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GUAN ＧＤONG JIAO YU GAO ZHONG广东教育·高中2017年第11期撼动心魄的救援———2017年高考语文全国卷玉文学类作品解读■广东省开平市第一中学袁其顺【原题】（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4~6题。
天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯，不，一口也好哇!空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
粉尘，被风化成的极细极小的砂粒。
从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去，疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。
一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门!”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。
谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。
语文试题 第1页（共18页）语文试题 第2页（共10页）绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试语 文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
2017全国卷一试题答案2017年全国卷一试题答案【语文】一、现代文阅读（9分）1. 根据文本，作者认为“人”的本性是什么？（3分）答：作者认为“人”的本性是“善”的。
2. 文中提到的“仁义”与“人”的关系是怎样的？（3分）答：文中提到“仁义”是“人”的内在品质，是“人”的本性所固有的。
3. 作者如何论证“人”的本性是善的？（3分）答：作者通过举例说明，如“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”、“是非之心”，这些都是人与生俱来的善良本性。
二、古代诗文阅读（36分）1. 诗歌鉴赏（11分）（1）请分析诗中所描绘的景象。
（5分）答：诗中描绘了一幅宁静的田园风光，表现了诗人对自然和谐生活的向往。
（2）诗歌中表达了诗人怎样的情感？（6分）答：诗歌表达了诗人对自然美景的赞美以及对远离尘世喧嚣的宁静生活的向往。
2. 文言文阅读（25分）（1）翻译下列句子。
（10分）答：略（根据具体文言文内容进行翻译）（2）文中主要人物的性格特点是什么？（5分）答：略（根据文中人物行为和语言进行分析）（3）文章通过什么方式来表现主题？（10分）答：略（分析文章结构、手法等）【数学】一、选择题（40分）1. 根据题目所给的选项，选择正确的答案。
答：略（根据题目内容选择正确答案）二、填空题（20分）1. 根据题目所给的条件，填写相应的数值或表达式。
答：略（根据题目要求填写）三、解答题（40分）1. 解决实际问题，展示解题过程。
答：略（根据题目要求进行解答）【英语】一、阅读理解（40分）1. 根据文章内容，选择正确的答案。
答：略（根据文章内容选择正确答案）二、完形填空（30分）1. 根据上下文，选择最合适的词汇填入空白处。
答：略（根据上下文选择词汇）三、写作（30分）1. 根据题目要求，写一篇短文。
答：略（根据题目要求撰写短文）【综合科目】一、选择题（共100分）1. 根据题目所给的选项，选择正确的答案。
答：略（根据题目内容选择正确答案）二、非选择题（共100分）1. 解答题目，展示解题思路和过程。
绝密★启用前2017年高考语文全国卷1逐题详解语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
2017年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(1)全国卷Ⅰ阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。
（8分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
(2)有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
【解析】范成大书扇的原作已佚，姜夔这首次韵却留下了石湖悠然意远的风致。
淳熙十四年（1187）的夏天，姜夔从湖州赴苏州谒见范成大。
范的生日是六月初四，姜夔创作歌曲《石湖仙》为他祝寿：“……须信石湖仙，似鸱夷翩然引去。
浮云安在，我自爱、红香绿舞。
”这首书扇次韵，与词意相关，盖即一时所作。
这28字，可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传达出笔画难以表现的情韵。
虽然范成大晚年营建的石湖别墅，经过七八百年的桑田沧海，早已化为劫灰，但石湖这片水域和湖堤上的九环洞桥依然存在，诗中的意境多少还可得到点印证。
可以想象，姜夔当年造访石湖，是坐船来的，“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁密，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘里流出来的浮萍。
这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”，这是个多么深邃的所在。
果然，“家住石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦对范品格的称颂。
范成大以郎庙之才，归隐江湖之上。
