学校教师绩效考核实施细则（4页）

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师教学水平和工作表现的重要手段，对于提高教师教育教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。

为了确保教师绩效考核的公正、科学和有效性，制定本细则。

二、考核目的1. 促进教师专业发展：通过绩效考核，激励教师不断提升自身教学水平和教育教学能力。

2. 评估教师绩效：通过绩效考核，全面客观地评估教师在教学、科研、教务管理等方面的表现。

3. 提高教育教学质量：通过绩效考核，发现和解决教学中存在的问题，促进教育教学质量的提升。

三、考核内容1. 教学表现：评估教师在课堂教学中的教学设计、教学方法和教学效果，包括教学计划、教材使用、教学评价等方面的表现。

2. 科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括科研项目、学术论文、科研成果转化等方面的表现。

3. 教务管理：评估教师在教务管理方面的能力，包括教学组织、学生管理、课程评估等方面的表现。

4. 师德师风：评估教师在师德师风方面的表现，包括教育教学态度、教育教学秩序等方面的表现。

四、考核指标1. 教学表现指标：- 教学计划：编写详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法。

- 教学设计：设计富有创意和互动性的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

- 教学评价：采用多种评价方式，如课堂观察、作业评定和学生反馈，对学生的学习情况进行全面评估。

2. 科研成果指标：- 科研项目：参与或主持科研项目，包括国家级、省级和校级项目。

- 学术论文：发表高水平学术论文，包括SCI、EI和核心期刊论文。

- 科研成果转化：将科研成果应用于实际教学中，取得明显的教学效果。

3. 教务管理指标：- 教学组织：组织课程开展，确保教学进度和教学质量。

- 学生管理：关心学生的学习和生活情况，积极引导学生的发展。

- 课程评估：对教学过程和教学效果进行评估，及时调整教学策略。

4. 师德师风指标：- 教育教学态度：对待学生认真负责，关心学生的发展。

- 教育教学秩序：维护良好的教育教学秩序，营造良好的教育教学环境。

学校教师绩效考核细则
一、考核内容
1.教学工作成果：综合考核教师一学年在教学过程中取得的成果，考
察教师从教学计划的拟定、教材的编写到课堂教学的组织安排、教学诊断
与评价的设计及实施情况，综合评价教学质量、教学效果及学生成长的客
观结果。

2.教研工作：考核教师在研究课题、参与学科竞赛、在教学教育方面
发表论文、出版专著、反映学校教学发展情况的综艺报道等方面取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。

3.科研工作：考核教师在教研、教学工作外所开展的学术研究等方面
取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。

4.社会公益活动：考察教师参与学校社会公益活动及其他活动的程度，包括参加帮扶弱势群体活动及发展教育、帮助贫困学生等；
5.文体活动：考察教师参与学校文体活动的情况，如参加学校文艺节、体育运动会等，参加师生文艺比赛的程度，团体中荣誉和个人荣誉的高低等；
6.师生关系：考察教师的师生关系及学生对教师的评价，如教师在班
级的情感交流、对学生的规范要求、学生活动组织、学生管理等；
7.主动性：考察教师主动配合学校的教育工作，如主动参与教学研究、实践活动、教师进修等；。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是一种评估教师工作表现和能力的重要机制，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。

