中班主题《秋天的画报》活动内容反馈表教学设计

2024年中班综合《秋天的画报》教案一、教学目标1.了解秋天的季节特征，知道秋天里大自然的变化。

2.培养观察力和想象力，激发学生对秋天的热爱。

3.培养学生的审美情感，提高绘画表现力。

二、教学重点1.认识秋天的特征，了解秋天里大自然的变化。

2.培养学生的观察力和想象力，提高绘画表现力。

三、教学难点1.引导学生用绘画的方式表现秋天的美。

2.培养学生的审美情感，让学生在创作中感受到秋天的魅力。

四、教学准备1.教具：秋天的图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学生准备：绘画工具、秋天的树叶、花朵等素材。

五、教学过程（一）导入1.教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化。

2.学生自由发言，描述秋天的特征。

（二）基本环节1.教师讲解秋天的特征，引导学生了解秋天里大自然的变化。

（1）秋天的颜色：黄、绿、红等。

（2）秋天的气息：干燥、凉爽。

（3）秋天的景象：树叶飘落、菊花盛开等。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的秋天美景。

3.教师示范绘画，讲解绘画技巧。

（1）如何画秋天的树叶、花朵等。

（2）如何用颜色表现秋天的美。

4.学生动手绘画，教师巡回指导。

（1）引导学生选择秋天的素材进行绘画。

（2）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的秋天画报。

5.学生展示作品，互相欣赏、交流。

（三）拓展环节1.学生自由发挥，用秋天素材制作手工艺品。

2.学生互相欣赏手工艺品，交流制作心得。

六、教学反思本节课通过引导学生观察秋天的变化，培养学生的观察力和想象力。

在教学过程中，教师注重示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。

同时，通过展示作品和交流，提高学生的审美情感。

在拓展环节，学生动手制作手工艺品，进一步巩固了本节课所学内容。

在教学过程中，教师应关注每个学生的创作过程，及时发现并解决学生的问题。

教师还需注重培养学生的合作精神，让学生在创作中学会分享和交流。

通过本节课的教学，学生对秋天的认识更加深入，创作出了富有创意的秋天画报。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：同学们，你们知道秋天有哪些特别之处吗？学生：老师，秋天树叶会变黄，天气会变凉。

中班主题《秋天的画报》活动内容反馈表实施时间：11月2日～11月27日一、主题目标初步感受秋天的美，会用美丽的词语描述秋天的花、草、树木等自然景物；能乐观开心地参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带来的欢乐；能熟悉数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

二、主要教学内容时间科目第十周第十一周第十二周第十三周数学《玩蔬菜卡片》《水果接龙》《找出一样多》《变得一样多》语言《捉迷藏》《彩色牛奶》《落叶》《秋天的画报》《水果编谜会》《秋天的颜色》《云彩和风儿》《秋风》美术《多彩的树叶》《恐龙》《菊花香》《一串红》音乐《买菜》《小树叶》《摘果子》《郊游》科学《各种各样的恐龙》《各种各样的菊花》《好玩的叶子》《种蚕豆》体育《收甘薯》《拾落叶》《我和垫子一起玩》《蚂蚁搬豆》健康《多吃蔬菜身体好》《我会系鞋带》社会《去菜场》《漂亮的农村》三、家园协作下阶段我们将开展《可爱的动物》主题活动，请你和孩子一起收集孩子喜爱的动物图书、图片，带到幼儿园与同伴一起共享。

四、附加内容1.歌曲：《买菜》今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀！萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。

哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。

《小树叶》秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可可怕？小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，似乎在英勇的说话，春天春天我会回来，装扮树妈妈。

《郊游》走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青上绿水一片锦绣。

走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

2.儿歌：《秋天的画报》黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进了果林，在翻着秋天的画报。

3.散文：《捉迷藏》黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们抓紧找个自己喜爱的地方，静静静的躲起来。

2024年中班主题活动秋天的画报教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《主题活动实践手册》中班第四单元“美丽的季节”，主要围绕“秋天的画报”进行教学。

