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高考时评类作文说理方法万能模板举例（附例文解析）说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
时评类作文写作方法时评类作文写作方法时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
那么，时评类作文的写作方法有哪些？时评类作文的写作方法（1）写时评的方法一要学会就事说理。
就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。
写时评，最需要的是集中精力对所评之事作出分析思考，形成自己的看法。
评事可以有多种思考，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。
评“事”以不限于一点或一个角度上，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。
二要为自己的评判写出分析和理由。
时评，不但要写出自己怎么看，还要写出自己这些看法的依据和理由。
评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。
能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。
评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。
它时评不应该只是新闻的延展，它的主体态度可以更宽厚一些。
①叙事议论不蔓不枝。
举例新颖，最后一句分析回扣中心。
确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。
②论点方面。
要做到论点明确，开门见山，开宗明义，才能有的放矢。
③论据方面。
关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据新颖，为论点服务。
④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。
一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。
做到叙议结合的论证才是有力的论证。
⑤语言方面。
中学生要有属于自己的真的语言。
真的语言，应该能让人感觉到一个“活”生命体存在。
作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。
⑥行文要规范。
行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。
时评类作文说理方法万能模板举例说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
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某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
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比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
时评论证方法：1、假设推理法：（归谬法）例1：试想，法院的判决书全篇都是“神马”“囧”这样的文字，如何体现法律的尊严，国家的权威？例2：如果说网络语言可以运用在高考考场上，那么按照这个逻辑，同为一部分人使用的广州话等地方方言也能登上高考这个舞台了。
这明显是很荒谬的。
例3：北大图书馆相关人员称，和“苹果”合作有利于师生了解更多数字信息技术。
但不难设想，假如为了有利于师生了解更多信息技术，便要在图书馆开“苹果体验店”，照此逻辑，为了让汽车工程学院的教师学生更多了解汽车技术，是不是也有必要让“奔驰”、“宝马”把体验店开进校园呢？从这个角度来审视，北大图书馆的“苹果体验店”显然已经超出了图书馆信息化需求的边界。
2、反向批驳法：把对方的论据作为批驳的靶子，围绕自己的观点，展开分析、论述。
例1：有人说网络用语浅陋粗俗，一旦用在作文中，会逐渐替代传统的语言，使我国的传统文化受到侵蚀。
诚然，如今的网络用语多用谐音、符号，有点另类有点失规，但真的不必因此将之拒之门外。
古人曾用打绳结的方式计数，后来有了数字，沿用至今；则天皇帝创大写数字防止记账伪劣，现今仍旧通用；新文化运动中胡适、鲁迅等人致力白话文的推广，更是开启了有别于古典文学的现当代文学的恢宏气象……敢问人们已经不会打绳结计数了吗，已经不会书写阿拉伯数字了吗，已经忘记文言的雍容典雅了吗？……没有！那么，何谈网络文化会使传统文化受到侵蚀？例2：也许有人会说：网络用语在作文中使用，能让文章显得更生动、形象，更有助于情感的表达。
的确，它的出现符合二十一世纪e时代的特点，它们简洁明了、幽默风趣，但这并不能成为其入驻学生作文的理由。
因为其相较于传统的中国式交流用语，显得苍白、突兀、毫不内敛。
难道一个“赞”字能代替“云蒸霞蔚”、“五彩纷呈”、“明月星稀”等诸多词汇？难道一个“886”能传达离别在即，兰州催发，执手相看泪眼时的绵绵情思？那么，既然网络用语并无遣词造句方面的特别优势，又为什么要肆意使用它们呢？3、类比分析法：例1：在我看来，在作文中使用网络用语和在国庆大典上变魔术，在悉尼大剧院里跳街舞是没有差别的。
议论文时事论据论证5篇议论文时事论据论证5篇时事指的是比较受广大群众关注，或者欢迎的新闻或者信息，或指某时期引人注目的地方或问题。
下面是小编为你准备的议论文时事论据论证，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！议论文时事论据论证（篇1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明；理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
