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教案：小学六年级语文《走向生活》一、教学目标1.知识目标：通过学习《走向生活》，使学生了解到身边的人物事物都有他们独特的生命力，并激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
3.情感目标：通过教学使学生培养积极面对生活的态度，懂得珍惜身边的事物和人物，培养学生的责任感和爱心。
二、教学重点1.理解文本中所表达的生命力的含义。
2.学会用自己的语言表达对身边事物的观察和感受。
三、教学难点1.理解文本中的跳跃逻辑和抽象意义。
2.用自己的语言表达对身边事物的观察和感受。
四、教学过程第一课时1.导入新知通过展示一些生活中的照片，引导学生关注生活中的人物和事物，并引发学生对生活的思考和感受。
2.呈现读段给学生呈现读段一部分的文字，让学生阅读，并回答问题：读段一讲的是什么内容？主要描述了哪些人物和事物？3.理解文本通过师生共同阅读、讨论，引导学生理解文本中的内容：生活是无程序的，是多彩的，是丰富的。
每个人都有自己的生命力，生活本身也有生命力。
生命力不仅体现在人的身上，也体现在大自然和人造物品中。
4.情感教育通过引导学生思考，让他们明白生活中的每一个人和事物都有着重要的意义，培养学生热爱生活的情感。
5.拓展阅读让学生以小组为单位，自行选择一则生活故事进行阅读，并用演讲的形式向全班呈现。
鼓励学生积极思考，发表自己的观点和理解。
第二课时1.复习上节课的内容通过复习，巩固学生对文本的理解和对生活的思考。
2.讲解写作要点让学生回顾文本的内容，并引导学生用自己的语言表达对身边事物的观察和感受，写出自己的感受和思考。
3.写作实践让学生按照教师的要求，从自己的生活中选择一个人物或事物来写作。
鼓励学生用自己的语言表达，要求他们写出真实、细致的描写，使读者能够感受到他们对生活的热爱和感悟。
4.互评修改将学生的作文进行互评和修改，引导学生认识到写作中的问题，并通过修改改进自己的作文。
5.作品展示鼓励学生将自己的作品朗读给全班同学听，并选择一些优秀的作文进行展示和分享。
热爱生活ppt
热爱生活。
生活，是一种美好的体验，是一种珍贵的礼物。
我们每个人都应该珍惜生活，
热爱生活。
热爱生活，并不意味着我们要过着奢华的生活，拥有无尽的财富。
热爱生活，
更多的是一种心态，一种对生活的态度。
无论生活中遇到什么样的困难和挑战，我们都应该积极面对，勇敢地去克服。
因为正是这些挑战和困难，让生活变得更加有意义和丰富。
热爱生活，意味着我们要珍惜每一个来之不易的机会。
无论是工作上的机会，
还是生活中的机会，我们都应该抓住，用心去经营，让每一个机会都能够开花结果。
热爱生活，也意味着我们要善待自己。
在忙碌的工作之余，我们应该找到属于
自己的休闲方式，让自己的身心得到放松和舒缓。
可以是看一本书，听一段音乐，或者是和家人朋友一起享受一顿美食。
只有关爱自己，才能更好地去关爱他人。
热爱生活，更是一种积极向上的心态。
无论生活中遇到多少的困难和挫折，我
们都应该保持乐观的态度，坚信一切都会好起来。
因为只有积极向上，才能让生活变得更加美好。
让我们一起热爱生活，用心去感受生活的美好，用行动去创造更加精彩的生活。
因为只有热爱生活，我们才能活得更加精彩和有意义。
走向生活课件
走向生活课件
走向生活
教案示例
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．基本读懂课文，感悟主动、广交朋友的人生态度。
3．练习收集有关的资料。
教学过程：
一、导入新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。
他究竟提出了一个什么问题？总统夫人又是怎样回答的呢？我们一起来学习课文《》。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，扫除生字、词障碍。
2．从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的回答。
三、分小组学习
1．读读“阅读提示”，明确学习目标：
罗斯福夫人为什么要那样回答？她的话在科宁斯身上起了怎样的作用？把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。
2．组内交流。
3．集体研讨。
教师要帮助学生理解课文题目“”的真正含义，深化学生对文章中心的’理解。
四、总结
结合自身谈学习感受。
五、布置作业
1．有感情地朗读课文。
2．请写出你的座右铭。
附：板书设计
9 → 广交朋友→ 增添快乐
教案点评：
教师先让学生利用自己已经掌握的阅读方法自学课文，通过读、想、画、写、议，自主理解课文内容，然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想。
对于含义较深刻的句子，教师适当予以点拨，帮助学生理解，使其深化认识和理解。
探究活动
当一次小记者，采访校长，老师或社会名人，采访前，注意收集资料，作好准备。
然后把自己采访的过程写下来。
