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生物：22《基因在染色体上》课件2新人教版必修

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基因在染色体上课件2020-2021学年高一下学期生物人教版必修2

基因在染色体上课件2020-2021学年高一下学期生物人教版必修2
高中生物学 人教版 必修2 第2章 基因与染色体的关系
第2节 基因在染色体上
展示技能：讲解技能
讨论
1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定哪些染色体？
2.为什么不测定全部46条染色体
成对
Aa
分 离
单个 A
a
成对
分 离
单 个
成对
Bb
分 离
单
个B
b
成对
分 离
单 个
自由组合
AaBb
AB
Ab
aB
ab
XA Xa X XA Ya
↓
F1 红眼（雌） 红眼（雄）
XA Xa X
XAY
↓
红眼
F2 XA XA
红眼 红眼 XA Xa XA Ya
白眼 F2 红眼
Xa Ya XA XA
红眼 红眼 XA Xa XAY
白眼 XaY
红：白=3:1
红：白=3:1
测交
检测F1红眼（雌）
假说二
F1 XA Xa X Xa Ya
Y
果蝇有3对常染色体和1对性染色体，雌果蝇的性染色体是同型的，用XX表 示；雄果蝇的性染色体是异型的，用XY表示。
提出假说
Y染色体非同源区段 X、Y染色体同源区段 X染色体非同源区段
X
Y
染
染
色
色
体
体
XY
假说一:控制果蝇红白眼色 基因只位于Y染色体上
假说二:控制果蝇红白眼色 基因位于X、Y染色体的同 源区段
假说三:控制果蝇红白眼色 基因只位于X染色体上
基因的表示方法
如果基因在常染色体上：DD 、Dd、dd 如果基因在性染色体上： 先写性染色体，后写基因在性染色体的右上角

同步高中生物人教版2019必修二课件第2章第2节基因在染色体上

同步高中生物人教版2019必修二课件第2章第2节基因在染色体上

【解析】选D。红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,F1雌、雄果蝇都表现红眼,说明红 眼是显性,白眼是隐性。子一代中红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,后代雌果蝇都是 红眼,雄果蝇既有红眼又有白眼,说明眼色与性别相关,控制眼色的基因位于X染色 体上,其遗传遵循基因的分离定律,子一代的基因型为XBXb、XBY,亲本为 XBXB×XbY,A正确;摩尔根和孟德尔(豌豆杂交实验)一样,都采用了“假说—演绎 法”,B正确;亲本为XBXB×XbY,子一代的基因型为XBXb、XBY,子二代的基因型为 XBXb、XBXB、XbY、XBY,让F2中的雌雄果蝇(XBXb×XbY)杂交,可得到白眼雌果 蝇,C正确;若用红眼雄蝇(XBY)和白眼雌蝇(XbXb)作亲本进行杂交,则子代为红眼雌 蝇和白眼雄蝇,与图中F1不相同,D错误。
2.【史学情境】摩尔根运用假说—演绎的方法证明了基因位于染色体上,在设计 测交实验进行验证时,白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇杂交是一种方案,白眼雌果蝇 和红眼雄果蝇杂交是第二种方案。 探究: (1)如果证明控制白眼的基因只位于X染色体上,而不位于Y染色体上,选择哪种方 案更严谨?说明理由。 提示:第二种方案。第一种方案子代的表型为白眼雌果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌 果蝇∶红眼雄果蝇=1∶1∶1∶1,无法显示眼色与性别相关联,而第二种方案子代 的表型为白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇=1∶1,眼色与性别相关联,更加说明控制白眼 的基因位于X染色体上。
3.对实验现象的解释:
4.测交验证: 亲本中的_白__眼__雄__蝇__和F1中的_红__眼__雌__蝇__交配→子代雌性红眼∶雌性白眼∶ 雄性红眼∶雄性白眼=_1_∶__1_∶__1_∶__1_。 5.实验结论:控制白眼的基因位于_X_染__色__体__上__,而Y染色体上不含有它的 _等__位__基__因__。

生物：2.2《基因在染色体上》课件(2)(新人教版必修2)

生物：2.2《基因在染色体上》课件(2)(新人教版必修2)

