高等学校书院教育模式下的学生管理初探

书院制管理模式书院制是一种独特的管理模式，起源于古代中国，通过培养全面发展的人才，推动社会进步。

它的目标是培养具有良好德育和学术素养的学生，使其成为拥有领导力和创新能力的社会栋梁之才。

书院制注重知行合一，重视德育教育。

书院视品德塑造为根本，倡导学生培养高尚的品德修养和道德观念，以及对社会的责任心。

书院倡导学习过程中的规范行为和道德规范，通过与教师和同学的相互交流和互相尊重来培养学生的自律和责任感。

在书院中，学生被鼓励参与公益活动和社会实践，培养乐于助人的品质，以提高他们对社会问题的关注和解决能力。

书院制也注重学术研究和创新能力的培养。

书院为学生们提供优质的教育资源和多样化的学科课程，鼓励学生追求卓越，在学术领域中发展自己的兴趣和专长。

书院鼓励学生尝试跨学科的研究，帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。

在书院中，学生可以与教授们进行深入的学术讨论，接触到最前沿的知识和研究成果，从而激发他们的创新和探索精神。

书院制还强调以小班制为基础的个性化教育。

书院通常采取小班制教学，从而能够更好地关注学生的个性发展和潜力挖掘。

教师们能够更好地了解每个学生的特点和需求，并根据学生的兴趣和能力进行指导和培养。

这种个性化教育能够更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和创造力，并培养他们的自信心和独立思考能力。

书院制在现代管理中也有着重要的意义。

它提醒我们重视德育教育的重要性，注重培养全面发展的人才，关注社会问题并积极参与解决。

通过以小班制为基础的个性化教育，能够更好地满足学生的需求和潜力,促进教与学的交流。

这种管理模式可以引导学校和教育机构为学生提供更优质的教育资源和多样化的学科课程，鼓励学生追求卓越，培养他们的领导力和创新能力。

总之，书院制管理模式充分体现了德育和学术的结合，并通过个性化教育培养具有领导力和创新能力的人才。

它对于培养全面发展的学生，推动社会进步，有着重要的指导意义。

我们应该倡导并积极探索这种管理模式，以提高教育质量，培养更多优秀人才，推动社会的繁荣与进步。

■管理学新时期我国高校书院制发展现状、问题探析与对策研究胡博（西安电子科技大学海棠9号书院，陕西西安710126）摘要：新时期高校书院制不仅是高校学生管理模式的改革，更是人才培养方式的创新，已成为新时期高校教育模式创新发展的改革方向。

本文通过对中西方书院制发展及其教育理念的梳理，总结归纳新时期高校推行书院制契合高校立德树人教育使命，促进高等教育内涵式发展。

但在建设过程中，面临着改革共识难、文化建设难、通识教育功能发挥难、导师制落实难、专业分流机制明晰难等现实问题亟待解决。

需要凝聚共识，正确认知高校书院建设理念；传承中国古代书院精神内核，挖掘书院品牌文化；因地制宜、因校制宜探寻符合高校自身发展的书院制运行模式；落实导师育人制度；制定专业分流保障机制，进而促进高校书院的可持续发展。

关键词：新时期；书院制发展；问题探析；对策研究中图分类号：G649.21文献标识码：A 文章编号：1008-472X(2020)02-0034-05收稿日期：2020-04-06作者简介：胡博（1983-），男，吉林松原人，西安电子科技大学本科生院海棠9号书院，讲师，工学硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

中国古代书院始于唐朝，南宋达到鼎盛，明朝开始衰落，清朝又开始复兴后被学堂所取代[1]，历时千载，在世界教育发展史上独具特色。

著名的有四大书院：河南商丘应天书院、湖南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院。

中国古代书院是传统人文教育的精神家园，担负着传承道统的使命。

书院活化经典，可谓“心灵殿堂”。

我国现代大学书院是在效仿英美住宿式学院制的基础上，汲取中国传统书院的文化精髓，整合和构建的新型学生教育培养组织[2]。

培养的人才既有广博的知识背景、扎实的专业知识、独立思考和解决问题的能力，又具有严谨科学精神、深厚人文素养、强烈社会责任和高尚道德情操，是现代大学书院制存在的价值体现。