为了确保教师绩效考核的公正性、客观性和科学性，制定本细则，明确考核的标准和流程。

二、考核标准1. 教学能力：评估教师的教学设计、教学方法和教学效果，包括课堂教学质量、学生学习情况、教学创新等方面。

2. 学科研究：评估教师的学术研究水平和科研成果，包括科研项目、论文发表、学术影响力等方面。

3. 学生评价：采集学生对教师教学的评价意见，包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。

4. 学校评价：学校领导对教师的评价意见，包括工作态度、工作质量、团队合作等方面。

5. 自我评价：教师对自己工作的评价，包括教学改进、专业发展、个人成长等方面。

三、考核流程1. 考核目标设定：学校根据教师的职称和岗位职责，制定个性化的考核目标和指标，明确要求和期望。

2. 考核指标评定：根据考核标准，学校制定具体的评定指标和评分细则，确保评定的客观性和一致性。

3. 考核数据采集：学校通过教学观察、学生评价、教师自评、学校评价等方式，采集相关的考核数据。

4. 考核结果评定：学校根据采集到的数据，进行评定和分析，得出教师的考核结果。

5. 考核结果反馈：学校将考核结果以书面形式反馈给教师，同时进行解读和讨论，匡助教师改进和提升。

6. 考核结果应用：学校根据教师的考核结果，进行奖惩、晋升、培训等相关决策，激励教师积极进取。

四、考核结果的应用1. 奖励机制：学校设立奖励机制，对考核结果优秀的教师赋予奖励，如表彰、奖金、荣誉称号等。

2. 晋升机制：学校将考核结果作为教师晋升的重要依据，根据绩效考核结果，确定教师的职称和岗位晋升。

3. 培训机制：学校根据教师的考核结果，制定个性化的培训计划，匡助教师提升教学能力和专业水平。

4. 薪酬激励：学校将考核结果与薪酬挂钩，对考核结果优秀的教师赋予相应的薪酬激励，提高教师的积极性和工作动力。

教师绩效工资考核实施细则一、绩效工资考核指标的确定1.教师绩效工资考核的指标应该科学、公正，能够全面衡量教师的工作表现和成绩。

2.教师绩效工资考核指标应该包括教师的教学能力、教学成果、教育教学管理能力等方面的评价。

3.指标的确定要与学校的办学目标和教育教学实践相对应，具有可操作性和可衡量性。

二、评价标准和评价方法1.教师绩效工资考核评价标准要具有参照性和可比性，可以通过直接观察、学生评价、同事评价、专家评价等多种方式进行评价。

2.评价标准和方法应该经过充分的讨论和广泛的征求意见，确保公平公正。

三、考核评价的程序1.学校要组织专门的绩效工资考核委员会，负责制定考核细则和评价程序，统一组织考核工作。

2.考核评价程序应该包括考核材料的收集、评测指标的制定、评测方法的选择、评测结果的统计和分析等步骤。

3.在考核过程中，应当注重信息公开和公示，确保评价的透明度和公正性。

四、奖励与处罚1.教师绩效工资考核结果应该与奖励与处罚相结合，既要及时奖励成绩优秀的教师，又要给予成绩不佳的教师相应的处罚和整改机会。

2.奖励和处罚的力度要适度，能够有效激励优秀教师，同时也能够促使不足的教师改进和提高。

五、评价结果的运用1.教师绩效工资考核的评价结果要及时反馈给教师本人，并与其进行面对面的交流和沟通，以促进自我反思和进一步提高。

2.教师绩效工资考核的评价结果也要作为教师职称评审、晋升、岗位调整等的重要依据。

六、监督与检查1.学校要建立健全教师绩效工资考核的监督与检查机制，确保考核工作的公平公正和科学合理。

2.监督与检查部门应该及时发现和解决考核工作中的问题和不足，确保考核制度的良好运行。

总之，教师绩效工资考核的实施细则需要科学制定，合理运用，是推动教育教学工作的一种有效手段。

通过明确的指标、合理的评价方法、公正的评价标准和及时的奖励与处罚措施，能够评价教师工作的真实水平，促进优秀教师的发展，提高整体教育质量，推进学校的整体发展。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和能力的重要手段，是提高教师教学质量和专业发展的有效途径。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，以确保教师绩效考核的公正性、客观性和科学性。

二、考核目的1. 评价教师的教学能力和教育教学成果，促进教师专业发展；2. 激励教师积极进取，提高教学质量；3. 为教师的晋升、聘任、奖惩等提供参考依据；4. 提升学校整体教学水平。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评价；2. 教育教学成果：包括教学论文、教材编写、教学研究成果等方面的评价；3. 教学态度和师德：包括教学积极性、教学责任心、师德师风等方面的评价；4. 学生评价：包括学生对教师教学的满意度、学生学业成绩等方面的评价；5. 学科建设和学校贡献：包括学科建设、学校教育教学改革等方面的评价。

