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欢迎阅读《清平乐·村居》优质课教案设计
设计理念：
诗词是一种艺术，品读诗词应从形象入手，从意境入手，所谓“情缘景发”、“意与境会”、“思与境偕”，把握诗词
象）可能会写……那词人是怎样将这些农村的景象巧妙地组合在这首词的46个字中的呢？
二、读出节奏
1.自由读（读准字音，读通句子）
2．指名读
（1）为什么念“bao”？（去掉物体的皮或壳时念bao）（2）莲蓬的蓬，我们平时念轻声，这里为什么念peng第二声？
（这是诗词里合仄押韵的需要，看“小、草、好、媪；东笼、
2.出示：茅檐低小，溪上青青草。
——请自由地摇头晃脑地反复读读，读着读着：你仿佛看见了什么？听到了什么？甚至闻到了什么？试着连成一段话
说说。
——交流：低矮的草房边上，一条清澈的小溪潺潺流动，岸边草儿青青。（指名2生）
——简简单单9个字，却让你有这么丰富的联想，真了不起，请你读一读。
——这是这句诗带给你的丰富想象，请你读。
1.这就是高度凝炼诗的语言，简约却有着极为宽广的想象空间。词中的其他的画面我们也可以用想象的方式去读懂，请你选择下面三句中最感兴趣的一句，反复读读，边读边想象，并把它写下来。需要提醒的是：这些都是写人的诗句，我们
肯定要去想象他们的动作、神态、语言，而且诗人描写的角度不同，我们想象的侧重点也要不同。比如，翁媪，你们觉得想象的侧重点应该在哪呢？
2，交流：我们按顺序交流
（1）一对满头白发的老翁老太太，亲热地坐在一起，一边
怎么剥就怎么剥，看到这样的小儿，你想到了哪个词？（活泼、可爱、调皮）诗人用了哪个词？（亡赖）我们现在理解的亡赖是……？而在这里呢？（是一种明贬实褒的表达方
式）你有调皮的时候吗？父母可能会这样说：调皮鬼，你怎么不听话？看似责备，实则喜爱。
——你能读出小儿的可爱，读出对他的喜爱吗？——指名读——齐读
（4）在翁媪的三个儿子中，你们觉得诗人最喜欢谁？为什
静、和谐、温馨的生活是我们永远的追求。
清平乐村居
醉
《清平乐·村居》
师：板书：居，看到这个字你想到什么？
?生：想到房子。?
生：想到家。?
师：板书：吴音，“吴音”什么意思？
?生：（读书后注释）江西上饶地方口音，在春秋时代该地区
师引读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》?
师：放音乐。（一段描绘古战场的音乐）从音乐声中你听到了什么？谈谈你的感受。
生：我听到了战场上的声音。?
生：我听到了金戈铁马。?
师：是啊，气吞万里如虎的战场。下面我们再听一段音乐。放音乐。（一段舒缓的江南丝竹）谈谈你们听后的感受。?生：舒缓的音乐。
?生：动听的音乐。?
生：我想到了山村里低矮的草屋。?师：说具体一点。? 生：我想到了山村里的草屋，矮矮的，很少的几户人家。?师：引读《村居》。?茅檐低小，?溪上青青草。?醉里吴音相媚好，?白发谁家翁媪？??
大儿锄豆溪东，?中儿正织鸡笼。?最喜小儿无赖，?溪头卧剥莲蓬。?
指名读《村居》，相机指导朗读。
?wēnɡ?ǎo???wò?bāo???lián?pénɡ?翁???媪????卧?剥???莲???蓬?师：为什么念bāo？?
仄声就是上声和去声，声音要短促。老师引读，用手势舞出节奏指挥学生朗读。（师生齐读）?
师：读了三遍后，你的眼前出现了什么画面？?
生答看到的画面，教师就用视频出示画面，并要学生读相应的句子。?
师：把几幅画拼成一幅完整的画面。亲爱的同学们，你们再仔细看看，画中好像缺少了什么？?
师：放流水声。
第三个“溪”是说在溪头，就是在小溪的上游。
师：说得真好。这里的三个“溪”表示三个不同的地方，并不重复。诗人会在哪儿呢？他在干什么？他看到了什么？? 生：诗人会在屋外。他看到了小溪。
?生：诗人会在屋里，看到了翁媪相媚好。
?生：诗人会在小溪边，看到了大儿在溪东锄豆。? 师：具体在哪儿？?生：在溪对岸。?
生：诗人在溪边看到中儿在织鸡笼。?
生：诗人在溪边游玩，看到了小儿在溪头剥莲蓬。?
引读：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
?师：“相媚好”什么意思？?
生：互相夸奖赞美对方的好。?
师：想象一下，他们会怎么夸赞对方的好？?
生：我来说翁夸赞媪，翁对媪说：老伴啊，你真能干，为我生了三个儿子。?
生：翁对媪说，老伴啊，你真漂亮啊，这么大年纪了还是这么美。?
师：我们再来夸一夸翁吧。出示：读着“醉里吴音相媚好，
粒粒皆辛苦。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。?
师：也许什么也没说，就这么媚好，就这样让人醉了。
?师：“众里寻他千百度，蓦然回首，小儿就在溪头莲蓬处。”小儿是怎么剥莲蓬的？
?生：卧在那儿剥莲蓬。
?师：“卧”什么意思？?
生：趴的意思。?
师：带进诗中去读一读。
?生：溪头趴剥莲蓬。?
师：在看他的神情，他怎样剥的？送他一个词。? 生：聚精会神
?生：全神贯注
?生：目不转睛
?生：专心致志?
送一个词给他，他在剥莲蓬时态度怎样？?师：这一动一静，让人醉了。
板书：醉中有最?
师：那大儿、中儿他们就不喜欢吗？?
?师：让我们一起来问一问翁：你家这么多人就住在这茅屋里，冬天来了，你们怎么过？你们为什么还总是笑容满面呢？
?生：我们虽然住得不好，但是我们一家和睦。
?生：我们居住的条件虽然不好，但是我们一家人在一起很快乐。?
师：茅屋虽小，我住觉宽。物质的富有怎抵得上精神的富有？心安茅屋稳，家贫菜根香啊。?
师：诗人住在这村子里，他想到了什么？?生：平安。?板书：
