标志杆10个。