《三相交变电流》教学设计

三相交变电流-鲁科版选修3-2教案一、课程概述本课程是鲁科版高中物理选修3-2中的一部分，主要涵盖三相交变电流方面的内容。

在此课程中，学生将学习三相交变电流的产生、传输和应用。

通过学习此课程，学生将了解三相交变电流的基本性质、特点和使用方法。

二、教学目标在此课程中，学生将学习以下知识：1.掌握三相交变电流的产生和传输的原理；2.了解三相交变电流的基本性质和特点；3.了解三相交变电流在电力系统中的应用；4.培养学生实验和操作的能力。

三、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 三相交变电流的产生和传输学生将学习三相交变电流的产生和传输的原理。

通过此课程，学生将了解三相电流的基本性质、特点和公式，以及三相变压器和三相感应电机的原理。

2. 三相交变电流的基本性质和特点学生将了解三相交变电流的基本性质和特点，包括相电压、相电流、线电压、线电流和功率等概念。

通过此课程，学生将学习不同类型的三相电路和三相不平衡负载电路。

3. 三相交变电流在电力系统中的应用学生将了解三相交变电流在电力系统中的应用。

通过此课程，学生将了解三相发电机和三相变压器在电力系统中的应用，以及三相交变电流在家庭和工业中的应用。

4. 实验和操作学生将进行实验和操作。

通过此课程，学生将实验三相电压和电流的测量，以及三相感应电机的实验。

四、教学方法1.投影仪展示在教学过程中，可以使用投影仪展示相关的图示图案，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.实验操作在教学过程中，可以让学生进行实验和操作，以帮助学生加深对于课程内容的理解。

3.课堂讨论在教学过程中，可以进行课堂讨论，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、教学重点和难点本课程的教学重点和难点如下：1.三相交变电流的产生和传输的原理；2.三相交变电流的基本性质和特点；3.三相交变电流在电力系统中的应用。

六、教学评估学生将进行以下教学评估：1.学生作业学生将完成一些与课程相关的作业。

2.实验报告学生将撰写实验报告。

三相交变电流_高二物理教案.doc活实际中应用广泛，所以其基本常识应让每个学生了解．教法建议1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1／3周期．三相交变电流就是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大值、周期、频率．每一个交变电流是一个单相电．2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电．由于三个线圈平面依次相差120o 角．它们达到最大值（或零）的时间就依次相差1／3周期．用挂图配合三相电机的模型演示，效果很好．让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流．教师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接．教学设计方案三相交变电流教学目的１、知道三相交变电流的产生及特点．２、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识．教具：演示用交流发电机教学过程：一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的变化规律．如果三组互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈产生三个交变电流．这就是我们今天要学习的三相交变电流．板书：第六节三相交变电流二、进行新课演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转动，电路中只产生一个交变电动势，这样的发电机叫单相交流发电机．它发出的电流叫单相交变电流．演示：三相交流发电机模型，提出研究三相交变电流的产生．板书：一、三相交变电流的产生１、三相交变电流的产生：互成120°角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流２、三相交变电流的特点：最大值和周期是相同的．板书：三组线圈到达最大值(或零值)的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述三相交变电流板书：三相交变电流的图像三组线圈产生三相交变电流可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载是怎样连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并不用６条导线连接，而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接，这就是我们要学习的星形连接①把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法叫星形连接（符号Ｙ）②端线、火线和中性线、零线从每个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火线．从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地的叫做零线．③相电压和线电压端线和中性线之间的电压叫做相电压两条端线之间的电压叫做线电压．我国日常电路中，相电压是220Ｖ、线电压是380Ｖ2、三角形连接①把发电机的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接（符号△）②相电压和线电压两条端线之间的电压就是其中一个线圈的相电压，所以三角形连接中相电压等于线电压．三相交流电动机常见故障及处理-[摘要]三相交流异步电动机是生产中最常见的电气设备，在油田电网中占据动力负载很大部分，中石化西南局临盘钻井公司有许多电动机处于长时间运转和搬迁，现在经常会出现一些问题和故障，本文介绍三相交流电动机常见故障，并对这些故障进行了分析研究，总结了故障产生的原因及处理方法。

三相交变电流-粤教版选修2-1教案一、教学目标1.理解三相交变电流的基本概念和特点，了解三相交变电流的基本特性和各种参数。

2.了解三相交变电流的产生方法和应用领域，并掌握三相交变电流的计算方法。

3.掌握三相电路的分析方法，了解三相电源的平衡和不平衡状态下的电路特性。

二、教学内容1. 三相交变电流的基本概念和特点1.三相交变电流的产生方法：1.三相交变电流的产生方法有哪些2.三相交变电流的基本原理2.三相交变电流的基本特性：1.三相交变电流的建立时间2.三相电压的幅值和相位关系3.三相电流的幅值和相位关系2. 三相交变电流的计算方法1.三相交变电流的计算公式：1.正向、反向两种计算方法2.三相交变电流的计算案例3. 三相电路的分析方法1.三相正常工作条件下的电路特性1.三相电源平衡状态下的电路特性2.三相电源不平衡状态下的电路特性2.三相谐波电路的工作原理三、教学方法1.讲授法2.实验法3.上机操作法4.讨论法四、教学流程1. 三相交变电流的基本概念和特点1.三相交变电流的产生方法1.讲解三相交变电流产生的基本概念和方法2.通过实验让学生理解三相交变电流产生的原理和方法2.三相交变电流的基本特性1.讲解三相交变电流的建立时间、电压幅值和相位关系、电流幅值和相位关系等基本特性2. 三相交变电流的计算方法1.三相交变电流的计算公式1.讲解正向、反向两种计算方法2.通过案例演示让学生掌握三相交变电流的计算方法3. 三相电路的分析方法1.三相电路的分析方法1.讲解三相电路分析方法2.通过实验分析三相电路在不平衡状态下的电路特性2.三相谐波电路的工作原理1.讲解三相谐波电路的工作原理2.通过实验观察三相谐波电路的波形特性五、教学评估与反思本课程教学结束后，教师可通过以下方式进行教学评估：1.知识测试：针对本课程教学内容，进行笔试或上机考试，检测学生对重要知识点的理解掌握情况。

