点点和多咪的信

幼儿园大班语言《点点和多咪的信》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中点点和多咪的友谊。

2. 学会用连线、绘画等方法表达故事情节。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 感受信件的形式，激发对书写的兴趣。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》2. 故事情节的表达和展示3. 信件的基本知识介绍三、教学准备1. 故事课件或图书2. 信纸、彩笔等书写工具3. 展示板、彩旗等装饰材料4. 故事相关图片或卡片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和好朋友的故事，引出今天的主题——点点和多咪的友谊。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述点点和多咪通过写信交流的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

3. 活动一：故事情节表达。

请幼儿用连线或绘画的方式，表达故事中点点和多咪的经历。

4. 活动二：信件知识介绍。

向幼儿介绍信件的基本知识，如信封、信纸、邮票等，引导幼儿认识信件并激发书写兴趣。

5. 活动三：写信游戏。

发给幼儿信纸和彩笔，邀请他们给自己的好朋友写信，培养幼儿的书写能力和情感表达能力。

6. 展示作品：邀请幼儿将自己的信件作品展示在展示板上，并分享给其他小朋友。

7. 结束活动：带领幼儿回顾故事内容，总结点点和多咪的友谊，引导幼儿学会珍惜朋友间的交流。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，给家人写一封信，表达自己的情感。

2. 家长协助幼儿完成信件作品，鼓励幼儿在信中分享自己的生活趣事。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在写信过程中的表现，评估他们的书写能力和情感表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。

六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家人一起制作信件，可以是手绘信纸、折纸信封等，培养幼儿对书写和创作的兴趣。

2. 开展“小小邮递员”角色扮演活动，让幼儿体验邮递员的工作，了解信件的传递过程。

3. 组织一次“友谊信件”活动，让幼儿给其他班级的小朋友写封信，表达友好情感，促进班级间的交流。

大班语言教案点点和哆咪的信教案及教学反思一、教案设计的背景与意义随着人们对早期语言教育的重视，越来越多的家长开始注重孩子在幼儿园阶段的语言培养。

为了提高教育质量，不断推进幼儿语言教育的科学化、个性化和多样化，越来越多的教师开始探索适合幼儿的教学方法和教材，以期提高幼儿语言能力的培养质量。

语言教案的编写是教师上课前必须做的一件事情，精心设计的教案不仅可以明确教师的教学目标和教学内容，同时也是教学活动的重要组成部分，可以提高幼儿的学习兴趣和积极性。

二、教案内容本文以大班级为例，设计了一份语言教案：《点点和哆咪的信》。

下面我们一步步来讲解这份教案的设计。

1. 教学目标本节课的教学目标主要有以下三个方面：•通过阅读和讨论，让孩子学会如何表达自己的想法和情感；•通过讲故事和学唱歌，鼓励孩子们积极参与，培养对语言的兴趣和热爱；•培养幼儿的口语表达能力，为今后的语言学习打下基础。

