支教工作总结
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支教工作总结范文8篇篇1时光荏苒,岁月如梭,转眼间,一年的支教工作已经结束。
在这一年的时间里,我经历了许多,也学到了许多。
现在,我将对这一年的支教工作进行总结,希望能够对未来的工作有所启发和帮助。
一、工作背景与目标在支教工作开始之前,我充分了解了支教学校的基本情况和学生的特点。
这所学校位于偏远地区,教学条件相对落后,学生的基础较为薄弱。
因此,我制定的支教目标是帮助学生提高学习成绩,培养学习兴趣和能力,同时促进学校教学水平的提高。
二、工作内容与成果1. 课堂教学方面在课堂教学方面,我主要承担了语文和英语的教学任务。
通过精心备课和设计教案,我努力将知识传授给学生,并激发他们的学习兴趣。
在语文教学中,我注重培养学生的阅读能力和写作能力,通过阅读优秀作品和进行写作训练,提高学生的语文素养。
在英语教学中,我注重培养学生的听、说、读、写能力,通过听录音、模仿发音、朗读课文和进行翻译练习等方式,提高学生的英语水平。
除了课堂教学外,我还积极参与课外活动,如组织学生参加诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等,让学生在活动中锻炼自己的能力和展示自己的才华。
2. 教学研究方面在支教期间,我不仅关注课堂教学,还积极参与教学研究。
我认真阅读教育理论书籍和论文,参加学校组织的教学研讨会和培训活动,不断更新自己的教育理念和方法。
同时,我还结合自己的教学实际,进行了一些教学实验和创新尝试,如利用多媒体教学资源、采用小组合作学习等方式,提高教学效果和质量。
通过教学研究和实践,我不仅提升了自己的教学水平,也为学生提供了更优质的教育服务。
三、工作收获与反思在这一年的支教工作中,我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先,我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
教育工作是培养人才的重要事业,作为教育工作者,我们应该以高度的责任感和使命感对待自己的工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次,我也发现自己在教育工作中存在一些不足之处。
例如,在课堂教学上有时会过于注重知识传授而忽视了学生的个体差异和需求;在课外活动组织上有时会过于追求形式而忽视了活动的实际效果等。
支教工作总结范文11篇_支教工作总结支教工作总结范文一:在过去的一年中,我参与了支教工作,担任了一名教师在乡村学校教学。
通过这次支教经历,我收获了很多,也积累了宝贵的经验。
我意识到乡村教育的重要性。
在支教期间,我深入了解了乡村教育的现状和困境。
由于地理条件的限制,学校设施简陋,师生资源匮乏,教学质量不高。
在这样的环境下,教育的公平性无疑会受到影响。
我坚信只有通过乡村教育的改良和发展,才能实现教育公平,让每一个孩子都有机会接受良好的教育。
我学会了与学生们建立良好的关系。
在支教期间,我与学生们相处了很长时间,我们相互了解,建立了友谊。
通过和学生们的交流,我了解到他们的兴趣和需求,并根据他们的情况进行个性化的教学。
我鼓励他们参与课堂讨论,展示自己的才华,激发他们的学习热情。
通过这样的交流和互动,我发现学生们对我充满了信任和尊敬,他们对学习也更加积极主动。
我也面临了一些挑战。
由于教室条件的限制,我不得不采取一些创新的教学方法,以满足学生们的需求。
我组织了小组活动和实践课程,让学生们在实际操作中学习知识。
我还鼓励学生们参与社区服务和实践活动,培养他们的实践能力和社会责任感。
支教工作是一项艰巨而有意义的工作。
通过这次支教经历,我不仅成长了许多,也为乡村教育做出了贡献。
我希望能够继续参与支教工作,为乡村教育的改进和发展贡献自己的力量。
支教工作已经结束了,回想起来,我在这段时间里收获了很多,也学到了很多。
支教工作让我更加了解了农村学校教育的现状。
由于地理环境的限制,很多农村学校的办学条件比较困难,师资力量和教学设备都比较匮乏。
在这样的环境下,教师们面临着巨大的困难,需要更加努力地去教学。
通过支教工作,我亲身体验了农村学校的教学环境,感受到了其中的挑战。
支教工作也让我成长了很多。
在支教的过程中,我面临了很多困难和挑战,但是我努力克服了这些困难,并且取得了一些成绩。
这个经历让我变得更加自信,也让我更加深刻地认识到教育的重要性。
支教工作总结5篇第1篇示例:支教工作总结支教工作是一种具有意义和价值的公益活动,通过支教工作可以帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育和生活条件,提高他们的学习成绩和综合素质。
本人在支教工作中有幸参与了多次支教活动,深感此项工作的艰辛和重要性。
下面将对本人的支教工作进行总结,以期对今后的支教工作提供一些经验和启示。
支教工作需要对目标地区的情况有充分的了解和准备。
在进行支教工作之前,需要对目标地区的文化、教育、经济等方面进行详细调查和分析,以便更好地适应当地的环境和情况。
在具体行动中,要根据当地的实际情况,制定合理的教学计划和教学方法,以确保教学活动的顺利进行和取得良好的效果。
支教工作需要有耐心和毅力。
在贫困地区从事支教工作,可能面临着许多困难和挑战,需要有足够的耐心和毅力来应对。
孩子们的行为和学习习惯可能与城市孩子有所不同,需要逐步教导和引导。
要有足够的耐心和耐心,去倾听他们的心声,解决他们的困难和问题。
只有在和孩子们建立良好的关系后,才能更好地进行教学和辅导工作。
支教工作需要注重团队合作和交流。
在支教工作中,往往需要与其他志愿者、当地老师和社区工作人员一起合作,共同为孩子们提供更好的教育服务。
需要具备良好的团队合作能力和沟通能力,与他人协作完成各项任务。
要能够积极主动地和他人交流,分享自己的经验和心得,吸收他人的建议和意见,以便更好地完善自己的工作。
支教工作需要坚定的信念和热情。
在支教工作中,可能会面临着来自各方面的压力和困难,需要有足够的信念和热情来坚持下去。
只有坚持不懈,才能取得更好的成果。
要怀着一颗真诚的心去关爱和帮助这些孩子,让他们感受到社会的温暖和关怀。
只有这样,才能真正地改变他们的命运,为他们的未来奠定坚实的基础。
支教工作是一项伟大而有意义的事业,需要我们用心去做,用爱去做。
通过这项工作,我们不仅可以帮助贫困地区的孩子们,改善他们的生活和学习条件,同时也可以提高自己的综合素质和社会责任感。
支教工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我在本学期的支教工作,通过梳理工作内容、成果、遇到的问题及解决方案,以期对今后的支教工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 教学计划与课程设计(1)根据学校教学要求和学生实际情况,制定教学计划。
