四年级上册音乐教案-我们美丽的祖国3人音五线谱

我们美丽的祖国-辽海版四年级音乐上册教案一、教学目标1.通过学习本单元的课文和音乐作品，让学生对祖国的美好景象有更直观的认识和感受；2.能够基本掌握本单元所学的歌曲的节奏、旋律和歌词；3.能够小组合作完成对本单元所学歌曲的音乐剧表演，并通过表演的方式来提高对歌曲的理解和记忆。

二、教学重点1.学生能够正确地哼唱《我和我的祖国》并能够准确地识别其节奏和旋律；2.能够理解并抒发出对祖国的热爱之情；3.能够小组合作完成音乐剧表演，发扬团结协作精神。

三、教学难点1.引导学生理解歌曲歌词和旋律之间的相互关系；2.让学生在演唱过程中充分发掘自己的表演能力；3.让学生形成团队合作的意识和能力，完成音乐剧表演。

四、教学过程1. 热身(5分钟)教师在课堂上播放一段与主题相关的视频。

如《出发》、《祖国的力量》等视频。

让学生先观看，然后在课堂上进行简短的讨论，引导学生谈论自己对祖国的感受以及情感上的认知。

2. 歌曲（50分钟）(1) 引入《我和我的祖国》（5分钟）歌曲名的呈现方式：教师推荐给学生电影《我和我的祖国》的观看，为他们演唱这首歌的背景做出解释(2) 歌曲学习（25分钟）（1）歌词学习：教师播放音乐，在课堂上教学《我和我的祖国》的歌词，使学生能够完整地理解全歌歌词，同时注意体会词语的情感色彩。

（2）节奏学习：教师播放音乐，让学生跟着音乐的节奏拍手，并逐句解释和演示歌曲的节奏口令。

（3）旋律学习：教师指导学生用哼唱的方式跟随歌曲节奏演练旋律。

(3) 歌曲表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组设计和准备一份音乐剧表演作品，要求表演中融入本单元所学的歌曲，为学生提供展示自己和团队协作的机会。

3.总结(5分钟)教师进行简短的总结，29让学生回忆本节课所学内容、感受，指导学生思考如何在日常生活中将国家荣誉和个人愿望进行有机结合的方式。

五、教具和参考书籍1.教科书《辽海版四年级音乐上册》；2.电影《我和我的祖国》；3.相关教学视频，如《出发》、《祖国的力量》等；4.本课音乐剧表演所需的合适舞台和服装。

教学课题：《中华人民共和国国歌》教材分析：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。

当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。

这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。

音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。

随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国。

美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。

1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。

歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。

歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。

歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。

这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。

歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“〉”)唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。

第四乐句(“每个人被迫着发出最后的吼声”)之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。

教学方法：激趣导入——初步感知——乐中体验——知识扩展——情感升华---这一主线完成学习。

（根据学生的年龄特点及我校学生的基础，在课堂上学生通过聆听、歌唱、感受、欣赏、讨论等音乐实践活动参于音乐课堂学习。

在音乐学习过程中，充分利用现代化教学手段，通过“多听、多唱、多感受”音乐，动静结合，神情兼备，从而激发学生的情感，从各层次帮助学生理解、学习音乐，从而激发学生自主学习及活跃学生的音乐感知能力。

辽海版音乐四年级上册《4. 我们美丽的祖国》教学设计一. 教材分析《4. 我们美丽的祖国》这首歌描绘了我们伟大祖国的美丽景色，通过歌词和旋律表达了对祖国的热爱之情。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二乐段节奏稍慢，旋律更加抒情，展现了祖国的大好河山。

这首歌旨在让学生在演唱过程中感受到祖国的美丽，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和演唱简单的歌曲。

他们对祖国的认知逐渐深入，具有强烈的爱国情感。

然而，部分学生可能对歌词中的一些地理概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《4. 我们美丽的祖国》，体验歌曲中的美好情感。

2.通过学习歌曲，使学生了解祖国的美丽景色，增强他们的爱国情怀。

3.培养学生合作演唱的能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的地理概念，如“帕米尔高原”、“大兴安岭”等。

2.歌曲的节奏和旋律，尤其是第二乐段的演唱。

五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、地理概念和演唱技巧。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作：学生分组演唱，互相交流学习。

4.情境教学：通过图片、视频等资料，让学生感受祖国的美丽。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、图片、视频等资料。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：分发给学生，方便他们学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽景色，如帕米尔高原、大兴安岭等，引导学生产生对祖国的热爱之情。

同时，简要介绍歌曲的背景和特点。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

演唱过程中，注意解释歌曲中的地理概念，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，重点掌握歌曲的节奏和旋律。

教师可分组进行教学，让学生在小组内互相交流、学习。

4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和演唱错误。

四年级音乐歌唱祖国合唱教案本文是（）教案频道为大家整理的《四年级音乐歌唱祖国合唱教案》，供大家学习参考。

四年级音乐歌唱祖国合唱教案篇一：四年级上音乐教案-歌唱祖国1人音(五线谱)(2014秋)《歌唱祖国》教案教学内容：学唱歌曲：《歌唱祖国》教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

教学重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。

【设计意图】：（1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解决难点（3）本着以学生为本本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。

进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，认真纠正和练习容易唱错的地方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握，速度的掌握。

教学过程：一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式二、新课教授1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考：ａ、乐曲表达了一个怎样的情绪？ｂ、乐曲的速度是怎样的？进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.3、板书节奏引入附点节奏进行学习ＸＸ｜Ｘ. Ｘ｜（教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏）4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习5、再次聆听分析乐曲的音乐结构这首歌曲的音乐结构是ABA6、学习歌曲（1）师示范演唱歌曲（2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）（3）完整演唱歌曲（4）听音乐完整练习演唱歌曲（5）处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。

热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

第一课歌唱祖国四年级音乐教材简析歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。

1949年9月27日，被定为国歌。

歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。

歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。

它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。

歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。

歌曲分为两部分。

第一部分由两个乐句组成，旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，并运用了切分节奏，进行乐句的重复。

第二部分，较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。

学情分析今年是抗日战争胜利70周年，本课教材是对学生进行爱国主义教育的极佳教材。

所以本课的重点放在有感情地演唱歌曲和感受歌曲的情绪上。

另外，本课还要通过聆听和演唱歌曲，感受歌乐曲的旋律，并能够记忆演唱。

教学目标1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。

能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。

2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

3.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。

5.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

教学重点：1.感受进行曲的风格及不同的情绪。

2.能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。

3.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

教学准备：多媒体课件教学方法：聆听模仿、实践创编课时安排：3课时教学过程第1课时一、新学期寄语。