2.学生问答：教师和学生进行互动问答，总结本课程学习的重点和难点，以及学生对所学知识的应用情况。

《认识三相交变电流》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解三相交变电流的产生原理。

（2）掌握三相交变电流的特点，包括相位关系、电压和电流的大小。

（3）了解三相电源的连接方式，即星形连接和三角形连接。

2、过程与方法目标（1）通过观察实验和分析模型，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

（2）通过对三相交变电流的计算和分析，提高学生运用数学知识解决物理问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会物理知识与实际生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）三相交变电流的产生原理。

（2）三相电源的连接方式和特点。

2、教学难点（1）三相交变电流的相位关系。

（2）理解三相电源星形连接和三角形连接时的电压和电流关系。

三、教学方法1、讲授法讲解三相交变电流的基本概念和原理。

2、实验法通过实验演示三相交变电流的产生和特点，增强学生的感性认识。

3、讨论法组织学生讨论三相电源连接方式的优缺点，培养学生的思维能力和合作精神。

4、多媒体辅助教学法利用多媒体展示图片、动画等，帮助学生理解抽象的概念。

四、教学过程1、导入新课（1）展示生活中常见的三相用电设备，如工厂中的大型电动机、高层建筑的电梯等，提出问题：这些设备为什么要使用三相电而不是单相电？（2）引导学生思考，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——三相交变电流。

2、新课讲授（1）三相交变电流的产生①利用动画演示三相交流发电机的结构和工作原理。

让学生观察发电机中三个互成 120°角的线圈在磁场中匀速转动，从而产生三个交变电动势。

②讲解三个交变电动势的特点：最大值相同，频率相同，但相位依次相差 120°。

③强调三相交变电流是三个独立的交变电流，它们在时间上依次出现最大值。

（2）三相交变电流的特点①给出三相交变电流的表达式：e1 ＝Emsinωt，e2 ＝Emsin(ωt 120°），e3 ＝Emsin(ωt ＋ 120°）。

高二物理教案－三相交变电流教案一、教学内容三相交变电流二、教学目标1.了解三相交变电流产生的原理和特点。

2.掌握三相电源的接法和三相电路元件的电气性质。

3.学习三相交流发电机和三相交流电动机的结构、原理和工作特点。

三、教学内容讲解1. 三相交变电流的产生原理和特点：产生原理：三个频率相同、相位差相等的交流电源组成的系统称为三相电源。

三相电源可以采用星形或三角形接法，两种接法的相位差不同。

三相电路中的电动机、变压器和发电机等元件比单相的更加稳定，而且效率更高。

特点：（1）三相电路中的电动机可防止电机的旋转方向的改变。

（2）三相电路中的线圈焦耳损耗仅为等值单相电路的一半。

（3）在发电机中，三个线圈可平衡负载，三相电源的功率比单相电源的功率大，同时使用的线材更少。

（4）三相电路使用的开关设备价格相对比单相电路低。

（5）由于功率大，使电机更适用于较大负载的快速启动。

2. 三相交变电路的组成和性质：三相交变电路由隔离式变压器、星形三相交流发电机、三线电动机、短路电感和各类保护元件组成，其中包括熔断、过流继电器和保护接地故障元件，具有以下性质：（1）三相电路中的电动机可以防止电动机方向的改变。

（2）三相电路的线圈焦耳损耗仅为等值单相电路的一半。

（3）三相电路的电源电压可以比等值的单相电路更稳定地保持相同的振幅。

（4）三相电路的功率比等值的单相电路大。

3. 三相交变电源三相交变电源是产生三相电流的电源。

它的组成主要包括低压发电机、变压器、升压变压器等元件。

三相发电机由转子和定子组成，定子由三个线圈组成，相隔120°，每个线圈在不同的时间发生变化。

三相变压器是由于在多数应用中，所需的电压远高于三相发电机的电压，并且需要经过隔离，然后通过升压变压器（或分步升压器）来提高电压到所需的水平。

4. 三相交流电动机三相交流电动机是根据法拉第电磁感应定律设定的。

其结构包括转子和定子部分。

转子又称为旋转子，由导体制成，平行放置并与轴线同向移动。

三订交变电流一、教课目的1.知道三订交变电流是如何产生的2.知道产生三订交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都同样，时达到最大值（或为零）。

但他们不是同3.知道三订交变电流及负载的连结方式，知道零线、火线、线电压及相电压二、要点三相沟通电的产生和输送方式三、难点三订交变电流及负载的连结四、教课过程（一）引入新课在前述的沟通发电机模型中只有一组线圈，它送出来的是单相沟通电。

在生产实质中应用的大部分是三相沟通电，它由三相电动势供电。

这三个交变电动势产生于三个同时转动的00出来，即是ε A =ε m sinωtε B =ε m sin（ωt－1200）AεC=ε m sin（ωt－2400）（二）新课教课X 1在沟通发电机内部三个线圈中产生的这三个电Z动势，如何与外电路连结以达到供电的目的呢？明显，Y2最简单想象的方法即是三个线圈分别独自地与负载连C B3接，如下图的那样。

