儿童绘本石头汤

绘本石头汤读后感《石头汤》是一本充满智慧和温情的绘本，通过一个小聪明的故事，让人们明白了合作、分享和善良的重要性。

作者用简单的语言和生动的插画，向读者展示了一个小村庄的故事，让人们感受到了人与人之间的情感交流和互助的力量。

故事的主人公是一个狡猾的流浪汉，他来到了一个小村庄，带着一口锅和一块石头。

他对村民说，他要做一锅美味的石头汤，只要有一点点盐就可以了。

村民们对此感到非常好奇，纷纷前来围观。

流浪汉将锅放在火上，加水、放石头，然后等待。

村民们开始觉得奇怪，石头怎么会变成汤呢？于是他们纷纷拿来食材，加入锅中。

最后，大家一起品尝了这锅美味的“石头汤”，并且度过了一个愉快的夜晚。

这个故事告诉我们，一个人的力量是有限的，但是当大家齐心协力时，就能创造出奇迹。

在这个故事中，流浪汉利用自己的小聪明，引导村民们一起做出了美味的汤，同时也拉近了彼此的距离。

这无疑给我们传达了一个非常重要的信息，那就是合作和分享的力量是无穷的。

只有当我们携手合作，共同努力时，才能创造出更加美好的未来。

另外，这个故事也告诉我们善良的力量是无穷的。

在故事中，流浪汉并没有用欺骗的手段来获取食物，而是用自己的智慧和善良去感染了村民，最终实现了共同的目标。

这给我们传达了一个深刻的道理，那就是善良和真诚是可以感染他人的，只有在善良的道路上前行，才能得到更多人的支持和帮助。

通过这本绘本，我们也能够感受到作者对于生活的热爱和对于人性的理解。

作者用简单的语言和生动的插画，将这个温馨的故事展现在读者面前，让人们感受到了温情和智慧。

这无疑是一本非常有意义的绘本，它不仅能够给孩子们带来快乐和启发，也能够让成年人重新审视自己的生活，感受到生活中的美好和温情。

总的来说，《石头汤》是一本充满智慧和温情的绘本，它通过一个小聪明的故事，让人们明白了合作、分享和善良的重要性。

这个故事告诉我们，只有当我们齐心协力，善良待人，才能创造出更加美好的未来。

希望更多的人能够读到这本绘本，感受到其中的温情和智慧，让这份美好传递下去。

大班绘本《石头汤》教案与反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握石头汤的制作过程，培养动手操作能力。

2. 培养学生对绘本阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解石头汤的寓意，学会分享和合作。

2. 教学重点：掌握石头汤的制作过程，培养阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》、石头汤道具、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示石头汤道具，引发学生好奇心，激发学习兴趣。

邀请学生分享自己知道的故事，为新课铺垫。

2. 新课导入（10分钟）教师讲述绘本《石头汤》的故事，引导学生关注故事内容。

分析故事中的人物特点，理解石头汤的寓意。

3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示石头汤制作过程，引导学生学习。

通过提问、回答的方式，帮助学生掌握制作过程。

4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，根据绘本内容，互相讲述石头汤的制作过程。

教师巡回指导，纠正错误，巩固知识点。

5. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，如何将石头汤的寓意运用到生活中。

每组派代表分享讨论成果，全班交流。

布置课后作业，拓展学习。

六、板书设计1. 石头汤制作过程准备食材熬制石头汤品尝石头汤2. 石头汤的寓意：分享、合作七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的石头汤》为题，画一幅画，表现出石头汤的寓意。

2. 答案：学生作品，以分享和合作为主题，创意发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《石头汤》的故事，让学生了解石头汤的制作过程，学会分享和合作。

但在教学过程中，部分学生对故事寓意理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次“分享大会”，让学生将自己的玩具、书籍等与他人分享，培养分享意识。

同时，鼓励学生在生活中与家人、朋友合作，体验合作带来的快乐。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解石头汤的寓意，学会分享和合作。

经典绘本《石头汤》分享使人富足这本绘本书是美国人琼·穆特书写并绘图，由著名阅读推广人阿甲翻译的。

书中讲到，三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，这里的村民长年在艰难的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人，可是，和尚们用煮石头汤的方法，使村民们不自觉地从自己家里拿来了各种调料和食物，真正煮成了一大锅又香又甜的汤，最后大家聚在一起共同享用美味……看完这本书后，我明白了一个道理：分享可以使人快乐。

这本书里有几句话我觉得特别有意义，抄下来和大家一起分享：“付出越多回报越多”“为了同一个目标，当每一个人敞开胸怀付出时，下一个人就会付出更多。

”“幸福就像煮石头汤那样简单。

内容简介三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，行游在一条山路上，他们想要弄明白什么使人幸福。

