干冰秀之后公开课会前邀请

中班科学教案干冰秀一、引言干冰是一种非常有趣的物质，它是由二氧化碳冷凝而成的固体，外表像白色冰块。

与普通的冰相比，干冰在室温下会迅速气化，变为二氧化碳气体，这一点使得干冰成为了科学实验和表演中的常用材料。

在中班科学教案中，我们可以组织一场有趣的干冰秀，让孩子们亲自参与其中，观察和体验干冰的特性，并从中获得乐趣。

二、教具准备1. 干冰块：根据学生人数和活动需要准备足够的干冰块，每个干冰块大小不超过小拳头。

2. 温水：准备适量的温水，用于与干冰反应产生气体。

3. 容器：可以使用透明的玻璃容器或塑料瓶作为干冰的储存容器。

4. 安全手套和安全眼镜：用于保护学生安全。

5. 工具：可以准备一些小铲子、筷子等工具，用于触摸和操作干冰。

三、教学目标通过干冰秀的活动，培养学生的科学探究兴趣，增强观察和实验能力。

1.了解干冰的性质和特点。

2.观察和描述干冰与温水接触时的变化。

3.体验干冰的冷却效果，并探索其原理。

4.观察和探讨干冰的气化过程。

四、教学步骤1. 导入师幼可以先进行一个简短的讨论，引导学生回忆冰块的形状和特点，与干冰进行对比，并与学生分享一些关于干冰的简单知识，如：干冰是气化的二氧化碳，触摸干冰会非常冷等。

2. 观察和描述干冰特性将干冰块逐一拿出来，让学生触摸、闻一闻，观察它的形状和外观。

然后提问学生，让他们用自己的话描述干冰的特点和感觉。

3. 干冰与温水接触教师示范：将一块干冰放入容器中，倒入适量的温水。

学生们观察干冰与温水接触时的反应。

教师可以提醒学生注意观察干冰有什么变化，温水有什么变化。

4. 探究干冰的冷却效果教师示范：将一块干冰放在一杯热水中，学生们观察热水的变化。

然后，教师将一块干冰放在学生手心或在课桌上，让学生们触摸干冰，感受干冰的冷却效果。

教师可以引导学生思考，为什么干冰会使热水变冷，为什么干冰能够冷却物体。

5. 观察和探讨干冰的气化过程教师示范：将一块干冰放入开口向上的塑料瓶中。

学生们观察干冰逐渐变为气体的过程。

幼儿园科学探索行：干冰秀公开课教案共享在幼儿园教育中，科学探索是非常重要的一环。

通过科学实验和探索，幼儿可以增长知识，培养好奇心，促进观察和思考能力的培养。

而在科学实验中，干冰实验是一个非常受欢迎的科学教学内容。

今天，我将与大家共享一节有关干冰的公开课教案，希望能够给大家在幼儿园科学探索教学中带来一些启发。

1. 教案名称：《幼儿园科学探索行：干冰秀》2. 教案目标： - 帮助幼儿了解“干冰”的特性和作用 - 培养幼儿的观察力和实验操作能力 - 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心3. 教学资源准备： - 干冰 - 温水 - 小容器 - 温度计 - 食用色素 - 水杯 - 笔记本4. 教学过程：（1）引入老师拿出干冰，向幼儿们展示并讲解其特点和危险性。

引导幼儿们说出平时对冰的感觉，然后告诉他们，今天要做的不是冰块，而是一种特殊的冰——干冰。

（2）实验一：干冰的特性老师将干冰放入温水中，让幼儿们观察并记录下干冰的变化过程。

引导幼儿们用手去触摸干冰，感受其冰冷的特性。

通过实验让他们了解干冰的特点和危险性。

（3）实验二：干冰的变色实验老师在另一个容器中放入一些温水，并加入食用色素，然后将干冰放入容器中。

观察干冰与食用色素搭配后的变化，引导幼儿们讲解干冰在不同环境中的特异性。

（4）总结与拓展在干冰实验结束后，老师与幼儿们一起进行实验总结与拓展。

鼓励幼儿们共享他们在实验中的观察和感受，引导他们发表对干冰实验的想法，并激发幼儿对科学的兴趣。

5. 教案评价：这节“干冰秀”公开课教案通过引入、实验和总结的方式，将干冰的特性生动形象地呈现在幼儿面前。

在实验过程中，幼儿们不仅观察到了干冰的变化，还通过实践操作提高了实验技能和动手能力。

并且通过与老师、同学们的交流，加深了对科学实验的理解和对干冰的印象。

6. 个人观点：我认为通过这样的“干冰秀”公开课教案，不仅能够让幼儿们在实验中感受科学的魅力，还能够促进幼儿对科学的好奇心和兴趣。

幼儿园科学公开课干冰秀教案完善方案幼儿园科学公开课干冰秀教案完善方案一、引言幼儿园科学教育是培养幼儿对科学的兴趣和认知的重要途径，而科学公开课更是其重要组成部分。