这样，每一相线圈就好像一个独立的电源，三相沟通发电机就相当于同时供电的三个独立的电源，而每个电路之间则互不关系。

但是，这样供电共需 6 根输电线，显得不经济，与单相发电机供电没什么两样。

所以，在实质应用中往常采纳一些特别的连结法家对外供电。

这个连结法包含电源线圈的连结和负载的连结。

下边我们就分别来议论其中一些相关问题。

三箱电源的连结A A1、线圈的星形连结（ Y 接法）O U 相U 线在实质应用中，三相发电机的三组线圈常照图加以X连结。

这钟接法叫星形连结。

从每组线圈始端 A 、B 、 CZYO C B BX、Y 、引出输电线叫相线（或叫火线），每相线圈的尾端CZ 连成公共点 O，叫中住点。

从中性点引进的输电线叫中线（因它常接地，又叫零线）。

每根线圈两头点之间的电压叫相电压，用U 相表示，每两根相线之间的电压叫线电压，用U 线表示。

从图中可看出．在星形接法中， U 相≠U 线，它们之间的数目关系如何呢？我们用初等数学的方法来计算一下。

高中高二物理教案三相交变电流1. 教学目标1.了解三相交变电流的基本概念及其特点；2.掌握用正弦函数表达三相交变电流的方法；3.熟悉三相电压的测量方法；4.能够通过实验验证三相电路的基本原理。

2. 教学重难点2.1 教学重点1.三相交变电流的定义和特点；2.正弦函数表达三相交变电流的方法；3.三相电压的测量方法；4.三相电路的基本原理。

2.2 教学难点1.三相电路的相序问题；2.三相电路的功率计算方法；3.三相电路的均压原理。

3. 教学内容3.1 三相交变电流的基本概念和特点三相交变电流是由三相电动势所产生的，其波形是正弦曲线，但与单相电流的正弦曲线不同，三相交变电流的波形相互错开，相邻两相的电压波形相位差120度。

3.2 正弦函数表达三相交变电流的方法对于三相交变电流的正弦函数表达式，通常采用以下形式：$$ i_{a,b,c}=I_m sin(\\omega t \\pm \\frac{\\pi}{6}) $$其中，ia,b,c 分别代表三相电流，Im是电流的最大值，$\\omega$ 是角频率，t是时间，$\\frac{\\pi}{6}$ 代表相位差。

3.3 三相电压的测量方法三相电压的测量方法主要有两种：直接测量和间接测量。

直接测量法是通过多用表，分别测量三相电压的大小；间接测量法是通过三相电压之间的关系，比如采用耐压电桥法测量。

3.4 三相电路的基本原理三相电路的基本原理是通过三相电源的电动势，形成一个交变电压源，输出三相交变电流。

对于三相电路，需要注意相序的问题，以及三相电路的功率计算方法和均压原理。

4. 教学方法1.课堂讲解法：通过讲解电路图和公式，介绍三相交变电流的基本概念和特点；2.实验探究法：通过实验验证三相电路的基本原理和特性；3.课外作业：要求学生查阅、整理和总结三相电路的相关知识点。

5. 教学评价1.学生自评：要求学生在课后对所学知识点进行总结和整理；2.互评：要求学生相互评价所做的实验和问题解答；3.教师评价：对学生的学习情况、实验情况和解题情况进行评价。

4．1《三相交变电流》学案【学习目标】1、知道三相交变电流是如何产生的．了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的．2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1／3周期．3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都相同，但它们不是同时达到最大值<或为零）．b5E2RGbCAP4、了解三相四线制中相线<火线）、中性线、零线、相电压、线电压等概念．5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压．【学习重点】三相交变电流及负载的连接【知识要点】1．三相交流发电机：在同一磁场中有三个互成120°的线圈，产生三个交变电动势．每个线圈产生交变电动势的原理Array跟单相发电机的原理相同．p1EanqFDPw2．三相交变电流的产生．三个交变电动势的频率相同、最大值相同、达到最大值的时刻依次落后三分之一周期3． 电源与负载的连接方式1>、线圈的星形连接<Y 接法）在实际应用中，三相发电机的三组线圈常照图加以连接。

这钟接法叫星形连接。

从每组线圈始端 A 、B 、 C 引出输电线叫相线<或叫火线），每相线圈的末端X 、Y 、Z 连成公共点O ，叫中住点。

从中性点引进的输电线叫中线<因它常接地，又叫零线）。

每根线圈两端点之间的电压叫相电压，用U 相表示，每两根相线之间的电压叫线电压，用U 线表示。

DXDiTa9E3d 三相四线制。

U 线=31/2 U 相2>、三角形接法<△接法）照图那样连接，再接到三相电源上。

这利联法称之为三角形接法。

在这种接中，各相负较正好接于两根相线间，所以每根上的电压就等于线电压。

RTCrpUDGiT 每根负载中的电流只要用线电压除以负载的阻抗便可得到。

在负载的三角形接法中，线电流与相电流是不相等的，如果我们将各相电流的正方向表示在图中，那么在相线 A 中流过的线电流IA=i1－i3，如果负载完全对称不难证明A 中线电流的有效值为任一相中电流有效值的／3倍，其余一样。