——流沙河不想当将军的士兵不是好兵。
——拿破仑人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基理想，能给天下不幸者以欢乐！——高尔基当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。
——高尔基生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——托尔斯泰使人生具有意义的不是权势和表现的显赫，而是寻找那种不只满足一己之私，且能保证全人类幸福的完美理想。
——马克思现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
——克雷洛夫每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
——居里夫人追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想像会有完美的精神生活。
——苏霍姆林斯基老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
——司马光少年负壮气，奋烈自有时。
——李白人之为事，必先立志以为本。
志不立，则不能为得事。
——朱熹治天下者，必先立其志。
——程颢议论文时事论据论证（篇2）武大靖，中国短道速滑队队长，平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军，中国首位获得短道速滑冬奥会金牌的男运动员，短道速滑世锦赛男子500米冠军，2022年北京冬奥会短道混合接力金牌。
时评类作文写作方法时评类作文，是对当前社会热点问题进行评论和观点阐述的一种文体。
它要求作者客观、理性地分析问题，表达自己的观点和看法。
下面是我对时评类作文写作方法的一些总结。
一、题目理解与分析我们要仔细阅读题目，并进行准确的理解和分析。
题目往往是一个话题或一个社会现象，我们需要确定该话题或社会现象的具体内容，明确要点和观点，这有助于我们在后续的写作中有针对性地进行论述。
二、观点明确与立意独特在完成题目的理解与分析后，我们需要明确自己的观点，并在文章开头部分清晰地表达出来。
观点应当是有立场和价值取向的，同时要有新鲜独特的见解。
可以通过对话题或社会现象的深入思考，结合自身的感受和观察，来提炼出一个与众不同的观点。
三、论证过程与证据支持在写作过程中，我们需要进行论证，将自己的观点进行充分的理性论述，并提供相应的证据来支持自己的观点。
这些证据可以是具体的数据、调查结果、专家观点、历史事件等，也可以是自己的亲身经历和感受。
通过充实且有力的论证，可以增加文章的说服力和可信度。
四、逻辑严谨与条理清晰时评类作文的写作过程中要保持逻辑的严密性和条理的清晰性。
要确保论述的过程有始有终，避免跑题和废话。
可以通过分段来划分不同的论述内容，并使用过渡词来连接各个部分，使文章的结构更加清晰明了。
五、语言得当与表达准确语言是时评类作文的重要组成部分。
我们要注意用词得当，避免使用口语化的词汇和过于生僻的词汇。
词语表达要准确、精准，避免模棱两可和含糊其辞。
句子结构要简洁明了，段落之间的过渡要自然，行文要流畅。
六、观点平衡与多角度在时评类作文中，我们需要充分考虑不同的观点，进行多角度的分析和对比，体现出客观公正的态度。
即使我们持有特定的观点，也要尊重其他观点的存在，并进行科学、严谨的分析和辩证思考，避免片面性和偏激性。
七、结尾得当与思考深刻文章的结尾部分要有恰当的总结和深刻的思考，可以回顾文章的主要观点和论证过程，并进一步思考问题的深层次含义和可能的解决方案。
时评类作文的写法作者：向汉波来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2017年第6期向汉波时评，是一种以议论说理为主要表达方式，对现实生活中的一些现象或问题及时地加以评析论述，深刻揭示客观事物或社会现象的本质或问题，借以表明作者观点与态度的文体。
时评的根本任务是：明辨是非，评定优劣，提高人们的思想认识，正确指导人们的社会实践。
2016年高考语文浙江卷的作文就属这一类。
这种时评类的文章，将是以后一段时间内高考作文的主流。
由上面的介绍可以看出，时评，是一种“任务驱动型作文”，较之以往的“话题作文”有其明显区别。
从说理要求看：话题作文，拓展式论述。
从材料中提炼出话题或观点后，脱离材料纯议论话题。
时评类作文，就事论事，议不离事。
紧扣事件或现象具体分析和解决问题，完成“任务”。
从说理范围看：话题作文，广泛讨论。
论的“点”多，但多为蜻蜓点水，说不深议不透。
时评类作文，专论一点。
集中精力论透一点，呈现思维的深化。
从说理态度看：话题作文，简单粗糙。
简单论证，粗糙表态，封闭式的自圆其说。
时评类作文，理性交流。
入情入理，不偏激，开放文明地交流。
对上述区别，必须有清醒的认识。
如果仍凭以往写“话题作文”的路子去写“任务驱动型”时评类文章，就会犯经验主义错误，造成严重失误。
时评类文章的一般结构范式为：摆现象——亮观点——挖实质——找原因——析危害——指方法结构范式中的六个角度，顺序可灵活变动，内容可按所评之事的性质和写作目的适当增减。
比如，如果所评时事是正面的，是应该大力倡导和推广的，那么，“析危害”这一环就不必要了；当然，如果从反面谈不倡导不推广的“危害”，也是可以的。
【例文】 2016年高考语文浙江卷作文题：读下面的文字，根据要求作文。
（60分）网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当的距离?对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。
时评类作文写作方法