2. 教学内容本次教学内容主要涉及以下方面：•阅读故事《点点和哆咪的信》；•学唱儿歌《我是一个小苹果》。

3. 教学重难点教学重点：鼓励孩子们参与讨论，培养幼儿的口语表达能力。

教学难点：引导孩子们表达自己的想法和情感。

4. 教具准备1.教具：•故事书《点点和哆咪的信》•音响器2.教学准备：•学生个人的绘本；•课件；•黄色的苹果卡片（用于交流中需要说话者持有）。

5. 教学步骤（1）引导孩子们预习故事，通过询问孩子可在点感觉上构建故事情节的脉络。

（2）阅读故事《点点和哆咪的信》，让孩子们感受故事情节。

（3）提问：你和你的好朋友对话的时候，你会如何表达自己的观点和情感？请拿起黄色的苹果卡片和我们分享一下。

（4）引导孩子们尝试去写一封信给小朋友，发表自己的想法和情感。

（5）学唱儿歌《我是一个小苹果》。

6. 活动评估（1）同学之间把自己的信交换，进行简单点评。

（2）教师对孩子思考表达的表现进行评价。

三、教学反思通过这份教案的设计，本节课教学过程顺畅，教学效果显著。

绘本阅读《点点和多咪的信》绘本阅读：《点点和多咪的信》概述《点点和多咪的信》是一部由日本作家岸田衿子所著的绘本作品。

故事讲述了住在山里的两只小猫咪点点和多咪互相写信，诉说彼此的生活和心情，以及随之产生的深厚友谊。

绘本以简洁的文字和精美的插图，展现出两个小猫咪的成长与情感纽带。

细节描写作者通过细腻的笔触描绘出点点和多咪的形象，以及它们所在的山里环境。

插图中的点点和多咪神态可爱，身上斑点清晰可见，动作自然流畅。

信件的内容以简洁明了的文字表达，让读者能够轻松理解小猫咪们的情感和内心世界。

此外，通过信件的传递，也展现了它们对友谊的渴望和对生活的热爱。

情感表达在故事中，点点和多咪的信件充满了纯真和真挚的情感。

它们在信中分享自己的生活琐事、心情和烦恼，同时也表达了对对方的关心和思念。

其中一封信用“一整天都下雨，小溪一定流个不停”的描述，生动地表达了山里雨天的景象，同时也传递了小猫咪孤单和思念的心情。

这些信件的情感表达，让读者感受到小猫咪们的内心世界和成长过程中的喜怒哀乐。

启示反思阅读《点点和多咪的信》这个绘本，让我们意识到友谊的珍贵和不易。

虽然两个小猫咪生活在不同的地方，但通过信件的交流，它们建立起了深厚的友谊。

这提示我们在现实生活中，即使距离再远，友谊也能够通过真诚的交流得以维系。

此外，小猫咪们在信中表达的情感，也让我们反思自己在成长过程中所经历的喜怒哀乐，以及如何更好地面对和处理这些情感。

总之，《点点和多咪的信》是一部充满温情和感性的绘本。

通过阅读这个故事，我们不仅可以了解到两只小猫咪的生活和内心世界，也能够从中汲取关于友谊、成长和情感的启示。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园语言活动《点点和多咪的信》教案及教学反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，感知角色情感。

2. 引导幼儿观察画面，发挥想象力。

3. 教育幼儿学会关心他人。

教学难点：1. 引导幼儿用适当的语言表达自己的情感。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、信件道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，利用投影仪展示故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 图片观察：（1）故事结束后，展示故事中重要场景的图片，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿分享自己对图片的观察和想象。

4. 信件角色扮演：（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行信件的交流。

（2）引导幼儿用适当的语言表达自己的情感。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事内容。

2. 鼓励幼儿用自己的话语编写一封给好朋友的信。

五、教学反思1. 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。

2. 分析教学过程中的优点和不足，如：教学方法、教学内容、教学环境等。

3. 根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。

六、教学延伸活动1. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，绘制一幅自己与好朋友在一起的场景。

2. 音乐活动：教唱歌曲《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。

3. 家庭作业：邀请家长参与，共同完成一项关于友谊的手工制作活动。

七、教学评价1. 评价幼儿在课堂中的表现，如：参与度、表达能力、观察力等。

2. 评价幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解教学活动对幼儿的影响。

（封面）大班主题教案《点点和多咪的信》3篇含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动一：点点和多咪的信(一)活动目标：1、初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。

2、对读信产生兴趣，乐意与同伴交流信件内容。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1、教学大书、自制信封、背景音乐。

2、图画书PPT(演示文稿)。

活动过程：一、谈话导入活动1、提问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。

)2、小结：信是人们常用的一种通讯方式，用以传递信息、表达情感，就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。

二、阅读图画书第一部分1、认识故事主人公点点和多咪。

2、播放PPT，师幼共同阅读。

(1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。

(2)提问：点点和多咪是好朋友，他们互相想念，怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)3、师幼共同解读信件内容。

(1)用PPT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。

)(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?(3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。

4、完整读信，初步了解信的基本格式。

(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。

(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。

)(2)小结：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。

三、完整阅读第一段故事1、播放PPT，师幼共同边看边讲述故事。

2、小结：点点和多咪想到了写信这个好办法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。

活动二：点点和多咪的信(二)活动目标：1、观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。

2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。

活动准备：图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。

幼儿园大班语言教案《点点和多咪的信》含反思《大班语言教案《点点和多咪的信》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《点点和多咪的信》含反思！活动目标：学会按箭头标记有顺序地观察图画信，大胆推断图画信的内容，能较完整地进行表述。

