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3、主系表结构课件讲解

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《主系表结构讲解》课件

《主系表结构讲解》课件
《主系表结构讲解》PPT 课件
本课程将深入讲解主系表结构，包括主键和外键的定义及作用，不同的表关 系，数据库模型设计原则等内容。
什么是主系表结构
主系表结构是一种在数据库中用于建立关系的方法，通过使用主键和外键， 可以连接不同的表，实现数据的一致性和完整性。
主键定义及作用
1 定义
主键是一列或一组列，用于唯一标识数据库表中的每一行数据。
2 作用
主键可以确保每条数据的唯一性，并且可以用来快速查找和索引数据。
外键定义及作用
1 定义
2 作用
外键是连接两张或多张表的一列或一组列， 它引用了另一张表的主键。
外键可以建立表之间的关联关系，实现数 据的一致性和完整性。
数据库中的表关系
一对一关系
每个记录在两个表中只有一个 关联记录。
一对多关系
一个记录在第一个表中有多个 关联记录。
多对多关系
每个记录在两个表中有多个关 联记录。
数据库模型设计原则
第一范式
确保每个字段都是原子的。
第二范式
确保每个非主键字段完全依赖于主键。
第三范式
确保每个非主键字段只与主键直接依赖。
设计高效的主键
高效的主键应该具备唯一性、稳定性和简洁性，可以使用自增长整数、GUID 等作为主键。
优据实际需求选择适当的字段和类型创建索 引。
主键和索引的区别与联系
主键
用于唯一标识表中的每一行数据。
索引
用于加快查询速度。
主系表结构的优缺点
1 优点
1. 提高数据的完整性和一致性。 2. 支持复杂的数据关系。 3. 提供更好的查询性能。
数据库设计模板和案例分析
提供数据库设计模板和实际案例分析，帮助学习者更好地理解和应用数据库 设计的知识。

演示文稿初中英语主系表结构讲解课件

演示文稿初中英语主系表结构讲解课件

▪ 3. These oranges taste __A___ .
▪ A.good
B. well
▪ C. to be good D. to be well
第八页，共11页。
1. The cotton fells ____A__ .
( A. soft B. softly )
2. I felt ___B___ sorry at his words.
pianist. ▪ 5.Children, keep quiet please. ▪ 6. The leaves have turned yellow. ▪ 7.The report sounds interesting.
第十一页，共11页。
▪
孩子们，请保持安静
第六页，共11页。
返回
表示状态变化的
▪ 1. Mary’s face went red.
▪
玛丽的脸变红了。
▪ 2. At the age of fifteen he became a famous
pianist.
▪
十五岁他就成为有名的钢琴家了。
第七页，共11页。
返回
单选
▪ 1.---You don't look very __B_. Are you ill?
（优选）初中英语主系表结构 讲解课件
第一页，共11页。
主系表结构
主系表结构是由主语+系动词+表语(S+V +P)组成，主要用以说明主语的特征，状态，身份 等。 P一般是形容词或名词，V是系动词 E.g. The report sounds interesting.
这则消息听起来很有趣
( the rTephoertd是e主s语k，fesoeulnsdhs是ar系d动．词，interesting是形容词 书桌摸起来很硬。 作表语)

《主系表结构》课件

《主系表结构》课件
撰写结论
在论文结论部分，使用主系表结构 总结研究结果和主要发现，例如“ 本研究发现，教学方法对学生的学 习成绩有显著影响”。
在商务报告中的运用
报告财务状况
在财务报告中，使用主系表结构报告公司的财务状况，例如“本季度公司收入为100万美 元，净利润为20万美元”。
分析市场趋势
在市场分析报告中，使用主系表结构分析市场趋势和竞争格局，例如“随着消费者对健康 饮食的关注度提高，有机食品市场呈现出快速增长的趋势”。
系动词的特点
系动词在主系表结构中起着连接主语 和表语的作用，表示主语的特征或状 态。
系动词后面通常跟形容词、名词、介 词短语等作为表语，构成主系表结构 。
系动词常见的有be、seem、appear 、sound等。
表语的特点
表语是句子中描述主语特征或状态的成分，通常紧跟在系动词后面。 表语可以是形容词、名词、介词短语等，也可以是句子。
提出战略计划
在商业计划书中，使用主系表结构提出战略计划和目标，例如“本公司的战略目标是成为 行业内的领导者，在未来三年内实现销售收入增长30%”。
CHAPTER
05
主系表结构的例句分析
简单例句分析
01
02
03
04
总结词
简单明了，易于理解
例句1
I am a student. (我是一个学评价，例如“这部电影 非常感人”。
解释原因和结果
通过主系表结构解释原因 和结果，例如“由于天气 不好，比赛被取消了”。
在学术论文中的运用
描述实验结果
在科学实验或研究中，使用主系 表结构描述实验结果，例如“实 验组在反应时间上明显优于对照
组”。
阐述理论模型
使用主系表结构阐述理论模型或概 念框架，例如“本研究的目的是探 讨影响学生学习成绩的因素”。