三相交变电流教学目的1 •使学生了解三相交流电的产生及其特点.2 •使学生了解三相交流电路的连接方法. 教具单相交流电的产生示教模型；三相交流发电机模型；灵敏电流计；交流电压表；三相电路示教板；电池；小灯泡；安培表；伏特表等. 教学过程一、复习单相交流电的产生出示单相交流电的产生示教模型，依据模型简述交流电的产生及交流电的特点.提冋：1•在交流电产生的过程中，矩形线圈转到什么位置时线圈中的电流最大？什么位置电流为零？（线圈平面平行磁感线：中性面）2.两个完全相同的交流发电机，其矩形线圈也以相同的转速匀速转动，那么这两个发电机所产生的交变电动势有何异同？（交变电动势的频率、最大值相同；达到最大值时刻不同）3.如果把三个相同的矩形线圈固定在同一轴上，并使之在匀强磁场中转动，这三个线圈是否都产生电动势？为什么？（产生，穿过每个线圈回路的磁通量都发生变化）二、新课教学1.三相交流电的产生.利用“提问3”引入新课・出示三相交流模型发电机，简介其构造后, 演示三相交变电流的产生：将三个灵敏电流计分别接到发电机的三个线圈上，摇动发电机的线圈，三个灵敏电流计都将摆动.归纳实验现象说明：三个线圈均能产生交变电动势（电流计指针来回摆动）.引导学生比较单、三相交流发电机的异同.（1 ）单相交流发电机和三相交流发电机.单相发电机：只有一个线圈，产生一个交变电动势.三相发电机：有三个互成120°的线圈，产生三个交变电动势.每个线圈产生交变电动势的原理跟单相发电机的原理相同.（2）三相交变电流的特点.重做三相交变电流产生的演示实验，摇动线圈尽量均匀.让学生仔细观察三个电流计指针摆动的情况，并让学生思考：三个电流计指针摆动情况有何异同？它们所反映的三个交变电动势有何异同？引导学生分析：三个交变电动势的频率相同、最大值相同、达到最大值的时刻依次落后三分之一周期的原因.（3）三相交变电流的图象.先依据单相交变电流的图象画出A相交变电动势的图象，然后让学生运用数学知识，在同一坐标系中绘岀落后丄和2周期3 3的B和C相交变电动势的图象.图象直观地表达了三相交变电流各相电动势的异同.(4)三相交变电流的供电.依据教材图18-22所示的电路介绍三相六线制供电电路•该电路使三相交流电成为三个独立的电源给各自的负载供电，显示不出三相交流电供电的优越性•实际供电中是用四条或三条导线供电.2.星形连接.由三相六线供电演变为三相四线供电，需要帮助学生解决以下问题: 三相交流电使用公共的中线时，各相电流怎样形成通路？各相之间会不会产生相互影响的现象？为此，增加以下的演示实验.按图1组成电路(制成示教板).图中①〜⑧均为香蕉插头的插空，接线£B2的两端均有香蕉插头.接通电路使灯泡正常发光.在接电路的情况下，用带插头的导线连接A1A2、B.B,，此过程中灯泡仍正常发光，且电流表读数不变.最后拆除4B,，灯泡仍正常发光，且先后开关电键％、K2都能分别控制电路的通断.实验说明两个电路公用一根导线，每个电路仍然是独立的，互不影响.(1)星形连接(符号：丫，亦称Y形接法).根据演示实验，引入星形连接电路.出示三相电路示教板，并按图 2 组成电路，演示三相四线供电电路.电源用三相交变电流模型发电机，或用三相变压器.分别开关电键K i、K2、K3,三相负载均能独立工作，并不影响其它两相.(2)火线和零线.火线：亦称相线•能使试电笔的氖泡发光•从每个线圈始端引出的导线.零线：亦称中性线，从三个线圈末端公共点引出的导线通常是接地的•不能使试电笔的氖泡发光.演示：用试电笔区分交流市电的火线与零线.（3）相电压与线电压.相电压：每个线圈两端的电压.线电压：两条相线间的电压.演示实验：验证相、线电压的关系.利用三相电路演示实验装置.用两个示教交流电压表同时测相、线电压的值，它们的值符合：%5相例题交流市电电压为220V,它是三相四线供电制一相的相电压，那么，交流市电的线电压是多少伏？=V3U^ =381V）.（利用演示实验说明三相三线供电制的可能性及其供电条件•实验仍用三相电路示教板，但需三相负载相同，并在中性线上串联一个交流电流表•当三相同时供电时，电流表的读数为零•实验说明三相负载平衡时，中性线上无电流，可以去掉.3•三角形连接•（符号是△）接法：发电机的三个线圈始端和末端依次相连.特点：U线=5目•三、作业课外作业：用试电笔（最好自制）区分家中插座的零、火线并检查开关是否接在火线上.教学分析本节教材虽非重点内容，但三相交流电在日常生活用电和工农业生产用电中被普遍地采用，使学生了解一些三相交流电的常识是很必要的•三相交流电是三个相位不同的交流电源组合供电，这跟学生习惯的单个电源独立供电的情况不同，使学生在学习这些知识时遇到困难•几个独立电路公用一段输电线，各电路之间是否产生相互影响？通过公共输电线的电流跟各独立电路的电流有什么关系？理解这些问题要以叠加原理为基础.学生尚不具备这些基础知识，所以在教学中通过实验说明几个电路公用一段输电线不会产生相互影响，彼此仍然是独立的.同时, 实验也能给学生以感性认识，以便理解叠加原理.相电压与线电压的关系，可用数学方法予以证明，但要涉及三相交变电流的瞬时值表达式•教材本身没有介绍三相交变电流的瞬时值，所以教学中就利用实验结果，给出了星形接法的线、相电压的关系：资料三相四线制线电压与相电压的关系.设：三相交变电流A相的瞬时值为U A=U m Sin®t则B、C两相电压分别为:2u B= U m sin〔①;4 比=sin(©t - - K)由于A、B、C三相尾端相接，则A、B两相线间的线电压：u AB=u A-u B, 所以：=U a m«t-U M an (①t-| 巧1 1—Um * 2 • cos(① t-三兀)• sin-①t-g 兀)= ^5U a an(C0t + ^X)比较u AB和u A,可知线电压最大值是相电压最大值的⑴倍，则有效值必为’ U线相。

