学会和他人交往
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【教师共享】《学会与他人交往》精品教案本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入,介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。
了解人际交往的技巧非常重要。
在此着重介绍了异性交往的原则,通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能,防范可能发生的性侵犯和性骚扰,增强自我保护意识。
一、教学目标1、认识青春期心理发展的特点,关注自我心理健康。
2、了解人际交往的基本技巧,尝试化解同学间的矛盾。
3、了解异性交往的原则,学习异性交往的技能。
4、辨识容易发生性侵犯的危险因素,掌握有效的预防措施。
二、教学重点与难点1、教学重点:了解异性交往的原则,学习异性交往的技能。
2、教学难点:学会如何应对和防范性侵犯和性骚扰。
三、教学内容(一)青春期心理发展的特点和变化规律青春期是人一生中生理、心理和社会发展的一个重要阶段。
初中生要了解自己的心理变化,培养自我心理调节的能力,从而使自己的心理健康发展。
步人青春期,主要的心理变化有以下几个方面:1、成人感、独立意识和自尊心逐步增强进入青春期后,身体发育迅速,接触社会的面加宽,往往产生追求独立的愿望。
表现为:不希望父母、教师干涉自己;喜欢发表自己的见解;希望自己独立自主地处理问题,做些能引起他人注意或赞赏的事,特别需要得到别人的尊重。
2、由“开放性”向“闭锁性”转化儿童时期往往心直口快,学校里发生的事总爱回家告诉父母;到了青春期往往希望自己有个小天地,把属于自己的东西都锁起来不让人看,即使是家长、老师也要回避。
3、情感多变而不稳定,认识问题不全面进人青春期以后,对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、才干的显露等日益迫切,感情日益丰富。
但由于年龄、经历、财力等方面的限制,使情感处于易变不稳定状态中。
考试取得好成绩往往沾沾自喜,遇到挫折易悲观、失去信心;对人对事有时感到很美好,有时又感到很糟糕。
4、自我认识和自我评价能力有了初步发展在观察和评价身边的人和事的同时,也开始认识和评价自己,会站在镜子前打量自己长得怎样。
人际交往技巧(精选11篇)人际交往技巧篇1许多人在争执的时候,都会表现的比较强势,喜欢做一些过于夸张的手势,这样会让你顿时激起对方的一些反击心理.在表达自己的观点的时候,要尽量注意语气和用词,尽量保持冷静.不要打断对方的话语,或是一直陈述,不给对方说话的机会.要学会倾听,在倾听的过程中,调节自己的心情,平复情绪,让对方感觉到你很尊重他.网:关于人际交往技巧的问题,相信大家伙儿已经了解了吧,千万不可以忽略和人相处的问题,掌握人际交往技巧可以达到省去很多的麻烦,在相处的时候要注意倾听,以尊重为基础,同时还要保持冷静的思维。
人际交往技巧篇2在争论问题的过程中,你要始终记住你不是在打仗,为了争出输赢.你们只是对同一件事情出现了不同的看法或是因为某些事情而引起了误会,是为了辨明是非,而不要让彼此陷入两人无休止的争吵.并且还要记住,不要把其他的一些事情或是过去的一些事情扯进来,混淆争论目的,让彼此陷入更暴躁的状态.人际交往技巧篇3每个人在愤怒的时候,做出过激的事情都不稀奇,说出很难听的话也很正常,但是事后又后悔的人也不在少数.在你极度愤怒,快要爆发出一系列的中伤人的行为之下,请你先在心里默数一二三,并深吸一口气.这样你的状态就不会是把你最直接的情绪,用语言或其他行为表现出来伤害他人了.人际交往技巧篇4人人都想做生活的强者,老实人也不例外,而老实人要想改变自己的现状,就必须从以下4个方面来改变自己。
1、改变观念,顺应时代潮流老实人身上都有浓重的儒家思想和传统痕迹,再加上老实人自身的不善变通,使得他们在现代化的商业社会中,以这种社会现实作为参照时,在生存观念上显出了些许的陈腐。
所以老实人应当从如下几方面调整自己的心理:(1)做人与处世——我们首先得做一个自主的人、功利的人。
而且与人相处,不仅是情义的交流也是利益的联合。
(2)生存与生活——我们既要追求生存的安全和安定,也应追求生存的重要目的。
我们应当学会做生存的勇士,而不是懦夫。
人际交往的方法有哪些
人际交往的方法有很多,以下是一些常用的方法:
