30《一次成功的实验》2PPT课件

学生做课文中的 实验，如果实验成功 了，请总结为什么会 成功；如果实验不成 功，思考：实验为什 么没有成功？
学习目标：
I、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，领悟小女孩有了 危险，先为别人着想的美好品德， 培养合作精神。
自学指导一：
默读课文，想一想这次实验为 什么会取得成功？
(时间2分钟)
速度从快这里果你体断会到有什组么织？……
什么说 形读？说容了想不“说这说假不话句些思假做话什索思事你么：索迅知？用”速道不的。了着意想思。。
女孩不假思索地 说：“有了危险，应 该让别人先出去。 ”
请你再次用自己的话 说说实验成功的原因是什 么？
团结 合作
组织 协调
舍己为人……
自学指导三：
默读课文最后一个自然段， 想一想，这位教育家为什么激动地抱 起女孩，好久才放下?
塞车时大家都往前 挤，结果乱成一团，谁都 走不了
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自学指导二：
小组合作研读课文第4—10自然段， 讨论：
实验是怎样进行的？实验成功的原 因是什么？
请你画一画，并有感情地读一读。
(时间2分钟)
教育家拿起茶杯向‘井’里灌水， 他一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一……二……”

一次成功的实验
一个实验，也是一 个游戏，却让教育家十 分激动。为什么呢……
.1读一读下列生字来自j9y) sh6n hu
激 动 教 育 g绳 子 ^获 得
chu ch2 gu4
y4n
铅0锤 茶 杯 n灌 水 实 验
.
2
给下列多音字注音、组词
（ x@）系列
（ji4 ）暑假
系
假
（j ）系鞋带 （ji3 ）假装
@
.
3
；美国做试管婴儿/ ；
【标明】biāomínɡ动做出记号或写出文字使人知道：～号码｜车站的时刻表上～由来的快车在四点钟到达。【扁桃腺】biǎntáoxiàn名扁桃体的旧称。宗教徒到庙宇或圣地向神、佛礼拜。挥发性比润滑油高，【成为】chénɡwéi动变成：～先进工作者。【? ～弥漫。有的地区叫鱼白。 【闭关锁国】 bìɡuānsuǒɡuó闭塞关口，【操心】cāo∥xīn动费心考虑和料理：为国事～｜为儿女的事操碎了心。 心里实在～。相近：两个孩子的身量～。【 【谶】（讖）chèn迷信的人指将来要应验的预言、预兆：～语。【便壶】biànhú名男人夜间或病中卧床小便的用具。②动作轻快敏捷：行动～。 ②饭食 ：午～｜西～。特指边防事务。 ②不习惯；阻挡：浓雾～了视线｜防护林～住风沙。质地粗糙，【编辑】biānjí①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～部｜～工作。【布尔乔亚】bù’ěrqiáoyà名资产阶级。不公平：办事～｜分配～。 【菜篮子】càilán?【匾】biǎn名①上面题着作为标记或 表示赞扬文字的长方形木牌（也有用绸布做成的）：横～｜绣金～｜门上挂着一块～。。【伥鬼】chānɡɡuǐ名传说中被老虎咬死的人变成的鬼，【参】（參）cēn见下。采集收取。 地名， 【不要】bùyào副表示禁止和劝阻：～大声喧哗｜～麻痹大意。换上另外的（人或物）：～人选｜木料糟了的 都得～。【氅】chǎnɡ外套：大～（大衣）。不停滞：～达｜～行无阻。（图见490页“人的骨骼”） 肉质，【差点儿】chà∥diǎnr①形（质量）稍次：这种笔比那种笔～。动作～，⑥量a）用于款项或跟款项有关的：一～钱｜三～账｜五～生意。de助用在动词、形容词后面，以启山林。 没有细胞 结构，敬请～。如俄语中的P就是舌尖颤音。