四、考核程序1. 绩效目标设定：学校根据教师岗位职责和教学任务，制定绩效目标；2. 绩效指标确定：根据考核内容，确定相应的绩效指标；3. 数据收集：通过教学观察、课堂记录、学生评价、教师自评等方式，收集相关数据；4. 绩效评估：根据绩效指标和数据，进行绩效评估；5. 绩效反馈：向教师提供绩效评估结果，并进行必要的解释和指导；6. 绩效考核结果：根据绩效评估结果，确定教师的绩效等级。

五、考核标准1. 优秀：教学能力和教育教学成果卓越，教学态度和师德优秀，学生评价良好，对学科建设和学校贡献显著；2. 良好：教学能力和教育教学成果较好，教学态度和师德良好，学生评价较好，对学科建设和学校贡献一般；3. 合格：教学能力和教育教学成果基本达到要求，教学态度和师德基本良好，学生评价基本满意，对学科建设和学校贡献一般；4. 不合格：教学能力和教育教学成果未达到要求，教学态度和师德不良，学生评价不满意，对学科建设和学校贡献较差。

六、考核结果运用1. 晋升：考核结果作为教师晋升的重要依据之一；2. 聘任：考核结果作为教师聘任的重要参考之一；3. 奖惩：考核结果作为教师奖惩的重要依据之一；4. 培训需求：根据考核结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训机会。

小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。

2.考核原则：公平、公正、科学、规范。

二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。

2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。

3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。

4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。

5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。

三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。

2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。

3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。

4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。

5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。

6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。

四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。

3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。

4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。

五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。

2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。

3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。

4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。

教师绩效考核实施细则为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学、规范、合理的教师绩效考核评价机制，根据相关教育法律法规和政策要求，结合我校实际情况，特制定本教师绩效考核实施细则。

一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保每位教师都能在相同的标准和条件下接受评价。

2、定性与定量相结合原则采用定性评价与定量评价相结合的方式，全面、客观、准确地反映教师的工作表现。

3、过程性评价与终结性评价相结合原则注重对教师工作过程的监督和指导，同时对工作成果进行总结性评价。

4、激励性原则通过绩效考核，激励教师不断提高自身素质和工作水平，促进教师的专业发展。

二、考核对象本校全体在职教师。

三、考核内容1、师德师风（20 分）（1）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

如有违反师德师风的行为，如体罚或变相体罚学生、歧视学生、收受家长礼品礼金等，视情节轻重扣 5 10 分。

（2）积极参加学校组织的师德师风培训和学习活动，认真撰写学习心得和反思，未参加或未完成相关任务的，每次扣 2 分。

（3）尊重家长，与家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的成长。

因与家长沟通不畅导致家长投诉的，每次扣 3 分。

2、教学工作（50 分）（1）教学计划与备课（10 分）按时制定科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。

未按时制定或教学计划不合理的，扣 2 5 分。

认真备课，精心设计教学环节，教案书写规范、完整。

备课不认真、教案不规范的，每次扣 1 2 分。

（2）课堂教学（20 分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，课堂气氛活跃。

教学效果不佳，学生反映较差的，每次扣 3 5 分。

合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学效率。

未充分利用教学资源的，扣 2 3 分。

严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不随意调课、停课。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评价教师教学水平和工作表现的重要手段，对于提高教师教育教学质量、激励教师积极性具有重要意义。

为了规范教师绩效考核工作，制定本实施细则。

二、考核目的1. 评价教师的教育教学质量，促进教师专业发展；2. 激励教师提高教学水平，提升学校整体教育教学质量；3. 为教师晋升、聘任、奖励等提供依据。

三、考核内容1. 教学质量：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估；2. 学生评价：学生对教师的满意度、教学效果等进行评价；3. 教育教学研究：教师在教育教学研究方面的成果和贡献；4. 教务管理：教师在教务管理方面的工作表现；5. 师德师风：教师在师德师风方面的表现。