1.积极主动:主动参与社交活动,主动与他人沟通和交流。
2.倾听和表达:学会倾听他人的观点和感受,并且表达自己的想法和情感。
3.尊重和体谅:尊重他人的意见和选择,关心他人的需要和感受。
4.建立信任:诚实、可靠和守信,保持承诺和责任感,通过行动赢得他人的信任。
5.合作和共赢:学会与他人合作,共同解决问题和实现目标,追求共同利益。
6.接纳和包容:接纳他人的不同观点和做法,理解并包容他人的差异。
7.分享和支持:与他人分享自己的资源、经验和知识,并提供帮助和支持他人。
8.友善和友好:用友善和友好的态度对待他人,保持良好的人际关系。
9.发展共同兴趣:寻找和他人共同的兴趣爱好,建立共同的话题和联系。
10.管理冲突:学会处理冲突,以平和和积极的方式解决问题。
以上方法可以帮助人们建立和维护良好的人际关系,提高交往能力和情商。
如何与他人友好相处友好相处是人际交往中最基本也最重要的能力之一。
无论我们在哪里,都需要与身边的人保持良好的关系,因此,学会与他人友好相处是很重要的。
以下是几个方法,可以帮助我们更好地与他人友好相处。
1. 听取他人的观点首先,一个友好的人会尊重他人的观点。
听取别人的想法并考虑他们的观点会让别人感到受到尊重和重视。
如果你不同意别人的想法或意见,用积极的方式表达你自己的观点和想法,不要伤害到别人的感情或攻击别人的人格。
始终保持开放,认真聆听,不要打断别人说话,这样可以提高对方的信任感和满意度。
2. 感谢对方感谢是增强人际关系的绝妙方式。
无论是在对方为你提供帮助时,还是在交谈中,在某些时刻,当对方做出友好或有益的事情时,通过自己的感激表达感谢之情。
这可以传达出你的善意和对别人的尊重。
认真感谢他人会让别人感到受欢迎和受尊重,也会帮助建立起良好的信任关系。
3. 经常问候他人问候是维持友好关系的方式之一。
在见到别人时,尽可能主动打招呼,通过平方的问候表达对他人的关心和好意。
在社交场合中,多关注对方的情况及其感受,这不仅会给自己留下良好的印象,还会让别人感到受到关注和尊重。
4. 注意沟通方式沟通是人际互动中最重要的环节。
通过正确的沟通方式来表达自己的想法,可以避免不必要的误解和不良情绪产生。
在交谈中,尽可能的用温和的语气来表达自己的态度和看法,不要随意地侮辱或攻击他人。
同时,也可以多注意自己的肢体语言,适当的肢体动作表明自己的态度和情感,这有助于加强交流。
5. 充分表达自己最后,建立良好的人际关系也需要表达自己的想法和需求。
当出现不愉快或沟通不畅的情况时,不建议隐瞒或保留自己的想法。
相反的,应该通过适当的方式表达自己的想法和需求,让对方能够了解你的需求和想法。
同时也要尊重别人的领域和需要,避免出现一些不必要的争议和矛盾。
以上是一些方法来帮助我们更好地与他人友好相处。
最后,要记住,友好相处的关键在于尊重、体贴和关怀,如果我们能够坚持这些原则,我们就可以建立更加良好和有意义的关系,进而使我们的生活更加充实和有价值。
学会与他人交往交往是人类社会生活中重要的一环,也是人际关系中的核心。
无论是在工作场所还是日常生活中,我们都需要与他人进行良好的交往。
学会与他人交往,有助于我们建立良好的人际关系,提高个人的社交能力。
本文将从积极沟通、倾听与尊重、建立共同兴趣及解决冲突等方面,分享一些学会与他人交往的有效方法。
1. 积极沟通积极沟通是学会与他人交往的基础。
通过积极与他人交流,我们可以增进相互之间的了解和信任。
在与他人交流时,我们应该注意以下几点:首先,用积极乐观的态度与他人交流。
积极的语言和表情可以让对方感受到你的友好和诚意,从而更愿意与你交流。
其次,注重言辞和表达的准确性。
清晰地表达自己的观点和意见,避免使用模棱两可或含糊不清的词语,以免给他人造成困惑。
最后,要善于倾听。
与他人交流不仅仅是说话,还需要倾听对方的观点和意见。
尊重他人的话语权,并展示出对他人观点的认真态度。
通过倾听,我们可以更好地理解他人,建立起更深层次的交流。
2. 倾听与尊重倾听和尊重是建立良好人际关系的重要因素。
当我们与他人进行交往时,尊重对方是至关重要的。
首先,要尊重他人的观点和意见。
即使与我们观点不同,也要尊重对方独特的思考方式和立场。
通过尊重他人的不同意见,我们可以促进思想的碰撞和相互学习。
其次,要倾听对方的需求和想法。
不仅仅是听得进去,更要理解和接纳对方的需求和意见。
积极倾听他人的需求,有助于我们更好地适应和满足对方的期望。
最后,避免主导对话。
