家长学校“大组案例教学”

家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇第一篇: 家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计尊敬的各位家长，晚上好！非常感谢你们在百忙之中来参加我们的家长课堂。

可以这么说，教育乃立国之本。

因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家繁荣与富强。

儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。

所以教育好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。

《父母课堂》这本书里曾经说过，教育是一个系统工程，它包含家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。

在这个系统工程中，家庭教育是基础。

因此，加强学校与家庭之间的沟通是非常重要的。

而在教育孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，希望大家今天能够敞开心扉，一起来谈谈如何教育好孩子，让孩子健康成长。

大家都知道父母是儿童认识这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童模仿的样本。

因此，父母一定要以身作则，为孩子做榜样。

家长也应学会创建健康和谐的家庭教育环境，给孩子以健康的熏陶和影响。

良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我们借鉴。

如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视著名主持人白岩松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架？有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过？父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。

不经历这些“好奇”，孩子怎么可能成长？成长就是充满好奇、波折，同时也在不断地被校正、改变。

有些家长，一看见孩子做错事就非常紧张，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。

现在各位家长应该明白孩子有时做错事是最平常不过的吧？而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“兴趣教育”，林书豪的成功，是因为他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲一直支持他做自己感兴趣的事（林书豪对打篮球很感兴趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。

家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长如何培养孩子的独立性。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。

一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。

家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。

家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。

当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。

传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。

家长学校优质教案家长学校优质教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的家长学校优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长学校优质教案篇1目的：1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。

2.在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。

方法：活动+试卷调查培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。

一：自尊自信的重要性“要让每个孩子都抬起头来走路”。

任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。

二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议：（１）关心他，但勿伤害他案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试。

1.指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的，2.家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。

不当的做法：训斥学生、打骂孩子。

3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。

但是不能侵扰他。

受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。

被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。

相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。

向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。

它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。

参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。

但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。

家长学校教案范文(四篇)家长学校教案篇1 培养学生的家庭职责感教学目的要求：1、在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁。

2、帮忙家长学会怎样培养学生的家庭职责感。

教学重点、难点：引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭职责感。

教学时间：一课时教学资料：列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是职责感。

”因此，培养学生的职责感好处重大。

然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本就应孩子去想、去做、去负责的事情，59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学生根本不了解什么是家庭职责感。

如果这一状况得不到改变观，必然将影响到学生综合素质的提高，因为家庭职责感是社会职责感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下”。

无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的家庭职责感势在必行，时不可待!一、培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所校园，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。

因此，培养学生的家庭职责感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。

校园就应结合实际状况透过开家长会、开办家长校园等活动向家长宣传培养学生家庭职责感的好处所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。

同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭职责感。

结合校园培养学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的主角，根据家庭生活的实际状况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。