知道书信（图画信）也是一种联络方式，能区分收信者和寄信者在信纸信封上的位置。

感受朋友之间温馨、友好的情谊。

活动准备：大绘本、书信三封、点点和多咪的图片等焽活动过程：（一）谈话导入，引出主题。

1.出示图画书，提问导入。

教师：今天老师带来了一本好看的图画书，看看封面上有谁？2.了解常用的联系方式。

教师：小狗点点和小猫多咪是一对好朋友，点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头，他们常常一起玩，一起聊天。

可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，那可怎么办呢？有什么办法可以让他们多联系呢？（幼儿自由说说）3.知道书信（图画信）也是联系的一种方式。

教师：小朋友想了很多办法让他们多联系，小狗点点和小猫多咪也有好办法。

瞧，这是什么？哦，原来写信也是和朋友联系的一种好办法。

（二）引导幼儿根据箭头标记观察图画信，大胆推断图画信内容，能较完整地进行表述。

1.观察第一封图画信，猜测图画信内容。

教师：这是一封什么样的信？和你们以前看到的有什么不一样？（图画信）教师：图画信上面画的是什么事呢？谁已经看出来了？这封信画的是什么时间？什么地点？什么事？教学反思：为了更好的引导幼儿运用绘画、符号的方式写信，我运用分段讲述故事的方法，边讲述边请幼儿回答相应问题，并重笔墨的在信的内容的介绍上，希望幼儿能学会这种写信的方式。

但是实践证明孩子们即失去了完整感受故事的机会，又没有真正学会运用绘画、符号写信的方式。

因此，在环节安排上应该首先让幼儿跟着图片完整欣赏故事，然后把三封信提出来，逐一的带领幼儿分析学习，最后，请幼儿先说说"如果写一封信给爸爸妈妈你想说些什么？'"我们可以怎么去写。

中班语言课《点点和多咪的信》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到的点点和多咪是好朋友，他们之间互相通信。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能说出信件的基本格式。

3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和思念，懂得分享和倾诉。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，知道点点和多咪是好朋友，他们之间互相通信。

2. 引导幼儿观察信件的格式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解信件的基本格式，并能够运用到实际中。

2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的思念和关心。

四、教学准备：1. 物质准备：点点和多咪的信件图片、信件模板、彩笔、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有过与朋友分享和倾诉的经历。

五、教学过程：1. 导入：教师出示点点和多咪的信件图片，引导幼儿观察并提问，引导幼儿思考点点和多咪之间的关系。

2. 基本部分：1) 教师讲述故事《点点和多咪的信》，引导幼儿观察故事中点点和多咪的信件格式，让幼儿了解信件的基本格式。

2) 教师组织幼儿进行信件创作活动，引导幼儿用自己的语言表达自己对朋友的思念和关心，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在信件创作活动中的参与程度，观察他们是否能理解信件的基本格式并运用到实际中。

2. 关注幼儿在分享自己作品时的语言表达和情感表达，评估他们是否能够用恰当的语言表达自己的思念和关心。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用信件格式与家人交流，鼓励家长参与幼儿的信件创作活动。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置信件创作区，提供信件模板、彩笔、贴纸等材料，鼓励幼儿自由创作信件。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中是否有效地帮助幼儿理解信件的基本格式，是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，以提高教学效果。

