小学语文作文指导编写童话故事精品公开课PPT课件

编童话故事作文精品课件精品幻灯片一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第五册，具体内容为“编童话故事”。

详细内容包括童话文的写作特点、构思技巧、情节发展及人物塑造。

涉及的章节为第二章“想象作文”第三节“童话创作”。

二、教学目标1. 理解童话作文的基本特点，掌握童话故事的构思方法和写作技巧。

2. 能够独立编写一篇结构完整、情节生动、寓意深刻的童话故事。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对写作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生进行合理的想象，将现实生活中的事物融入童话故事。

教学重点：童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：展示精美的童话故事图片，引导学生进入童话世界，激发兴趣。

2. 讲解：通过课件介绍童话作文的基本特点、构思方法和写作技巧，讲解过程中结合实例进行分析。

3. 实践：发放作文本，让学生根据所学知识编写一篇童话故事。

4. 例题讲解：选取一篇优秀童话作文进行讲解，分析其结构、情节、人物等方面的优点。

5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，对例文进行改写，提高创作能力。

6. 互动交流：学生互相评改作品，提出修改意见，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 童话作文基本特点2. 构思方法与写作技巧3. 情节发展及人物塑造七、作业设计1. 作业题目：编写一篇童话故事，要求结构完整、情节生动、寓意深刻。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的写作水平。

组织一次童话故事分享会，让学生互相交流、学习。

重点和难点解析1. 童话作文的基本特点及构思方法的讲解。

2. 实践环节中，学生编写童话故事的过程。

3. 例题讲解与分析，以及随堂练习的改写。

《编写童话故事》PPT课件•童话故事概述•童话故事创作要素•童话故事创作技巧•经典童话故事赏析•童话故事改编与再创作•童话故事在现代社会的应用与推广童话故事概述童话故事是一种面向儿童的文学形式，通过丰富的想象、夸张和象征手法塑造出奇妙的世界和生动的人物。

定义童话故事往往创造出超越现实的奇幻世界。

幻想性故事中蕴含道德教育和人生哲理。

教育性情节生动，语言简练，易于儿童接受和喜爱。

趣味性定义与特点起源：童话故事起源于民间口头传统，是古老文化发展和智慧的结晶。

从口耳相传到书面记录。

从民间故事到文人创作。

文化价值：童话故事是文化遗产的一部分，反映了一个民族的历史、文化和价值观。

教育意义培养儿童的想象力和创造力。

帮助儿童理解复杂的人类情感和社会现象。

心理价值：童话故事能够满足儿童的好奇心，帮助他们处理情感问题，促进心理健康发展。

传递道德观念和行为规范。

童话故事创作要素故事的核心人物，具有鲜明的特点和成长轨迹。

角色设定主角小红帽、灰姑娘等。

例子辅助主角完成任务或故事发展的角色。

配角小矮人、仙女教母等。

例子制造冲突和障碍的角色，使故事更具张力。

反派大灰狼、继母等。

例子起始例子发展从前，有一个美丽的小村庄…描述主角遇到的问题和挑战。

0302 01引入故事背景、角色和冲突。

小红帽在去奶奶家的路上遇到了大灰狼…例子故事最紧张、最关键的时刻。

高潮小红帽被大灰狼欺骗，走入了危险的森林…例子情节构思结局解决冲突，主角的成长和转变。

例子小红帽被猎人救出，从此更加小心谨慎…01爱与勇气传递爱与勇气，鼓励孩子们勇敢面对困难。

02例子《小红帽》中小红帽的勇敢和机智。

03善良与正义弘扬善良与正义，培养孩子们的道德观念。

04例子《灰姑娘》中灰姑娘的善良和宽容。

05成长与转变通过故事展现角色的成长和转变，启发孩子们自我成长。

06例子《丑小鸭》中丑小鸭最终变成美丽的白天鹅。

主题思想运用形象、生动的语言描绘场景、角色和情感。

生动描绘语言风格“阳光穿过树叶的缝隙，洒在小径上，仿佛一条金色的丝带。

编童话故事作文课件精品幻灯片一、教学内容本节课内容选自小学语文教材第五册“创意写作”章节，详细内容为“编童话故事”。

通过本章学习，学生将掌握童话故事的基本结构，学会运用想象力和创造力编写属于自己的童话故事。

二、教学目标1. 理解童话故事的基本特点，掌握故事的开头、发展、高潮、结尾四个部分。

2. 能够运用丰富的想象力和创造力，编写一篇富有创意的童话故事。

3. 提高学生的口头表达和书面表达能力，培养文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力编写童话故事。

教学重点：童话故事的基本结构及其运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作文本、彩色笔、创意写作素材积累本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的童话故事插图，引发学生对童话故事的兴趣，进而导入本节课的内容。

2. 知识讲解：（1）介绍童话故事的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。

（2）讲解开头、发展、高潮、结尾四个部分的作用及编写技巧。

3. 实践情景引入：（1）展示一个简单的故事开头：“在一个遥远的王国里，有一只可爱的小兔子……”（2）引导学生展开想象，分组讨论，编写故事发展、高潮和结尾。

4. 例题讲解：（1）展示一篇优秀童话故事范文。

（2）分析范文的结构、情节、人物特点等。

5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，编写一个童话故事开头。

（2）教师随机挑选几个学生的开头，引导学生共同完成故事发展、高潮和结尾。

六、板书设计1. 板书《编童话故事》2. 内容：（1）童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结尾（2）开头编写技巧（3）发展、高潮、结尾编写技巧七、作业设计1. 作业题目：编写一篇完整的童话故事。

2. 答案要求：（1）故事结构完整，包括开头、发展、高潮、结尾。

（2）情节生动有趣，人物形象鲜明。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课下阅读更多童话故事，积累素材。

（2）组织一次童话故事创作比赛，提高学生的创作积极性。

编童话故事作文课件精品幻灯片一、教学内容本节课选自《小学语文》六年级上册，第十章节“编童话故事”。

具体内容包括：童话故事的要素、结构、创意构思以及编写技巧。

重点学习如何运用想象力和创意，结合日常生活，编写富有寓意和趣味性的童话故事。

二、教学目标1. 了解童话故事的要素和结构，掌握编写童话故事的基本技巧。

2. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

3. 通过编写童话故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点难点：如何运用创意构思，将生活中的点滴融入童话故事中，使故事富有寓意和趣味性。

重点：掌握童话故事的要素、结构以及编写技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的童话故事图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——编童话故事。

2. 讲解：讲解童话故事的要素、结构以及编写技巧，结合实践案例进行分析。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，从生活中寻找素材，构思童话故事。

4. 例题讲解：以一个简单的故事为例，演示如何运用所学知识编写童话故事。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，编写一个简短的童话故事。

6. 互动交流：学生分享自己的故事，互相评价、借鉴、学习。

六、板书设计1. 童话故事的要素：角色、场景、情节、冲突、解决、结局。

2. 童话故事的结构：开头、发展、高潮、结尾。

3. 编写技巧：创意构思、生活融入、寓意表达。

七、作业设计2. 答案：学生根据所学知识，结合自己的生活体验，编写一个富有创意的童话故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，查找不足，改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的文学素养和编写能力。

同时，开展课后写作活动，让学生在实践中学以致用。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用创意构思，将生活中的点滴融入童话故事中，使故事富有寓意和趣味性。