物理教案－三相交变电流教学目标一、知识目标一、明白三相交变电流是如何产生的．了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的．二、了解三相交变电流的图象，明白在图象中三个交变电流在时刻上依次掉队1／3周期．3、明白产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都相同，但它们不是同时达到最大值（或为零）．4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相电压、线电压等概念．、明白什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压．二、能力目标一、培育学生将知识进行类比、迁移的能力．二、使学生明白得如何用数学工具将物理规律成立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力．4、尽力培育学生的实际动手操作能力．三、情感目标一、通过了解我国的电力事业的进展培育学生的爱国热情二、让学生在学习的进程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析三相电流在生产和生活中有普遍的应用，学生应付它有必然的了解．但那个地址只对学生可能接触较多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题．三相交变电流在生产生活实际中应用普遍，因此其大体常识应让每一个学生了解．教法建议一、在介绍三相交变电流的产生时，除本中提供的插图外，教师能够再找一些图片或模型，使学生明白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次掉队1／3周期．三相交变电流确实是三个相同的交变电流，它们具有相同的最大值、周期、频率．每一个交变电流是一个单相电．二、要让学生明白，三个线圈彼此独立，每一个都能够相当于一个独立的电源单独供电．由于三个线圈平面依次相差120角．它们达到最大值（或零）的时刻就依次相差1／3周期．用挂图配合三相电机的模型演示，成效专门好．让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流．教师应组织学生观看生活实际中的交变电流的连接方式，明白得本中所介绍的三相电的连接．教学设计方案三相交变电流教学目的１、明白三相交变电流的产生及特点．２、明白星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识．教具：演示用交流发电机教学进程（91aixue）：一、引入新本章前面学习了一个线圈在磁场中转动，电路中产生交变电流的转变规律．若是三组互成120&#176;角的线圈在磁场中转动，三组线圈产生三个交变电流．这确实是咱们今天要学习的三相交变电流．板书：第六节三相交变电流二、进行新演示单相交流发电机模型：只有一个线圈在磁场中转动，电路中只产生一个交变电动势，如此的发电机叫单相交流发电机．它发出的电流叫单相交变电流．演示：三相交流发电机模型，提出研究三相交变电流的产生．板书：一、三相交变电流的产生１、三相交变电流的产生：互成120&#176;角的线圈在磁场中转动，三组线圈各自产生交变电流２、三相交变电流的特点：最大值和周期是相同的．板书：三组线圈抵达最大值的时刻依次掉队1/3周期咱们还能够用图像描述三相交变电流板书：三相交变电流的图像三组线圈产生三相交变电流可对三组负载供电，那么三组线圈和三个负载是如何连接的呢？板书：二、星形连接和三角形连接一、星形连接说明：在实际应用中，三相发电机和负载并非用６条导线连接，而是把线圈结尾和负载之间用一条导线连接，这确实是咱们要学习的星形连接①把线圈结尾和负载之间用一条导线连接的方式叫星形连接（符号Ｙ）②端线、火线和中性线、零线从每一个线圈始端引出的导线叫端线，也叫相线，在照明电路里俗称火线．从公共点引出的导线叫中性线，照明电路中，中性线是接地的叫做零线．③相电压和线电压端线和中性线之间的电压叫做相电压两条端线之间的电压叫做线电压．我国日常电路中，相电压是220Ｖ、线电压是380Ｖ二、三角形连接①把发电机的三个线圈始端和结尾依次相连的方式叫三角板连接（符号△）②相电压和线电压两条端线之间的电压确实是其中一个线圈的相电压，因此三角形连接中相电压等于线电压．。

物理教案－三相交变电流一、教学目标1.理解三相交变电流的基本概念和特点。

2.掌握三相交变电流的产生原理和应用。

3.能够分析三相交变电流的矢量图和相量表示。

二、教学重点与难点1.重点：三相交变电流的概念、特点、产生原理和应用。

2.难点：三相交变电流的矢量图和相量表示。

三、教学准备1.教学课件2.演示道具：三相交流发电机模型3.小组讨论材料四、教学过程一、导入1.提问：同学们，我们之前学习了单相交变电流，那么什么是三相交变电流呢？2.学生回答：三相交变电流是指三个频率相同、幅值相等、相位相差120°的交变电流。

二、教学内容1.三相交变电流的概念1.1介绍三相交变电流的定义和特点。

1.2演示三相交变电流的波形图。

2.三相交变电流的产生原理2.1分析单相交变电流的产生原理。

2.2讲解三相交变电流的产生原理。

2.3演示三相交流发电机模型。

3.三相交变电流的应用3.1介绍三相交变电流在电力系统中的应用。

3.2分析三相交变电流的优点。

4.三相交变电流的矢量图和相量表示4.1讲解矢量图和相量的概念。

4.2演示三相交变电流的矢量图。

4.3分析三相交变电流的相量表示。

三、案例分析1.案例一：三相交流发电机1.1分析发电机的结构和工作原理。

1.2讨论发电机产生的三相交变电流的特点。

2.案例二：三相异步电动机2.1分析电动机的结构和工作原理。

2.2讨论电动机消耗的三相交变电流的特点。

四、小组讨论1.1三相交变电流的优点和缺点。

1.2三相交变电流在实际应用中的意义。

2.小组汇报：每个小组选派一名代表汇报讨论成果。

五、课堂小结2.学生提问：同学们对三相交变电流还有哪些疑问？3.教师解答：针对学生的疑问进行解答。

六、课后作业1.请同学们课后查阅资料，了解三相交变电流在实际应用中的具体案例。

七、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些优点和不足？2.学生反馈：学生对本节课的教学内容是否满意？有哪些建议和意见？八、教学拓展1.介绍三相交变电流在我国电力系统中的应用和发展趋势。