(2)设计课程内容,确保教学质量。
2. 课堂教学与辅导(1)完成语文、数学、英语等学科教学。
(2)对学生进行个性化辅导,提高学习效果。
3. 组织课外活动(1)组织文艺汇演、运动会等活动,丰富学生课余生活。
(2)开展志愿服务活动,培养学生社会责任感。
4. 沟通与协调(1)与学生家长保持沟通,及时反馈学生学习情况。
(2)与教师团队沟通合作,共同提高教学质量。
三、重点成果1. 教学质量显著提升(1)学生期末考试成绩明显提高。
(2)获得学校、家长的好评。
2. 课外活动成果丰硕(1)文艺汇演获得优异成绩。
(2)志愿服务活动得到社区认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题:学生基础薄弱,学习进度难以统一。
解决方案:采取分层教学,针对不同学生制定个性化教学方案。
2. 问题:家长对学校教育理念存在误解,导致家校沟通存在障碍。
解决方案:加强家校沟通,定期组织家长会,传递正确的教育理念。
3. 问题:教学资源有限,影响教学质量。
解决方案:积极寻求外部支持,争取更多教学资源。
五、自我评估/反思在本学期的支教工作中,我始终秉持敬业、专注、创新的教育理念,努力提高教学质量。
通过不断学习和实践,我在教学、组织、沟通等方面取得了一定的进步。
然而,我也意识到自己在教学方法、课堂管理等方面仍有待提高。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养和教学能力。
六、未来计划1. 深入研究教学方法和策略,提高教学效果。
2. 加强与学生家长的沟通与合作,共同促进学生的成长。
3. 拓展教学资源,丰富课程内容,为学生提供更多学习机会。
4. 参与更多的支教活动,为教育事业贡献更多的力量。
七、结论本学期的支教工作虽然面临诸多挑战,但通过不断努力和探索,我取得了一定的工作成果。
支教工作总结分享八篇支教工作总结分享八篇。
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支教工作总结篇1支教工作总结宾县职业高中张立忠不忍心这样的时光在自己的身边悄悄流逝,因为我这一学期的支教生涯结束了。
校领导支持和帮助下,我结合鸟河第一中学的实际情况,积极进取,勇于实践,以新的教育教学理念,努力实践新课标精神,完善教育教学管理制度,为了不虚此行,我有支教过程中展了一系列积极有效教育教学工作:2008年9月,支教工作开始了。
第一天让我们先准一下,第二天就安排我们上课了学校的领导对我们很是信任,这也增加了我的自信心,当我走进课堂,面对那些朴实的学生时,我的心被触动了,我的工作不仅仅是为自己,我暗暗下决心一定要在这里做好我的工作。
我把自己当做本校的正式教师对待,严格遵守学校的各项制度,不迟到,不早退,努力地完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。
现就一期支教工作总结如下:作为支教老师,我勇于接受学校分配的各项任务,并尽职尽责,努力并出色的完成每一项任务。
其次,端正自己得支教态度。
教书育人,为人师表。
努力钻研大纲,及时的备课,为学生们上好每一节课。
我经常用休息时间为学生补课,不要报酬,不怕辛苦,受到学生的一致好评。
是学生们的良师益友。
对我这个支教老师来说,是一次励练,它打破了的原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
当我到来之前,自己已经做好了充分的准备,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
作为一名党员,一定要有奉献精神,从不挑三拣四。
我深感我的责任任重而道远。
学生的渴望、家长们的期望、学校领导和老师们的关注,使我丝毫没有放松对自己的要求。
我潜心的钻研教材,认真研究学生,诚心诚意的进行教学,踏踏实实的备课,为每一堂课能够精彩,让学生们学有所得。
教师支教个人工作总结____年____月____日,带着学校领导的谆谆嘱托,满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。
做为支教老师,让我们深深懂得,不但要搞好自己的教学,还要当好使者,加强城乡教育文化的交流与沟通,为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里,我们始终牢记这一使命,努力创造条件,架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中,不仅建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。
把自己的教育经验带到朱良小学,促进教育友好交流。
一、领导关注,勇挑重担二、钻研业务共同提高加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。
根据所教班级的实际情况,认真备课、上课、认真批改作业。
经常只能利用中午的时间批改作业,以便能及时对学生进行辅导。
此外,我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境,只有真正静下心来学习才深深体悟到,无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实,从实际出发;于大处着眼,从小事做起,做事不贪大,做人不计小,才能精益求精地做好各项工作。
经常深入课堂去听课,一方面提高自己的业务水平,一方面向执教者提出合理化建议,从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入面对学生们那一双双渴望的眼睛,我们真的觉得自己是世界上最幸福的人,所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切,并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作,一定不会辜负大家对我们的期望,全身心的投入到工作中,为教育事业作出自己应有的贡献。
在自己的身后传播下一路希望的火种。
教师支教个人工作总结(二)我是____月____日来到双小的,转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,双小人的热情感动了我,与双小老师的交流提升了我。
支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。
一、调整心态,积极面对毕竟是离开自己熟悉工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。
支教老师工作总结范文6篇篇1一、背景本学年,我有幸参与支教工作,在我所服务的学校中担任教学工作。
在此期间,我全力以赴,认真履行职责,为学生的成长和发展付出努力。