成对 成单
在体细胞中 一个来自父方， 的来源 一个来自母方
形成配子时 的组合方式
自由组合 传递中的性 杂交过程保持 质 完整性独立性
类比推理:基因位于染色体上
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家摩尔根
1、摩尔根的果蝇杂交实验
P F1
×
红眼（雌、雄） F1雌雄交配
F2
（雌、雄）
3
： 1
白眼果蝇 都是雄的
X型卵细胞 X型精子 Y型精子 Z型卵细胞 W型卵细胞 Z型精子
XY型
雄
雌
ZW型
ZW ZZ
雄
性别决定类型
亲代体细 亲代产生的配子 后代性 胞的性染 性染色体组成 别决定 色体组成 于 雌 X型卵细胞
XX XY
XY型
雄 雌
X、Y型精子
Z、W型卵细胞 Z型精子
父方
ZW
ZZ
ZW型
雄
母方
正常男性
正常女性
×
XwY
白眼（雌、雄）
红眼（雌、雄）
各占1/4
红眼 雌 126 红眼
各占1/4
白眼 雌 120 白眼 雄 115
雄
132
摩尔根等通过实验将一个特定的基因和一条 特定的染色体——X染色体联系起来，从而找 到了基因在染色体上的实验证据。
问题？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
一、萨顿的发现与假说
1. 实验现象： 2. 推论（假说）：
基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的 基因在染色体上，基因和染色体行为 存在着明显的平行关系
理一理：基因与染色体的平行关系
基因

2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)

相对应的等位基因。
3.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇 交配，其后代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼 雌果蝇=1∶1∶1∶1，则亲代中红眼果蝇的基因型是( A.XWXw B.XwXw C.XWY D.XwY )
【解析】选A。果蝇的红眼(W)和白眼(w)基因位于X染色体上。 红眼果蝇与白眼果蝇交配，后代有 4种性状表现，则红眼果
明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出 这一结论。
2.下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是
( ①基因在染色体上呈线性排列 ②体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单个 存在 ③成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 ④非等位基因、非同源染色体形成配子时自由组合 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ )
【自主解答】(1)由题图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅 这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，基
因A和a、b和b的遗传不遵循基因的自由组合定律。(2)位于
非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，所以当一个 精原细胞在减数第一次分裂的后期同源染色体分离时，位于 同一对同源染色体上的A和a、b和b表现为连锁，与位于另一 对同源染色体上的等位基因D、d表现为自由组合，最终产生 的精细胞有2种基因型：AbD、abd或Abd、abD。(3)该昆虫细 胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的染色体是一套，随之带 有的基因是A、a、b、b、D、d。(4)在昆虫体内存在有丝分
性果蝇全部为白眼性状。
二、非选择题(共10分) 6.已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A 或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程，请回答：
(1)图Ⅱ的细胞名称是_____。 (2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请

2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2_(1)

知识讲解
三、基因在染色体上呈线性排列
果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23 对染色体，却有几万个基因，这些都说明： 一条染色体上应该有许多个基因。
摩尔根的基因连锁图
荧光标记基因在染色体上的位置
知识讲解 分离定律 A
四、孟德尔遗传规律的现代解释
a a
A 等位基因随同源染色体的分开而分离
当堂检测
2．孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经 典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是（ A ） A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B．均采用统计学方法分析实验结果 C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D．均采用测交实验来验证假说
知识讲解 A
B a
b
自由组合定律
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
课堂总结
萨顿
类比推理
基因在染色 体上
应用
证据
摩尔根果蝇 杂交实验
孟德尔遗传规律 的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
当堂检测
1．摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与 事实不符的是（ D） A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B．F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在 X染色体上 C．F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D．白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微 观察证明为基因突变所致
讨论 1.对人类基因组进行测试，为什么首先要确定测哪 些染色体？
因为基因在染色体上，要测定某个基因序列， 首先要确定该基因在哪条染色体上。 2.为什么不测定全部46条染色体？ 人有22对常染色体和1对性染色体，在常染色体中，每对同源染色体上分布的基 因是相同的或是等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较 大，基因也大不相同。

2-2基因在染色体上课件 高一下学期生物人教版必修2

2-2基因在染色体上课件 高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
我我更不相相信信的孟是德实尔验，更 证据难我以要相信通萨过顿确毫凿无 的实事验实找根据到的遗臆传测和！ 染色体的关系！
二、基因在染色体上的实验证据
1 实验材料—果蝇
个体小，易饲养； 繁殖快，后代多； 相对性状，易于区分； 染色体，少且大；
果蝇体细胞染色体图解
染 色 体
摩尔根的实验 果蝇的杂交实验 结论：基因在染色体上
上 孟德尔遗传规 基因的分离定律的实质
律的现代解释 基因的自由组合定律的实质
习题巩固
1.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物 减数分裂产生的配子的说法正确的是（ D ）
A.果蝇的精子中含有成对的基因 B.果蝇的体细胞中含有一个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，
XY型性别决定方式： 雌性：3对常染色体+XX 雄性：3对常染色体+XY
二、基因在染色体上的实验证据
2 观察现象，提出问题
1、红眼与白眼谁是显性性状， 为什么？2、果蝇眼色的遗传是 否符合孟德尔分离定律？判断 依据是什么？3、F2中雌果蝇全 是红眼，雄果蝇有红眼和白眼， 比例接近于1∶1，为什么白眼 全部是雄果蝇呢？
摩尔根的果蝇杂交实验
红眼
白眼 Ⅲ
P♀ × ♂
Ⅰ
分析问题，提出假说 Ⅱ Y 假说①：控制眼色的基因是在Y染色体上，
F1 红眼
♀♂
X
X染色体上没有它的等位基因。
雌雄自由交配
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986
982
红眼：白眼=3：1
假说②：控制眼色的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