一、新时期高校书院制产生背景及其重要意义（一）中西方高校书院制的发展及其教育理念1.西方高校书院制西方书院源于剑桥大学和牛津大学住宿制学院，1933年开始向美国高等教育转移，后来哈佛大学、耶鲁大学等效仿了其主要做法。

书院制学生管理模式一、引言书院制是一种古老而具有历史渊源的学生管理模式，其起源可以追溯到西方中世纪的大学。

在这种模式下，学生们被分配到不同的书院，由书院负责管理和教育。

随着时间的推移，书院制逐渐演变成为现代大学中的一种重要管理模式。

本文将探讨书院制学生管理模式的特点、优势以及应用情况。

二、特点1. 学生分配到不同的书院在书院制下，学生们被分配到不同的书院中。

每个书院通常由一个院长和一群导师组成，他们负责监管和指导该书院内的所有学生。

这种分配方式可以帮助学校更好地管理大量学生，并为每个学生提供更加个性化和细致的关怀。

2. 学术与社交相结合在传统意义上，大学主要是一个教育机构，而社交活动只是其次要部分。

然而，在书院制下，社交活动被视为与学术同等重要，并且被认为对于培养全面发展的人才至关重要。

因此，在每个书院中都会有各种各样的社交活动，例如晚宴、舞会、讲座等。

3. 学院自治每个书院都是一个独立的实体，拥有自己的规章制度和管理机构。

这使得学生们可以更加积极地参与到书院的管理和运营中来，并且有更多的机会展示自己的领导才能和组织能力。

三、优势1. 个性化教育由于每个学生都被分配到不同的书院，每个书院又有自己独特的教育理念和教学方法，因此可以为每个学生提供更加个性化和细致的关怀。

同时，由于导师与学生之间建立了更加亲密和紧密的联系，导师们也可以更好地了解每个学生的优点和缺点，并为他们提供适当的指导。

2. 培养全面人才在书院制下，社交活动被视为与学术同等重要。

这种模式可以帮助学生们在学术领域取得成功的同时，也能够培养他们在社交方面的能力。

这种全面发展可以使得学生们成为具有广泛知识背景和多方面技能的人才。

3. 学院自治学院自治可以激发学生们的积极性，并且有助于培养他们的领导才能和组织能力。

这种模式可以使得学生们更加热爱自己所在的书院，并且更加积极地参与到书院的管理和运营中来。

四、应用情况1. 剑桥大学剑桥大学是英国最古老、最著名的大学之一，也是世界上最好的大学之一。

高校学生书院制管理模式及其构建策略一、学生书院制的概念学生书院制，是指将学生按照班级、宿舍或其他单位组织起来，由一名或几名教师担任书院导师，对学生成长进行全方位的指导和管理。