现将本学年的工作进行总结,以梳理成果与不足,为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 教学工作(1)课程设计与实施在本学年,我根据支教地点学生的实际情况,针对性地设计课程方案。
我注重启发式教学,通过丰富的案例和实践活动,激发学生的学习兴趣。
同时,我关注知识点的衔接与拓展,帮助学生建立完整的知识体系。
(2)教学方法与手段我采用多种教学方法与手段,如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等,以提高教学质量。
同时,我利用现代信息技术手段,如网络教学平台、多媒体教学资源等,丰富教学内容,提高教学效果。
(3)学生成绩与表现通过本学年的教学,学生的成绩普遍提高,表现优异。
在各类考试中,我所教授科目的平均分、及格率均有所提升。
同时,学生在课堂积极参与,思维活跃度提高,表现出较强的自主学习能力。
2. 学生管理工作(1)班级管理作为班主任,我注重班级管理工作。
我制定了一系列班级规章制度,并严格执行,以确保班级秩序井然。
同时,我关注学生的心理健康,定期组织心理辅导活动,帮助学生解决心理问题。
(2)家长沟通我积极与家长沟通,定期举行家长会,向家长汇报学生的学习情况。
同时,我通过微信、电话等方式,与家长保持密切联系,共同关注学生的学习与成长。
3. 教研活动(1)参与教研活动本学年,我积极参与学校组织的教研活动,与同事共同探讨教学方法与策略,共同提高教学水平。
(2)教学研究我针对教学中的问题,进行深入研究,撰写教学论文。
本学年,我共撰写并发表两篇教学论文,获得同行的好评。
三、工作成果1. 学生成绩提升:本学年,我所教授科目的学生成绩普遍提高,平均分、及格率均有所上升。
2. 班级秩序井然:通过班级管理,班级秩序井然,学生纪律性增强。
3. 家长满意度高:通过与家长的沟通与合作,家长对学生学习的关注度提高,对学校和老师的工作表示满意。
支教工作总结10篇一年的支教生活即将结束,回顾一年来自我的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
有人说:使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都能够说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服教师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:一、思想方面:做为一名支教教师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以一切为了学生,为了学生的一切为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次,端正自我的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自我成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教教师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
所以,在我加入支教队伍之前,自我已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,必须要坚持下来,尽自我最大的努力干好自我的本职工作。
我严格要求自我,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与综合科的教师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么光环。
自从我踏进坡塘小学学校那一刻起,就把自我当成一个真正的坡塘人,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。
虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种情景,因材施教。
由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的情景,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。
支教工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我在本学期的支教工作经历,包括工作内容、成绩、遇到的问题及解决方案,以及个人成长与反思。
通过本报告的梳理,为今后的支教工作提供有益的参考。
二、工作内容1. 教学任务在本学期支教工作中,我主要承担了初中X年级的数学教学任务。
根据学校安排,我制定了详细的教学计划,并按照计划开展了教学工作。
2. 教学方法在教学过程中,我采用了多种教学方法,包括讲授、讨论、案例分析等。
针对不同层次的学生,我采取了差异化教学策略,力求让每个学生都能跟上课程进度。
3. 学生管理除了教学工作,我还负责学生的日常管理,包括考勤、作业批改、家长沟通等。
我积极关注学生的心理健康,及时为学生提供心理辅导。
三、成绩与亮点1. 教学质量提升通过本学期的努力,我所教授班级的数学成绩有了显著提升,平均分、及格率等指标均有所提升。
2. 学生综合素质提升除了学习成绩,学生的综合素质也得到了提升。
我在课堂上注重培养学生的创新思维和团队协作能力,得到了学校领导和家长的好评。
3. 支教团队建设在支教过程中,我与其他支教老师共同合作,建立了良好的支教团队氛围。
我们定期开展教学研讨,共同提高教学水平。
四、遇到的问题及解决方案1. 学生基础薄弱在支教过程中,我发现部分学生的基础较为薄弱。
为此,我采取了补习基础知识的措施,利用课余时间进行辅导。
2. 家长沟通难题在与学生家长沟通时,有时会遇到家长的不理解或抵触。
对此,我加强了与家长的沟通频率,主动了解家长的意见和需求,寻求共同解决的方法。
3. 教学方法的挑战在教学过程中,我不断尝试新的教学方法,但也会遇到一些挑战。
为此,我积极参加培训,向其他老师请教,不断优化自己的教学方法。
五、个人成长与反思1. 教学能力的提升通过本学期的支教工作,我的教学能力得到了很大的提升,尤其是在教学方法和策略方面。
2. 心态的成熟在支教过程中,我更加明白了作为一名教师的责任与担当,心态更加成熟稳重。
支教个人工作总结10篇以下是小编为您准备的“支教个人工作总结”详细全面的分析报告,撰写文件已经成为我们办公室工作中一个必须完成的任务,范文总是在我们需要的时候给与帮助。
范文中的整体构思为我们注入了写作的新思路,好的范文需要具备什么特征?希望你更多关注本网站更新!支教个人工作总结(篇1)我们在__年__月__日至__月__日对陕西省大荔县北黄村进行了乡村志愿支教活动。
现对于此次活动进行总结。
【团队文化】首先在组队之初我们就对于队员组队的标准进行了严格的把关,不仅仅是在个人能力上,更主要是看是否是真心的愿意参与这样的志愿活动,是否真正的发自内心的想要帮助西部的孩子们。