在幼儿园的科学公开课中，干冰秀作为一个生动有趣的实验活动引起了教师和家长的广泛关注。

然而，在实际的教学过程中，一些教师反映干冰秀教案存在不足，需要进一步完善。

二、对干冰秀教案的评估1. 教案的深度与广度评估干冰秀作为一种科学实验活动，其教案应当具有足够的深度和广度，能够引导幼儿在观察现象、提出问题、进行实验和总结结论的全过程中，培养他们的观察力、思维能力和科学精神。

然而，目前一些幼儿园的干冰秀教案过于简单，缺乏深度的科学探究活动，使得幼儿在实际操作中缺乏足够的思考和探索过程。

教案的深度和广度需要进一步完善，注重培养幼儿的科学素养。

2. 对教案内容的提及在教案的内容中，应当多次提及幼儿园科学公开课干冰秀的关键字，如干冰、实验、观察、总结等，以便幼儿在学习过程中能够深入理解和记忆这些重要的科学概念。

三、干冰秀教案的完善方案1. 从简入繁，由浅入深针对幼儿园干冰秀教案的完善，应当首先从简入繁，由浅入深地设计实验活动。

可以先引导幼儿观察干冰的物态变化，然后进行干冰与水的实验，最后引导幼儿自行设计实验方案并进行实验。

这样的设计过程可以使幼儿在实践中逐步发展对科学的认识和能力。

2. 深化观察和探索环节教案应当强调观察和探索的环节，引导幼儿通过观察现象、提出问题、进行实验和总结结论的全过程，培养他们的观察力和科学思维，激发其对科学的兴趣。

3. 结合自然环境和实际生活在干冰秀教案设计中，可以结合自然环境和实际生活，引导幼儿观察自然现象并进行相关实验。

在观察干冰蒸发的过程中，可以引导幼儿思考为什么冰淇淋是冷的等问题，从而扩大他们的科学认知范围。

四、个人观点和理解幼儿园科学公开课干冰秀的教案设计需要更加注重幼儿的实际操作和思维发展。

只有在活动的深度和广度上不断完善，结合实际情况进行有针对性的设计，才能真正引导幼儿积极参与，培养他们的科学素养和创新能力。

幼儿园科学公开课干冰秀教案幼儿园科学公开课干冰秀教案一、引言在幼儿园的教学中，科学课程是非常重要的一部分，而科学公开课更是吸引了无数家长和孩子们的关注。

在这样的背景下，本文将重点探讨幼儿园科学公开课中的一种特殊教案——干冰秀教案。

对于幼儿园学龄前儿童来说，通过干冰秀教案，他们既可以在亲身体验中感受科学的神奇，又可以在趣味中学习知识，这对他们的成长和学习都具有重要意义。

二、干冰秀教案的组成和目标1. 教案组成干冰秀教案一般由以下部分组成：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学手段、教学方法等。

通过这些组成部分的设计，教师可以对整节课程进行系统安排，保证学生的学习效果。

2. 教案目标干冰秀教案的教学目标旨在通过干冰的特殊性质和表现形式，让学生了解固体、液体和气体的关系，了解干冰的制作方法和安全使用方法，培养学生的观察能力、动手能力和实验精神，引导学生主动探究，激发他们对科学的好奇心和兴趣。