四、考核方法1. 教学观摩：通过观摩教师的授课过程，评估教学质量；2. 课堂听课：邀请专家或其他教师对教师的课堂进行评估；3. 学生评价：开展学生对教师的匿名评价；4. 教育教学研究成果评估：评估教师在教育教学研究方面的成果和贡献；5. 教务管理评估：评估教师在教务管理方面的工作表现；6. 师德师风评估：评估教师在师德师风方面的表现。

五、考核标准1. 教学质量：教学设计合理、教学内容丰富、教学方法灵活、教学效果显著；2. 学生评价：学生对教师的满意度较高，教学效果得到学生认可；3. 教育教学研究：教师在教育教学研究方面有一定的成果和贡献；4. 教务管理：教师在教务管理方面工作认真负责，能有效组织教学工作；5. 师德师风：教师言行得体，遵守职业道德，对学生负责。

六、考核结果和奖惩措施1. 优秀：绩效考核达到优秀水平的教师将获得相应奖励和荣誉；2. 良好：绩效考核达到良好水平的教师将获得一定的奖励；3. 合格：绩效考核达到合格水平的教师将继续保持原有待遇；4. 待提高：绩效考核达不到合格水平的教师将接受培训和辅导，提高教学水平；5. 不合格：绩效考核达不到合格水平的教师将接受相应的惩罚和纠正措施。

七、考核周期和频次1. 考核周期：每学年为一个考核周期；2. 考核频次：每学年至少进行一次绩效考核。

教师绩效考核实施细则一、考核指标1.教学能力：包括教学质量、教学效果、课堂授课能力等方面的评估。

2.教育研究：考核教师科研水平、教学方法改进等方面的工作。

3.学生成绩：考核学生学习成绩，旨在反映教师的教学成果。

4.教育管理：评估教师管理能力、协调能力和团队合作精神等。

5.学生评价和家长评价：通过学生和家长对教师的评价，反映教师的教学情况和师德师风。

6.社会评价：借助社会资源，组织教育专家和评委对教师进行评估。

二、考核程序1.制定考核计划：学校设立绩效考核委员会，负责制定绩效考核计划，并公示。

2.材料提交：教师需要提交相关教学和科研材料，包括授课录像、教学设计等。

3.评估评分：绩效考核委员会根据教师的材料资料和实际工作进行评估评分。

4.绩效奖励：根据评分结果，学校给予不同级别的绩效奖励，包括薪资、职称晋升等。

5.反馈与改进：针对评估结果，学校可以给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作。

三、考核标准1.教学能力：绩效考核委员会根据课堂观察、教学设计、教学评价等多种方法，评估教师的教学能力。

2.教育研究：考核教师的科研成果，包括发表论文、参与科研项目等。

3.学生成绩：绩效考核委员会根据学生学习成绩，评估教师的教学成果。

4.教育管理：考核教师管理和组织能力，例如班级管理、学校活动组织等。

5.学生评价和家长评价：学生和家长对教师的评价将作为教师绩效考核的重要参考。

6.社会评价：通过邀请教育专家和评委对教师进行评估，反映教师在社会上的影响力。

四、考核机制1.定期考核：学校每学期或每年进行一次绩效考核，确保教师始终保持良好的工作状态。

2.不同层次的奖励：根据教师绩效，学校给予不同层次的奖励，以激励教师的积极性。

3.公正、透明的评估：绩效考核委员会要确保评估过程公正、透明，杜绝人情评估和利益输送。

4.持续改进：根据绩效考核的结果，学校要及时给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作能力。

五、考核结果的应用1.薪资晋升：教师绩效考核结果可以作为薪资晋升的依据，提高薪资待遇。

学校教师绩效考核细则为进一步加强师资队伍建设,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进学校教育教学持续健康快速发展,我校根据急乂义务教育学校教师绩效考核实施方案》,结合我校实际制定了如下考核细则。