我们在统一了队伍的口号"汇聚爱心之羽,编织梦想之翼"之后就将团队的文化与我们对于西部孩子的爱和责任紧紧联系在一起。
在支教过程中,我们队伍表现出来的凝聚力是超乎我的想象的。
每天的例会和与校长的沟通是我们的比做事情,还有各班主任之间的相互通气和经验交流也是推动我们每天带给孩子们不一样的知识和视野的保证。
另外,由于在乡下,娱乐活动很少,为了给大家解闷,保持大家的活力,我们每天都会安排出一段时间进行队内的游戏或者其他活动,有时候或者只是大家围坐在一起谈谈天说说地,增进彼此之间的了解,深化大家的友谊,在我看来,支教不光是帮助了西部的孩子,同时也会让我们结识一生的朋友。
另外我们在进行讲课的时候一般是安排双师授课的模式。
由于那里的孩子比较野,不太好管,而且我们在进行授课时也是特别希望孩子们能够与我们进行实时的交流,所以一个维持秩序的老师就不可或缺。
经过实践的检验,这是一个不错的方法。
【团队前期准备】在出发之前我们会根据大家的时间不定期的进行开会讨论。
因此在支教的很多环节上准备的都比较充分,虽然后来到了当地之后很多情况发生了变化,但是秉承着准备时"材料多于形式"的原则,在当地遇到现实问题时就会少一些慌乱。
另外对于队员的前期思想准备我们也是下了一番功夫,尤其是对于女生。
支教教师个人工作总结6篇篇1自从我踏入支教教师的行列以来,已经过去了三年。
在这段时间里,我经历了无数的挑战和成长,也收获了许多宝贵的经验和教训。
现在,我将对自己在这段时间的工作进行总结和反思,以期为未来的工作提供借鉴和启示。
一、工作背景与目标在支教期间,我主要负责教授语文课程,同时积极参与学校的各项活动和管理工作。
我的目标是帮助学生提高语文素养,培养他们的阅读和写作能力,以及积极参与学校的教育教学改革,为学校的发展贡献自己的力量。
二、工作内容与成果1. 语文教学方面:我认真制定教学计划,精心设计教案,注重培养学生的阅读和写作能力。
通过朗读、讨论、写作等多种教学方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的语文水平。
同时,我还积极组织学生参加各种语文竞赛,让学生在实践中锻炼和提高。
2. 学校管理方面:我积极参与学校的各项管理工作,为学校的发展出谋划策。
我负责制定了学校的教学管理制度,完善了教学评估机制,推动了学校教学质量的提高。
此外,我还协助学校开展了多项活动,如文艺汇演、运动会等,丰富了校园文化生活。
三、工作亮点与特色1. 在语文教学中,我注重培养学生的批判性思维和创新能力。
通过引导式的教学和启发式的问题,鼓励学生大胆质疑,勇于创新,让学生在掌握知识的同时,培养了他们的思维能力和创新精神。
2. 在学校管理方面,我强调以学生为本的管理理念。
通过广泛的调查和听取学生的意见和建议,制定出符合学生实际的管理措施。
同时,我还注重学生的心理健康和成长需求,积极组织心理咨询和学习辅导活动,为学生的全面发展提供了有力的保障。
四、工作不足与反思1. 在教学中,我发现自己的教学方法和手段还有待进一步提高和创新。
有时过于依赖传统的教学方式,无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。
因此,我需要继续学习和探索新的教学方法和手段,以提高教学质量和效果。
2. 在学校管理方面,我发现自己的管理能力和经验还有待进一步提高。
有时在处理问题时显得不够冷静和理智,需要进一步加强学习和实践,提高自己的管理水平和能力。
支教老师个人工作总结(精选11篇)支教老师个人工作总结精选篇1从来学校到现在,支教学校安排给我的任务就是一名二年级的语文老师。
所以除了出去参加一些听课调研活动外,在学校里,语文科组也举行了大约四次的理论学习活动。
每次活动我都有积极参加,每次活动都让我明白要成为一名优秀的小学语文老师是相当不容易的。
语文教学不能想当然,都有规定的一种模式。
你必须去学习它,适应它。
你才能上好一节语文课。
所以也非常感谢学校提供给我的一切能让我学习和进步的活动。
第一次语文科理论学习活动是20__年9月17日,地点是一(1)班教室。
主题是教材分析,主持人是李老师。
整体上对一二年级的教材进行的分析,指出了识字和认字上的要求,并在拼音,识字,词语,句子,阅读,写话等教学内容上做了分析和概括。
第二次语文科理论学习活动是20__年9月24日,地点是一(1)班教室。
主题是20__年第一学期语文科工作会议暨命题能力的培养,主持人是李老师。
先是强调了期末学科素养抽测的重要性,其内容是生词听写和课文朗读两个方面。
要求老师用阳光评价去教育学生,如用六年级学生训五年级学生的阅读素养。
指出在课外阅读指导上要抓好常规。
之后在命题能力培训上,指出命题时的“三看”原则,看导读,看课文,看园地。
以及命题时的在短文听力题目时的“三不”,不能太深,不能太多,不能不连续。
也在阅读题目的要求上给出了各年级的字数限制。
第三次语文科理论学习活动是20__年10月21日,地点是一(1)班教室。
主题是如何提高备课的有效性,主持人是李老师。
强调了语文课备课的重要性,提出了备课的一些要求,如先确定教学点,在去落实教学点,之后要有扣点练习。
所以第一步是要找准教学点,提出教学点要从“四书”里去确定,也需要注意到教学点与教学目标的区别,并且同一个知识点在不同年级的要求是不同的。
如果找错了教学点,那么你之后的教学环节的`设计都是错误的,所以会导致你整节课堂都是无效的。
第四次语文科理论学习活动是20__年12月2日,地点是二楼办公室。
支教教师个人工作总结参考范文____年的____月份,我成为一名支教教师,带着光荣的使命,来到了服务地点--红寺堡开发区红寺堡镇回民小学。
一、在思想方面做为一名支教老师,首先、我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
其次、端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,当我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面努力使自己成为一名合格的志愿者。
做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不断的提高自己的水平。
1、踏踏实实教书,全心全意育人2、在教学方面,精心设计每堂课程3、在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。
三、在生活方面我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。
积极参加学校组织的各项活动,在学校的队形比赛中,我所训练的班级获得中年级组的第一名好的成绩,在校园解说,诗歌朗诵,歌唱比赛中都取得了不同等次的成绩。
通过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可,今年被评为优秀支教教师。