时评类作文通常涉及对当前社会或政治热点问题的评论和分析。
在写时评类作文时，需要遵循一定的方法和结构，以便清晰地表达自己的观点和观察。
一、选择合适的话题
时评类作文的话题一般是与社会热点、时事政治、人文社会等相关的议题。
选择一个有争议性和社会影响力的话题，可以使文章更具有说服力和引起读者共鸣。
二、明确观点
在文章开头要明确表达自己对于该话题的观点。
可通过提问、引用数据、分析现象等方式引出自己的立场，并在文中多次反复强调。
三、阐述论据
在文章中要用论据支撑自己的观点。
可通过引用专家观点、列举事实、引用数据、举例说明等方式，使观点更有说服力。
四、逻辑结构
时评类作文的逻辑结构一般包括开头引出话题，阐述观点，列举论据，分析问题，得出结论等几个部分。
需要注意逻辑严密，结构清晰，层次分明。
五、语言表达
时评类作文的语言要求简练明了，通俗易懂，不宜过于夸张和情绪化。
可以适当使用排比、对比、比喻等修辞手法，提高文章的表现力。
六、注意立论
在文章中要避免主观臆断，要充分调查研究，做到客观公正。
可以多方收集资料，多角度分析问题，确保立论准确。
七、总结观点
在文章结尾要对全文进行总结，强调自己的观点，并可以展望未来发展趋势，给读者留下深刻印象。
时评类作文说理方法万能模板举例说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
时评类作文的论证说理学习目标：1、了解时评类作文的特征2、复习常见的论证方法3、学习时评类作文论证说理的方法预习案一、相关知识：（一）时评文的基本特征：“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
（二）评论的分类：评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
1、就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；2、就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”（三）评论态度的三种类别：一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
（四）时评写作四要求：1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）课堂案一、理论指引：1、要学会就事论事。
2、要为自己的评判写出分析和理由。
3、论据典型新颖。
4、论证方法多样化。
二、实战演示：时评文的论证说理部分也就是文章的主体部分，我们在行文时应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析问题。
可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。
但不能泛泛而谈，尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。
在论证说理的过程中要紧扣论题本身，做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。
同时要研究问题本身。
包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受等，在文章的行文组织上，要做到思路清晰。
（一）时评类作文说理方法说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法等。
1、原因分析法模板：①从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……②……为何有争议，大概就是两点使然。
③出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……2、假设分析法模板：①假如……②如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
3、比较（对比）分析法模板：①与……话题略有不同的是……②……相反……③从短期效果看……从长远利益看……4、背景分析（联系现实）法：①无独有偶，……②网上热议的话题……③这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……④姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……5、辩证分析法模板：①唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……②唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……③唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……④道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
6、让步分析法模板：①诚然，……但是……②或许，……但是……③的确，……但是……④固然……但是……⑤不可否认，……然而……7、批驳分析法（确立假想敌）模板：①或许有人会认为……②有网友称……③有人会说……例文分析：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）聂老汉年逾古稀，生活困难。
因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。
经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。
此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