幼儿园大班教案《点点和多咪的信》含反思1. 教学目标•能听懂、认读、书写“点”和“多”字。

•培养幼儿对生活事物的观察能力和认知能力。

•增强幼儿的语言表达能力和听说能力。

•培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力。

•建立幼儿良好的习惯，如爱劳动、尊重他人、珍惜物品等。

2. 教学内容和教学重点教学内容本次教学将带领幼儿一起学习小猪点点和小兔多咪的信。

信中内容包含他们在草地上的一次寻宝旅程。

通过信的内容，引导幼儿认识和了解草地上常见的物品和动物，并学习“点”和“多”两个字的认读和书写。

教学重点•认读、书写“点”和“多”字。

•通过文本和图片，引导幼儿认知草地上生活的物品和动物。

•提高幼儿的团队合作意识和自主学习能力。

3. 教学步骤和方法第一步：导入引导幼儿回忆上次教学中学习的内容，如字母表、数字、颜色等。

第二步：呈现教师向幼儿呈现小猪点点和小兔多咪的信，并请幼儿一起读信并观察信中的图片和文字。

第三步：讨论根据信中的内容，教师与幼儿讨论和探究草地上的物品和动物，提高幼儿的观察能力和认知能力。

第四步：示范与练习教师向幼儿示范“点”和“多”两个字的写法，并让幼儿跟着教师一起书写。

之后，教师可以呈现“点”和“多”两个字的各种形态，让幼儿练习辨认和书写。

第五步：小组合作将幼儿分为小组，每组分配不同的任务，如从图书馆借书、找苹果、找鸟巢等。

通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力。

第六步：总结和反思教师与幼儿一起总结本次教学中所学的知识、技能和体会，并引导幼儿进行反思，了解自己在学习中的表现和进步。

4. 教学评估口语表达评估教师通过幼儿的口语表达情况，了解幼儿对本次教学中所学的知识的掌握情况。

书写表现评估教师通过幼儿的书写表现，了解幼儿在书写“点”和“多”两个字上的掌握情况。

团队合作评估教师观察幼儿在小组合作任务中的表现，了解幼儿的团队合作能力。

5. 教学反思本次教学中，通过小猪点点和小兔多咪的信，有效地引导幼儿认知草地上常见的物品和动物，并且有效地提高了幼儿的语言表达能力和听说能力。

大班语言点点和多咪的信精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《点点和多咪的信》，具体章节为第二章“点点和多咪的友情”。

教学内容详细包括：字母Aa至Ff的认识和书写，通过故事情境学习词汇，培养孩子对书信的理解和书写能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并书写字母Aa至Ff，掌握基本的字母书写规范。

2. 通过故事让幼儿理解友情，学会表达自己的情感和思想。

3. 培养幼儿书信的写作能力，提高幼儿的语言表达和沟通技巧。

三、教学难点与重点教学难点：字母的书写规范和书信的写作格式。

教学重点：字母Aa至Ff的认识和书写，以及通过故事理解友情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，字母卡片，书写模板。

2. 学具：彩笔，书写纸，字母书写练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一封假想的朋友之间的信，引起幼儿对书信的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解字母Aa至Ff的书写方法，通过PPT展示和实际操作让幼儿了解书信的格式。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，练习书写字母和制作自己的信件。

4. 故事分享（5分钟）：分享“点点和多咪的友情”故事，引导幼儿理解故事中的情感。

5. 互动讨论（10分钟）：讨论故事中点点和多咪的信，引导幼儿表达自己对友情的看法。

6. 书信写作（15分钟）：幼儿根据模板尝试写信给好朋友，教师个别指导。

7. 分享展示（5分钟）：请部分幼儿展示自己的信件，其他幼儿给予鼓励。

六、板书设计1. 板书字母Aa至Ff，旁边附上例字和书写模板。

2. 在另一部分板书“点点和多咪的信”，下面列出故事要点和友情的关键词。

七、作业设计1. 作业题目：给好朋友写一封信，至少用上今天学习的五个字母。

2. 答案示例：亲爱的：我很喜欢和你一起玩。

昨天我们一起去公园玩滑梯，真是太开心了。

希望你明天也能来幼儿园，我们可以一起画画。

你的朋友，八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在书信写作中的表现，了解他们在字母书写和表达情感方面的掌握情况，针对不足进行个别指导。

幼儿园大班《点点和多咪的信》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《点点和多咪的信》了解书信的基本格式，知道信的组成部分。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：了解书信的格式，学会写信的基本步骤。

难点：能够用正确的格式写信，表达自己的想法和情感。

三、教学准备：1. 故事课件：《点点和多咪的信》2. 信纸、信封、彩笔等书写工具3. 信件模板四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的信件，引导幼儿观察信的格式和内容。