在与他人进行交谈时,要避免过于主导对话,给对方足够的空间表达自己的观点和想法。
鼓励对方分享自己的看法,可以增进彼此的了解和沟通效果。
3. 建立共同兴趣建立共同兴趣是加强人际关系的有效方法。
通过寻找共同的兴趣爱好,我们可以打破陌生感和话题的尴尬,拉近与他人的距离。
首先,要主动探索对方的兴趣。
了解对方的爱好和特长,积极参与和分享对方感兴趣的话题,可以增进相互之间的亲近感。
其次,要寻找共同的话题和活动。
当我们发现与他人有共同的爱好或关注领域时,可以一起参与相关的活动,共同探讨和分享,从而加深彼此之间的交往。
《学会与他人交往》单元教学计划、课时教学设计、教案及导学案一、单元教学计划1. 单元主题:学会与他人交往2. 教学目标:(1) 让学生掌握与他人交往的基本技巧和原则。
(2) 培养学生积极主动与他人交往的能力。
(3) 提高学生的人际沟通能力,增强团队协作意识。
3. 教学内容:(1) 交往的基本原则(2) 交往的技巧(3) 交往的艺术(4) 团队协作与沟通(5) 实践演练与感悟4. 教学方法:(1) 讲授法:讲解交往的基本原则、技巧和艺术。
(2) 案例分析法:分析典型交往案例,引导学生学会正确交往。
(3) 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(4) 实践演练法:组织学生进行实际交往演练,提高交往能力。
5. 教学评价:(1) 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
(2) 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现和团队协作能力。
(3) 实践演练:评价学生在实际交往演练中的表现和交往能力。
二、课时教学设计第1课时:交往的基本原则1. 教学目标:让学生了解并掌握交往的基本原则。
2. 教学内容:(1) 平等尊重(2) 真诚待人(3) 宽容理解(4) 互助合作3. 教学方法:(1) 讲授法:讲解交往的基本原则。
(2) 案例分析法:分析典型案例,引导学生正确运用交往原则。
4. 课堂活动:(1) 讲解交往的基本原则。
(2) 分析典型案例,引导学生正确运用交往原则。
(3) 学生分享自己的交往经验。
5. 课后作业:(1) 总结本节课所学的交往基本原则。
(2) 思考如何在日常生活中运用这些交往原则。
第2课时:交往的技巧1. 教学目标:让学生了解并掌握交往的技巧。
2. 教学内容:(1) 倾听(2) 表达(3) 提问(4) 非语言沟通3. 教学方法:(1) 讲授法:讲解交往的技巧。
(2) 角色扮演法:模拟交往场景,引导学生运用交往技巧。
4. 课堂活动:(1) 讲解交往的技巧。
(2) 角色扮演,模拟交往场景,引导学生运用交往技巧。
关于与人交往的50条建议与人交往是我们日常生活中必不可少的一部分,无论是在工作场所还是社交圈子中,良好的人际关系对我们的成功和幸福有着重要的影响。
以下是50条关于与人交往的建议,帮助您更好地与他人沟通和建立良好的关系。
1.学会倾听,尊重他人的意见和感受。
2.保持积极的态度,给予他人鼓励和支持。
3.关注他人的需求和利益,帮助他们实现目标。
4.学会表达感谢和赞美,让他人感到受到重视。
5.避免过度批评和指责,以建设性方式提出反馈。
6.尊重他人的个人空间和隐私。
7.建立信任,言行一致,不轻易承诺无法实现的事情。
8.学会适当处理冲突和分歧,寻找解决问题的平衡点。
9.学习包容和宽容,接受他人的差异和不完美。
10.遵循与他人相互尊重的原则,不侵犯他人的权益。
11.学会向他人提问,并关心他人的观点和感受。
12.遵循交流的基本规则,如不打断他人的发言。
13.尽量避免谈论敏感话题,不轻易抨击他人的信仰和价值观。
14.学会适当的幽默感,不过度开玩笑或冒犯他人。
15.学会倾诉,与他人分享自己的感受和困惑。
16.保持尽量平和的情绪,避免情绪化的言行。
17.学会认同他人的成就和成功,而不是嫉妒或嘲笑。
18.尊重他人的意见和决策,即使你不同意。
19.学会给予自己和他人一些时间和空间来思考问题。
20.遵循承诺和约定,对他人说到做到。
21.学会适度自我暴露,与他人建立更亲密的关系。
22.接受他人的帮助和支持,不要执着于独立和自力更生。
23.感谢他人的建议和指导,不要固执己见。
24.学会察言观色,关注他人的情绪和感受。
25.不要过于干涉他人的生活和决策。