详细内容包括：1. 认识秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。

2. 学习用绘画、粘贴等手法表现秋天的景象。

3. 通过制作画报，培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是一个丰收的季节。

2. 培养幼儿的绘画和手工制作能力，激发幼儿的创意潜能。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，并运用绘画、粘贴等手法进行表现。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天相关的图片、画纸、彩笔、胶水、剪刀等。

2. 学具：画报制作所需的材料，如彩纸、画笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气息。

2. 讲解与示范（10分钟）教师结合教材内容，向幼儿讲解秋天的特点，并进行绘画和粘贴示范。

3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，用画笔、彩纸等材料制作属于自己的秋天画报。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。

六、板书设计1. 秋天的画报2. 内容：秋天的特点、绘画与粘贴技巧、画报制作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的素材，制作一幅家庭版的秋天画报。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等方式，让幼儿对秋天有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高绘画和粘贴技巧。

2. 拓展延伸：组织一次“秋天的画报”展示活动，让幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，增进彼此的交流与分享。

幼儿园中班教案《秋天的画报》含反思一、教学目标知识目标：1.能够认识秋天的特点，如凉爽、落叶等。

2.能够认识秋天的动植物，如松果、枫叶等。

3.能够用绘画表达自己对秋天的感受。

能力目标：1.能够观察秋季环境中的事物。

2.能够用颜色和形状表达自己的观察和感受。

3.能够与同伴合作完成一幅画。

情感目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和欣赏能力。

2.培养幼儿的观察能力和创造力。

3.增强幼儿的自信心和合作意识。

二、教学重难点教学重点：1.能够认识秋天的特点和秋季的动植物。

2.能够用颜色和形状表达自己的观察和感受。

教学难点：1.能够与同伴合作完成一幅画。

三、教学过程1. 情境导入教师与幼儿们分享一些秋日的景象和特点，如天气转凉，落叶纷飞等，引导幼儿们进入本次画画的主题。

2. 实际操作1.教师带领幼儿们观察身边的秋季环境中的事物，如松果、枫叶等。

2.教师简单介绍一些秋季的植物。

3.教师带领幼儿们用颜色和形状表达自己对秋天的感受和观察，如画一幅秋天的画。

4.教师引导幼儿们在过程中自主创作，在协作中学习交流。

3. 反思1.教师引导幼儿们一起欣赏彼此的画作，并给出简单的评价和建议。

2.教师和幼儿一起反思这次活动，问一些开放式问题，如“你们学到了什么？”、“下次有什么可以改进的地方？”等。

四、教学评估1. 评价指标1.是否能够用颜色和形状表达自己对秋天的感受。

2.是否能够与同伴合作完成一幅画。

3.是否能够认识秋季的植物和动物。

2. 评价方法1.观察记录幼儿的表现和完成情况。

2.采用简单的问答方式了解幼儿们的学习情况。

五、教学资源准备1.班级秋季环境中的松果、枫叶等。

2.绘画纸、彩色笔等绘画工具。

3.简单介绍秋季植物和动物的图片或小装饰品。

六、教学注意事项1.教师需要提前准备好教学资源。

2.观察幼儿们完成的画作时，要注重给予幼儿们积极鼓励，不要过分挑剔和苛求。

3.在教学过程中，辅导幼儿们创作时应坚持以幼儿为主体，让幼儿自主发挥和探索。

幼儿园中班优质教案《秋天的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《色彩的世界》第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的画报”。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，运用各种颜色描绘出心中的秋天。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，学会用丰富的颜色表现秋天的景象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们表现美、创造美的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色表现秋天的景象。

教学重点：观察秋天的特点，学会用线条和颜色描绘秋天的景色。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色笔、画纸、画板。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿亲身感受秋天的色彩，引导幼儿关注秋天的变化。

2. 例题讲解（5分钟）展示秋天的图片，让幼儿观察并说出秋天的特点。

教师示范如何用线条和颜色描绘秋天的景象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用线条和颜色描绘秋天的景色，教师巡回指导。

4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

六、板书设计1. 秋天的画报2. 重点：观察秋天的特点，学会用线条和颜色描绘秋天的景色。

3. 难点：运用丰富的颜色表现秋天的景象。

七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起到户外寻找秋天的颜色，用画笔记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天的景色，让幼儿学会用线条和颜色描绘秋天的景象。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对秋天色彩的理解和掌握程度。