示例一：窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口就拿年逾古稀地聂老汉来说，他地生活很困难，但儿子小聂外出打工已经半年没有支付赡养费，聂老汉只能向法院申请强制执行，这实属一种无奈之举。
再看小聂，他起初没有执行，于是被录入“失信被征行人”名单，结果因工作和出行受阻，小聂只好承认错误并借钱支付赡养费，这似乎也是被逼无奈下的举动。
同样是无奈，大众好像自动会给小聂贴上“没人性”“冷血无情”地标签。
七旬老人无人赡养，谁来担责？我们不能感情用事地单方面归咎于小聂，而要从更深层去探讨。
诚然，小聂有着无可推诿的责任，他没有履行赡养父亲的义务，没有尽到做儿子的本分，但他自己本身的生活条件也很拮据，甚至连最后要支付的赡养费都是借钱支付的，他连赡养费都负担不起。
显而易见，他外出打工挣的钱很少，可能连自己的生活都过的捉襟见肘，再苛责他准时定期支付赡养费似乎有点不近人情。
示例二：坚守孝，方为善也许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。
但值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。
人情不应体现在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。
而且，讨论是否应赡养父母，本就是一种错误行为。
社会何时已形成了为不孝找借口的风气？孝顺是我们本应坚守的理念，如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象？这是需要我们每个人进行思考的。
（二）时评文论证说理段分析阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊,用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。
他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。
但不久后郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。
近日,学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝" 是否合理。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。
语段一：每个人都有年轻的时候,都有年轻气盛,年少轻狂的时候,年轻人的鲜明态度绝非一朝一夕可以迅速改变,即使是“忠言逆耳利于行”,也应当采取涓涓细流的方式来沐浴,而非浇他一头洪浪,沉覆于海底。
为国人熟知的孔夫子是“细流”教育的先锋者。
孔子弟子三千,也非个个如颜回乖巧聪颖,善讨老人家欢喜。
子路初来乍到便“头戴公鸡毛,身带公猪牙,大大咧咧”,甚至曾“公开侮辱过孔子”。
那么孔子呢?他怎么做? "陈设礼乐,慢慢引导。
”他悉心教导,并用自己宽宏博大的胸怀包容了子路。
一细流,滑过心田起到了真正的育人作用。
设想:孙教授若能想到“事不再三",再给一次机会给郝同学,与之促膝长谈,聆听他为何不能认同史学家的观点的话-或许这样，他们能擦出思想的火花。
结构特点：语段二：良好的师生关系是建立在双方尊重的基础上的。
针对郝同学对几位知名史学教授如此出言不逊的行为,导师孙教授曾经提醒郝同学要注意其言行。
可是,郝同学非但没有听从其老师的劝阻,反而变本加厉地又发表了类似的言论,因此也引起了孙教授的震怒。
所以,孙教授有权选择与目无尊长的郝同学断绝师生关系。
孙教授与其断绝师生关系,实质是对郝同学的教育,而非舍弃,断绝关系并不是令其离开大学,而是给郝同学一次惩罚,让他反思自己的过错,同时让被侮辱的学者们得到宽慰,既尊重了规则,又保全了学校的名声。
因此,我认为,孙教授与郝同学断绝师生关系这样的做法是合理的。
结构特点：语段三：学校是教书育人的地方,学生有不良的行为就应该严格教育,而不是像孙教授那样因为学生不听教导就断绝师生关系。
郝同学他的行为固然有错,而作为老师,孔教授可以给予郝同学批评,但更应耐心教导,并引导郝同学应如何做,尽到一名教师应有的“诲人不倦”的责任。
而不是操之过急,立刻与其断绝关系。
为人师者,理应有宽容之度。
如果教育因学生的一次过失而就对其放弃,那教育便是一种失职,推掉自身责任。
真正的育人需更富有弹性的宽容尺度,为人才的产生留有一个机会。
因此,在我看来,孙教授做出与郝同学断绝师生关系的举动是不合理的。
孙教授因为学生不听教导就断绝师生关系,究其根本是其在教导学生时不够有耐心,没有深刻领悟到一名教师应该尽“诲人不倦”的责任。
郝同学他的行为固然有错,而作为老师的孔教授,可以给予郝同学批评,但更应耐心教导,引导郝同学要怎么做人,而非简单粗暴地断绝与其的师生关系。
学校方面也应该对此事件进行调解,而不是放任不理,让其矛盾激化。
结构特点：巩固案阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“如果我不幸倒在了武汉，请把我的骨灰无菌处理后洒在长江，让它漂回湖南。
我不怕死，只怕今生有憾。
”这是“90后”长沙伢子郑能量的朋友圈。
他还是一名在读研究生，可从大年初一到现在，他每天近20小时驾驶“湘A”牌照小轿车，穿梭在武汉的大街小巷，只为给医务人员和当地需要的市民，提供免费接送服务。
他在朋友圈中说：“自古忠孝两难全，我郑能量自愿进入疫区做志愿者，自愿接受最累最脏的任务，这是我的选择。
”10多天来，在郑能量的朋友圈里，每天都是满满的正能量。
这位从湖南宁乡出发的“90后”小伙子，面对汹汹新冠肺炎疫情，为了守住更多人的岁月静好，宁愿自己负重前行，温暖了无数人。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你给奉献在灾区的郑能量写一封信。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