主系表结构课件(共22张PPT)

主系表结构课件(共22张PPT)
耗 工 作 稳 步 进行,为 铁路又 好又快 发展打 下了坚 实的基 础。 古 人 云 ,人 无 远虑必 有近忧 。在全 局生产 经营取 得显著 成绩的 同时,难免让人产生一 种 “ 增 效 创 收可以 松松劲 了”的 想法。 我们知 道,当下 市场经 济竞争 ,每个“战士” 都 奋 勇 争 先 ,顽强拼 搏,努力 扩大自 身竞争 力,以 至于能 够站稳 脚跟,不 被市场 淘汰。 作 为 国 家 经 济核心 的铁路 ,身上担 负的责 任要求 我们更 加精益 求精,具 备长远 眼光, 时 时 拧 紧 弦 、上满 劲,在不 断克服 我局货 运任务 亏欠、 非运输 业经营 质量下 滑、业 务 发 展 不 均 衡等“ 软肋” 的同时 ,更加持 续发展 壮大我 局生产 经营好 的方面,好的作
Answer
1.felt cold and hungry 2.tastes good
思考！
“He is standing there.”
这个句子是“主系表”结构吗
See you!
主系表
by：苏闻莱
定 “主系表”结构是由主语+系动词+表语组成， 义 主要用以说明主语的特征，状态，身份等。
His coat is green. He is in China. He looks handsome. He is an actor.
铁 路 段 增 收 创效节 支降耗 研讨文 章
当 前 我 局 增 盈创效 面临严 峻形势 ,在各站 段都将 增盈创 效工作 提在“ 咽喉” 位置的 同 时 ,如 何 把 握并增 强战略 定力显 得尤为 重要,乱 则生乱 ,稳才 能求稳 。正如 文章所
重要考点：感官动词后使用形容词
K.O.单选
1.---You don't look very ___. Are you ill?

初中英语主系表结构讲解(共18张PPT)

初中英语主系表结构讲解(共18张PPT)
▪ 2)tom turned pale when he heard the news.汤姆听 到了这个消息，脸色变得苍白
▪ 3)her face was lined and her hair was already turning grey.
▪ 她的脸有了皱纹，头发已经开始发白。
4 go
▪ go 通常和表示坏的形容词连用，表示人的思维或身 体变坏。也用来表示东西变坏。如:
are long. ▪ 3.Mrs Brown looks very healthy. ▪ 4.At the age of fifteen he became a famous
pianist. ▪ 5.Children, keep quiet please. ▪ 6. The leaves have turned yellow. ▪ 7.The report sounds interesting.
Adv.很，非 常，极度。 修饰形容
1. The cotton fells __A____ 词. sorry。
( A. soft B. softly ) 2. I felt ___B___ sorry at his words.
Look 在此处是“看” 的意思，作实义动词。
( A. terrible B. terribly )
3. The little hero looked ___B___ at the enemy.
( A. angry B. angrily )
4. Tasting ___A___, the food was soon sold out.
( A. good B. well )
5. It is ___A___ of you to act ___B___ .