一学年的支教工作已经结束了,在这一年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有所提高。
新的学年又开始了,新的起点,新的挑战。
在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成为一名更优秀的支教教师。
支教教师个人工作总结参考范文(二)在三年的教育教学中,教育教学中,我迷惘过,失望过,难受过,开心过,但我不以年轻为借口,不以初入社会为理由,始终以一名人民老师,要求自己。
个人支教工作总结8篇篇1光阴似箭,转眼间,三年的支教工作即将结束。
在这三年里,我经历了从初来乍到的生疏到逐渐适应的过程,也深刻体会到了支教的艰辛和乐趣。
在此,我对这三年的支教工作进行一个全面的总结,以期对未来的工作有所指导和启示。
一、工作背景与目标我所在的支教学校位于偏远的山区,教学条件相对落后。
支教的目标是帮助学校改善教学质量,提升学生的学业水平,同时促进学校与外界的交流合作。
二、工作内容与成果1. 课堂教学:我主要负责语文和英语的教学工作。
在语文教学中,我注重培养学生的阅读理解和写作能力,通过开展读书活动和写作训练,提高学生的语文素养。
在英语教学中,我采用多种教学方法,如情景对话、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语口语和听力能力。
2. 课外活动:我积极组织课外活动,如诗歌朗诵比赛、英语角等,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。
此外,我还组织学生参加各类比赛,如作文比赛、演讲比赛等,让学生在竞争中成长。
3. 家校沟通:我通过家访、电话沟通等方式,与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,听取家长的意见和建议,共同促进学生的成长。
4. 交流合作:我积极参与学校与外界的交流合作活动,如与其他学校开展联谊活动、邀请专家进行讲座等,为学生提供更广阔的视野和机会。
通过三年的努力,学生的学业水平有了显著提高,学校的整体教学质量也得到了提升。
同时,我也获得了家长和学生的认可与喜爱。
三、工作体会与感悟1. 支教工作的艰辛与乐趣:支教工作虽然艰辛,但当我看到学生们取得进步时,内心充满了喜悦和成就感。
这种成就感是我继续投身于教育事业的强大动力。
2. 不断学习与进步:支教工作让我意识到自己的知识和能力还有很大的提升空间。
为了更好地完成工作任务,我不断学习新知识,探索新教学方法,努力提升自己的业务水平。
3. 团队合作的重要性:支教工作需要与其他教师和学生密切合作。
通过团队合作,我学会了倾听他人的意见和建议,学会了在合作中寻求共识和解决问题的方法。
支教老师个人工作总结范文为期一年的支教任务圆满完成了。
这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼,业务上获得了提高。
这次支教的学校是赞皇县许亭乡许亭联办小学。
农村长大的我,从接到支教任务起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困难,尽自己所能,配合学校的教育教学工作,为山区教育贡献一己之力,很好地完成好这次任务。
____年____月____日,冒着大雨,我们到达赞皇县教育局,随后跟着来接我的支教学校的领导进入许亭乡许亭联办小学,开始了为期一年的支教工作。
课程概况与工作突破许亭联办小学是一所寄宿制学校,____个年级____个班,总共____多名学生。
开设语文、数学、英语、科学和品德5门课,平均每班配备____名教师包班,我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。
学校的作息时间从早上6:____起床开始,一节早自习课,上午____节课,中午一小时午自习,下午____节课,晚上6:30--8:30,____小时晚自习。
学生一天的课时比较长,课程安排比较单调。
为了给孩子们调节心情、活跃思维,我给他们增加了体育课和音乐课。
音乐课上,透过学生那热情、专注、渴望的眼神,我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上,通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑,我知道学生身上的好多东西得到了释放。
校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情,还给沉寂的校园带来勃勃生机,立刻决定全校每班每周增加两节体育课。
至此,许亭联办小学结束了没有体育课的历史。
学生现状与日常教育由于这里大多数孩子住宿,所以学生平时的卫生情况便成了问题,从个人卫生到教室卫生都很糟糕,于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。
从提醒学生擦鼻子洗脸,到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角,到操场的成片卫生区,每天都需要老师监督到位。
为了培养学生卫生习惯的养成,我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等,并结合学生的日常表现,有针对性的进行提示、鼓励、引导。
支教个人工作总结____年____月____日,对于____县____小学来说是一个充满温暖的日子,我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何____副主任、市镇小学郝____老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝____教研团”,他们为我们送来了五节优秀示范课,让全体教师在____刺骨的寒风中感到阵阵温暖。
一、收获1、听课收获教态:本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程,他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风,都给我校青年教师留下了很深的印象。
理念设计:五位教学能手的上课方式新颖,设计独特,使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转,真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。
设疑:语文教学能手常____老师、数学王____老师的“于无疑处设疑”教学方法,充分加大了学生课堂的思维流量,非常值得我们每一位教师学习。