《父母课堂》：家长学校的案例教学设计方案3篇父母课堂：家长学校的案例教学设计方案引言本文档旨在提供三个案例教学设计方案，以促进父母在家长学校中的参与和研究。

这些方案旨在简单易行，没有法律复杂性，并通过案例教学的方式帮助父母解决实际问题。

方案一：家庭沟通技巧目标帮助父母研究和提高家庭沟通技巧，以促进家庭和睦关系。

教学方法1. 选择一个真实的家庭案例，展示家庭成员之间的沟通问题。

2. 分析案例中存在的问题和挑战。

3. 提供沟通技巧和策略，例如积极倾听、表达感受、有效沟通等。

4. 让父母在小组中进行角色扮演，并尝试运用所学技巧解决案例中的问题。

5. 结合实际情境，让父母尝试在家庭中应用所学技巧，并分享他们的经验和成果。

方案二：建立家庭研究环境目标帮助父母了解如何在家中创造良好的研究环境，促进孩子的研究和发展。

教学方法1. 展示一个家庭研究环境的案例，包括合适的研究空间、研究工具和研究时间安排等。

2. 引导父母讨论案例中家长的行为和做法对孩子研究的影响。

3. 提供家庭研究环境的重要性和影响的理论知识。

4. 鼓励父母制定一个家庭研究环境的计划，包括改进研究空间、购买适当的研究工具和制定合理的研究时间表。

5. 建议父母在实施计划后进行反思和评估，并分享他们的经验和成果。

方案三：培养良好的家庭价值观目标帮助父母了解如何培养和传递良好的家庭价值观，以塑造孩子的品德和行为。

教学方法1. 提供一个涉及家庭价值观的案例，例如关于诚实、尊重和责任等方面的问题。

2. 引导父母思考案例中家长的行为对孩子的影响，并讨论不同的教育方法和策略。

3. 提供相关的理论知识和研究结果，支持良好家庭价值观的培养。

4. 鼓励父母制定一个家庭价值观的计划，包括明确的家庭规则和行为准则。

5. 建议父母在实施计划后进行反思和评估，并分享他们的经验和成果。

结论通过以上三个案例教学设计方案，父母可以在家长学校中研究和应用实际的家庭问题解决方法。

这些方案简单易行，没有法律复杂性，能够帮助父母提高沟通技巧、创造良好的研究环境和培养良好的家庭价值观。

家长学校教案25篇五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是作者收集整理的家长学校教案25篇五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

家长学校教案25篇1教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们来参加我们的家长会。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。

这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。

因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。

唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。

试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。

难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。

作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

优秀家长学校案例教学教案设计_案例教学教案（优秀9篇）案例教学教案篇一1，面向学生：中学小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：（1）利用百度搜索圆的有关资料（2）圆规、直尺、圆纸片（3）学生自带一两个轮廓为圆的小物品《圆的认识》教材分析：《圆的认识》是西南大学出版社出版小学数学六年级上册第二单元《圆》中的教学内容。

本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、学会用圆规画圆。

渗透了曲线图形和直线图形的关系。

通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。

教学目标：知识与技能：（1）使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径。

（2）使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感与态度：（1）使学生进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生学习的兴趣和学好数学的自信心。

（2）培养学生的观察分析能力，能够合法有效地获取网上信息的能力。

（3）培养学生独立思考、团队协作与交流的意识与能力；（4）培养学生良好的信息素养和学习习惯，善于动手动脑，勇于实践的能力。

教学重难点：教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称教学难点：掌握圆的特征，能熟练地用圆规画圆教学策略：1、创设情境，让学生体验数学就在生活之中，数学可以解决生活中的很多问题。

2、课堂上努力创设师生互动、生生互动，民主平等，情感交融的教学氛围。

3、创设层层递进的教学环节。

充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉地思考，培养综合运用知识的能力，培养学生自主学习、团队协作的能力。

教学准备：圆规、直尺、课件、圆纸片、学生自带一个轮廓为圆的物体。

（一）、创设情境，激发兴趣1、让学生观察课本第16页的主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察插图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（水池、车轮、灯笼、卫星接收天线。

《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇父母课堂：家长学校中的“案例教学”设计介绍父母课堂是家长学校中的一种教育形式，通过案例教学的设计，帮助家长们更好地理解和应对孩子成长中的问题和挑战。