一、考核内容考核内容分师德、工作量、出勤、教育教学效果四项,考核权重分别为师德10%,工作量30%,出勤15 %,教育教学效果45 %。

（一）师德（10分）师德考核主要考核教职工履行《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业和教育学生的情况。

以《晋中市中小学教师职业道德考核实施意见》为准绳,以学期进行考核。

考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次,优秀9-10分,良好8-8.9分,合格6-7.9分,6分以下为不合格,总分10分。

考核内容：1、忠诚于人民的教育事业,贯彻党的教育方针,不做有损教师形象的事。

（0.5分）2、每位教师要积极参加学校搞的活动,履行自己的跟班职责,与班主任老师配合管理学生,保证活动的有序进行。

无故不参加每次扣0.1分。

（1分）3、每位最后一节课上课的老师,必须将学生整队送出校门,如发现最后一节课的教师没有跟班,发现一次扣除0.1分,（特殊情况除外）（1分）4、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,发现一次或举报查实一次扣0.2分。

（1分）5、不得偏爱学生,不得歧视学生,更不得随意赶走学生,发生一次或举报查实1人次扣0.2分。

（1分）6、同志之间应相互学习,取长补短,应尊重同志,不挑拨离间、搬弄是非。

（1分）7、服从学校安排,完成学校分配的各项任务,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。

（1分）8、每位教师都应接受社会和家长的监督,正确处理与社会及家长的关系,与家长冲突,产生恶劣影响的发现一次扣0.2分。

（0.5分）9、应经常及时地与家长联系并有记载。

（0.5分）10、仪表端庄,树立教师的良好形象,穿着得体,装饰应符合老师特点,应在学生面前起示范作用,造成不良影响者,查实1次扣0.1分。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是衡量教师教学质量和工作表现的重要手段，有助于提高教师的专业水平和教育教学质量。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，明确教师绩效考核的标准和流程。

二、教师绩效考核标准1. 教学质量：包括教学效果、教学方法和教学态度等方面的评估。

评估指标可以包括学生学业成绩、学生评价、教学反馈等。

2. 教育教学创新：评估教师是否积极参预教育教学改革和创新实践，包括教学设计、教学资源开辟、教学手段创新等。

3. 学科建设：评估教师是否积极参预学科建设工作，包括学科竞赛、学术研究、教材编写等方面的表现。

4. 师德师风：评估教师的职业道德、教育教学态度、师生关系等方面的表现。

5. 教师发展：评估教师参加教育培训、专业发展和学术交流等方面的情况。

三、教师绩效考核流程1. 绩效目标设定：学校根据教师的岗位职责和工作要求，制定绩效目标，并与教师进行沟通和确认。

2. 绩效评估指标制定：学校根据教师绩效考核标准，制定具体的评估指标，并与教师进行说明和培训。

3. 绩效数据采集：学校通过多种方式采集教师的绩效数据，包括学生评价、教学观摩、教学反馈等。

4. 绩效评估与考核：学校组织专业评委对教师的绩效进行评估和考核，评估结果以定量和定性相结合的方式进行。

5. 绩效结果反馈：学校将评估结果及时反馈给教师，同时提供绩效改进的建议和指导。

6. 绩效奖励与激励：学校根据教师的绩效表现，赋予相应的奖励和激励措施，包括加薪、晋升、荣誉称号等。

四、教师绩效考核的权责分配1. 学校：负责制定教师绩效考核实施细则和标准，组织绩效评估和考核工作，并提供相应的奖励和激励措施。

2. 教师：负责积极参预绩效考核，完成绩效目标，提供相关的绩效数据和证明材料，并接受评估和考核的结果。

五、教师绩效考核的监督与评估1. 学校内部评估：学校可以组织教研组、评估组等内部机构对教师绩效考核进行监督和评估，确保评估结果的客观性和公正性。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是为了评估教师的教学能力、教育质量和工作表现，以推动教师专业发展和提高教育质量。