2. 故事讲解：通过课件讲述《点点和多咪的信》的故事，引导幼儿关注故事中点点和多咪写信的过程和内容。

3. 活动一：观察信的格式。

请幼儿观察手中的信件模板，引导幼儿说出信的组成部分，如称呼、、结尾、署名、日期等。

4. 活动二：写信。

发给幼儿写信用的材料，引导幼儿按照信的格式，尝试写信。

教师巡回指导，帮助幼儿解决写信过程中遇到的问题。

5. 活动三：分享信件。

让幼儿将自己的信件读给同伴听，引导幼儿表达信件中的情感。

五、作业：请幼儿回家后，尝试给家人或朋友写一封信，表达自己的情感。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了书信的基本格式，能够在教师的指导下写出表达自己情感的信件。

在今后的教学中，要继续引导幼儿关注生活中的文字，提高幼儿的观察力和想象力。

注重培养幼儿的语言表达能力和关心他人的品质。

六、教学拓展：1. 开展“小小邮递员”角色扮演活动，让幼儿体验邮递员送信的过程，培养幼儿的团队协作能力。

2. 组织幼儿参观邮局，了解信的邮寄过程，增强幼儿对书信文化的认识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在写信过程中的表现，评价幼儿对信件格式的掌握程度。

2. 关注幼儿在分享信件时的语言表达，评价幼儿的语言表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家写信的情况，评价幼儿的实践能力。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导，提高幼儿的学习效果。

2. 鼓励幼儿在家中多进行书信练习，培养幼儿的书写习惯。

中班语言：点点和多咪的信
前言
点点和多咪是两个中班的小学生，他们是好朋友。

一天，点点写了一封信给多咪，这封信记录了他们之间的友谊和他们的日常生活。

正文
第一部分
亲爱的多咪：
你好！我是点点。

我们是好朋友，喜欢在一起玩。

我很高兴我们能成为朋友。

我们在一起的时候，总是有很多好玩的事情发生。

我很喜欢你，希望我们可以一直做好朋友。

我想和你分享我们的生活。

第二部分
我们的日常生活非常有趣。

我们喜欢一起玩球、玩泥巴、玩积木。

我们还喜欢在一起唱歌跳舞，这些让我们一起感到快乐。

我们也会为彼此制作礼物，这让我们更加亲近。

第三部分
我喜欢和你交流我的感受和想法。

有时候，我可能会感到不舒服或者不开心，但是，当我告诉你我的问题后，我感到心情变得舒畅了。

你总是能给我很好的建议和安慰，这使我感到很温暖和幸福。

结尾
多咪，我写这封信是想告诉你我有多喜欢你。

我感到很幸运能够在这个世界上找到你这样一个好朋友。

我希望我们可以继续在一起度过美好时光。

我爱你！
后记
点点和多咪的友谊是我们身边一个真实的例子。

在这个多元化的世界中，我们需要好好珍惜每个真正的朋友，分享彼此的欢乐和快乐。

朋友可以陪伴我们走过每一个时刻，让生命更加充实和丰富。

总结
在我们的生活中，点点和多咪这样的友谊在我们的生活中随处可见。

这封信传达了他们之间的友谊和快乐。

在我们的生活中，珍惜和把握
每个友谊是非常重要的事情。

让我们一起感受生活的美好！。

幼儿园中班教案点点和多咪的信含反思中班教案点点和多咪的信含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试，观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班点点和多咪的信含反思教案吧。

活动目标：1．观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。

2．产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试。

3．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。

活动过程：1．观察分析封面，激发阅读兴趣。

〔1〕今天，张老师带来一个有趣的故事，想听吗看看，故事里有谁它们怎么了〔2〕小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友，他们在一起玩得很开心，可是回到家，都很想念对方。

你们有好朋友吗你想念好朋友的时候，会怎么做呢〔3〕看看故事里的两个好朋友是怎么做的。

【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。

】2．观察分析第一封信。

〔1〕出示第一个信封。

你知道这封信是谁写的写给谁的你是怎么看出来的〔2〕多咪给点点的信上写了些什么呢我们一起来看看。

出示第一封信。

〔3〕多咪对点点说，说什么呢谁知道〔4〕逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。

注意归纳出时间、地点和事情。

〔5〕到底多咪是这个意思吗我们一起来看看。

〔6〕好朋友在一起玩，真开心啊，他们一起度过了一个快乐的下午。

回到家后，他们又会怎么做呢【评析：在宽松的气氛中，充分给予幼儿想象、表达的时机。

】3．观察分析第二封信。

〔1〕这封信是谁写给谁的你是怎么看出来的信上说了些什么〔2〕点点对多咪说些什么你是从哪里看出来的〔3〕看看故事里是这个意思吗〔4〕两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚，真快乐啊。