高中生物必修2课件：2-2 基因在染色体上


典 例 导 析
红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1代全是 红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60 头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头，则F2代卵细胞中具 有R和r及精子中具有R和r的比例是( )
A．卵细胞：R:r＝1:1
精子：R:r＝3:1
B．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝3:1 C．卵细胞：R:r＝1:1 D．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝1:1 精子：R:r＝1:1
(3)减数分裂形成配子 (4)同源染色体 2．(1)非同源染色体上的非等位基因 (2)互不干扰 (3)在减数分裂
(4)自由组合
互 动 探 究
1.果蝇中的X染色体和Y染色体上的基因遵循孟德尔的遗 传规律吗？ 2．非等位基因都遵循孟德尔的自由组合定律吗？
提示：1.遵循，因为X、Y染色体是一对同源染色体，上 面的等位基因遵循孟德尔基因分离定律。 2．不是，因为遵循孟德尔的自由组合定律的基因是非 同源染色体上的非等位基因，而同源染色体上的非等位基因 则不能自由组合。
[解析]
基因与染色体在平行关系的具体表现如下：(1)
基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成 和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基 因成对存在的；在配子中成对的基因只有一个，成对的染色 体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个 来自母方；同源染色体也是如此。(4)非等位基因在形成配子 时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由 组合。
B．白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇
[答案] D
[解析]
先写出亲代的基因型。红眼雌果蝇：XWXW或
XWXw，红眼雄果蝇：XWY。若XWXW×XWY→XWXW(红眼 雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)；若XWXw×XWY→XWXW(红眼 雌果蝇)、XWXw(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)、XwY(白 眼雄果蝇)。可见，后代中不可能有白眼雌果蝇。

基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2(3)


二、摩尔根的实验证据 1、实验材料: 果蝇 2、果蝇优点: ①易饲养，繁殖快 ②后代多 ③染色体少且容易观察 ④相对性状多而明显
观察现象
(一) 果蝇的杂交实验：
P
×
红眼
白眼
F1
红眼（♀、♂） 雌雄交配
F2
红眼 白眼 （♀、♂）
比例
3︰1
白眼果蝇都是雄性个体？
F1全是为 红眼， 说明 红眼为显性性状 。
5、按要求写出①②③细胞的名称、所处分裂时期。 ①11体细胞 12有丝分裂后期； ②13初级精母细胞或初级卵母细胞 14减数分裂Ⅰ中期 ； ③15次级精母细胞或极体 16减数分裂Ⅱ后期。
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
问题探讨
人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组 计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。
解析 人的初级精母细胞中所含染色体与其体细胞 中相同，即44＋XY；次级精母细胞减数分裂Ⅱ前、 中期：22＋X或22＋Y，但减数分裂Ⅱ后期为44＋ XX或44＋YY；初级卵母细胞与其体细胞相同，即 44＋XX；而卵细胞中减半，为22＋X。
7．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字
母表示基因，下列有关叙述正确的是( D )
1. 对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测 哪些染色体?
因为基因位于染色体上，要测定某个基因的 序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。
2.为什么不测定全部46条染色体?
22对常染色体中，每对同源染色体的形态、 大小相同，结构相似。所以只对其中1条进行 测序就可以了;
而性染色体X和Y的差别很大，基因也大为不 同，所以两条性染色体都需要测序。
法，预配测另子外设Ｘ计Ｗ的实验结果，Ｘ再w通过Ｙ实验来检验。