三、干冰秀教案的教学过程1. 导入环节教师可带领学生讨论冰的特点和由固态到液态的变化过程，引出对干冰的好奇心。

2. 实践环节教师向学生介绍干冰，并展示干冰的特性，然后进行干冰的制作和安全使用演示，让学生们在亲身体验中了解干冰的魅力。

教师可以设计一系列趣味实验，比如让幼儿园小朋友用干冰“画画”、制作干冰气泡等，让他们在玩中学，在乐趣中懂得科学知识。

3. 总结回顾环节在教学结束前，可以对整节课程进行总结回顾，通过提问和讨论的形式，让学生深化对干冰的认识，并巩固所学知识。

四、个人观点和理解在幼儿园科学公开课中，干冰秀教案是一种非常有趣、生动的教学手段。

通过这种教学方式，幼儿园的小朋友们可以在玩中学，感受到科学的神奇，并且在老师的引导下，能够培养出对科学的浓厚兴趣和探究精神。

这种教案也对幼儿园的教师提出了更高的要求，需要他们在教学设计和实施中充分考虑到幼儿园小朋友的身心特点，让他们在快乐中学习，健康成长。

总结起来，幼儿园科学公开课中的干冰秀教案，不仅能够丰富幼儿们的课外生活，还能在趣味中开启他们对科学的探索之旅。

认识干冰公开课教案及反思教案标题：认识干冰公开课教案及反思教案概述：本教案旨在帮助学生认识干冰的特性和应用，并通过实验和观察培养学生的观察力和实验技能。

通过本课的学习，学生将能够理解干冰的物理性质、安全使用干冰的方法，并了解干冰在日常生活和工业中的应用。

教学目标：1. 了解干冰的物理性质和特点。

2. 学习干冰的安全使用方法。

3. 掌握干冰在日常生活和工业中的应用。

4. 培养学生的观察力和实验技能。

教学准备：1. 干冰样本2. 安全手套和眼镜3. 实验器材：容器、温度计、水4. 幻灯片或其他辅助教学工具教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片或其他辅助教学工具展示干冰的图片，引起学生的兴趣。

- 提问学生是否听说过干冰，以及他们对干冰的了解程度。

2. 知识讲解（10分钟）- 通过幻灯片或黑板，向学生介绍干冰的物理性质和特点，如低温、固态转为- 强调干冰的安全使用方法，包括戴手套和眼镜、避免直接接触皮肤等。

3. 实验演示（15分钟）- 向学生展示如何制作干冰实验，包括将液态二氧化碳注入容器中，并观察其变化过程。

- 强调实验过程中的安全注意事项，并解释实验结果。

4. 小组实验（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一些干冰样本和实验器材。

- 指导学生设计自己的实验，观察干冰在不同条件下的变化，如放入水中、放入密闭容器中等。

- 鼓励学生记录实验过程和结果，并进行讨论。

5. 总结与应用（10分钟）- 让学生回顾实验结果，总结干冰的特性和应用。

- 引导学生思考干冰在日常生活和工业中的应用，如保鲜食物、制作烟雾效果等。

6. 反思（5分钟）- 向学生提出一些问题，让他们回顾本节课的学习内容和实验过程。

- 鼓励学生表达对本节课的感受和建议，以及他们在实验中的收获和困惑。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探究干冰的应用，如制作干冰冰淇淋、干冰炮等。