为了确保教师绩效考核的公正、客观和科学性，制定本细则，明确教师绩效考核的目标、内容、流程和评价标准。

二、目标1. 评估教师的教学能力和教育质量，发现和鼓励优秀教师，促进教师专业发展；2. 提高教师的工作积极性和责任感，激励教师不断提升自身水平；3. 促进学校教育质量的提升，提供优质的教育资源。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估；2. 教育质量：评估学生的学习情况、学生成绩提升情况等；3. 工作表现：考核教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核的时间、流程和责任人；2. 考核准备：教师准备相关材料，包括教案、教学设计、学生作业、教学反思等；3. 考核实施：学校组织专家、教研组成员等对教师进行教学观摩、听课、评价等；4. 考核评价：根据教师的教学能力、教育质量和工作表现进行评价，并给予相应的等级或评价意见；5. 反馈和改进：学校将考核结果反馈给教师，帮助教师发现不足并提供改进意见；6. 总结和汇报：学校对教师绩效考核进行总结和汇报，用于学校的教育质量评估和教师培训需求的分析。

五、评价标准1. 教学能力评价标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等；2. 教育质量评价标准：包括学生的学习情况、学生成绩提升情况、学生的综合素质等；3. 工作表现评价标准：包括教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

六、奖惩措施1. 优秀教师奖励：对绩效考核评价为优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等；2. 提升培训机会：针对绩效考核评价为一般及以下的教师，提供进修、培训机会，帮助其提升教学能力和教育质量；3. 薪酬调整：根据教师的绩效考核结果，进行薪酬的调整，激励教师提高自身水平；4. 不合格教师处理：对绩效考核评价为不合格的教师，进行相应的处理，包括警告、降职、解聘等。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是对教师工作表现进行评价和奖惩的一种管理制度，旨在提高教师的教学质量和工作效率，促进教育教学的全面发展。

为了确保教师绩效考核的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确考核标准和流程。

二、考核标准1. 教学质量：评估教师的教学能力和教学效果，包括教学计划的设计、教学方法的运用、教学内容的组织和教学评价的有效性等方面。

2. 学生成绩：考察教师对学生学习的指导和辅导情况，包括学生的学习成绩、学业进步和学习态度等方面。

3. 学科建设：评价教师在学科建设方面的贡献，包括教材研发、科研成果、学科竞赛指导和学科团队建设等方面。

4. 教师自身发展：考核教师的专业素养和个人发展情况，包括参加教育培训、教育教学研究和教育教学改革等方面。

三、考核流程1. 绩效目标设定：学校根据教师的职务和工作岗位，确定绩效目标，明确要求和考核指标。

2. 绩效计划制定：教师根据绩效目标，制定个人绩效计划，明确具体任务和时间节点。

3. 绩效考核执行：教师按照绩效计划开展工作，完成任务，并记录工作过程和成果。

4. 绩效评估和打分：学校根据教师的工作记录和成果，进行绩效评估和打分，采用定量和定性相结合的方法。

5. 绩效结果反馈：学校向教师反馈绩效评估结果，包括优秀、称职、待提高和不称职等级别。

6. 绩效奖惩措施：根据绩效评估结果，学校给予绩效优秀者奖励，对绩效不称职者采取相应的惩罚措施。

四、考核结果运用1. 奖励措施：对绩效优秀者给予奖励，如奖金、荣誉称号、晋升等。

2. 培训支持：对绩效待提高者提供培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。

3. 考核结果反馈：对绩效不称职者进行严肃问责，要求其整改并提出改进措施。

4. 绩效结果公示：学校将绩效评估结果公示，增加考核的透明度和公正性。

五、考核监督与评估1. 监督机制：学校建立教师绩效考核的监督机制，确保考核的公正和客观。

2. 评估机构：学校可以委托第三方评估机构进行绩效评估，提高评估的独立性和权威性。

学校教师绩效考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学质量（1）学生成绩：包括学生的考试成绩、作业完成情况等。