高中生物《第二章 第二节 基因在染色体上》课件2 新人教版必修2


d
D
D
高 高 D d 茎 茎
D
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员 时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水 一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有 中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶 长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必 然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验
笑话:
萨顿经类比推理得出的结论—— 基因在染色体上一定正确吗？ 因缺少实验证据，美国科学家摩尔 根等对此持怀疑态度。
基因真的位于染色体上吗？
摩尔根
他的果蝇
果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代比较多
实验材料：果蝇
果蝇的特点?
易饲养 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
作为实验动物，果蝇还有很多优点：
F2
X ＷX w
红眼
×
Xw Y
白眼
XWXW
红眼
Xw Xw
白眼
XWY
红眼
XwY
白眼
126 132 120 115 统计的结果与理论上的推测完全符合假 说，则假说就是正确的！
④摩尔根的果蝇杂交实验证明：
——基因在染色体上
回顾摩尔根的实验： 假 说
白眼性状的表现总是与性 提出问题: 别相联系？
作出假说: 若控制白眼基因（w）在X
基因的行为
杂交过程中
保持： 完整性和独立性 _____________
染色体的行为 也有： 相对稳定的 形态结构 ______________
体细胞中存在 成对 _________存在 形式 在配子中 只有成对基因 一个 中的_______ 体细胞中的 成对中的基因 父方 来源 一个来自______ 母方 一个来自______
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16
问题？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
结论：
一条染色体上 有许多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
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17
讨论：哪组实验更能说明白眼基因位于 X染色体上，Y染色体上没有？
白眼(雌)×红眼(雄)
红眼(雌) 白眼(雄)
F1红眼(雌)×白眼(雄)
一个来自母方
形成配子时
的组合方式 自由组合
传递中的性 杂交过程保持
质
完整性独立性
成单 一条来自父方， 一条来自母方
非同源染色体自由组合 在配子形成和受精 过程中保持稳定性
类比推理:基因位于染色体上
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5
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家摩尔根
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6
1、摩尔根的果蝇杂交实验
P
×
9
性别决定类型
性别决 亲代体细胞的 亲代产生的配子 定类型 性染色体组成 性染色体组成
雌 XX XY型 雄
XY
X型卵细胞
X型精子 Y型精子
雌
ZW ZW型
雄 ZZ
Z型卵细胞 W型卵细胞
Z型精子
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10
性别决定类型
XY型
亲代体细 亲代产生的配子 后代性
胞的性染 性染色体组成 别决定
色体组成
于
雌 XX X型卵细胞 雄 XY X、Y型精子 父方
基因在染色体上
编辑ppt
1
一、萨顿的发现与假说
编辑ppt
2
1. 实验现象：
• 一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞 中只有12条染色体。
• 精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条 染色体。
• 蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细 胞染色体数目相同。
• 子代体细胞中的24条染色体，按形态结构来分， 两两成对，共12对，每对染色体中的一条来自 父方，一条来自母方。
雌 ZW ZW型 雄 ZZ
Z、W型卵细胞 Z型精子
母方
编辑ppt
11
正常男性
正常女性
性染色体
常染色体
编辑ppt
12
2.假说: 控制红眼和白眼的基因位于Ｘ染色体上
ＷＷ
w
编辑ppt
13
3.对实验现象的解释
P
XWXW
×
XWY
配子
F1
XW
XW
Y
XWXW XWY
XW
F2 XW XWXW（雌）
Xw XWXw（雌）
F1
红眼（雌、雄）
F1雌雄交配
F2
白眼果蝇
（雌、雄）
3
： 1 编辑ppt
都是雄的
7
雌雄果蝇体细胞的染色体图解
编辑ppt
8
染色体与性别决定的关系及分类
常染色体：雌性个体与雄性个体相同的染色体 （即与性别决定无关的染色体）
性染色体：雌性个体与雄性个体不同的染色体 （即与性别决定有关的染色体）
编辑ppt
红眼(雌、雄) 白眼(雌、雄)
编辑ppt
18
3/4红眼（雌、编辑p雄pt ）
Y XWY（雄） XwY（雄）
1/4白眼（雄）14
4.实验验证 ——测交
F1
× XWXw
XwY
红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄）
各占1/4
各占1/4
红眼
红眼
白眼
白眼
雌
雄
126
132பைடு நூலகம்
雌
雄
120
115
编辑ppt
15
摩尔根等通过实验将一个特定的基因和一条 特定的染色体——X染色体联系起来，从而找 到了基因在染色体上的实验证据。
编辑ppt
3
一、萨顿的发现与假说
1. 实验现象： 2. 推论（假说）：
基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的 基因在染色体上，基因和染色体行为 存在着明显的平行关系
编辑ppt
4
理一理：基因与染色体的平行关系
基因
染色体
体细胞中的 存在状况
成对
成对
配子中的存 在状况
成单
在体细胞中 一个来自父方，
的来源