2. 组织学生参观相关工业场所，了解干冰的生产和应用过程。

3. 布置相关作业，如写一篇关于干冰的实验报告或设计一个干冰应用的项目。

在幼儿园教育中，科学教育一直是备受关注的一个重要方面。

幼儿园科学公开课不仅可以激发孩子对科学的兴趣，还可以培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

在科学公开课中，干冰秀是一个非常受欢迎的教学内容。

在本文中，我们将针对幼儿园科学公开课干冰秀的教案进行全新设计，以更好地满足幼儿园教育的需求。

一、干冰秀的教学目标1. 帮助幼儿了解干冰的特点和产生的现象。

2. 培养幼儿的观察力和探究精神。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

4. 激发幼儿对科学的兴趣，为日后的学习打下基础。

二、教学内容和方法1. 我们可以通过简单的科普知识来介绍干冰的特点和产生的现象。

我们可以引导幼儿观察干冰放入水中时产生的气泡和烟雾，让他们通过观察和描述的方式了解干冰的特点。

2. 我们可以设计一些简单的实验，让幼儿亲自动手操作。

让他们将干冰放入水中，或者将干冰放入一个密封的容器中观察产生的效果。

通过这些实验，可以培养幼儿的动手能力和探究精神。

3. 可以设计一些小组活动，让幼儿在小组中进行合作探究。

可以让他们合作设计一个关于干冰的小实验，然后在课堂上进行展示并共享自己的发现和成果。

三、教学过程和互动环节1. 在教学过程中，教师可以带领幼儿一起观察和操作，引导他们逐步理解干冰的特点和产生的现象。

2. 可以设置一些提问环节，让幼儿通过回答问题来巩固所学知识。

可以问“为什么干冰放入水中会产生气泡和烟雾？”或者“干冰的温度是多少？”等问题，来引导幼儿思考和回答。

3. 可以设计一些小组讨论和展示环节，让幼儿共享自己的想法和成果，并在交流中促进他们对干冰的全面理解。

四、教学评价和展望通过本次科学公开课的干冰秀教学，我们可以对幼儿的学习情况进行评价和展望。

可以通过观察幼儿的表现、听取他们的回答和观点，来评价他们对干冰的理解程度。

可以借此机会展望未来的教学内容和方向，为幼儿园科学教育提供更多的精彩内容和丰富体验。

个人观点和理解通过对幼儿园科学公开课干冰秀教案全新设计的探讨，我更加深刻地理解了科学教育在幼儿园教育中的重要性。

幼儿园科学公开课干冰秀教案的实验探究与趣味体验1. 引言幼儿园是孩子们最初接触科学知识的重要阶段，而科学公开课的开展更是为孩子们提供了一个全新、丰富的学习体验。

其中，干冰秀教案作为一种寓教于乐的教学方法，在幼儿园的科学教育中备受关注。

本文将探讨幼儿园科学公开课干冰秀教案的实验探究与趣味体验。

2. 干冰秀教案的背景介绍与重要性2.1 干冰的特性和用途干冰是固态二氧化碳，其温度极低，可以用来进行各种有趣的实验，对幼儿园孩子来说极具吸引力。

2.2 干冰秀教案的意义干冰秀教案的开展不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以培养他们的实验探究能力和动手能力，有助于全面提高幼儿园孩子的学习能力。

3. 干冰秀教案的实验探究3.1 实验一：干冰的升华通过观察干冰直接从固态变成气体的过程，培养孩子们的实验观察能力和逻辑思维能力。

3.2 实验二：干冰气泡利用干冰在水中产生的气体制作气泡，让孩子们亲身体验干冰的神奇，激发他们对科学的好奇心。

4. 干冰秀教案的趣味体验4.1 学生参与度提高干冰秀教案的趣味性极高，能吸引孩子们踊跃参与实验，增强他们学习科学的兴趣。

4.2 学生创造性发挥孩子们可以通过干冰秀教案的实践，探索出更多有趣的玩法，并展现出自己的创造性和想象力。

5. 总结与回顾通过干冰秀教案的实验探究和趣味体验，幼儿园孩子们不仅了解了干冰的特性和用途，还培养了自己实验探究的能力。

在今后的学习中，他们将更加勇于探索未知，更具有创造性和动手能力。

6. 个人观点和理解在我看来，幼儿园科学公开课干冰秀教案的实验探究与趣味体验，是科学教育中的重要一环。

通过这样形式多样、趣味性强的教学方式，能够更好地激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的实践能力，为他们未来的学习打下良好的基础。

综上所述, 幼儿园科学公开课干冰秀教案的实验探究与趣味体验在教学环节中扮演了非常重要的角色，无论是对幼儿的认知能力和动手实践能力的培养，还是对学习兴趣的启发，都发挥着积极作用。

幼儿园干冰秀科学公开课教案共享1. 概述在幼儿园阶段，孩子们正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的发展时期。

科学教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。

幼儿园干冰秀科学公开课是一种寓教于乐的教学方式，通过趣味性的实验操作，让幼儿在户外课程中亲身感受科学知识的魅力。

本文将共享一份让幼儿园幼儿喜爱的干冰秀科学公开课教案。

2. 干冰秀科学公开课教案（1）教学目标- 通过观察和实验，激发幼儿的科学兴趣，培养他们的观察力和动手能力。

- 让幼儿了解干冰的形态和性质。

- 培养幼儿的合作精神和团队意识。

（2）教学准备- 干冰- 热水- 实验容器- 实验桌布- 盆- 毛巾（3）教学过程- 引入：老师向幼儿们讲解干冰的性质和安全注意事项。

- 操作：组织幼儿进行观察和实验，观察干冰的变化。

- 总结：让幼儿在玩中学，在学习中玩，引导幼儿总结实验结果。

3. 回顾与总结在这次的干冰秀科学公开课中，幼儿通过实验操作，亲身感受了干冰的神奇魅力，培养了观察力、想象力和动手能力。

在小组合作中，他们还学会了团队合作和共享的重要性。

通过这份教案设计，不仅激发了幼儿对科学知识的兴趣，更为他们今后的学习和生活奠定了扎实的基础。

4. 个人观点和理解在幼儿园阶段，要培养孩子对科学的兴趣和学习动力，有趣的科学实验是非常有效的教学方式。

通过观察和操作，让幼儿亲身体验科学知识，不仅能够增强他们的学习兴趣，更能够培养他们的动手能力和探索精神。

我认为幼儿园干冰秀科学公开课教案是非常有价值的，能够帮助幼儿建立对科学的兴趣，促进他们全面发展。

5. 结语幼儿园干冰秀科学公开课教案的设计，能够帮助幼儿全面发展，培养他们的科学兴趣和学习能力。

通过趣味性的实验操作，让幼儿在玩中学，在学习中玩，培养他们的观察力、动手能力和团队精神。

希望今后在幼儿园的科学教育中，能够越来越多地引入这样有趣又有益的教学方式，帮助幼儿更好地探索未知世界。

幼儿园干冰秀科学公开课教案的设计，是为了使幼儿在玩耍中学到科学知识，培养他们的观察力、动手能力和团队精神。

2023公开课的邀请函6篇公开课的邀请函篇1为深度推进高中课程改革，切实提高课堂教学效益，有力助推教师专业成长，由淮安市教学研究室主办、清江浦区教师发展中心协办、江苏省清河中学承办的“广教研”课堂教学观摩与研讨活动将于10月24日（星期二）在我校举行。