《主系表结构》课件

《主系表结构》课件
管理不同模块之间的关系 和数据。
电商平台
处理商品、订单和用户信 息之间的关系。
社交网络
管理用户关系和消息之间 的关联。
主系表结构与索引的关系
索引可以加快数据的检索和查询速度，提高主系表结构的性能。
主系表结构对查询优化的影响
通过优化查询语句和索引的使用，可以提高主系表结构的查询性能。
主系表结构的维护与管理
定期备份数据、维护索引、优化查询语句，保证数据库的稳定性和性能。
数据库安全性与主系表结构的 关系
主系表结构可以加强数据的安全性，通过外键约束和权限管理控制数据的访 问和修改。
实践案例：主系表结构在企业 管理系统中的应用
以人力资源管理系统为例，展示主系表结构在员工信息、薪资、考勤等模块 中的应用。
外键
关联主表和系表，建立表 间关系。
如何创建主系表结构
1
确定系表
2
识别与主表相关的附属信息，作为系
表。
3
确定主表
选择最主要的实体作为主表。
设计外键
在系表中添加外键与主表关联。
主键的选择原则
选择唯一且稳定的字段作为主键，如学号、订单号等。
外键的选择原则
选择与主表关联的唯一标识字段作为外键，如学号、员工编号等。
是唯一标识主表记录的字段，用于确保数据的完整性和一致性。
2 外键
是关联主表和系表的字段，用于建立表间的关系，实现数据的关联查询。
主键在主系表中的作用
主键在主系表中可以作为唯一标识，确保数据的唯一性和完整性，提供高效 的数据访问和查询。
外键在主系表中的作用
外键在主系表中用于建立表间的关系，实现数据的关联查询和数据一致性的维护。
《主系表结构》PPT课件

主、系、表结构课件

分类算法的未来发展：介绍分类算法的未来发展方向，包括如何进一步提高分类算法的准确性和效率、如何应对更复杂的数据和任务等。
主、系、表结构在大数据中的应用
07
大数据中的分布式存储系统
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主、系、表结构在分布式存储系统中的应用
分布式存储系统的定义和特点
分布式存储系统的优势和挑战
培养学生的英语语感和语言运用能力
课件内容
课件目标：帮助学生掌握主、系、表结构的概念和应用
课件形式：PPT、视频、动画等多种形式结合
课件难度：适合初学者，逐步深入，难度适中
课件内容：介绍主、系、表结构的定义、特点、应用场景等
主、系、表结构基本概念
03
主、系、表结构定义
主语：句子中的主要陈述对象，通常放在句首。
主、系、表结构在分布式存储系统中的优化策略
大数据中的分布式计算框架
Hadoop：基于分布式文件系统，实现数据存储和计算
Spark：基于内存计算，实现快速数据处理和分析
Flink：基于流处理，实现实时数据处理和分析
Beam：基于批处理和流处理，实现混合数据处理和分析
大数据中的数据关联分析
添加标题
数据关联分析的定义：数据关联分析是指通过挖掘和分析大数据中的关联性，发现数据之间的潜在联系和规律，为决策提供支持。
维度表作用：提供业务过程的详细信息，支持业务分析和决策
维度表与事实表关系：维度表为事实表提供上下文，帮助理解事实表中的数据
维度表设计：需要考虑到业务需求、数据量、查询性能等因素
数据仓库中的表关联
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连接表关联
主键与外键关联

初中英语主、系、表结构课件15张


标准解读 一类文标准：准确，新颖或深刻 二类文标准：准确 三类文标准：错误或者不明确 四类文标准：离题 论点的确立首先要符合题目要求，而且准确，在此基础上再追求 论点的新颖或者深刻。同学们应依据自身实力，先确立最有把握的论 点，再思考如何求深求新，争取做到让论点一鸣惊人。
【方法指点】 论点的确立可以使用“三问法”，即是什么、为什么、怎么办。
下面以“拆除心墙”这样一个话题为例说明一下可以如何确立论点。 一、从“为什么”的角度确立论点。
（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。 （分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙， 我们应该坚决说“不”！ （分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。
拆除心墙，人与人才能和睦友好相处。 拆除心墙，我们需要爱。 拆除心墙，我们需要沟通。 （总）如果已经建立起来了，请你们拆除心墙。
（分）拆除心墙，是人与人能够和睦相处的前提。 不拆除心墙，你损失的不只是一个朋友，更可能危及自言之，对一个话题能够从“为什么”“是什么”“怎么办” 这三个角度去确立论点，论点就会较为深刻，如果从中选取一个新颖 的角度，那么你的论点就会更加吸引人，使文章的立意高人一等。
第三章 议论文写作 第一节 论 点
论点是作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂与主 帅。看一篇文章是否是议论文，首先要看有无论点。论点一定要鲜明 突出，对某个人或某件事的看法是什么，赞成什么，反对什么，都应 明确地表达出来，不能含糊不清，也不能罗列各种看法和见解而不表 明自己的态度。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如 果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的， 也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