④互动:郝____的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点,他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像,都无不令我们教师叹服!2、答疑交流收获:教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。
我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教,并都得到了满意的解决。
通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。
可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财富。
二、教师个人反思我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿,此处摘录个别教师反思:“TPR,这是一个在大学阶段时常挂嘴边,但实际教学中从未应用,甚至以为无法应用的教学方法却在今天的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致,这使我受益匪浅。
”“郝____老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法,使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格,我必须不断提高自身素质,多向这样的名师学习,博采众长,不断完善自己。
”……像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有,这说明了“郝____教研团”的魅力,也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。
关于支教教师工作总结范文5篇支教教师工作总结范文5篇时间:2024-03-18 04:37:47 晓铭0由分享时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。
我们该怎么去写工作总结呢下面是小编精心给大家整理支教教师工作总结范文,希望大家喜欢!支教教师工作总结范文1 自赴云山支教以来,在各级领导的关怀和帮助下,支教工作已顺利地走过四个季度的时间,现我将第四季度的支教工作总结如下:来到云山小学后,学校分配我主教六年级数学和班主任工作,附带上社会、科学、音乐等一些副课。
我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。
在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。
针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。
经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。
成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对数学学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加积极主动了。
支教期间,使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。
在这种情况下,我采取了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。
在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。
坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。
感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
教师支教个人工作总结范文一、及时关注教育动态,用新课改的新理念武装自己。
我们学校地处偏远山区,在这种情况下,我利用一切可以接触到的媒介,关注着新课程改革的点点滴滴,并尝试在教育实践中实验与思考。
书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。
二、积极学习语文教学专业知识。
三、扎实做好日常教学工作。
认真做好学期、月、周计划,详细备课,认真授课,及时批改作业,及时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成,以期圆满完成教育教学任务。
五、以自己的年龄优势与学生交朋友,形成“快乐语文”“简单语文”的轻松学习氛围,让学生爱上语文。
作为年轻教师,学生与我走得很近,我正好利用这一优势,了解他们所需,有针对性地教学。
在课堂上我们平等地交流,甚至争辩,我们师生经常因为思想的碰撞而实现共同进步。
经过一年的努力,我的语文教学工作逐步走上了正轨。
在这一年中,我和我的学生都有了不同程度的进步。
当然,作为新教师,课堂驾驭能力有待提高,教师的威信也需进一步树立,在日常教学与学生管理方面还有这样那样的不足,还需要在今后的教学工作中不断学习,不断提高。
我希望,相信并且努力争取在以后的教育工作中百尺竿头,更进一步,不辜负“人民教师”这个光荣称号。
教师支教个人工作总结范文(二)我于____年____月____日来到高安市黄沙中学,当天便正式开始了我的支教生活。
经学校安排,我被分派到初一年级,我的指导老师是胡老师,在他的指导下,我担任一(3)班的实习数学老师。
我的指导班主任是褚老师,在他的指导下,我作为一(3)实习班主任。
胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况,而接下来的四个月,在他们的指导下,我在这两方面都不断的前进。
教学工作:作为一名教师,上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。
胡老师在教学工作上清楚地讲了一(3)的具体学情和教学进度。
支教老师个人工作总结紧张忙碌的一学年支教结束了,回想一年来的工作,倍感欣慰,在铁炉初级中学,感受全体教师对教育的热情,感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着,感受学生对趣味科学的向往和渴望,感受与我共处的孩子纯真可爱,风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,这份执着不因路途遥远、生活不便而改变。