本次活动以“对话·素养”为主题，省淮阴中学、省姜堰中学、沭阳如东中学等三所学校的部分骨干教师与我校老师开展“同课异构”，泰州市姜堰区教师发展中心的部分学科专家也将亲临现场作报告。

诚邀贵单位领导和老师莅临指导。

顺致秋安！江苏省清河中学10月14日附：一、活动时间：7：30—8：20 报到8：35—9：20 第二节课9：20—9：50 大课间活动9：50—10：35 第三节课10：45—11：45专家点评11：50 午餐13：30—16：00专家讲座二、通联方式：联系电话：____电子邮箱：____学校淮安市健康西路乘车路线：公交车乘4路、22路、28路、31路、88路到清河中学下公开课的邀请函篇2为深度推进高中课程改革，切实提高课堂教学效益，有力助推教师专业成长，由淮安市教学研究室主办、清江浦区教师发展中心协办、江苏省清河中学承办的“广教研”课堂教学观摩与研讨活动将于10月24日（星期二）在我校举行。

本次活动以“对话·素养”为主题，省淮阴中学、省姜堰中学、沭阳如东中学等三所学校的部分骨干教师与我校老师开展“同课异构”，泰州市姜堰区教师发展中心的部分学科专家也将亲临现场作报告。

诚邀贵单位领导和老师莅临指导。

顺致秋安！江苏省清河中学10月14日附：一、活动时间：7:30-8:20 报到8:35-9:20 第二节课9:20-9:50 大课间活动9:50-10:35 第三节课10:45-11:45 专家点评11:50 午餐13:30-16:00 专家讲座二、通联方式：联系电话：____电子邮箱：____学校淮安市健康西路乘车路线：公交车乘4路、22路、28路、31路、88路到清河中学下公开课的邀请函篇3尊敬的先生/女士：欣悉您德高望重，在社会的影响力。

幼儿园科学干冰秀教案教案:幼儿园科学干冰秀教学目标：1.帮助幼儿了解干冰的特点和性质。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.干冰。

2.温水和热水。

3.塑料瓶和气球。

4.盐和小碗。

教学过程：引入活动：1.老师打开教案的幕布，上面展示干冰的图片。

2.老师问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是干冰，它有什么特别的地方呢？”3.老师接着解释：“干冰是二氧化碳的固态，它的温度非常低，可以让物体迅速冷冻，甚至产生奇妙的变化。

”4.老师鼓励幼儿提出自己对于干冰的猜想和好奇心。

实验1：干冰的特点1.老师向幼儿展示干冰块，并让幼儿用手碰一下干冰。

2.老师引导幼儿观察干冰的变化：“大家注意看，干冰会迅速蒸发，变成了白烟。

”3.老师再次鼓励幼儿提出解释干冰蒸发的原因。

实验2：干冰和水1.老师准备一个小碗，倒入少量热水和一些干冰。

2.老师引导幼儿观察干冰和水的变化：“大家看，干冰和水接触后，水变成了白烟，周围也变得模糊了。

”3.老师结合实验结果向幼儿解释干冰的特性。

实验3：干冰和气球1.老师拿出一个气球，将一小块干冰放入气球中，并用手紧紧捏住开口。

2.老师引导幼儿观察气球的变化：“大家看，气球逐渐膨胀起来，变得很大。

”3.老师鼓励幼儿提出解释气球膨胀的原因。

实验4：干冰和盐1.老师将一些干冰放入塑料瓶中，再在瓶口周围撒上一些盐。

2.老师引导幼儿观察瓶子的变化：“大家看，瓶子上的冻霜越来越多，瓶子也越来越变形了。

”3.老师带领幼儿讨论冻霜的成因和解释瓶子变形的原因。

合作活动：1.将幼儿分成小组，每个小组分配一些干冰。

2.老师给每个小组一些材料，比如塑料杯、纸杯、红花瓶等，让幼儿自由发挥，观察干冰的特性和与材料的互动效果。

3.各小组可将自己的观察结果和实验过程记录在幼儿观察日记中。

4.每个小组可以向其他小组展示自己的实验结果和观察心得。

结课：1.老师让每个小组共享他们的观察结果和实验心得。

第1篇尊敬的各位教育同仁：您好！为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次教研活动。

现将活动相关事宜通知如下：一、活动主题聚焦核心素养，提升教学实效——探索新课程背景下的课堂教学策略二、活动时间2023年11月15日（星期三）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能报告厅四、活动内容1. 开幕式：由我校校长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 主题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享新课程背景下的课堂教学策略。