在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行“秋天的树叶”手工制作活动，进一步巩固他们对秋天色彩的认识。

同时，教师应注重培养幼儿的观察能力，让他们在日常生活中发现美、表现美、创造美。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 展示评价5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全。

2024年幼儿园中班教案《秋天的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的画报》。

通过本节课，带领孩子们领略秋天的美景，感受秋天的色彩，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的一些代表性景物。

2. 培养幼儿的观察能力，学会用绘画的方式表达自己对秋天的感受。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握秋天的色彩搭配，学会用绘画表达自己的感受。

教学重点：认识秋天的代表性景物，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教师准备：秋天的画报、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、展示板。

学生准备：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的秋天景色，引导他们说出秋天的特点。

2. 讲解秋天的代表性景物（5分钟）教师展示秋天的画报，讲解其中的代表性景物，如枫叶、菊花、大雁等。

3. 绘画实践（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，指导幼儿用秋天的色彩画出自己喜欢的秋天景物。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅秋天的画报。

5. 作品展示（5分钟）教师将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。

6. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅优秀的作品，分析其色彩搭配和构图技巧。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 秋天的画报2. 内容：秋天的代表性景物、绘画技巧、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画报，要求包含至少三种秋天的景物。

2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们参与到课堂活动中来。

2. 是否注重培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 是否关注到每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外写生活动，让他们亲身感受秋天的美景。

2. 开展“我眼中的秋天”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。

中班主题活动秋天画报优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园主题活动指导手册》中“秋天来”章节内容，着重探讨秋天自然变化和孩子们身边秋天景象。

详细内容包括：识别秋天特点，如树叶变色、果实成熟等；通过绘画表达对秋天感受；学会用简单词汇描述秋天景象。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天自然变化。

2. 培养幼儿绘画表达能力，激发他们想象力和创造力。

3. 增强幼儿对秋天认知，提高他们语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：运用丰富词汇描述秋天特点。

重点：观察秋天自然变化，用绘画表达对秋天感受。

四、教具与学具准备教具：秋天画报、树叶、果实等实物、画纸、彩笔、贴纸等。

学具：画笔、画纸、调色盘、树叶、果实等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们去公园捡树叶，观察秋天变化。

在此过程中，引导孩子们用感官体验秋天特点。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，我向孩子们展示秋天画报，讲解画报上内容，引导孩子们观察画报中秋天景象。

3. 课堂互动（10分钟）让孩子们谈谈自己在公园里观察到秋天景象，用简单词汇描述。

我及时给予鼓励和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们用彩笔和画纸，根据自己观察和想象，绘制一幅秋天画。

我巡回指导，帮助孩子们解决问题。

5. 分享与展示（10分钟）让孩子们将自己作品贴在黑板上，向大家介绍自己画作。

我给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示秋天实物，如树叶、果实等；另一部分展示孩子们绘画作品。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中秋天。

答案：孩子们根据自己观察和想象，绘制一幅秋天画。

2. 作业题目：用三个词语描述秋天特点。

答案：孩子们用“金黄”、“丰收”、“凉爽”等词语描述秋天。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察力和表达能力得到锻炼。

但部分孩子绘画能力较弱，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：组织孩子们去公园开展“寻找秋天”活动，鼓励他们在生活中发现秋天美好。

2024年中班语言上学期教案及教学反思《秋的画报》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第三课时《秋的画报》。

通过本节课的学习，学生将深入了解秋天的特征，学会用语言描述秋天的景象，并培养对自然美的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如树叶变色、果实成熟等。

2. 培养学生运用丰富的词汇描述秋天景色的能力。

3. 提高学生对自然美的感知和表达能力，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘秋天的景色。

教学重点：认识秋天的特征，学会表达对自然美的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现（10分钟）：教师讲解秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等，引导学生用词汇描述。

3. 例题讲解（10分钟）：教师展示例题，如“请用形容词描述这幅秋天的画”，并引导学生进行口头表达。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行练习，用词汇描绘秋天的景色，教师巡回指导。

5. 实践活动（10分钟）：学生动手制作“秋的画报”，将所学的秋天词汇和句子运用其中。

6. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特征、形容词、描绘秋天的句子。

七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词汇和句子，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案：例文：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了。