通过书院制，使学生在学业上、生活上都能得到更为细致的关怀和指导，从而促进学生的全面发展。

1. 个性关怀: 学生书院制着重注重对每个学生的个性化关怀，通过书院导师制度，及时了解学生的情况和需求，制定个性化的成长方案。

2. 全方位管理: 书院导师除了对学术上进行指导外，同时也要关心学生的生活、情感和心理发展，开展全方位的管理工作。

3. 共同成长: 学生书院制倡导师生共同成长的理念，帮助学生摆脱学业和生活上的困难，引导学生自我发展。

4. 学生自治: 学生书院制鼓励学生参与书院管理与决策，培养学生的自我管理和自我约束意识。

5. 团队建设: 学生书院制通过书院制度，促进学生之间的交流与合作，提高学生团队意识和协作能力。

1. 促进学生成长: 学生书院制注重个性化管理，能更好地促进学生的认知、情感、社交和心理成长。

2. 丰富校园文化: 通过书院制度，能够丰富校园文化，举办多样化的活动，丰富学生课余生活。

3. 提升学生综合素质: 学生书院制能够全方位地指导学生，提升学生的综合素质和能力水平。

4. 加强师生沟通: 通过书院导师制度，能够加强师生之间的沟通和联系，构建更为融洽的师生关系。

5. 培养团队合作精神: 学生书院制强调学生之间的合作与团队精神，培养学生的集体主义观念。

1. 配备专业的书院导师: 学生书院制的核心在于书院导师，需要选派专业的教师作为书院导师，具备良好的管理和指导能力。

2. 制定细致的管理规章: 学生书院制需要制定细致的管理制度和规章，明确学生的权利和义务，建立良好的学生自治机制。

3. 建立导师团队: 学校需要建立书院导师团队，进行培训与考核，保证导师团队的专业化和团队协作。

4. 增设活动经费: 学生书院制需要进行各种形式的活动，需要增加相应的经费支持，丰富学生的校园生活。

高等学校书院教育模式下的学生管理初探【摘要】书院制的教育模式作为新的高校学生管理模式，受到越来越多的关注，本文主要介绍了中国古代书院制和现代书院制的发展历程和优点，并讨论了书院制的教育模式对我国高校教育改革的帮助，积极吸取宝贵的经验更好地解决目前教育遇到的问题，从而实现教育的科学发展。

【关键词】教育改革书院文化学生培养【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）08-0053-02百年大计，教育为本。

教育体现了一个国家的发展潜力，也代表着一个国家的富强程度。

改革开放以来，我国的社会主义建设取得了巨大的成就，这和国家对教育的重视密不可分。

随着社会的发展和时代的进步，中国共产党又提出了科学发展观的要求，为教育的改革和前进方向进一步做出指引。

教育和科学发展观的关系主要表现在：（1）教育发展状况展示了一个国家的全面、协调和可持续性发展的程度；（2）中国教育存在的诸多问题也需要在科学发展观的正确指导下才能得到解决。

我国教育的非科学发展性在高等教育领域表现得比较明显，高校扩招后，高等教育面临的问题主要有三点：（1）教育对象范围从原来的精英教育转变为现在的大众教育；（2）传统教育注重对学生的知识传授，而当今社会更重视学校对学生创新能力的培养；（3）高校对学生的管理需要从原来的制度管理转变为道德和法律相结合的管理。

为了解决这些问题，书院制的管理模式进入大家的视野，本文重点讨论了如何制定符合我国当前国情的书院教育模式。

一中国古代书院制的发展与特点1.古代书院的发展书院，是我国古代教育制度有别于官学的另一种教育系统，它萌芽于唐末，兴盛于宋、明，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院，明代有无锡的“东林书院”。

明、清时期，书院就十分普及了，但多为习举业而设。

到了清末，书院改名为学堂。

书院制背景下大学生参与高校管理的问题与对策研究中国分类号：G659.21大学生参与高校管理，是大学生主体地位的体现，他们遵循一定的规章制度，积极主动地参与高校重要决策与事务的管理，达到促进高校健康稳定发展的目标。

随着近年来高等教育体制改革，大学生参与高校管理日渐加强，大学生主体地位越来越得到重视。

丽水学院地处浙西南的新建地方本科院校，从2012年起，学院围绕“以生为本”的育人理念，着力提升人才培养质量，打造“最关爱学生的大学”。

学院实行书院制近两年来，虽然取得了不小的成效，但我们也从中看出了一些亟待解决的问题。

为了更准确的了解书院制背景下大学生参与高校管理的现实情况，本论文以浙江丽水学院为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式，在该学校试行书院制的背景下对大学生参与高校管理的现状进行研究分析，发现其存在的问题。

同时对大学生参与管理的影响因素进行探讨，最后提出了相关的解决办法和应对措施。

一、丽水学院大学生参与书院管理的现状与问题（一）调查的设计与实施为获取大学生参与高校管理的第一手资料，本研究采取了问卷调查和访谈相结合的调查方式。

于2014年的3月――4月份，历时两个月。

在丽水学院主干道随机发放调查问卷800份，回收有效问卷730份。

问卷设计分为单项选择和多项选择2种，多项选择题比例的统计数据是每个选项占总人数的百分比。

（二）调查数据统计与分析本次问卷设计围绕大学生参与书院管理展开，笔者将主要分析大学生参与书院管理的意愿、参与内容和参与机制。

据统计，参加本次问卷调查的学生中男生占49.3%，女生占50.7%。

学历分布：本科生占67.3%，专科生占32.7%，问卷调查具有一定的代表性。

其中有54.7%的大学生曾经或正在担任学校学生组织的干部。

1.大学生参与书院管理意愿一直来受传统保守教学理念的深刻影响，我国国内高等院校教学管理者大多认为“学习就是学生的主要任务”，学生在校的任务是提高自身的专业知识以及增强自己的学识，完成老师安排的任务。