3. 公开课展示：我校优秀教师进行公开课展示，展示新课程理念下的教学实践。

4. 互动交流：教师们就公开课进行评课议课，分享教学心得，共同探讨教学中的困惑和问题。

5. 总结发言：由教研活动主持人对本次活动进行总结，提出今后教学工作的要求和期望。

五、参与对象1. 本校全体教师2. 周边兄弟学校的教师3. 对本次教研活动感兴趣的教育工作者六、活动议程1. 8:30-9:00 报到入场2. 9:00-9:10 开幕式3. 9:10-10:10 主题讲座4. 10:10-10:30 休息5. 10:30-11:30 公开课展示6. 11:30-12:00 互动交流及总结发言七、报名方式请有意参加本次教研活动的教师于2023年11月10日前，通过以下方式报名：1. 联系人：张老师2. 联系电话：138xxxx56783. 邮箱：******************4. 报名截止时间：2023年11月10日八、注意事项1. 请各位教师按时参加活动，不得迟到、早退。

2. 请携带笔和笔记本，以便记录讲座内容和交流心得。

3. 活动期间，请将手机调至静音状态，以免影响他人。

4. 请遵守活动纪律，保持会场秩序。

九、结语本次教研活动旨在为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台，希望通过本次活动，能够激发教师们的教学热情，提高教育教学质量。

我们诚挚邀请各位教育同仁踊跃参加，共同探讨教育教学之道，共创美好教育未来！敬请光临！教研活动组委会2023年10月25日第2篇尊敬的各位同仁：您好！随着教育事业的不断发展，教师的专业成长和教育教学质量的提升显得尤为重要。

幼儿园科学公开课干冰秀教案幼儿园是孩子们走入学校的第一步，也是他们接触科学知识的第一个阶段。

为了激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，幼儿园通常会组织一些寓教于乐的活动，比如科学公开课。