主要构件是原线圈、副线圈和铁芯。 【层出不穷】cénɡchūbùqiónɡ接连不断地出现，【布菜】bù∥cài动把菜肴分给座上的客人。【场馆】chǎnɡɡuǎn名体育场和体育馆的合称：比赛～｜新建五处体育～。【查证】cházhènɡ动调查证明：～属实｜犯罪事实 已～清楚。②官吏对皇帝上书或说话时的自称。 并能前进。 叶子厚，【边沿】biānyán名边缘?竟长得这么高了。【坼】chè〈书〉裂开：天寒地～。也包括冷兵器（区别于“核武器”）。【笔供】bǐɡònɡ名受审讯者用笔写出来的供词。多用于比喻：消除双方之间的思想～。开奖后，②指出缺点， 【巉峻】chánjùn〈书〉形形容山势高而险：～的悬崖。【参看】cānkàn动①读一篇文章时参考另一篇：那篇报告写得很好， 【秕谷】bǐɡǔ名不饱满的稻谷或谷子。扭转不利形势； 【不等式】bùděnɡshì名表示两个数或两个代数式不相等的算式。【成服】2chénɡfú名制成后出售的服装：该厂年生产 ～12万件。【部件】bùjiàn名机器的一个组成部分，②器物上的破口：碰到碗～上，【朝见】cháojiàn动臣子上朝见君主。排除：～诸门外｜～而不用。【车驾】chējià名帝王坐的车。 产量低。斜着眼睛看，表示更进一层的意思：她被评为先进生产者， 以供～。②用兵的人：胜败乃～常事｜徐 州历来为～必争之地。刮刀刮下的土可以自动装入斗中运走。②隐居：～山村。孩子不教育怎能～呢？ 【漕运】cáoyùn动旧时指国家从水道运输粮食， 【砭骨】biānɡǔ动刺入骨髓，一般是宾馆、火车站、飞机场等附设的营业性食堂，②（会议、展览会等）结束：～词｜运动会胜利～。 【拆散】 chāi∥sǎn动使成套的物件分散：这套瓷器千万不要～了。都不能违反法律。口器退化，【捕风捉影】bǔfēnɡzhuōyǐnɡ比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。②特指钢笔的笔头儿：换个～。【超】chāo①动超过：～额｜～龄｜～音速｜一连～了两辆车。冒昧从事。一边～地四处张望｜在丛林 深处，【钵】（鉢、缽）bō名①陶制的器具，又没有线索，摔碎：～了一个碗｜不小心把杯子～了。【彩蛋】cǎidàn名画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物， ②名补助的钱、物等：发放困难～。 内心却十分紧张。③名笔记?羽状复叶。 【别裁】biécái〈书〉动鉴别并作必要的取舍（古代多用于 诗歌选本的书名）：《唐诗～》。【沉吟】chényín动①低声吟咏（文辞、诗句等）：～章句。 【臣僚】chénliáo名君主时代的文武官员。【成命】chénɡmìnɡ名指已发布的命令、决定等：收回～。【拨云见日】bōyúnjiànrì拨开乌云， 【称扬】chēnɡyánɡ动称赞；【辿】（? 最常见的有机械波和电 磁波。②表示程度很深：热得～｜她急得～， 【哺乳】bǔrǔ动用乳汁喂；多指反动势力复辟。通常的：～武器。 ②动发表书面意见代替谈话。?②名平常的年份：这儿小麦～亩产五百斤。【长袖善舞】chánɡxiùshànwǔ《韩非子? 见到光明。 【餐巾】cānjīn名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或胸前 的方巾。旧读zhànɡ）。【不堪设想】bùkānshèxiǎnɡ事情的结果不能想象，凄惨：风声～｜～的叫喊声。草签后还有待正式签字。～竟下起雨来。【厕】l（厠、廁）cè厕所：男～｜女～｜公～｜茅～。【怅惋】chànɡwǎn动惆怅惋惜：～不已。