我喜欢秋天的美丽景色。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生掌握了秋天的特征，并能用词汇进行描绘。

但在课堂实践中，部分学生表达能力较弱，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：课后可组织学生进行“寻找秋天”的实践活动，让学生走进大自然，感受秋天的美，进一步培养他们的观察力和表达能力。

幼儿园中班主题详案教案《秋天的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《秋天的画报》。

教学内容主要包括：第一章“秋天的颜色”，详细讲述秋天的树叶、果实、天空等元素的颜色变化；第二章“秋天的声音”，通过模仿秋风、落叶等自然声音，培养幼儿对秋天听觉的感受；第三章“秋天的活动”，介绍秋天的户外活动，如收集树叶、制作树叶画等。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色、声音和活动，培养他们对秋天的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的颜色变化和声音特点。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力以及团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：树叶、果实、画纸、画笔、颜料、音响设备。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的变化，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示秋天的颜色：让幼儿观察树叶、果实、天空等元素的颜色变化，引导他们用画笔表达出来。

（2）展示秋天的声音：播放秋风、落叶等声音，让幼儿模仿并尝试用画笔表现。

（3）展示秋天的活动：讲解收集树叶、制作树叶画的过程，引导幼儿动手操作。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种秋天的颜色或声音，用画笔在画纸上表现出来。

（2）每组派一名代表分享作品，其他幼儿给予评价。

（3）组织幼儿进行户外活动，收集树叶，制作树叶画。

六、板书设计1. 秋天的颜色：树叶、果实、天空2. 秋天的声音：秋风、落叶3. 秋天的活动：收集树叶、制作树叶画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，用画笔表现出自己心中的秋天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、新课内容展示、实践操作等环节，让幼儿对秋天有了更深入的了解。

中班主题活动秋天的画报教案一、活动目标1.通过秋季主题活动，激发幼儿对于大自然的热爱，并了解秋季的特点；2.培养幼儿发现美、欣赏美并创造美的能力；3.提升幼儿运用语言的能力和沟通交流技能；4.培养幼儿作品的制作技能和艺术修养。

二、活动准备教具：纸张、颜料、粘贴胶、画笔、彩色笔、剪刀、茶叶、积木等。

三、活动流程第一步：情境营造通过口头描述、展示图片等方式，引导幼儿了解秋季的生活场景，让幼儿感受到秋季的特点，比如：落叶斑驳，北风呼啸，果实丰收等等。

同时，教师要引导幼儿赏析秋季的美，如：金黄色的银杏树叶、美丽的红枫叶，等等。

第二步：动手制作教师将纸张和画笔发给幼儿，引导幼儿利用画笔在纸上描绘秋天的场景，并在画面中添加秋天的元素，如：树叶、果实、小动物等。

同时，老师可以给幼儿提供小灵感，如：分发茶叶，让幼儿将茶叶碾成粉末，再用画笔在纸上蘸些茶叶粉按照自己的想象描绘秋天的画面。

第三步：欣赏讨论在幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行欣赏讨论，与小伙伴分享自己的作品，描述自己作品的特点和丰富的情感表达，教师在其中引导幼儿交流。

第四步：画报制作将幼儿的画集成画报展示。

教师可以边沟通交流边做记录，记录幼儿谈论的精彩语句和表现的情感。

然后，老师可以帮助幼儿将画报粘贴起来，制作成一份群策群力的作品，挂在班级墙上共同欣赏。

四、教学反思1.在实施过程中，有些幼儿因为绘画技能娴熟程度的不同，作品丰富度不一样，需要教师引导整体提高。

针对此类情况，老师可以边观察边指导，提供更多的素材以及更具体的技法指导。

2.欣赏讨论时，幼儿受到舆论压力较大，羡慕嫉妒恨情况可能出现。

针对这类情况，老师可以耐心引导幼儿学会理解身边的孩子，并提高幼儿的自我认知、自信心和自我管理能力。

3.整个活动注重拓展幼儿的想象，引导幼儿学习用语言表达自己的想法和情感。

在活动之后，教师还可以再次对幼儿的作品进行欣赏讨论，加深对幼儿画作及其表达主题的理解。