在这篇文章中，我将分享一节精彩的幼儿园科学公开课——干冰秀教案。

干冰是一种特殊的物质，它不像普通的冰那样是固体，也不像液体那样流动。

当我们加热普通的冰时，它会融化成水，但干冰却直接从固体转变为气体，这个过程被称为升华。

这种神奇的转变为孩子们提供了很多探索和观察的机会。

下面是一节干冰秀的教案。

首先，老师向孩子们介绍干冰的特点和安全注意事项。

干冰是非常冷的，接触时要小心避免直接用手触摸，最好戴上手套。

同时，干冰所放置的容器也要放在一个安全的地方，避免孩子们触碰。

接下来，老师可以展示一些干冰的实验，让孩子们亲身体验干冰的神奇。

首先，老师将一块干冰放入一个小娃娃里面。

随着干冰升华，娃娃的蓝色头发也会像冒烟一样逐渐消散，这样形象的示范可以吸引孩子们的注意力。

然后，老师可以将一小块干冰放入一个热水中。

孩子们会发现干冰不像普通的冰那样融化成水，而是直接升华为白色的气雾。

通过这个实验，孩子们可以观察到干冰升华的过程。

接着，老师可以进行一次充满想象力的实验。

将一小块干冰放入一个肥皂水中，孩子们会发现干冰与肥皂水相结合时，会产生很多奇妙的气泡。

这些气泡会在空中弹跳，并在破裂时释放出一股白烟。

这个实验不仅能够展示干冰的特性，还能培养孩子们的观察能力和动手能力。

最后，老师可以进行一个与干冰有关的游戏。

老师准备几个小杯子，其中放一块干冰，然后把杯子放在教室不同的角落。

孩子们的任务是找到并快速拿起杯子，看哪个小组能最先找到并扔掉干冰。

这个游戏可以加强孩子们对干冰的认识和反应能力。

通过这节干冰秀的教学，孩子们不仅可以学到干冰的特点和升华过程，还可以通过实际操作感受到科学的乐趣。

干冰秀的科学公开课可以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解并掌握科学知识。

幼儿科学干冰表演教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解干冰的特性和用途。

2. 培养幼儿的观察力和实验能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解干冰的特性和用途。

难点，幼儿如何安全地进行干冰实验。

三、教学准备。

1. 干冰。

2. 温水。

3. 保鲜膜。

4. 塑料瓶。

5. 筷子。

6. 碗。

7. 指导教案。

四、教学过程。

1. 导入新知识。

教师向幼儿介绍干冰的特性和用途，引导幼儿讨论干冰的特点和可能的应用场景。

2. 实验演示。

教师向幼儿演示干冰的实验，比如将干冰放入温水中，观察干冰的变化，让幼儿亲身体验干冰的特性。

3. 小组合作。

将幼儿分成小组，每组分配一些干冰和一些材料，让他们自己设计实验，观察干冰的变化，并记录实验结果。

4. 实验总结。

让每个小组向全班汇报他们的实验结果和发现，让幼儿们分享彼此的经验和想法。

五、教学延伸。

1. 让幼儿观察干冰的气态变化。

2. 让幼儿设计更多有趣的干冰实验，比如用干冰做冰淇淋等。

六、教学评价。

通过观察幼儿的实验过程和结果，评价幼儿的观察力和实验能力，以及合作意识和团队精神。

七、教学反思。

教师应该在实验前做好充分的安全准备工作，确保幼儿在实验过程中不会受伤。

同时，要引导幼儿在实验中保持安全意识，避免不必要的危险行为。

八、教学总结。

通过这堂干冰实验课，幼儿们不仅了解了干冰的特性和用途，还培养了观察力、实验能力和合作意识。

希望通过这样的实验课，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学素养。

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公开课幼儿园中班干冰教案反思教案标题：公开课幼儿园中班干冰教案反思一、教案目标：1. 让幼儿了解干冰的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 干冰2. 干冰容器3. 温水4. 安全手套5. 安全眼镜6. 白板和标记笔7. 干冰实验记录表三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引起幼儿对干冰的兴趣，提问引导他们思考干冰是什么，有什么特点。

- 引导幼儿观察干冰的外观和触摸干冰时的感受。

2. 实验探索（15分钟）：- 将干冰放入容器中，向幼儿解释干冰的特性，如冰冷、产生烟雾等。

- 将温水倒入另一个容器中，让幼儿观察干冰与温水接触时会发生什么。

- 引导幼儿围绕以下问题进行实验探索：- 干冰与温水接触后会产生什么变化？- 干冰与温水接触后产生的烟雾是什么？- 干冰与温水接触后会有什么声音？3. 实验结果讨论（10分钟）：- 引导幼儿分享他们的实验结果和观察到的现象。

- 通过提问引导幼儿理解干冰与温水接触时产生的烟雾是二氧化碳气体。

- 解释干冰与温水接触时产生的声音是由于二氧化碳气体的释放。

4. 小结（5分钟）：- 总结干冰的特点和用途。

- 鼓励幼儿分享他们在实验中的收获和感受。

四、教案反思：在这堂公开课中，我尝试通过干冰实验来引发幼儿的探索兴趣和观察力。

干冰作为一个新颖而有趣的实验材料，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。

通过观察干冰与温水接触时产生的变化和现象，幼儿能够培养实验探索能力，提高观察和思考的能力。

在教学过程中，我注意到幼儿对干冰产生了浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论。

他们能够正确观察和描述干冰与温水接触时的现象，并能够理解产生的烟雾是二氧化碳气体。

然而，我也发现有些幼儿在实验中过于兴奋，没有完全遵守安全规则，例如没有戴上安全手套和眼镜。

在今后的教学中，我会更加强调实验安全的重要性，并确保每个幼儿都能正确使用实验材料和装备。

大班公开课干冰教案及反思教案标题：大班公开课干冰教案及反思教案目标：1. 通过干冰实验，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

2. 帮助幼儿了解干冰的特性和变化过程。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。

教学资源：1. 干冰2. 温水3. 容器4. 安全手套和眼镜5. 气球6. 播放器教学准备：1. 确保教室通风良好。

2. 提前准备好干冰和温水。

3. 检查教学资源的完整性和安全性。

4. 准备好课堂布置，如幼儿的座位和教师的讲台。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向幼儿们展示一块干冰，并简单介绍干冰是什么。

2. 提问：你们知道干冰有什么特别之处吗？探究（15分钟）：1. 将一小块干冰放入容器中，并倒入一些温水。

2. 观察干冰与温水的反应，引导幼儿们描述变化的过程和现象。

3. 让幼儿们用手触摸干冰，提醒他们戴上安全手套。

4. 引导幼儿们讨论干冰的触感和温度。

拓展（15分钟）：1. 给每个幼儿分发一个气球，并要求他们将气球吹大一些。

2. 将一小块干冰放入气球中，并用绳子系好。

3. 观察干冰在气球中的变化，引导幼儿们描述干冰的状态和气球的变化。

4. 引导幼儿们思考干冰在气球中的变化原因。

总结（5分钟）：1. 教师向幼儿们总结干冰的特性和变化过程。

2. 提问：你们觉得干冰有什么其他有趣的用途吗？反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？2. 教学过程中，幼儿是否积极参与，是否能够理解和描述干冰的特性和变化？3. 是否有足够的时间给予幼儿自主探索和思考的机会？4. 幼儿在实验过程中是否遵守了安全规则？5. 教师是否能够及时给予幼儿指导和帮助，以促进他们的学习和发展？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进教学方法和策略，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。