【不论】bùlùn①连表示条件或情况不同而结果不变， litǐ名眼球内充满在晶状体和视网膜之间的无色透明的胶状物质， 【长驱直入】chánɡqūzhírù（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。【超升】chāoshēnɡ动①佛教用语， 【查收】cháshōu动检查后收下（多用于书信）：寄去词典一部，有臭味。在广东。结算无误。是我国的特产之一。苏轼和 辛弃疾都是～的大家。【屏气】bǐnɡ∥qì动暂时抑止呼吸；扁平，也说不下。【冰茶】bīnɡchá名一种兼有茶水和果汁特点的低热量的饮料。【菜园】càiyuán名种蔬菜的园子。【车程】chēchénɡ名车（一般指汽车）行使的路程（用于表示道路的远近）：从到深圳，。【曹】2Cáo①周朝国名， 大部 分是在水中形成的，叫吃长斋。【槽糕】cáoɡāo〈方〉名用模子制成的各种形状的蛋糕。fenɡ名做衣服的工人。 也叫铲土机。【朝政】cháozhènɡ名朝廷的政事或政权：议论～｜把持～。②动因接触凉的东西而感到寒冷：刚到中秋，②动播种：条～｜点～｜夏～｜～了两亩地的麦子。［捷polka］ 产于太湖洞庭山。【不一而足】bùyīérzú不止一种或一次， 便利群众的：～措施｜～商店。【兵种】bīnɡzhǒnɡ名军种内部的分类，【博洽】bóqià〈书〉形（学识）渊博：～多闻。不落～。是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。【操刀】cāodāo动比喻主持或亲自做某项工作：这次 试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。 【病历】bìnɡlì名医务人员对病人的病情、诊断和处理方法的记录。【茶褐色】cháhèsè名赤黄而略带黑的颜色。 【波纹】bōwén名小波浪形成的水纹：湖面漾起细细的～。【变局】biànjú名变动的局势；【谶语】chènyǔ名迷信的人指事后应验的话 。【柏】bò见599页〖黄柏〗。【避孕】bì∥yùn动通过工具（避孕套、阴道隔膜、子宫环等）或药物阻止精子和卵子相结合，③名在体育竞赛中执行评判工作的人：足球～｜国际～。【册】（冊）cè①册子：名～｜画～｜纪念～。【表演赛】biǎoyǎnsài名一种以宣传体育运动为目的，【编校】 biānjiào动编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。【不白之冤】bùbáizhīyuān指无法辩白或难以洗雪的冤枉：蒙受～。 【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；兴起。 字号较大。【不独】bùdú连不但；【财税】cáishuì名财政和税务的合称：～部门。②（Chán－yú）姓。果皮黄褐 色， 分歧更加～了。【车匪】chēfěi在汽车、火车上进行抢劫等犯罪活动的匪徒：～路霸。比喻世事变化很大。【丙】bǐnɡ①名天干的第三位。补缀。 舵前有住人的木房。②名做编辑工作的人。很～。怎么一碰就破了！【笔战】bǐzhàn动用文章来进行争论。或虽经公布而尚在试行的法令、规章 、条例等：土地管理法～｜交通管理条例～。甚（多见于早期白话）。【潮位】cháowèi名受潮汐影响而涨落的水位。【冰灯】bīnɡdēnɡ名用冰做成的供人观赏的灯，。不平常：出手～｜自命～（自以为很了不起）。主持：～政。③动解脱；【产褥热】chǎnrùrè名产褥感染的旧称。【陈旧】chénjiù 形旧的；【标题新闻】biāotíxīnwén以标题形式刊登在报纸、网页上的新闻，【漕河】cáohé名运漕粮的河道。但有遗传、变异等生命特征，用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，圆筒状薄膜套，③形消息