《三相交变电流》教学设计本节选自鲁科版高二物理选修3-2第四章第一节《三相交变电流》的内容，本节内容主要讲述了三相交流发电机、三相交流电的产生以及电源与负载的连接方式，然后介绍三相四线制和三相三线制的异同。

学好本节内容为后面的学习打下基础，才能更好地解释日常生活中现象，如变压器、远距离输电等。

一、教学目标1.知识目标知道三相交流发电机；理解三相交变电流的产生原理；知道电源与负载的星形接法和三角形接法；理解三相四线制和三相三线制在生产生活中的应用，并能够分析其工作原理。

2.能力目标学生自己能够分析三相四线制和三相三线制的工作原理，能够运用所学知识解释生活实际。

二、教学分析1.教材分析本节取材于鲁科版第四章第一节的内容，前面一章的内容是交变电流，后面的内容是变压器和电能的远距离传输。

学习三相交变电流是学习变压器和远距离输电的基础，该节内容在教材中起着承上启下的作用，因此学好本节内容关系到后面知识的学习。

2.学生分析学生是学习的主体，在设计课堂教学时，要了解学生的学习情况和知识储备。

他们已经学习了交变电流的特点、交变电流是如何产生的以及交流电路中的电容和电感等内容，因此对学习本节的内容有较好的基础。

该节课为理论性比较强的课，而且比较枯燥乏味，所以要调动他们的学习积极性，让学生在教师的指导下自主学习，从而达到教学目的。

三、核心素养1.物理观念：知道三相交流发电机，理解三相交变电流的产生原理；知道电源与负载的星形连接和三角形连接方式，会分析三相四线制和三相三线制的工作原理。

2.科学思维：通过实验培养学生利用“控制变量法”总结和归纳物理规律的能力。

分析电源与负载的三相四线制和三相三线制的连接方式，培养学生分析问题的能力。

3.科学探究：通过分析单相交变电流的产生来理解三相交变电流的产生。

4.科学态度与责任：通过对三相四线制和三相三线制的分析，培养学生分析问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，进而培养学生立志报国的情感。

高中高二物理教案：三相交变电流教学目标1.了解三相交变电流的结构及产生方式2.掌握三相交变电流的基本理论与公式3.理解三相电路的物理意义与特点4.实现通过计算机仿真对三相电路进行模拟验证教学内容本节课将涉及以下内容：1.三相交变电流的技术背景2.三相交变电流的结构与产生方式3.三相电路的物理意义与特点4.三相电路的计算与仿真实现教学重点1.三相交变电流的结构与产生方式2.三相电路的物理意义与特点教学难点1.三相电路的计算与仿真实现2.如何将计算机仿真结果与实际电路联系起来教学方法1.讲授2.实验演示3.计算机仿真教学准备1.计算机仿真软件2.三相电路实验演示器材教学步骤第一步：技术背景介绍电力系统是现代社会不可缺少的基础设施之一，其中三相交变电流是电力系统中最重要的电力形式之一。

因此，在本节课的第一部分，我们将介绍三相交变电流在电力系统中的应用和重要性。

第二步：三相交变电流的结构与产生方式在这里，我们将详细讲解三相交变电流的结构和产生方式，以帮助学生深入了解三相交变电流的本质和特点。

第三步：三相电路的物理意义与特点由于三相电路是电力系统的基础，因此在这一步骤中，我们将讲解三相电路的物理意义和特点，并说明它在电力系统中的作用。

第四步：三相电路的计算与仿真实现最后，我们将通过计算机仿真演示三相电路的计算和仿真实现方法。

这将帮助学生更深入地了解三相电路的特性，并帮助他们在实践中更好地应用所学知识。

思考题1.三相交变电流在电力系统中的应用和重要性有哪些？2.三相电路的物理意义和特点是什么？3.如何通过计算机仿真演示三相电路的计算和仿真实现方法？总结通过本节课程的学习，我们了解了三相交变电流的结构和产生方式，以及三相电路的物理意义和特点。

我们还实现了通过计算机仿真的方法来展示三相电路的计算和仿真实现。

希望这节课对学生们有所帮助，以便他们更好地掌握物理知识并更好地应用它们。

三相交变电流在电机控制方面的应用教案一、教学目标：1.了解三相交变电流的基本概念和特点；2.了解三相交变电流在电机控制方面的应用；3.掌握三相交变电流在电机控制中的应用方法和技术。