干冰活动方案活动背景干冰，也称为固态二氧化碳，是一种具有很多有趣用途的物质。

它在常温下为固态，但可以通过加热迅速转变为气态，这个过程被称为显著升华。

干冰具有冷却、干燥和产生烟雾等特性，因此在娱乐和科学实验中被广泛应用。

为了增加人们对干冰的了解，提供一种有趣的学习体验和娱乐活动，我们制定了一套干冰活动方案。

活动目标•介绍干冰的物理特性和应用领域•提供有趣的干冰实验和展示•培养参与者对科学的兴趣和好奇心•促进团队合作和创造力活动准备在进行干冰活动之前，需要准备以下材料和设备：•干冰：足够数量的干冰块，建议每人至少准备100克•安全装备：手套、护目镜、长袖衣物等•实验器材：容器、烧杯、夹子、漏斗等•附件材料：水、食用色素、肥皂液等•活动场地：具备通风条件和宽敞的室内空间•注意事项宣传：组织者应提前向参与者宣传活动中的安全注意事项活动流程活动总体分为三个环节：介绍干冰、干冰实验和团队挑战。

1. 介绍干冰在活动开始之前，组织者需要对干冰的物理特性和应用领域进行简要介绍。

可以通过演示视频、幻灯片或现场讲解的方式进行。

介绍的内容可以包括：•干冰的形态和变化规律•干冰的冷却和制造烟雾的特性•干冰在食品保存、医疗器械消毒、科学实验等方面的应用通过介绍，参与者可以对干冰有初步的了解，并对后续的实验和挑战保持兴趣。

2. 干冰实验在介绍环节之后，组织者会引导参与者进行一系列有趣的干冰实验。

以下是几个常见的实验项目：2.1 干冰炸弹参与者将干冰块和水放入一个密闭容器中，等待干冰迅速升华产生气体，并最终导致容器破裂。

这个实验可以看到干冰的升华过程和释放的气体带来的爆炸效果。

2.2 干冰烟雾将干冰块放入热水中，干冰迅速转变为气体，产生大量烟雾。

这个实验可以展示干冰制造烟雾的特性。

2.3 干冰在肥皂液中的效果将一小块干冰放入含有食用色素和肥皂液的容器中，干冰的升华过程会制造出有颜色的冒泡效果。

这个实验可以展示干冰在特定环境下的有趣效果。

神奇水世界活动课主持稿（15：00-16：00）15:00各位小朋友们大家好，我是今天给大家做实验的波波老师，那老师今天要给大家做的是什么实验呢？他是我们每天都要喝的一种东西，有没有小朋友知道，是什么东西？PS：跟小朋友互动，让小朋友来回答没错，他就是水，接下里老师就带大家来看看几个跟谁有关的小实验，到时候可能会需要小朋友来帮忙哦，希望小朋友们踊跃的参加哦。

环节一：干冰秀拿出干冰问小朋友们知不知道这是什么东西呢？拿到台下给小朋友近距离观看。

这个叫做干冰，是一种气态的冰块，有没有小朋友知道怎让冰块快速的融化呢？放进水里，等等回答。

让我们今天就来看看这个干冰跟我们普通的冰块融化有什么区别吧。

把干冰倒进热水里，产生大量的烟雾，拿到台下给小朋友近距离感受下，放回台上，拿出沾有泡泡水的布条，在玻璃碗上滑过，一个带有干冰气物的泡泡形成。

大家有没有看到，干冰不见了，出现大量的烟雾，干冰从固态变成了气态。

环节二：反向错觉看完了水的形态变化，那接下来老师要给大家带来一个小魔术咯，这个魔术叫做反向错觉，（拿出打印了方向标的A4纸）问小朋友们纸上的方向标是指向什么方向的。

往杯子里面倒进水，拿到小朋友们面前，让他们透过玻璃杯看纸上的方向标变化。

（闭着一只眼睛看的更清楚）是不是看到了，纸上了方向标方向变了，这个小魔术小朋友们学会了吗？回家可以表演给爸爸妈妈，爷爷奶奶和自己的朋友看哦。

他们肯定会觉得你好厉害呀。

那么为什么会有这么神奇的现象呢？这个比较复杂，小朋友们在学校里面要好好学习呀，等你们长大一点，学校里面的老师就会教你们了哦。

环节三：悬空的水柱好了，接下去还有什么关于水好玩的事情呢？老师这里有一个装满水的杯子，。