本文将设计三个案例教学，以帮助家长们在家庭教育中取得更好的效果。

案例一：兄弟姐妹之间的争吵目标帮助家长们学会处理兄弟姐妹之间的争吵，培养他们之间的合作和沟通能力。

案例描述两个孩子经常因为玩具、电视等资源的分配问题发生争吵。

他们常常吵得很凶，导致家庭气氛紧张。

案例教学设计1. 分析问题：家长们先了解争吵的原因和背后的需求，如孩子们对资源的争夺是因为他们都想得到关注和认可。

2. 角色扮演：家长们分成两组，扮演孩子们的角色，通过模拟争吵的场景，体验孩子们的情感和需求。

3. 沟通训练：家长们研究如何倾听孩子们的需求，并引导他们通过积极的沟通方式解决问题，如分享、合作等。

4. 反思总结：家长们回顾案例教学过程，总结有效的沟通策略和解决问题的方法，并在实际生活中应用。

案例二：孩子拖延做作业目标帮助家长们理解孩子拖延做作业的原因，并学会引导孩子建立良好的研究惯。

案例描述孩子经常拖延做作业，导致作业积压，成绩下降，家长们不知道该如何帮助孩子养成良好的研究惯。

案例教学设计1. 分析问题：家长们了解拖延的原因，如孩子对作业缺乏兴趣、缺乏自我管理能力等。

2. 激发兴趣：家长们研究如何通过调整作业内容、与孩子分享作业的意义等方法，激发孩子的研究兴趣。

3. 制定计划：家长们与孩子一起制定研究计划，明确任务和时间，并提供适当的监督和奖励机制。

4. 培养自我管理能力：家长们帮助孩子学会制定优先级、分配时间等自我管理的方法，提高他们的研究效率。

5. 持续支持：家长们在孩子养成良好研究惯的过程中给予持续的支持和鼓励。

案例三：孩子沉迷手机游戏目标帮助家长们了解孩子沉迷手机游戏的危害，并学会有效管理孩子使用手机的时间。

案例描述孩子沉迷手机游戏，影响到研究和社交，家长们不知道如何引导孩子正确使用手机。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高家长的教育水平，我校特开设家长学校，旨在帮助家长了解教育规律，掌握科学的育儿方法，提高亲子沟通能力。

二、案例目标1. 使家长了解亲子沟通的重要性，认识到沟通对孩子成长的影响。

2. 学习亲子沟通的基本技巧，提高家长与孩子沟通的效果。

3. 增强家长的教育责任感，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。

三、案例内容1. 亲子沟通的重要性首先，通过播放相关视频、图片等形式，让家长了解亲子沟通的重要性。

接着，邀请教育专家进行讲座，分析亲子沟通在孩子成长过程中的作用，使家长认识到沟通的重要性。

2. 亲子沟通的基本技巧（1）倾听：学会倾听孩子的想法和需求，尊重孩子的意见。

（2）表达：用恰当的方式表达自己的观点和感受，避免伤害孩子的自尊心。

（3）同理心：站在孩子的角度思考问题，理解孩子的情绪。

（4）非暴力沟通：用温和、理性的方式解决问题，避免争吵。

（5）赞美与鼓励：及时表扬孩子的优点和进步，增强孩子的自信心。

3. 案例分享邀请家长分享自己在亲子沟通中的成功经验和遇到的困惑，让大家共同探讨解决方案。

四、案例实施1. 邀请教育专家进行专题讲座，让家长了解亲子沟通的理论知识。

2. 开展亲子互动活动，如亲子游戏、亲子阅读等，增进亲子感情。

3. 组织家长分享会，让家长相互交流、学习。

4. 邀请优秀家长进行经验分享，为其他家长提供借鉴。

五、案例效果1. 家长对亲子沟通的重要性有了更深刻的认识。

2. 家长掌握了亲子沟通的基本技巧，提高了与孩子沟通的效果。

3. 亲子关系得到改善，家庭氛围更加和谐。

4. 孩子在家庭环境中得到了更好的关爱和教育，有利于其健康成长。

六、案例总结家长学校教育教学案例——亲子沟通的艺术，旨在帮助家长提高教育水平，掌握科学的育儿方法。

通过开展相关活动，使家长认识到亲子沟通的重要性，掌握基本技巧，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。

2024年中班案例家长学校教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“家庭与社区”单元，详细内容为第一节“认识我的家”。

通过本节内容的学习，学生能够了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其相互关系，培养对家的归属感和责任感。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓及相互关系。

2. 培养学生热爱家庭，尊重家庭成员的品质，增强家庭责任感。

3. 提高学生观察、表达、沟通能力，激发对家庭生活的关注和探究。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的相互关系，家庭责任感的培养。

教学重点：家庭结构的认识，家庭成员称谓的掌握。

四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、主题相关的绘本、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭结构图，引导学生观察并说出家庭成员。

（2）学生分享自己的家庭成员照片，介绍家庭成员及相互关系。

2. 例题讲解（1）教师通过绘本故事，讲解家庭成员的称谓及相互关系。

3. 随堂练习（1）教师发放卡片，学生根据卡片内容，连线家庭成员，巩固家庭结构认识。

（2）学生两人一组，互相介绍家庭成员，加强沟通表达能力。

4. 课堂小结六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 课堂小结：我爱我家，尊重家庭成员，共同承担家庭责任。

七、作业设计1. 作业题目：我的家庭树要求：用画纸、彩笔等材料，绘制自己的家庭树，标出家庭成员及相互关系。

答案示例：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟（2）家庭结构：爸爸（树干）、妈妈（树干）、我（树枝）、弟弟（树枝）（3）相互关系：爸爸和妈妈是夫妻，我和弟弟是兄弟姐妹2. 课后拓展：采访家人，了解他们的兴趣爱好、工作等，增进家庭成员之间的了解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭结构，认识家庭成员及相互关系。

课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生表达自己的机会。