当和尚们出现时，惊恐的村民们立刻关紧了门窗，熄灭了灯火。

这些村民长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。

可是，和尚们巧妙地诱使他们用石头来煮汤，村民们发现他们不自觉地付出了很多，而获得的回报则更多。

作者简介琼·穆特（Jon J. Moth）,以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。

他的《尼克莱的三个问题》（The Three Questions）改编自列夫·托尔斯泰的短篇小说，获《纽约时报书评》二星级评价，评论中称它“在默默地改变生命”。

他为凯伦·海瑟（Karen Hesse）的《雨，快下吧！》（Come on, Rain!）插图，作品同样获得二星级评价，并获得插画师协会的金奖。

他为艾瑞克·金米尔（Eric Kimmel）的《盖森的怪兽》（Gershon’s Monster）插图，作品获得三星级评价，列入当年美国图书馆协会推荐的优秀童书，并获得美国犹太图书馆协会奖（即“雪莉·泰勒奖”）。

琼·穆特还创作过多部获奖的漫画书，在日本和美国出版。

名家评论我们来读一本叫《石头汤》的书。

石头汤绘本故事读后感
《石头汤》是一部经典的绘本故事，它讲述了一个骗子用一块
石头和一锅水，以及一些聪明的村民，共同制作出一锅美味的石头
汤的故事。

这个故事告诉我们不要被外表所迷惑，要善待他人，以
及团结合作的重要性。

在这个故事中，骗子来到了一个村庄，他非常聪明地利用了村
民的好奇心和贪婪心理，最终成功地用一块石头和一锅水制作出了
一锅美味的石头汤。

这个故事告诉我们，有时候我们会被外表所迷惑，而忽视了事物的本质。

正如村民们一开始都不相信石头汤会有
味道，但最终他们发现这是一锅美味可口的汤，这就是外表与本质
的差异。

除此之外，这个故事也告诉我们要善待他人。

在故事中，村民
们虽然开始对骗子感到怀疑和不信任，但最终他们还是愿意分享自
己的食物和食材，帮助骗子制作出了一锅美味的石头汤。

这就告诉
我们，要善待他人，不要轻易怀疑别人，要相信别人的善良和诚实。

最后，这个故事也强调了团结合作的重要性。

在故事中，村民
们虽然一开始各自独立，但最终他们还是通过团结合作，共同制作
出了一锅美味的石头汤。

这就告诉我们，团结合作是非常重要的，只有大家齐心协力，才能取得更大的成功。

总的来说，《石头汤》这个故事告诉我们要善待他人，不要被外表所迷惑，要相信团结合作的力量。

这些都是我们在现实生活中应该学会的品质和态度。

希望我们能够从这个故事中汲取教训，成为更好的人。

2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《石头汤》。

教学内容主要包括：第一章《石头汤故事》、第二章《石头汤里秘密》。

详细内容讲述一个关于三个士兵用智慧与善良帮助村民故事，通过故事让孩子们解团结、分享重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中友善、互助、分享等情感。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。

3. 培养幼儿观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。

4. 培养幼儿团队合作精神，学会与人分享、互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结、分享重要性，学会从故事中提炼出有益道理。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》、挂图、卡片、故事道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，引导幼儿观察图片，猜测故事内容。

邀请幼儿分享自己猜测，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）按照绘本内容，生动形象地讲述故事。

在关键环节提问，引导幼儿思考、讨论。

3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，引导幼儿观察，讲述故事中出现角色和情节。

针对重点、难点内容，进行详细讲解。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事。

指导幼儿观察画纸，创作属于自己“石头汤”。

邀请幼儿分享自己创作，鼓励他们讲述作品中故事。

六、板书设计1. 板书《石头汤》2. 内容：三个士兵、村民、石头汤、团结、分享七、作业设计1. 作业题目：我石头汤请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于石头汤故事，要求体现出团结、分享道理。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到故事创作中，增进亲子关系。

开展团队合作游戏，培养幼儿团队协作能力。

推荐相关绘本，让幼儿在课后自主阅读，提高阅读兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用挂图、卡片等教具，生动展示故事场景，让幼儿在视觉上感受到故事趣味性。