在铁炉中学完成正常的教育教学工作同时,因临潼铁中同事生病,于____月初加带临潼铁中高一年级____个班的物理课,由于频繁往返于两个学校之间,加之繁重的工作一度使我身体状况很差,靠责任与初心坚持最终完成所有工作,现将主要教研工作归纳如下:1.在支教单位完成的“趣味物理实验”____个讲座,具体项目有:实验1:大力士--纸;实验2:一张纸不同的承载量;实验3:快乐的纸飞机;实验4:纸飞机的飞行原理;实验5:能自己跳开的纸杯;实验6:吹不出来的--神奇兵乓球;实验7:手绢的秘密;实验8:有孔纸片托水;实验9:水是有“皮”的;实验10:窗纱托水;实验11:用10粒米清洗油瓶;实验12:蛋壳的坚固与脆弱;实验13:谁的力量大;实验14:能抓住气球的杯子;实验15:带电的气球;实验16:一张纸可以使鸡蛋落地不碎;实验17:高脚杯可以提起5kg水;实验18:会自动倒下的一摞硬币;实验19:空中跳动的乒乓球;实验20:“鸡蛋撞地球”方案设计。
2.主持____省教育科学规划课题《区(县)域教师教学底蕴提升的研究》研究,顺利结题,引领来自五所学校的____名骨干教师学术专业成长。
3.主持____市教育科学研究“____”攻关规划课题《课题研究与教师专业成长的相关性研究》研究,组建课题研究团队,引领铁炉初中课题组成员张晓军、刘金荣、刘毓科学术成长。
4.担任____市临潼区铁炉初级中学申报的____市教育科学研究“____”规划课题《农村留守儿童心理健康教育研究》课题研究引领专家,指导课题研究工作。
5.按照____省第____届中小学微课大赛要求,设计出《微课教学设计》模板,供不同学科学段使用。
支教工作总结支教总结(一):很开心很庆幸能来到宣风中心小学进行为期一年的支教,接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。
在思想上,我明确好了这一趟支教之旅的目的,我来这间学校支教就是来学习,支教过程必须心怀虚心学习的信念,不怕苦、不怕累。
对自我的职位负责、对自我的工作负责、对自我的学生负责及对信任自我的学校领导及教师负责,做一件事要不就不要做,要做就要尽力把事情做好。
在工作上,我虚心学习,活学活用。
在教学工作方面,作为一(5)班的语文教师,从支教第一天就开始走上讲台。
有压力就会有动力,这迫使我极速地成长,尽量好地带给孩子们一个好的语文教师形象及一个好的语文课堂。
从支教的第二周开始的前好几个星期,我坚持每星期有3节去听我的语文指导教师的语文课,学习指导教师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点,然后结合自我班的班级特点,改善自我的教学方法,反思自我的教学过程。
作为一个教师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的,我们都清楚整体是由个体组成的,个体的离散松动是很容易影响整体的。
所以还得关注班上的每个学生的学习情景,培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。
整个学期的支教工作下来,无论是教学技能,还是教学触感都有了很大的提高。
在班主任工作方面,作为一(5)班的班主任,经常组织学生一齐参加团体活动及处理班上事物。
一天一天地在累积我班主任工作的经验。
在遇到难以处理的问题的时候,我会请教其他经验丰富教师,学习她们灵活地处理问题。
我作为一名支教教师,万分幸运地来到了龙王庙中心小学。
和第一年相比,我们心里也更加成熟,也逐渐爱上了这片沃土。
爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。
从我周围的同事身上,看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和期望。
在那里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自我前进。
在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言,明白了事无具细的道理,更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备,为教学水平的提高配置了必备条件。
我有幸成为一名农远工程的受益者,享受了国家对学校的细致入微的关怀。
在这一年中,我和更多的同事,学习了很多有关电脑和卫星接收的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。
我们将所用材料实现自动化,无纸化,大大提高了教育教学效率。
同时,根据农远所学知识,我们的业务水平也有了较大的提高,如结合第三轮继续教育,我们学习了新的教学方法,并应用于广大教学实践中去。
在生活上,我进取主动地跟我的支教小伙伴交流与沟通。
我们分工合作,相互配合,一齐完成我们的晚餐工作。
晚饭后,一齐分享我们当天的支教情景,一齐反思我们的支教工作。
不管怎样样,我身上还有一些不足的地方。
课堂组织还不够到位,课堂氛围不够活跃。
在以后的工作实践中,需要更加注意这方面的提高,争取能够做到更全面。
支教总结(二):寒往暑来,光阴荏苒。
凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。
绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。
我在高阳的一年支教生活也将。
最近几周,周五回家的时候,在一点一滴的收拾宿舍的东西,望着来时空空荡荡的宿舍,到堆满了杂物的,当自我把物品一件件放进行李中时,一年来在那里度过的点点滴滴,像一幅画卷一样在记忆之门打开:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有欢乐,也有迷茫,有彷徨,有怀疑,也有许多的思考。
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
”我不明白,一年的支教时光是否让自我变得成熟,但一年的支教时光让我明白自我未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自我心中的教育理念和作为一个教师自我的职责和义务。
一、在思想上本人热爱祖国,热爱人民,坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。
思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
进取参加学校组织的各项活动,团结支教学校教师,做到爱支教学校和自我的学校一样。
全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。
教学思想端正,工作态度好。
二、在教学工作上一、首先,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