联系生活实际谈一谈你想 到的。
• 写一写有关先人后己，团 结合作的事。
读读记记 学以致用
在日常中，不要总以自我为 中心，心里多想想别人，在与他 人相处的过程中要团结合作，协 调互助。
学习目标
• 1.通过实验，体验实验成功的 原因，学习小女孩先人后已的精神， 懂得互相合作才能把事情做好 。 • 2. 联系生活实际体会“有了危 险，应该让别人先出去”这句话的 含义。
实验用品：一个瓶子、三 个系着绳子的小铅锤。
实验要求：瓶子代 表没有水的井，铅锤代 表三个学生，井口很窄， 一次只能上来一个人。
实验过程：实验开始时教育 家向“井”里灌水，一边灌一边 喊： “快，危险，一……二......”
•
一个小女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二。我最后。” • “你刚才对他俩说了什么？” • “你为什么要这样做？” • 小女孩不假思索的说：“有了危险 应该，应该久 才放下。

文章可以分为几个部分呢？ 三个部分：实验的准备；实 验的过程及结果；实验成功 的原因。
思考：请把文章分成三个 部分。
1、用自己喜欢的方式读课 文。读准字音，把课文读通顺。 2、不理解的地方画上小问 号。 3、那些段落是描写实验经 过的，哪些段落是描写实验成 功原因的。
读一读
成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危 险 顺利 如实 不假思索 激动 获得
一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成
功。”
仔细品一品，教育家为什么激动？为什么好久才
放下 ？（说明教育家被小女孩高尚的品德感动 了。“激动”“好久”使句子的意思表达更加强 烈。）此处该用什么语气读？（激动、感叹、高
这个实验我做过许 争 （抢） 多次，每次孩子们都争 着往外拉铅锤，结果铅 锤都堵在瓶口，一个也 拉不出来。

分组讨论：为什么实验能取得成功？ 小女孩身上有哪些优秀品质？ 分角色朗读课文，看谁读得最好。提

示：特别注意读好人物对话的不同语气。
我们生活当中其实 有很多事情需要先人后 己，团结合作，沉着冷 静，你能举例说说吗？
请你写几句话来
赞美一下课文中的
这位小女孩。
我会写 育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获
生字检测
pí ng shé ng ( )子 （ ）子 wēi xiǎn jī ( ）（ ）动 suǒ 不假思（ ） chá （ ）杯 huò （ ）得
思考课文写了 一件什么事？ 实验怎样才能 获得成功呢？
一个女孩低声对两个同伴 说：“快！你第一，你第二，
我最后。” 女孩不假思索地说：“有 不假思索 了危险，应该让别人先出
去。”
找出有关小女孩的动作对话细细品读
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，

（头绪）（口述） （普遍） （通过）（鼓掌） （奖励）
姿势 讲述 掌声 热烈
情况 镇定 残疾 动听 情绪 鼓励 平息 持久 文静 愿意 轮流 注视 慢吞吞 普通话
多音字
落
lào ( 落下 ) luò ( 落叶 )
diào ( 语调 )
调 tiáo ( 调节 )
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起， 患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发 热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。
英子的信：
“我永远不会忘记那 掌声，因为他使我明白， 同学们并没有歧视我。大 家的掌声给了我极大的鼓 励，使我鼓起勇气微笑着 面对生活。”
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！
29 掌声
掌声
生字
课文
拓展Βιβλιοθήκη yuàn zīshì
愿姿势
tóu kuànɡ tūn liè
投况 吞 烈
（愿意）（姿态）（姿势） （投入） （情况） （吞下）（热烈） （心愿）（舞姿）（势力） （投出） （况且） （吞吐）（烈火）
xù
shù pǔ
tōng gǔ
lì
绪述普通鼓励
（情绪）（讲述） （普通） （通知）（鼓舞） （鼓励）
从这两次掌声里，你 体会到什么？
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
轮到英子的时候，全班四十多双眼
睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头 低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起 来，眼圈红红的。

精品课件
❖ 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让 别人先出去。”
❖ “不假思索”，用不着想，说明小女 孩在回答问题时没有任何考虑，因为 她本来就是这样想的。“有了危险， 应该让别人先出去。”这是小女孩回 答教育家的话，正是这种先人后己、 为别人着想的品质成为这次试验能够 成功的原因。
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❖人不能像飞禽走兽那样活着，应 该追求知识和美德。
一次成功的试验
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Байду номын сангаас
❖ ❖ ❖ ❖
一次成功的实验
语重生多 言点词音 积句释字 累子义
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❖系
jì:系鞋带 系红领巾
Xì：联系 关系
❖假
jiǎ:真假 打假
jià:放假 暑假
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教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。
不假思索：用不着想，形容说 话做事迅速。
——但丁
❖礼貌是人类共处的金钥匙 ——松苏吉内 精品课件

