人教版高中物理机械能守恒定律(说课)获奖ppt课件

实验二：演示小球有摩擦的摆动
实验目的： 分析小球摆动过程； 与之前的演示实验进行对比，寻找区别； 认识到机械能守恒是有条件的。
实验三：验证机械能守恒定律
实验目的： 验证小球摆动过程机械能守恒；
更进一步认识机械能守恒定律； 请学生参与实验，培养动手能力。
实验三：验证机械能守恒定律
实验器材及原理：
实验三：验证机械能守恒定律
实验器材及原理：
课堂实验设计流程
教学 环节Leabharlann Baidu
认识能 量转化 探究机械 能守恒 实验二 （定性分析） 想 理论 探究 加深理解并 实际应用 实验三 （定量验证）
教学 实验一 活动 （引入）
学生 活动
看
做
谢谢！
实验过程：
实验一：神奇的罐子
实验过程：
实验一：神奇的罐子
实验原理：
螺丝帽
橡 皮 筋
实验二：演示小球的摆动
实验目的： 引导学生分析小球摆动过程的能量转化； 定性寻找转化过程中的守恒量； 对机械能守恒有一个感性的认识。
实验二：演示小球的摆动
实验器材及原理：
实验二：演示小球的摆动
实验器材及原理：
第七章
第 8节
机械能守恒定律
课本对于本节课的安排
教学方式单一
学习兴趣不高
单纯理论推导
不易理解
实验设计意图： 1、调动学生学习的积极性 2、从定性到定量，循序渐 进的突破重难点
实验一：神奇的罐子
实验目的： 课堂引入 激发学生学习兴趣 引发学生思考
实验一：神奇的罐子
实验器材：
实验一：神奇的罐子