4．观察分析第三封信。

〔1〕一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告诉多咪什么你是怎么看出来的〔2〕多咪看了信，也以为点点病了。

幼儿园中班《点点和多咪的信》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿学会分享和关心他人。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》的阅读与理解。

2. 讨论故事中的情节，培养幼儿的思维和表达能力。

3. 观察大自然的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备1. 故事书《点点和多咪的信》。

2. 大自然图片若干张。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。

2. 故事阅读（10分钟）教师朗读故事《点点和多咪的信》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿对故事的理解。

3. 讨论故事情节（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中点点和多咪的友谊，教育幼儿学会分享和关心他人。

4. 观察大自然（5分钟）教师展示大自然图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物，培养幼儿的观察能力和想象力。

5. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔描绘出自己喜欢的大自然景物。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿的思维和表达能力。

2. 观察幼儿在观察大自然的活动中表现出的兴趣和专注程度，评价幼儿的观察能力和想象力。

3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和绘画技能。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置大自然主题的展览，让幼儿在自由活动时间观察和交流。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，教师对幼儿的学习情况进行评价，包括幼儿的参与程度、思维表达能力和创造力等。

九、教学计划教师根据教学目标和幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等。

幼儿园大班语言《点点和多咪的信》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解点点和多咪之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高语言表达能力。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》的阅读与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 创造性的编写自己的故事。

三、教学准备1. 故事课件或图书《点点和多咪的信》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具。

3. 音乐CD《友谊》。

四、教学过程1. 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《友谊》。

2. 故事导入：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿了解故事内容，理解点点和多咪之间的友谊。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表演能力。

4. 创造性编写故事：让幼儿根据自己的想象，编写自己和朋友之间的故事，并画出故事情节。

5. 分享与展示：让幼儿将自己的故事和画作分享给其他同学，培养他们的自信心和表达能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表演能力。

2. 评价幼儿在创造性编写故事中的想象力与创造力。

3. 评价幼儿在分享与展示中的自信心和表达能力。

六、教学延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起编写一个关于家庭成员之间的友谊故事，并绘制故事情节。