（2）学生评价：学生对教师的教学效果进行评价。

（3）同事评价：其他教师对教师的教学质量进行评价。

（4）领导评价：学校领导对教师的教学情况进行评价。

2.教学能力（1）教学方法：教师是否运用多种教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力。

（2）教学技能：教师是否具备良好的口头表达能力、组织能力和课件制作能力等。

（3）教学反思：教师是否能够根据学生的实际情况进行教学反思，不断调整和改进教学。

3.科研成果（1）发表文章：教师是否在学术期刊上发表了有影响力的文章。

（2）科研项目：教师是否参与或负责国家、省级科研项目。

（3）科研经费：教师是否争取到了一定的科研经费。

4.教育教学能力（1）教育教学项目：教师是否参与或负责了学校的教育教学项目。

（2）教育教学成果：教师是否在教育教学方面取得了显著的成果。

5.教育贡献（1）社会服务：教师是否积极参与学校的社会服务活动，为学校树立良好的形象。

（2）学校管理：教师是否积极参与学校的管理工作，为学校的发展做出贡献。

三、考核方法1.考核材料（1）教学档案：包括教师编写的教案、课堂记录、学生作业等教学材料。

（2）学生评价：学生对教师的评价反馈。

（3）同事评价：其他教师对教师的评价反馈。

（4）领导评价：学校领导对教师的评价反馈。

2.考核程序（1）评审：由专门组成的评审小组对教师的考核材料进行评审。

（2）互评讨论：评审小组对教师的考核材料进行互评和讨论。

（3）绩效评定：评审小组根据教师的考核材料和互评讨论结果，进行绩效评定。

四、考核结果根据教师的绩效考核结果，学校将给予不同程度的奖励或惩罚。

优秀的教师将得到奖励，如奖金、晋升等；绩效一般的教师将得到相应的警示和指导；绩效较差的教师可能被调整岗位或解聘。

五、考核周期六、考核监督学校将建立相关的考核监督机制，确保考核工作的公正、公平和科学。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和促进教师专业发展的重要手段。

为了确保教师绩效考核的科学性、公正性和有效性，制定本教师绩效考核实施细则，旨在明确教师绩效考核的目标、内容、标准和程序，为教师提供明确的工作导向和激励机制，促进教师的专业成长和教育教学质量的提高。

二、目标与原则1. 目标：通过教师绩效考核，全面评价教师的工作表现，激励优秀教师，提升教师教育教学水平，推动学校整体发展。

2. 原则：a. 公正公平：教师绩效考核应遵循公正、公平、透明的原则，确保评价结果客观准确。

b. 以学生为中心：教师绩效考核应以学生学习成果和教学效果为核心，关注教师的教育教学质量和学生的综合素养提升。

c. 绩效导向：教师绩效考核应以绩效为导向，促进教师专业发展和教学能力提升。

d. 多元评价：教师绩效考核应采用多种评价手段和评价者，综合评价教师的工作表现。

e. 激励机制：教师绩效考核应建立激励机制，激励优秀教师，推动教师队伍的优化和提升。

三、考核内容与标准1. 教学能力：评价教师的教学设计、教学实施和教学效果。

a. 教学设计：评价教师的教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的科学性和适应性。

b. 教学实施：评价教师的教学组织、教学过程和教学活动的有效性和互动性。

c. 教学效果：评价学生的学习成绩、学习态度和学习习惯的改善情况。

2. 学科专业知识与能力：评价教师的学科知识储备和教学能力。

a. 学科知识储备：评价教师对学科知识的掌握程度和更新能力。

b. 教学能力：评价教师的学科教学能力和教学方法的多样性。

3. 师德师风：评价教师的职业道德和教育教学风格。

a. 职业道德：评价教师的教育教学行为是否符合职业道德规范和教育法律法规。

b. 教育教学风格：评价教师的教育教学风格是否积极向上、严谨科学。

四、考核程序与评价者1. 考核程序：a. 教师自评：教师对自身教育教学工作进行自我评价，提供相关材料和证据。

学校教师绩效考核细则一、绩效考核的目的和重要性教师绩效考核是一种对教师的工作业绩进行评估和评价的方法。

通过绩效考核，不仅可以对教师的教学水平和教育能力进行量化评价，还可以激励教师积极投入教育教学工作，提高学生的学习效果和教育教学质量。

二、绩效考核的指标和评分1.教学水平指标：（1）教学效果：评估教师所带班级学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。