26.尽量避免拖延,及时回复他人的请求和询问。
27.学会适度表达自己的需求和意愿,不对他人过分强求。
28.尊重他人的时间和日程安排,不随意打扰他人。
29.学会感知他人的喜怒哀乐,不断调整自己的行为。
30.真诚对待他人,不伪装和做作。
31.学习他人的优点和长处,从他人身上学习和借鉴。
如何与人交往7个方法建立良好的人际关系建立良好的人际关系对于个人的成长和成功至关重要。
无论是在工作环境中还是日常生活中,良好的人际关系能够帮助我们建立信任、共享资源以及获得支持。
下面是七个方法,可以帮助我们建立良好的人际关系。
1.倾听与理解:与人交往的关键是倾听对方,并尽力理解他们的想法和感受。
当我们真心关注对方时,对方会感受到我们的尊重和关爱,从而建立起相互信任的基础。
2.积极的沟通:积极的沟通是建立良好人际关系的基石。
我们可以通过表达自己的观点和需求,同时也要尊重他人的意见。
在交流中保持开放、真诚和友善的态度,可以帮助我们建立深厚而持久的人际关系。
3.建立互惠共赢的关系:建立互惠共赢的关系是一种相互合作和共享资源的方式。
我们可以寻找机会帮助他人,并为他们提供价值。
通过帮助他人解决问题和满足需求,我们可以建立起互相依赖和支持的关系。
4.尊重他人的感受:人际关系的稳固基础是相互尊重和包容。
我们应该尊重他人的感受和意见,避免不必要的争吵和冲突。
当我们与他人保持尊重和宽容的态度时,他们也会对我们产生同样的反应。
5.建立信任:信任是建立良好人际关系的核心要素。
我们需要以诚实和可靠的行为来赢得他人的信任。
当我们坚持承诺,并在困难时期提供支持和理解时,我们可以建立起可靠和稳定的人际关系。
7.学会包容和原谅:人际关系中难免会发生摩擦和冲突。
在这些时刻,学会包容和原谅是保持关系和睦的关键。
我们可以试着从对方的角度来看待问题,并达成共识。
通过学会宽恕和解决分歧,我们可以扩大人际关系的范围,建立更多的支持和友谊。
总之,建立良好的人际关系需要时间和努力。
通过倾听与理解、积极沟通、建立互惠共赢的关系、尊重他人的感受、建立信任、建立共同的兴趣以及学会包容和原谅,我们可以打造出稳固而有意义的人际关系网络。
这将为我们的生活带来更多的机会、成长和幸福。
30个交往技巧和方法1. 保持开放的心态:不要局限于特定的观点和想法,保持一个开放的心态,学会容忍别人的不同意见。
2. 尊重彼此:尊重对方,不要轻易打断对方说话,不要干涉对方工作和生活。
3. 保持友善:友好的态度会使你在他人眼中显得更有联系,也会引发友谊,加强彼此的关系。
4. 专注于对话:在交流时要集中精神,仔细听对方的话,尊重对方的表达,不要去追究别人说的话是否正确。
5. 积极参与:要积极参与谈话,不要老是用“不”来回答对方,要倾听对方,并积极参与讨论,从而有效地沟通。
6. 要有耐心:和他人交往要有耐心,不要总想着立刻就达成一致,要学会放慢脚步,多多体谅对方的情况,多多了解对方的想法。
7. 避免冒犯:当与他人交流时,要避免冒犯对方,包括不要提出攻击性的言论,不要把对方的观点戏谑模仿。
8. 尊重隐私:要尊重他人的隐私,不要问及他人的过去,不要提供任何不相关的私人信息。
9. 平等交流:当与他人交流时,要尊重对方,不要把自己当成上帝,应该平等地传达自己的观点,和对方共同进行沟通。
10. 注意语气:要做到说话带有礼貌、礼貌、温柔的语气,不要带有任何的侮辱性言语,以免冒犯到他人。
11. 寻求沟通:当与他人交流时,要尽量多倾听对方的想法,尽量多探究深层次的意义,而不要只是客观的交流。
12. 保持联系:要定期保持联系,多通过网络和电话来沟通,及时向对方表达自己的心情和想法,以增进彼此间的了解。
13. 共同学习:要常常尝试新鲜的事物,学习新的知识,共同进步,不断探索交流的可能性。
14. 尊重他人:当与他人交流时,要尊重对方的观点,尊重他人的工作和生活,尊重他人的自由和权利。
15. 做朋友:多和他人做朋友,参加社会活动,互相帮助,彼此关心,增进彼此之间的友谊。
16. 多与他人交流:要多和他人交流,多参加聚会,和同事、朋友多沟通,增加彼此之间的感情。
17. 尊重文化:要尊重他人的文化习俗,不要诋毁他人的宗教信仰,不要侮辱他人的家乡。
与人和谐相处的技巧和方法与人和谐相处是实现良好社会关系的基础。
在家庭、工作或学习等环境中,我们总是需要与不同的人相处。
如果我们能够有效地与人交往和沟通,就能更好地解决冲突、建立信任和发展友谊。
本文将介绍十条关于与人和谐相处的技巧和方法,帮助你在不同场合更好地与他人相处。