高校书院制实施现状与思考【摘要】《高校书院制实施现状与思考》是一篇关于高校书院制的文章。

文章首先介绍了书院制的起源和发展历程，然后探讨了高校书院制的特点和当前的现状。

接着分析了高校书院制存在的问题，提出了未来的发展方向。

在对高校书院制的未来趋势进行了展望，并提出了一些建议。

通过这篇文章，读者可以了解高校书院制的现状及存在的问题，以及未来的发展方向和建议。

文章通过对书院制进行深入分析，为高校书院制的未来发展提供了思考和借鉴。

【关键词】高校书院制、实施现状、起源、发展、特点、问题、未来发展、趋势、建议、结语1. 引言1.1 高校书院制实施现状与思考学院制是我国高等教育体制改革的一项重要举措，旨在加强学生素质教育、促进学科交叉与融合、提高教育教学质量。

而高校书院制，则是在学院制的基础上进一步发展而来，强调学术与实践相结合、传统与创新并重的教育理念。

当前，国内众多高校已经实施了书院制，但不同高校的实施情况和效果各有不同。

在这样的背景下，对高校书院制的实施现状进行深入思考，对于完善我国高等教育体系、提升人才培养质量具有重要意义。

在全面了解高校书院制的起源、特点以及当前现状的基础上，我们可以更好地认识该制度存在的问题和发展趋势，为进一步探讨高校书院制的未来方向提供参考。

通过对高校书院制的实施现状与思考，可以促进高校制度改革的深化，推动高等教育教学模式的创新，为培养具有国际竞争力的高素质人才打下坚实基础。

2. 正文2.1 书院制的起源和发展书院制起源于欧洲中世纪，最早可以追溯到12世纪的巴黎大学和牛津大学。

在一些文献中，书院制还叫做“大学制”，起初是由天主教堂创办的学术机构。

这些大学主要以神学和哲学为主，后来逐渐发展成为综合性的教育机构。

书院制在欧洲得到了迅速的发展，并逐渐传入到其他国家。

在中国，书院制最早可以追溯到宋代的国子监和孔庙。

国子监是专门培养士子的学府，而孔庙则是专门供奉孔子，并进行儒家教育的地方。

高校书院制实施现状与思考【摘要】高校书院制是一种教育管理模式，旨在提倡学术自由、培养创新人才。

本文首先介绍了高校书院制的背景和定义，分析了目前高校书院制的实施情况。

随后讨论了高校书院制的优势和挑战，提出了改进和完善措施。

通过深入探讨高校书院制对高等教育的影响，揭示了其未来发展趋势和重要性。

最后总结了高校书院制的实施对高等教育的启示，强调了其在推动教育体制改革和培养人才方面的重要作用。

高校书院制的实施对高等教育带来了新的思考和希望，为教育改革和发展注入了新的活力。

【关键词】高校书院制、实施现状、思考、定义、背景、优势、挑战、改进、完善措施、影响、未来发展趋势、重要性、必要性、启示。

1. 引言1.1 高校书院制实施现状与思考高校书院制的实施现状体现在许多大学已经开始尝试将传统的学院拆分为若干个较小的书院，每个书院由学生和教师组成，形成一个相对独立和自主的管理体系。

通过这种方式，学校可以更好地激发学生和教师的创造力和积极性，提高教学质量和管理效率。

高校书院制在实施过程中也面临着一些挑战，如管理难度增加、资源配置不均等问题。

我们需要对高校书院制的优势和挑战进行深入分析，以便更好地指导未来的改进和完善措施。

高校书院制对高等教育的影响也值得我们深入思考和研究，从中获取启示，推动高等教育事业的持续发展和提升。

2. 正文2.1 高校书院制的定义与背景高校书院制是指高等院校内部按照学院或者学部的划分方式进行管理和组织教学、科研和管理工作的制度。

其背景可以追溯到美国哈佛大学于17世纪末设立的哈佛学院，是世界上最早开展书院制教育的高校之一。

随着教育体制改革的不断深化，国内外越来越多的高校开始尝试实行书院制，以提高教学质量、培养更具竞争力的人才。

高校书院制的定义和背景，体现了高校内部管理的多样化和分工化趋势，有利于加强学科交叉和学科整合，促进教学与科研的深度融合。

在书院制下，不同学院或学部间可以更加灵活地合作，推动学科交叉和创新研究的开展。