二、教学上,我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难,因为我是中途接手班级,刚开始无法适应学生的学习方式,例如,刚上课的时候,我发现,如果笔记,自我不抄写在黑板上,学生不会记,记笔记也没有重点,还有课堂气氛十分的沉闷,要是让学生自我讨论,举手回答的话,那是一个漫长的沉默等待,同时很多的学生都是等待答案,而自我学习的意识十分的薄弱,对于我来说前面不是自我带的,一时对于这样的状况,很难适应,而对于学生来说,我也是陌生的,我的教学方式对于他们来说也是很难适应的,于是在和班主任沟通和学生沟通后,自我在不断的调整,尽量以学生为主,改变自我的方式,同时也在慢慢的帮忙孩子们养成一些好的学习习惯和方法,具体方法如下:1、多和学生,和班主任,和其他支教教师进行交流,了解那里学生的各方面的状况,想他们请教一些适合那里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其他语文教师一齐研究;进取认真学习新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,进取、认真备好每一个教案,上好每一节课。
3、进取参加学校的教研活动。
进取的参加学校的教研活动和听课活动,在听课中认真做好记录。
经过多听课,想那里的教师学习,在学习中调整自我的教学方式。
4、组织好课堂教学,活跃课堂气氛,针对课堂沉闷的现象,创造良好的课堂气氛,关注全体学生,课堂提问面向全体学生,不再是单一的只叫几个学生,让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。
对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定学习计划和目标。
同时分小组,进行职责制的小组互助学习,以及一对一的好生帮忙学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养,培养他们的语文素质,例如进行了一个学期的练硬笔书法,朗读等。
7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的本事。
刚接触自我带的两个班级时,发现孩子们的自我学习的意识十分的差,自我思考问题的意识也和薄弱,都是等待教师等答案,还记得刚去上课的时候,在八年一班,我提个问题叫学生思考,一看底下的学生自我差点晕倒,大部分都在那发呆,仅有几个在思考,之后说,谁思考好的来回答,可没一个人举手,而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字,说有他们来回答,但我没有采取,等了一会,我说是不是不会也没人回答,教室一片寂静,当时自我不知原因就在哪等,看着时间一分一分的消失,可还是没有人回答,于是自我对于这样的课堂开始发怒,之后学生说教师不要等了,你不主动叫名字的话,是没有人起来回答的,因为以前的教师都是叫几个好生,大家已经习惯了;还有发现自我在上课讲到重点是,既然没有一个人在记笔记,看到这自我都傻了,之后问你们怎样不记啊,他们的回答是:教师你没把它写在黑板上,我们不明白要记啊!那一刻感觉自我面前的不是初二的学生,而是刚刚入学的孩子。
在明白情景后,我开始放慢自我的教学脚步,和调整自我的一些方式,并开始慢慢的培养学生的自主学习意识,相对让他们只明白记笔记,注重对他们学习方法的培养,一些答题技巧的掌握,等等知识和本事的掌握。
双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞,最终开始互相适应对方,上课的气氛,也开始变得活跃,不会在冷场了,学生也不再是只会记笔记,而开始学会思考了。
8、注重和学生的沟通。
因为自我不是班主任,和学生在一齐的时候不是很多,同时由于自我又是支教教师,刚开始发现要和学生进行交流,并不是很容易,于是就利用自我是语文教师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。
刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自我都是认真的回答,为了鼓励他们,自我有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。
在经过了一段艰难的适应后,我们从最开始的陌生,磨合到此刻的相互理解适应,这个自我在教学上,异常是应对在新的环境,和中途接手的班级,积累了必须的经验。
[由整理] 此刻自我一年的支教时光立刻就要结束了,虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有欢乐,有喜悦,最终在愉悦的心境中结束了自我的支教生活,但一年的时光,也给自我留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡,可自我在经历了一年后,深深的发现,城乡教育不仅仅没有平衡,而却还出现了很多的问题:一、就是学生对教师的适应和教师对学生的适应。
例如我接到两个班,去年也是支教教师。
和学生的交流中我明显能够感觉的到,学生不喜欢这种方式,他们抱怨,自我初中三年都在适应新教师,适应新的教学方式,可是但每次当完全适应的时候,立刻就要结束,又要适应新的了。
二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的,实际此刻我们很多的条件,都不能和支教相配。
例如教师在支教学校的住宿,吃饭等生活问题无法得到解决,交通等,就像自我一到星期一,我就会今日会不会有没有车啊,怕错过上课,周末的时候也是,怕没车,无法回家。
还有就是经济的问题,以此刻我们的工资,和此刻的消费水平是不成正比的,例如自我去高阳,每个月都要多花400元的生活费,像我们二级一个月才1600,如果是有家庭的,那生活又会怎样呢?我想只能是每一天过着“月光族”的日子了。
而如果一个乡镇中学的教师来城里,没有地方住,要住房子的话,以此刻的房价,那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题,又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎样在批评我们没有认真教学的时候,你们是否研究过这些问题呢?三、还有就是教师对支教学校人文环境的适应问题。
实际上每一个学校,在历史的前进过程中都慢慢的构成了自我学校的一些独特的认为环境,这些环境,让我们要有一个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要离开的时候了。
有时,我们会听到支教学校教师对我们的评价,有好的也有负面的,说句心里话,有几个人不想把工作做好,可是不是你想了就能完成的,因为还有很多现实的因素。
例如在问题学生上。
和很多的支教教师交流过,对于问题学生,我们都是无法全身心的投入。
此刻教育中的各种矛盾,一处理不好就会升级,异常是在教育问题学生方面,由于我们是支教教师的身份,在这方面更是异常的敏感,相对于教学成绩,在学生的管理上,我们都是抱着,期望自我一年的支教生活能平安的结束,不要发生意外,就是成功的了,在这些意外的面前,自保或许是最好的了,平安或许是我们最大的心愿了。