一、倾听并尊重对方与人和谐相处的第一步是倾听并尊重对方。
无论你在何时何地与他人交往,都要认真听取对方的观点和想法。
要尊重对方的意见,不要随意贬低或否定。
只有在互相尊重的基础上,我们才能建立起良好的关系。
二、沟通清晰和明确的信息良好的沟通能有效地避免误解和冲突。
在和别人交流时,你需要明确表达自己的想法和需要,同时咨询对方意见和想法。
确保信息的明清,双方都理解对方的意图和意见。
三、学会控制情绪情绪管理能力是与人和谐相处的重要技巧。
当我们情绪失控时,容易在与他人相处的过程中产生不愉快的情绪和负面行为。
要学会控制情绪,让自己保持冷静和理智,避免发脾气、挑衅等行为。
四、学会妥协和让步在与他人交往中,妥协和让步是和谐的重要因素。
当你与别人意见不一致时,要学会妥协和寻找折中方案。
在彼此的要求中寻找一个双方都能够接受的解决方案。
五、表达感谢和赞美表达感谢和赞美是与人和谐相处的积极方式之一。
当别人帮助了我们,我们应该及时表达感谢之意;当我们发现别人做出出色的表现时,我们也应该赞美和鼓励。
这样做有助于建立良好的关系和加强彼此的信任感。
六、避免偏见和刻板印象我们都有可能因为过去的经历或者别人的话语,产生偏见和刻板印象。
这些偏见和印象可能会影响我们与他人的交往和沟通。
我们需要保持开放的心态,不要轻易下结论并尝试理解他人的观点和行为,避免产生偏见和刻板印象。
七、关注他人的需求和感受当我们与他人相处时,不应只关注自己的需求和感受,而应关注对方的需求和感受。
当我们认真关注并尊重他人的需求和感受时,我们能够更好地理解他们的观点和行为,并建立更深入的情感联系。
八、保持诚实和真诚诚实和真诚能够建立起彼此之间的信任感。
《体育与健康理论知识——学会与他人交往》教案
材料来源:八年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社2013年版
内容来源:八年级《体育与健康(上期)》第一单元
主题:体育与健康理论知识
课时:共3课时,第3课时
授课对象:八年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
从青春期生理心理发展特点和变化规律切入,介绍人际交往的原则通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能,防范可能发生的性侵犯和性骚扰。
2.教材分析
正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。
学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式,对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。
3.学情分析
我校八年级学生共六个班,每班40人左右,男女生比例比较均衡,学生年龄基本上都为14岁,身体正处于青春期的快速生长阶段,该龄段的学生,大多正值异性好感期,异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。
在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态,渴望处理好与异性同学的关系;而受心理发展与交往水平所限,往往表现出不够恰当的交往行为。
因此,应给予相应的引导。
目标
1. 能够在老师的引导下概括出男生和女生各自的优势特点;
2.通过案例分析正确认识异性同学间的交往并能总结出男女生交往的恰当方式;
3.懂得青春期情感是正常的心理,掌握青春期情感的正确处理方式。
评价任务
1.说出青春期心理发展的特点和变化规律
评价要点:经过阅读,能说出青春期心理发展的特点和变化规律
2.回答人际交往的原则和异性交往的方式
评价要点:小组讨论后说出人际交往的原则和异性交往的方式。
教学过程
结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价
次
数
导入︵5 ︱8 分钟︶一、小游戏:解字“好”
二、情景学习活动
这个世界上有男性和女性
才美好
新学期开学,假设,我们
班要完成中学生体育比赛
的一些服务任务:赛场引
领、体育课器材摆放、统
计成绩、文稿播报、运动
会比赛宣传、打扫场地卫
生区、领奖礼仪。
如果让
你来分配,你会让男女生
承担什么任务?理由是什
么?