2. 活动延伸：开展“友谊日”活动，让幼儿通过制作友谊卡片、表演友谊节目等形式，表达对朋友和家人的关爱。

七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当，幼儿的参与度如何等。

2. 根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学做好准备。

八、教学资源1. 故事课件或图书《点点和多咪的信》。

2. 绘画工具：画纸、彩笔等。

3. 音乐CD《友谊》。

4. 家庭作业模板：关于家庭成员之间的友谊故事。

九、教学建议1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

幼儿园绘本阅读《点点和多咪的信》和多咪的信》一、故事背景《点点和多咪的信》讲述了两只可爱的小猫通过书信传递友情、分享生活点滴的故事。

在这个过程中，孩子们可以感受到友谊的温暖，了解信件的书写和传递方式。

二、故事情节点点和多咪是两只分别住在不同地方的猫咪，他们通过书信分享彼此的生活点滴和心情。

在信中，他们谈论食物、玩具、游戏和家人。

点点在信中告诉多咪，他喜欢鱼和鸟，而多咪则分享了她喜欢的猫粮和舒适的床。

他们还分享了各自遇到的困难，点点因为抓不到老鼠而烦恼，多咪则因为不能出门玩耍而感到孤单。

尽管如此，他们在信中互相鼓励、安慰和支持，表达了对彼此的关心和友情。

终于，点点和多咪决定见面。

在信中约定好时间和地点后，他们激动地奔向对方。

当两只小猫终于相见时，他们开心地玩耍、互相拥抱着。

最后，点点和多咪告别时，他们承诺会一直保持联系，分享彼此的生活。

三、故事启示这个故事告诉孩子们，通过书信可以与远方的好朋友保持联系，分享彼此的生活点滴。

在信中，我们可以谈论日常生活中的趣事、分享心情和困难，互相支持和鼓励。

书信不仅能让我们与好友保持联系，还能让我们学会表达情感和关爱他人。

四、故事中的教育意义1. 友谊的珍贵：点点和多咪虽然住在不同的地方，但他们通过书信建立了深厚的友谊。

这个故事告诉孩子们，友谊是无价的，应该珍惜并保持联系。

2. 分享和关爱：点点和多咪在信中分享彼此的生活点滴，关心和支持对方。

这教会孩子们学会分享和关爱他人，尤其是在朋友遇到困难时给予支持和鼓励。

3. 书信的传递方式：故事中讲述了书信的传递方式，孩子们可以了解邮寄和寄信的概念。

通过这个故事，孩子们可以了解到通讯的方式有很多种，包括书信、电话和网络等。

4. 诚实和信任：点点和多咪在信中诚实地分享自己的感受和经历，这让对方对他们产生了信任和理解。

这个故事教会孩子们诚实的重要性，只有真诚地对待朋友才能赢得他们的信任和友谊。

总之，《点点和多咪的信》这个绘本阅读可以帮助孩子们理解友谊的珍贵、分享和关爱的意义，同时也能让他们了解书信的传递方式以及诚实和信任的重要性。

绘本故事: 点点和多咪的信
小狗点点和小猫多咪，是非常要好的朋友。

点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。

他们常常一起玩，一起聊天，可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方。

多咪决定写信给点点，他的信是这样写的:画了一座山,山上有太阳。

经过了一棵树。

然后到了小狗家。

多咪把信，请小白鸽把信送给点点。

点点看了信后说，我知道多咪在说什么.第二天中午，太阳站在山顶上，多咪和点点在大树下见面了，他们一会儿放风筝，一会儿打羽毛球，吃冰淇淋，过了一个快乐的下午。

点点回到家后，也写了一封信给哆咪，他的信是这样写的。

出门，然后到小房子跟前去就餐。

第二天，太阳下山时，月亮和星星静悄悄地升上了天空。

多咪敲敲点点的门说，点点我来啦。

于是多咪和点点就坐下来吃饼干，喝果汁，然后在月光下跳舞，他们跳啊，过了一个美好的夜晚。

有一天早晨，多咪收到点点的来信。

多咪看完信，说点点生病了，我得赶紧去看他。

多咪急急忙忙赶到点点家里，奇怪点点家一个人都没有，床上也空空的。

多咪紧张的到处找，边找边叫点点,点点，你在哪里我来了。

点点满头大汗地从远处跑来，多咪问你去哪里啦，你不是生病了吗？点点说，我去钓鱼呀。

多咪又问:你的信上画了你躺在床上，不是生病了吗？点点恍然大悟说，我是说我睡觉的时候梦见你啦。

两个好朋友，你看看我，我看看你，忍不住笑了起来，点点说，谢谢你这么关心我，我请你吃烤鱼。

幼儿园大班语言《点点和多咪的信》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色情感。

2. 学会用连线、涂色等方法表现故事情节。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

4. 教育幼儿学会关心他人，珍惜友谊。

二、教学内容：1. 故事《点点和多咪的信》。

2. 故事相关词汇：信、朋友、关心、珍惜等。

3. 活动：制作信件、互相交换信件。

三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学会用连线、涂色等方法表现故事情节。

2. 难点：学会关心他人，珍惜友谊。

四、教学准备：1. 故事课件《点点和多咪的信》。

2. 信纸、彩笔等制作信件的材料。

3. 相关词汇卡片。

五、教学过程：1. 导入：1.1 出示相关词汇卡片，引导幼儿认识信、朋友、关心、珍惜等词汇。

1.2 播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事内容。

2. 故事讲解：2.1 讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色情感。

2.2 引导幼儿讨论：点点和多咪为什么要互相写信？他们是怎么写的？3. 活动：制作信件3.1 发给每个幼儿一张信纸，彩笔等制作信件的材料。

3.2 引导幼儿根据故事情节，为自己的一位好朋友写一封信。

4. 互相交换信件：4.1 让幼儿将自己的信件交给好朋友。

4.2 引导幼儿阅读好朋友给自己写的信，感受友谊的温暖。

5.1 引导幼儿谈谈在活动中的感受，教育幼儿学会关心他人，珍惜友谊。