二、教学内容：1.三相交变电流的基本概念和特点（1）三相交变电流的定义三相交变电流指的是电流的大小和方向随时间变化的周期性变化。

（2）三相交变电流的特点三相交变电流具有周期性、相互独立、能量均衡等特点，常用于电力传输和工业生产。

2.三相交变电流在电机控制方面的应用三相交变电流是控制电机最常用的能源形式之一。

它可以通过调整电流、电压和频率等参数来控制电机的转速、方向和运动方式。

（1）三相交变电流在感应电机控制中的应用感应电机是一种广泛使用的电机，在大多数工业设备中都有广泛的应用。

常用的控制方法包括直接启动、定压启动、变频启动等。

其中，变频启动是最有效的方法之一。

该方法通过调节三相交变电流的频率和电压，来控制电机的启动和运行。

其优点包括：启动平稳、运行稳定、噪声小、节能等。

（2）三相交变电流在直流电机控制中的应用直流电机是另一种常用的电机类型。

与感应电机相比，直流电机的控制方法要复杂一些。

例如，直接控制电机的电流和电压等参数。

在大多数应用场合中，使用三相交变电流变频器来控制直流电机，可以更加灵活的控制转速和转向，并且具有更广泛的应用。

（3）三相交变电流在步进电机控制中的应用步进电机是工业自动化控制中常用的电机。

通过控制电机的电流、电压、频率和脉冲等参数，可以精确地控制电机的转向和转速。

在自动化生产中，步进电机广泛应用于各种传送设备、包装设备、加工设备等。

三、教学方法：采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法。

1.理论讲授：通过教学PPT、讲解和演示等形式，向学生介绍三相交变电流的基本概念和特点，以及在电机控制中的应用方法和技术。

2.实践操作：通过实验和案例分析等形式，为学生提供实践操作机会，加深学生对三相交变电流的理解，培养学生实际操作能力和创新思维。

高二三相交变电流教案【教学目标】1.了解三相电系统在交流电传输中的作用和意义。

2.理解三相交流电传输中的相位关系和节点关系。

3.掌握三相变压器的基本电路和电气参数。

4.能够运用相应的数学和物理知识进行幅值和相位的计算和量化分析。

【教学重难点】重点：理解三相电系统的基本结构和电气特点，掌握三相交流电传输的相位和节点规律，掌握三相变压器的基本电路和计算方法。

难点：掌握三相电系统的电气参数计算方法和复杂电路的计算方法。

【教学方法】讲述法，演示法，实验法，探究法。

【教学内容】第一章、三相电系统基础知识1.交流电的基本概念。

2.三相交流电系统的基本概念。

3.三相交流电系统的节点关系和相位关系。

4.三相电系统的电气参数计算方法和公式。

第二章、三相变压器基础知识1.三相变压器的基本概念和组成。

2.三相变压器的基本电路。

3.三相变压器的电气参数计算方法和公式。

4.三相变压器的操作和控制方法。

【教学过程】第一节、三相电系统基础知识1.交流电的基本概念交流电是指电荷在电路中按照一定的周期性变化，不断改变方向和大小的电流。

交流电是由交流电源产生的，交流电源通常是发电机或变压器交流侧的输出。

2.三相电系统的基本概念三相电系统是一种特殊的交流电系统。

它是由三个同样大小的交流电源组成，每个电源输出的电信号的相位差为120度，称为相位关系。

三个电源的输出信号分别经过三条导线送入负载，当它们进入负载之后，它们的相位差和幅值关系将决定三相电的输出形态。

3.三相交流电系统的节点关系和相位关系三相交流电系统通常由三个电源A、B、C和三个负载ABC组成，如图所示。

可以看出，负载两端的电压是呈周期性变化的。

三相电系统的节点关系和相位关系如下：A相电源输出V1=Vam sinϕB相电源输出V2=Vam sin(ϕ-120°)C相电源输出V3=Vam sin(ϕ+120°)其中，V1、V2、V3表示三相电压的大小，Vam表示三相电压的峰值值，ϕ表示某个瞬间的相位差。