通过提问并回答问题,逐
步引出情景,提出预设问
题。
引发对男女生特点和
不同的思考。
评价:对异性客观、合理、
恰当的评价是一个人综
合素质和能力的体现。
实践与提高
︵29 ︱32 分钟︶(一)男女生优势大
比拼
(二)男女同学交往
益处多
(三)〖思考〗
1、男女同学之间怎样进
行正常、健康的交往?
怎样保持与异性同学之
间的友谊?
2、他们之间的交往有没
有不妥之处?为什么?
男生:强壮、阳刚、有力
量、勇敢、坚强……
女生:细心、温柔、有韧
性、善良、有耐心……
1、可以增进我们对异性的
了解,学习对方的长处,
完善自己的个性,促进身
心健康发展。
2可以扩大交往范围,锻
炼交往能力。
3学习如何适应社会对不
同性别的要求,增进自己
的性别意识。
a.后排男生拉前排女生发
辫;
b.球赛场,女生为男生加
油助威;
c.一男生用粗话骂女生;
d.男生女生在教室进行学
习交流;
e.一男一女生“人约黄昏
后”。
请4-6名学生(男女生
各半)交流(男女生互
说),全班分享。
评价:真实评价,语言简
洁准确,不互相诋毁。
朋友对每个人都很重要,
对于处在青春期的青少
年尤为重要,从朋友那里
可以得到欢乐和支持,朋
友之间可以相互鼓励,共
同进步,使人产生健康和
积极向上的情绪。
评价:积极向上,互相尊
重。
某些行为可以增进朋友
间友谊,也可以伤害友
谊。
组织:小组讨论,每组 4
-6名学生(男女生各半)
交流(男女生互说),全
班分享。
评价:能够结合着学校内
外的男女生交往的实际
现象试举例简洁概括。
(四)异性交往原则:
(五)把握青春、把握情感1、团队交往
2、交往有度
3、自尊自爱
4、保持独立
1、关注异性是正常、自然
而又美丽的事情。
2、我们需要慎重对待、理
智处理男女同学之间的情
感。
3、在与异性交往的过程
中,我们要学会保护自己。
(1)增强自我保护意识。
(2)掌握自我保护方法。
(3)加强对自己的自律。
组织学生分段朗读P11
鼓励学生,抛弃偏见,采
用正当合理的沟通方式
异性交往的目的是学习
异性的长处
评价:尊重和有度的距离
是异性交往的首要条件。
[诗歌]:偶然——徐志摩
我是天空里的一片云/偶
尔投影在你的波心/你不
必讶异/更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影/你
我相逢在黑夜的海上/你
有你的,我有我的方向/
你记得也好/最好你忘掉
/在这交会时互放的光亮
组织:学生齐声朗诵。
调节
与评价︵4 ︱6 分钟︶〖课堂小结〗
在一首《朋友》的歌声
中愉快的结束本课。
美丽的校园风景,由
我们男生和女生共同描
绘。
异性同学间保持正常
恰当的交往,能使我们互
相取长补短相互促进,能
使彼此间纯洁的友谊之花
常开常盛,能使我们身心
愉快地健康成长。
让我们
荡起友谊的双桨,共渡青
春的长河!
组织:每个学生心中都有
一把和异性交往的尺度,
请学生畅谈与异性交往
时对自己的要求。
评价:同学互评和教师点
评相结合。
教学反思:。