六、教学延伸：1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演点点和多咪，重现故事情节。

2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿将自己的信件寄给远方的朋友，感受友谊的传递。

七、教学评价：1. 评价幼儿对故事情节的理解程度，以及对相关词汇的掌握情况。

2. 评价幼儿在制作信件、互相交换信件活动中的参与程度和表现。

3. 评价幼儿在活动中的情感态度，是否学会关心他人，珍惜友谊。

八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意情感的渲染，使幼儿更能感受到故事中的友谊之情。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

大班语言点点和多咪的信教案反思一、教学内容教材：《点点和多咪的信》章节：大班语言活动内容：通过阅读故事《点点和多咪的信》，引导幼儿理解故事内容，感受故事中点点和多咪的友谊，学习书信的表达方式，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿阅读故事的欲望。

2. 通过故事《点点和多咪的信》，让幼儿理解友谊的重要性，学会关心他人。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读理解能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中点点和多咪的友谊。

难点：培养幼儿的书信表达方式，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、信纸、彩笔学具：幼儿自带的信封、邮票五、教学过程1. 情景引入：让幼儿谈谈自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

2. 故事讲解：通过课件，逐页展示故事《点点和多咪的信》，引导幼儿关注故事中的情节，感受点点和多咪的友谊。

3. 分组讨论：让幼儿分组，讨论点点和多咪的友谊给自己带来的启示。

4. 实践环节：让幼儿动手写信，给自己的好朋友寄去一份心意。

5. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己写的信，并分享信中的内容。

六、板书设计板书内容：点点和多咪的友谊板书形式：图片+关键词七、作业设计作业题目：写一封信给自己的好朋友答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对故事《点点和多咪的信》的喜爱。

在实践环节，大部分幼儿能够动手写信，表达自己对好朋友的关心。

但也有部分幼儿在书信表达上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿继续探讨友谊的主题，如举办一次“友谊分享会”，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的交往能力。

同时，可以开展一次“写信比赛”，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的书信表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节《点点和多咪的信》是一则关于友谊和沟通的故事。

故事讲述了点点和多咪两个好朋友之间的互动，他们通过写信的方式表达彼此的关心和友谊。

幼儿园大班《点点和多咪的信》语言教案一、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

2. 引导幼儿认识字母“a、o、e”并掌握其发音。

3. 通过故事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》。

2. 字母“a、o、e”的认知和发音。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养关爱他人、分享快乐的品质。

2. 难点：字母“a、o、e”的认知和发音。

四、教学准备1. 教学课件：故事《点点和多咪的信》。

2. 字母卡片：a、o、e。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程2. 故事讲解：通过课件，讲述故事《点点和多咪的信》，引导幼儿关注故事情节，感受点点和多咪的友谊。

3. 字母学习：在故事中找出含有字母“a、o、e”的词语，教授幼儿这些字母的发音和书写。

4. 实践活动：让幼儿用自己的名字或生活中熟悉的事物，练习使用字母“a、o、e”编写短信，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 总结与拓展：引导幼儿谈论故事中的关爱与分享，让幼儿学会关爱他人，分享快乐。

6. 作业：让幼儿回家后，给好朋友写一封信，表达自己的关心和祝福。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度和参与度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力表现。

3. 考察幼儿在总结与拓展环节中对关爱与分享的理解和表达。

七、教学拓展活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演点点和多咪，再现故事情节。

2. 开展关爱活动，如组织幼儿参观养老院，关爱老人，培养幼儿的关爱之心。

3. 举办友谊运动会，让幼儿通过团队合作，体验分享快乐、团结互助的精神。

八、家长沟通与协作1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的写信作业，家园共育，培养幼儿的沟通能力。

3. 邀请家长参加关爱活动，共同关注幼儿的品德教育。

九、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免发生意外事故。

2. 在教学活动中，关注每个幼儿的学习进度，因材施教。