三相沟通电教课设计●本节教材剖析三订交变电流在工农业生产和科学实验中应用宽泛，我国的供电系统也是三相制 .所以，三订交变电流的基本知识应当使每个学生都认识 .在三订交变电流的产 X 生的教课中，可利用三相发电机教具和挂图，指引学生剖析每个线圈产生沟通的状况和差别 .可用三个大型电流表演示三个线圈中电流不一样时抵达峰值或零值的时间挨次相差1周期 .要使学生明确，三订交变电3流是由三个沟通构成，这三个沟通拥有下述特色：1.电动势的峰值同样 .2.频次（或周期）同样 .1周期.它们抵达峰值或零值的时间挨次相差3.3可指出，三订交变电流中的每一个沟通叫单相沟通 .三相电路中的三相四线制、相线（火线）、中性线、零线、相电压、线电压等，在生活和生产中常会碰到，是重要的实质知识.三相沟通发电机的两种接法：星形连结和三角形连结中，重要的是星形连结法.我国的供电系统多是三相四线制，要使学生认识什么叫火线、零线、相电压和线电压.应要修业生记着照明电路的相电压是 220 V，线电压是 380 V.三相制供电系统的负载也有两种连结法，三角形连结法用在三相负载同样（如三相电动机）的场合，学生所碰到的大部分负载是星形连结，应当让学生认识这些连结法的特征，知道负载上的电压是多少 .三订交变电流与生产和生活联系密切，可组织学生观光工厂，要点看输电的三相制在生产上的应用 .还可组织学生观光校内、校外的输电、用电线路，使学生对所学知识掌握好，也感觉和蔼、适用 .还可联合阅读资料，简单解说一下直线电机与磁悬浮列车，以宽阔学生眼界，激起学生的求知欲，也可指导学生阅读相关的杂志和参照书 .●教课目的一、知识目标1.知道三订交变电流是怎样产生的.2.知道产生三订交变电流的三个线圈中的电动势最大值和周期都同样，但它们不是同时达到最大值（或零） .3.知道什么是星形连结、三角形连结、零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1.理解三订交变电流产生及其规律.2.会用电表判断火线和零线，同时培育学生理论联系实质、应用物理知识解决实质问题的能力 .三、德育目标1.培育学生理论联系实质的科学素质.2.使学生领会科技对社会发展的巨大推进力.●教课要点三订交变电流的产生及输送方式●教课难点三相沟通电的连结方式●教课方法实验法、解说法●教课器具三相沟通发电机模型、导线、小灯泡（ 3 个、同样）、测电笔、 CAI 课件、沟通电流表●课时安排1 课时●教课过程一、引入新课［师］正弦式交变电流是怎样产生的？［生］当线圈在匀强磁场中绕垂直磁场方向的轴匀速转动时， 线圈里产生的 是正弦交变电流 .［师］矩形线圈转到什么地点时， 线圈中的电流最大？转到什么地点时， 线圈中电流最小？［生］线圈平面平行磁感线时电流最大； 而线圈平面垂直磁感线时电流为零 . ［师］三个完整同样的矩形线圈互成 120°固定在同一转轴上，并使它们在匀强磁场中转动，这三个线圈能否产生感觉电动势？这节课我们学习三订交变电流的知识 .二、新课教课1.三订交变电流的产生［师］出示三相发电机模型，同时利用 CAI 课件展出三相沟通电机表示图，指引学生察看三相发电机的主要结构 .［生］三组矩形线圈互成 120°固定在铁芯上 .［演示］三相沟通电的产生 .将三个同样的灯泡分别接到发电机的三个线圈上，匀速摇动发电机线圈，察看到什么现象？说了然什么道理？［生］三个灯泡都发光，说明每个线圈里均产生了交变电流 .［师］像这样三个互成 120°角的矩形线圈在同一匀强磁场中匀速转动，产生出三个交变电动势的发电机叫三相发电机 .产生的电流叫做三订交变电流 .三订交变电流有什么特色呢？请同学们察看下边的实验 .［演示］重复方才的实验，指引学生察看三个灯泡同一时辰的亮度能否同样？最大亮度能否同样？［生］三个灯泡同一时辰的亮度不一样，但最大亮度同样 .［师］上述实验现象说明三个线圈中电动势的最大值和周期都同样， 可是它们不可以同时为零或同时达到最大值，挨次相差 1 周期 .三订交变电流的这个特色3也能够用图象来表示 .［投影］三订交变电流的图象（下列图） .2.三相沟通电的连结［师］前方实验中，使三相沟通电成为三个独立的电源给三个灯供电，即三相六线制供电线路 .它显示不出三相沟通电的优势，实质中供电时用三相四线制或三相三线制，即星形连结或三角形连结.下边先议论星形连结 .（1）星形连结［师］介绍星形连结 .将线圈尾端和负载之间的三条导线归并在一同，用一根导线来连结，每相负载上的电压其实不改变，却能够节俭两条导线，这类连结方法叫星形连结，符号是Y.画出电路表示图以下列图所示：［演示］分别接通K 1、K 2、K3，三相负载能独立工作，其实不影响其余两相.［师］介绍火线、零线、相电压和线电压火线——从每个线圈始端引出的导线，能使试电笔的氖泡发光，叫做火线（相线）零线——从公共点引出的导线，往常接地，不可以使试电笔的氖泡发光，叫做零线（中性线）相电压——每个线圈两头的电压.线电压——两条火线之间的电压.说明：我国平时电路中， U 相 =220 V，U 线 =380 V，三相四线制同时输送两种电压，照明电路电压是 220 V，动力电路电压是 380 V.理论和实践证明 U 线 = 3 U相 .［演示］三相负载均衡时中性线中的电流 .前方实验中，若在中性线上串连一个沟通电流表 .合上 K 1、K 2、K 3，察看沟通电流表的读数 .说了然什么道理？［生］沟通电流表的读数为零.说明三相负载同样时，中性线上无电流.［师］当三相负载同样时，中性线上无电流，能够去掉中性线 .在实质中，尽量使三相负载功率同样，减少中性线上的电流 .（2）三角形接法［师］介绍三角形连结 .假如把三个线圈的始端和尾端挨次相连，这类连结方法叫三角形连结，符号是△ .电路表示图以下图 .在三角形连结中， U 线=U 相 .三、小结经过本节学习，主要学了以下几点：1.三相沟通电的产生 .2.三相沟通电的连结 .（1）Y 接法：平时生活中多使用此连法，特色U 相=220 V ，U线=380 V，U线 =3U相.（2）△接法U 相=U 线.四、作业阅读“直线电机和磁悬浮列车”五、板书设计。

高中高二物理教案：三相交变电流一、教学目标1.知识与技能：（1）理解三相交变电流的产生原理。

（2）掌握三相交变电流的特点及应用。

（3）学会分析三相交变电流的电压、电流及功率。

2.过程与方法：（1）通过实验观察，探究三相交变电流的产生。

（2）运用数学知识，分析三相交变电流的电压、电流及功率。

3.情感态度价值观：培养学生热爱物理、勇于探索的精神。

二、教学重难点1.重点：（1）三相交变电流的产生原理。

（2）三相交变电流的特点及应用。

2.难点：（1）三相交变电流的电压、电流及功率的分析。

（2）三相交变电流在实际应用中的问题解决。

三、教学过程1.导入新课（1）回顾单相交变电流的产生原理及特点。

（2）引导学生思考：如何实现多相交变电流的产生？2.探究三相交变电流的产生原理（1）讲解三相交变电流的产生原理。

（2）演示实验：三相交变电流的产生。

3.学习三相交变电流的电压、电流及功率（1）讲解三相交变电流的电压、电流及功率的计算方法。

（2）引导学生运用数学知识，分析三相交变电流的电压、电流及功率。

（3）学生举例分析，巩固所学知识。

4.应用拓展（1）讲解三相交变电流在实际应用中的重要性。

（2）案例分析：三相交变电流在电力系统中的应用。

（3）学生分组讨论，提出实际问题，共同解决。

（2）教师点评，指出优点及不足。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、课后作业1.复习本节课所学知识，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对三相交变电流的理解。

3.结合实际情况，分析三相交变电流在生活中的应用。

五、教学反思本节课通过讲解与实验相结合的方式，使学生掌握了三相交变电流的产生原理、特点及应用。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力及分析问题的能力。

课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂互动、学生参与度等方面加强。

在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点难点重点：1.通过实际操作，让学生理解三相交变电流的产生原理。