石头汤绘本故事读后感故事发生在一个寒冷的冬天，一个年轻的骗子走进了一个小村庄。

他冻得受不了，想找个地方好好休息。

他来到一个农舍前，叩响了门，希望可以入住一晚。

但村民们都很担心，每个人都说自己家里没空位，无法让他过夜。

骗子不知道该怎么办了。

就在这时，一个老太太拐杖着身体走出来了。

她表示愿意让骗子过夜，并告诉他家里只有一点点石头和水。

骗子虽然感到意外，但还是答应了。

他已经饥肠辘辘了，抓住了机会。

骗子走进了老太太的家，拿起了锅子，放了一些水进去。

接着，他小心翼翼地把石头放进了锅里，然后将其放在火上煮了起来。

村里的村民见状，好奇地围了上来。

他们问骗子在做什么。

他回答说：“我正在做一锅石头汤。

这是世界上最美味的汤，但我需要一些调料才能让它真正好吃。

”村民们很好奇，他们想知道这个石头汤到底好吃不好吃。

于是，他们纷纷拿出自己家里的一些食材，送给了骗子。

有人拿来了一些胡萝卜，有人拿来了一些洋葱，还有人送来了土豆和香料。

骗子将这些食材都放进了锅里，然后继续煮着。

不一会儿，锅里的味道变得越来越浓郁，散发出诱人的香气。

村民们都垂涎欲滴，等着尝一口。

最终，石头汤熟了，骗子将其盛进了碗里，分给了村民们。

大家都吃了一口，然后都睁大了眼睛。

石头汤真的好吃得让他们无法想象。

这个故事告诉我们，一个人的善良和慷慨可以为他带来更多的回报。

骗子通过他的聪明和机智，不仅得到了一顿美味的饭菜，还得到了村民们的尊重和友谊。

在我们这个世界上，善良和合作是非常重要的。

只有通过合作，我们才能创造出更美好的未来。

这个故事还表达了一个非常重要的思想，那就是“分享的快乐才是真正的快乐”。

当村民们看到骗子将石头汤变成了真正的美食，他们都感到非常高兴。

他们不仅体会到了被人拯救的喜悦，还体会到了分享食物的快乐。

这个故事教育我们要善待他人，关心他人的感受，尤其是在别人需要帮助的时候。

《石头汤》这本绘本故事更是教育了孩子们关于合作与分享的重要性。

通过这个故事，孩子们可以学会尊重他人，学会与他人合作，学会分享自己的快乐。

大班绘本《石头汤》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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石头汤绘本故事读后感《石头汤》是一本充满温暖和智慧的绘本故事，它讲述了一个鼓舞人心的故事。

故事中，一群旅行者来到了一个陌生的村庄，他们饥肠辘辘地走进村子，但是村里的人们却对他们十分冷淡，不愿意与他们分享食物和住所。

在这个陌生的环境中，旅行者们感到十分无助和孤独。

然而，一位聪明的旅行者却想出了一个办法。

他拿出一块石头，说这是一块可以变成美味石头汤的石头。

他向村里的人们借来了一个大锅，并邀请他们一起来煮这块石头汤。

村里的人们对此感到十分好奇，他们纷纷前来参与，一起往锅里放水、加盐、添菜，最终煮出了一锅香气扑鼻的石头汤。

在这个过程中，人们之间的距离渐渐拉近，他们开始相互交谈、分享食物，最终形成了一种温馨的友谊。

读完这个故事，我深受感动。

这个故事告诉我们，当我们面对困难和挑战时，不要放弃希望，要相信自己的智慧和力量，寻找解决问题的办法。

就像那位聪明的旅行者一样，他用自己的智慧和善意改变了整个村庄的氛围，让人们重新找到了彼此之间的联系和友谊。

这个故事还告诉我们，善良和友爱是人类最宝贵的品质。

在这个世界上，人与人之间的关系是非常重要的，我们需要彼此的帮助和支持。

就像村里的人们一样，他们原本是陌生人，但在煮石头汤的过程中，他们渐渐建立了联系，学会了彼此之间的理解和包容。

这种友爱和团结的精神，不仅可以让我们在困难时互相帮助，还可以让我们在幸福时一起分享快乐。

通过这个故事，我也学到了很多关于待人接物的道理。

在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的人和事，有时候会遇到不友好的人或者困难的情况。

但是，如果我们能够用善良的心去对待他人，去帮助他人，或者用智慧去解决问题，我们就一定能够改变现状，创造更美好的生活。

总的来说，这本《石头汤》是一本充满智慧和温暖的绘本故事，它告诉我们很多关于生活的道理。

通过这个故事，我学会了如何在困难中寻找希望，如何用善良和友爱去对待他人，如何用智慧和勇气去面对挑战。

我相信，只要我们能够牢记这些道理，我们就一定能够创造出更美好的未来。

大班绘本《石头汤》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班绘本《石头汤》，主要围绕该绘本的第四章至第六章内容进行详细教学。

第四章讲述了三个士兵来到一个村庄，用石头煮汤的故事；第五章描述了村民们被石头汤的奇特味道所吸引，纷纷拿出家里的食材共享；第六章展现了村民们团结协作，共同烹饪出一锅美味的石头汤的过程。

二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，感受故事中传递的友善、合作、共享等价值观。

2. 培养学生的观察力、想象力及表达能力，提高学生的绘本阅读兴趣。

3. 引导学生学会与人分享，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中村民们从自私到分享、合作的心理变化。

教学重点：培养学生友善、合作、共享的价值观，提高绘本阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》课件、石头汤道具、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察并描述情景中的人物、环境和事件，引出绘本故事。

2. 讲解绘本第四章：教师讲述故事，学生认真聆听，了解三个士兵来到村庄煮石头汤的情节。

3. 例题讲解：分析绘本第五章，让学生思考村民们为何会拿出家里的食材共享，引导学生体会友善、合作的重要性。

4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个友善、合作的小场景，并进行表演。

5. 讲解绘本第六章：教师引导学生思考，村民们是如何团结协作，烹饪出美味的石头汤。

七、作业设计1. 作业题目：以《石头汤》为主题，画一幅表达友善、合作、共享的画。

2. 答案：学生作品，教师根据学生画作进行点评，引导他们表达内心的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，尝试与人分享、合作，将所学道理运用到实际生活中。

板书设计：1. 第四章：三个士兵煮石头汤2. 第五章：村民们共享食材3. 第六章：团结协作煮石头汤4. 课堂重点：友善、合作、共享重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。