初中英语主系表结构详解[优质ppt]

我祝你们大家幸福
主系表结构
主语 (Subject)
主语是一句话的中心，表示所说的是什么，其位置 一般放在句首，英语中主语一般不省略。主语主要 由名词、动名词、代词或起名词作用的短语货从句 来充当。 eg: Li Lei is a Chinese boy .(Li lei 是名词，作主语) eg: He is from England .(He是代词，作主语) 系动词(Link verb) 简单的说，将主语和表语联系在一起，并构成一个
IamTom
简单句
▪ 概念：只有一个主谓结构，且句子的各个成
分都只有单词、词组或短语充当的句子叫简 单句。
简单句的五种基本句型
主语 +谓语（不及物动词）+（状语）
eg : A bird can fly . 鸟会飞
主语 +谓语（连系动词）+ 表语
eg: she is away from home . 她不在家
Yes , he is./No, he isn’t
Yes ,we are ./No ,we aren’t
Yes ,you are ./No , you aren’t .
They’re (not) at home Are they at home?
Yes ,they
are ./No ,they aren’t .
Yes ,I am./No ,I ’m not .
Yes ,you are./No , you’re not .
He(She ,It ) is (not)here
We’re (not) students
You’re (not)right .
Is he here? Are you students?
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填空
When they got home, they felt _______________. cold and hungry （感到又饿又冷） The chicken___________. Would you tastes good like to have some.（味道好）
翻译句子
1.我的兄弟都是中学生。 2.冬季白天短，夜晚长。 3.布朗夫人看起来很健康。 4.十五岁他就成为有名的钢琴家了。 5.孩子们，请保持安静。 6.树叶已经变黄了。 7.这个报告听起来很有意思。
answer
1.My brothers are all middle school students. 2.In winter, the days are short and the nights are long. 3.Mrs Brown looks very healthy. 4.At the age of fifteen he became a famous pianist. 5.Children, keep quiet please. 6. The leaves have turned yellow. 7.The report sounds interesting.
Bella
主系表结构
主系表结构是由主语+系动词+表语(S+V +P)组成，主要用以说明主语的特征，状态，身 份等。 P一般是形容词或名词，V是系动词 E.g. The report sounds interesting. 这则消息听起来很有趣 ( the report 是主语，sounds是系动词，interesting是形容词 The desk feels hard． 作表语) 书桌摸起来很硬。
常见的系动词
（1）表示特征和存在状态的 be, feel, look, smell, taste, sound. （2）表示状态延续的 keep （3）表示状态变化的 become, get, turn, go, come
练 习
表示特征和存在状态的
1. You don’t look very well. 你看起来不是特别好 2. The roses smell sweet. 玫瑰花闻起来很香 3. How sweet the music sounds! 这首乐曲听起来很好听
(The desk是主语，feel是系动词，hard是形容词，作表语)
She is beautiful. 她很漂亮。 (she做主语，is是系动词， beautiful是形容 词，做表语) The hamburger looks good. (the hamburger做主语，look是系动词， good是形容词，做表语)
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单选

B Are you ill? 1.---You don't look very ___. --- No,I'm just a bit tired. A. good B. well C. strong D. healthy 2.What he said sounds _____ C . A. nicely B. pleasantly C. friendly D. wonderfully A 3. These oranges taste _____ . A.good B. well C. to be good D. to bells ______ A . ( A. soft B. softly ) B 2. I felt ______ sorry at his words. ( A. terrible B. terribly ) B 3. The little hero looked ______ at the enemy. ( A. angry B. angrily ) 4. Tasting ______, the food was soon sold out. A ( A. good B. well ) A B 5. It is ______ of you to act ______ . ( A. bad B. badly ) 6. Traveling is ______, A and I am ______ B in it. ( A. interesting B. interested ) 7. After ten years’ hard work ,he ______ writer. B ( A. became B. turned )
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表示状态延续的
1.Children, keep quiet please. 孩子们，请保持安静
返回
表示状态变化的
1. Mary’s face went red. 玛丽的脸变红了。
2. At the age of fifteen he became a famous pianist. 十五岁他就成为有名的钢琴家了。