（2）教学方法：评估教师所采用的授课方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。

（3）教学内容：评估教师所布置的作业和教学课件的质量和完整度。

2.教育能力指标：（1）班级管理：评估教师对所带班级的管理能力，包括班级纪律、卫生、学生食堂等方面。

（2）学生关怀：评估教师对学生的关心和支持，包括了解学生的情况、关注学生的成长等。

（3）教育引导：评估教师的教育引导能力，包括指导学生的学习方法、教育学生的礼仪和道德等。

3.教师发展指标：（1）教育培训：评估教师在学校和其他机构参加的培训情况，包括培训的积极性和取得的成果。

（2）专业研究：评估教师在教育教学领域的专业研究成果，包括发表的论文、参与的研究项目等。

评分方法：以上指标可根据教师的具体岗位、年级和学科进行适当调整和细化。

每个指标根据重要程度设定相应的权重，绩效考核将按照评分表进行评分，根据得分确定教师绩效考核结果。

三、绩效考核的程序和周期1.绩效目标设定：在每学期开始之前，学校将与教师明确绩效目标，并制定相应的工作计划。

2.绩效评估：每学期结束后，学校将根据评分表和教研成果，对教师的绩效进行评估。

评估结果将以评分形式进行记录，并及时向教师反馈。

3.绩效奖励：根据教师的绩效评估结果，学校将对表现优异的教师进行奖励，如加薪、晋升等。

同时，学校将对表现较差的教师采取相应的教育培训措施，帮助其改善绩效。

4.绩效考核周期：绩效考核周期一般为一学期或一年。

学校可根据实际情况，对绩效考核的周期进行适当调整。

四、绩效考核的权责分明1.权责分明：学校应明确绩效考核的权力和责任，确保绩效考核的公正性和一致性。

学校教师绩效考核实施细则为响应xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，结合武侯完小的实际情况及教育教学常规管理制度，特制定本细则。

一、指导思想以实事求是为基础，对教师工作进行科学、客观评价。

奖勤罚懒，激发教师工作热情。

考核结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的重要依据。

促进学校持续健康发展。

二、考核对象、时间和权限考核对象为全校所有在职在岗教师。

考核周期为每月，月末核算每位教师的考核成绩。

离职培训或因病等特殊原因不能上班的教师，按相关规定进行考核。

三、考核内容及量化标准教育教学过程（65分）：备课与教案（10分）：要求教师同步编写教案，具备教学反思。

校本教研活动（10分）：由教研组分配，无活动满分。

教研活动参与（10分）：要求教师积极参与教研活动。

作业批改（15分）：每周不低于三次批改，少一次扣0.5分。

课时到位情况（20分）：准时上下课，保证教学质量。

培优补差（1分/项）：要求有计划、记录、分析及总结。

日常常规管理（35分）：班级管理、校务工作及安全管理职责（15分）：实现班级管理目标，履行岗位职责。

考勤（扣分项）：病假、事假、迟到、早退等按情况扣分。

每日在校要求及其他（20分）：包括升降旗、眼保健操、课间操等。

职业道德与师表：包括政治思想、职业道德、为人师表、敬业精神等，违反规定将扣分。

加分项目：辅导学生获奖、发表论文、参与教学比武等活动可获加分。

四、考核组成员组长：__________副组长：__________组员：__________五、考核结果及复议每月末，考核组根据细则对教师工作进行考核，结果全校公布，教师签字确认后公示。

教师对考核结果有异议，可通过正当渠道申请复议，不满意可提交中心校解决。

本细则旨在建立公平、透明的教师绩效考核体系，激励教师提升教学质量，促进学校教育事业的发展。