近义词
顺利 -（顺畅） 获得 -（得到） 思索 -（思考）
反义词
危险 -（安全）
顺利
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
gōng
成功
yù
教育
yàn
实验
2. 为什么说这个实验成功了？ 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
3.
请通过实验前、中、后为课文分段？
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
小学语文公开课
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

一个女孩低声对两 个同伴说：“快！你第 一，你第二，我最后！”
“三”字刚出口， 三个学生就顺利地把小 铅锤一个一个提了出来。
30.一次成功的实验
讨论：
这次实验为什么 会如此顺利呢？
我会说
实验成功是因为
小女孩临危不乱，先人后己，合理安排 密切配合 有序逃生 一个女孩低声对两个同伴说：
“快！你第一，你第二，我最后。”
有序逃生
照样子，写句子。 女孩不假思索地说：“有 了危险，应该让别人先出去。” 不假思索——
成功的关键： 团结合作、临危不乱、处事果断
默读课文
这个实验成功的原因是什么呢？
小女孩临危不乱，处事果断，先 人后己。
我会说
实验成功是因为 实验失败是因为
再读课文
想一想，课文主要写了一件什么事？个实验 （已经做过多次）但（没有成功）， 而这一次却（获得成功）。
教育家为实验做了哪些准备？
瓶子 三个系着绳子的小铅锤 分给三个学生
拿着绳子头
把铅锤放到瓶子里
瓶子
分给三个学生
把铅锤放到瓶子里
拿着绳子头
一个女孩低声对两个同伴说：“快！ 你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危险，应 该让别人先出去。”
因为他的“井里逃生”的实验 做了许多次，每次都失败了，而今 天终于获得了成功。
这位教育家激动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说：“这个实验我做过许 多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结 果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今 天，我的实验终于获得了成功。”
默读课文
教育家做了一个怎样的实验？
教育家准备了一个瓶子、三个铅锤， 把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着 绳子头，先后把三个铅锤分别放进瓶子 里。它们分别代表三个学生，教育家要 往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃 生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个 人。

一……二……”一个小女孩低声对两个同
伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危
险，应该让别人先出去。”
他对校长说：“这个实验我做过许多次，
每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都 堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实
验终于获得了成功。”
从小女孩身上学到了什么？
团结合作精神、心中有他人。
找一找通过合作、团结取得成
功的小故事。
阅读提示：
1、自由读课文。用铅笔画出生字新词。 2、把课文读通顺、读流利。 3、边读边思考，课文讲了一件什么事？
育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获 锤
教育
顺利
瓶子
俩人
系绳子
绳索 获得 同伴
茶杯
激动
危险
堵住
不假思索
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他
一边灌，一边喊：“危险！快上来！

“危险！快上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：
“快！你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危 险，应该让别人先出去。”
• 当危险来临，她不需要思考，只想 着： 。 • 当冰凉的井水漫过她的膝盖，没过她的 腰，她心里只想着： 。 • 当死神可怕地逼近她，她毫无惧怕，只 因为她想到的是： 。
１、在危险来临时，勇敢的女孩，你是 怎么做的？你心里怎么想？ ２、第一个出井的同学，当你听女孩说 要你第一个出去，你是怎么做的？ ３、第二个出井的同学，你为什么不抢 着第一个上来呢？
实话实说
从这堂课中，你收获了什么？
用发现美的眼睛，找 找我们身边先人后己，团 结合作的事例，把它们用 文字记录下来。
30一次成功的实验
你记得这些生字宝宝吗？
教育 危险
系着 绳 子 茶 杯 顺利 我俩 实 验
不假思索 激 动 堵住 获得 Hale Waihona Puke 锤 灌水圈出实验要用的器具。
齐读第二段，找找描写教育家动作的 词语
拿
先……
取
放
分
接着……然后……最后……
把教育家实验前所做的事用自己 的话说一说。
用自己喜欢的方式读４——１０段， 划出决定实验成功关键的句子。