他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但得不到孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职而退隐石湖。
高考语文全国I卷试卷评析（一）合肥张选I总体评析高考语文全国I卷终于在大家的企盼中露出了真容，纵观整个试卷我们不难发现其所考察的内容和设置的题型，依据考试大纲的修订与调整，在试卷文字总量保持稳定的前提下，做了不少的调整和变化。
因此，想从“稳”和“变”两个维度来谈谈今年的语文试卷。
古诗文阅读这块，诗歌鉴赏以一道客观题和一道在主观题呈现，名句名篇默写上也做了适当的调整，今年是两道题共计5分。
虽然高三复习中针对这一方面考生早已熟悉，但是客观上来讲，对学生的临场考试或多或少会产生一些影响。
另外，语言文字运用这方面，第19题和第21题也是近几年没有出现的题型，特别是第21题比较新颖，通过寻找“推断中存在的问题”对考生实际语言运用能力。
从“稳”的方面来看，虽然语文试题因为存在预期的变化，大家也充满着期待，但是仔细阅览也会发现，“变”的更多的只是形式，而对考生的语文运用能力和素养、语文这一人文性和工具性学科的考察的依然是整个试卷的着眼点。
比如社科类文本《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》选段，考察的是学生对于气候与环境、气候与社会、气候与人类等的关系，文学类文本考察的是永恒的人性美以及相应的人生道理等。
实用类文本考察内容的变化，但是依然指向学生关注生活、关注世界的的能力和意识。
文言阅读沿袭往年对人物传记的考察，包括其题型都是今年最为稳定的模块之一。
名篇名句默写依然采用情境式填写的方式，注重学生对古诗文的理解和运用。
语言文字运用模块中，17题、18题、20题均沿袭题型，重在考察考生的语言积累和运用能力。
19题和21题虽然形式上的变化，但依然落在对考生语言（语文）与生活的积累和运用的考察上。
第22题的写作题，虽然在题目要求上存在稍微的变化，但还是沿袭材料作文的模式，重在考察学生关注生活、关注社会的意识和能力。
II真题点评无论大家对这份试卷的“变”和“稳”抱何种态度和情感，高考语文全国I卷就在这儿，我们只能直面。
【2017·全国Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成问题。
（11分）
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
(6分)
1.BE【解析】B项，衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。
此处比喻人人肃静。
而不是“奋勇争先、一往无前”。
E项，这是作者自谦衰病。
2. ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【参考译文】贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。
举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。
郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。
我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
2017 年高考新课标 I 卷语文试题解析（正式版）绝密★启用前2017年一般高等学校招生全国一致考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必然自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）阐述类文本阅读（本题共3小题， 9分）阅读下面的文字，完成1～ 3 题。
天气正义是环境正义在天气变化领域的详细发展和表现。
2000 年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对天气变化的影响进行伦理审查，天气正义便应运而生。
天气正义关注的核心主若是在天气容量有限的前提下，怎样界定各方的权益和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，天气正义涉及不相同国家和地区之间公正享有天气容量的问题，也涉及一国内部不相同地区之间公正享有天气容量的问题，所以存在天气变化的国际公正和国内公正问题。
公正原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳踪影”控制在合理范围之内。
比方说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应第一满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时截止在满足基本需求之上的豪侈排放。
从时间维度来看，天气正义涉及今世人与后辈之间公正享有天气容量的问题，所以存在代际权益义务关系问题。
这一权益义务关系，从消极方面看，表现为今世人怎样拘束自己的行为来保护地球天气系统，以将相同质量的天气系统交给后辈；从积极方面看，表现为今世人为自己及后辈设定义务，就代际公正而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，防备“生态赤字”。
由于，地球这个行星上的自然资源包括天气资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共共享有和掌管的。
群英荟萃德才兼备
——2017年全国卷1诗歌鉴赏解析
开平市第一中学袁其顺
【原题】古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）
【知识储备】
诗人介绍
欧阳修（1007－1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。
汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。
谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
欧阳修出生于四川绵州（今四川绵阳市涪城区内），祖籍：江西永丰，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。
领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。
欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
创作背景
这首诗创作于宋仁宗嘉祐四年（1059年），当时已届知天命之年的欧阳修做了礼部贡举的主考官，以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实文风，对北宋文风转变有很大影响。
宋初文风，沿五代余习，刻意雕琢，讲究骈偶。
引起有识之士的不满。
据史料记载：“至和嘉祐间，场屋举子为文奇涩，读或不能成句。
欧公力欲革其弊，既知贡举，凡文涉雕刻者，皆黜之······及放榜，平日有声如刘辉辈皆不与选，士论颇汹汹”。
欧阳修主持贡举后大举改革，使应试举子一片哗然，甚至闹事。
但是不良的文风，终于给扭转了过来。
嘉祐四年的这次考试对于宋代文风的革新有着极其重要的意义。
此次考试，苏轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可谓一时胜举。
作者见人才济济，而作此诗。
选诗评价
1、彰显改革创新，唱响时代主旋律北宋年间，当时，北宋王朝积贫积弱的弊病开始显现，贫富差距拉大，社会矛盾日益突出。
景祐三年，与欧阳修交往颇深的范仲淹着手呼吁改革，他把社会问题归咎为腐败，而欧阳修看得更深刻，认为冗官冗员才是根本问题。
这一时代背景与当代的时势极为吻合。
2、不拘一格降人才在这次考试中，欧阳修也看到一份较好的答卷，文章语言流畅，
说理透彻。
欧阳修估计是自己学生曾巩的，这种文风需要鼓励，但毕竟是“自己人”，不好取第一，就把这份卷子取成第二。
结果试卷拆封后，才发现这份卷子的作者是苏轼。
与苏轼一同被欧阳修录取的，还有他的弟弟苏辙，以及北宋文坛上的一批重要人物。
欧阳修以其卓越的识人之明，为北宋朝廷及整个文学史做了一份突出的贡献。
在追求公平正义的今天，欧阳修的这一做法，正体现了国家选拔任用人才的潮流。
【诗歌赏析】
译文
贡院里燃烧的香烛烟雾缭绕，温暖的春风轻柔地吹佛进来，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。
举子们就像进入紧张肃穆的战斗之中，如同衔枚疾走的士兵；考场上只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。
郡县里向京都献上的贤才，首先重视的是品德操行；朝廷中分等授予官职，国家的执政大臣等待着你们。
我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
赏析
这是一首七言律诗。
表达了诗人在主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦的感情。
封建时代的科举考试，不仅是朝廷的一件大事，是国家选拔人才的重要工具，因此被寄予厚望；同时，也是莘莘学子踏入仕途的捷径，不论寒门还是贵族。
于是抡才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，本诗准确而生动地写出了应考的景象。
其次，宋代的考试制度，大致承袭唐代，由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。
这首诗，诗人是以一员考官的身份写出他的见闻与感受的。
“紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
”首联着力渲染了礼部试的贡院考场的环境——试院中紫色的案桌上焚起了香，代表了对考生的美好祝愿；在初春时节，香气四溢，春风轻轻地吹来；更给考场环境一缕清香，增添庄重肃穆的气氛；这时候，偌大的庭院中群英们早早就来候考，静静的，没有任何的喧哗，不愧是“群英”。
“群英”，是对全国选拔来的人才的褒奖。
首联的环境描写，为下文奠定了感情的基调。
“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
”颔联重点描绘士子答题场景，考生们没有一点喧闹嘈杂之声，也许是在思考，也许是在默念，那样的专注和静穆。
第一句运用了比喻的修辞手法，把即将上考场的考生比喻为即将奔赴战场的战士，准备为国家建功立业，无敌无畏，勇往直前；准备全神贯注地投入到考试之中，接受国家的选拔。
试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。
这一句运用了比拟的修辞手法，以动衬静，生动形象地描写了考场的静谧和考生的专注。
这一联也历来受到推崇，首先，比喻贴切生动，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；其次，以动写静，越发见出考场的庄严寂静；第三，侧面暗示，从侧面表达诗人看到群英们如此表现而内心充满希望的喜悦之情。
“乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
”颈联表达了对国家选拔人才的褒扬。
面对考场众生，心底由衷喜悦，这些被推荐上来的考生，都是经过层层选拔，以德才兼备为准，人才济济，诗人对此景象不禁发生感慨，“朝廷列爵”等待着你们去掌管，国家的未来在你们手中。
这一联还隐含着对自己年老的感慨，但诗人充满信心，朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
可谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
以对比抒发感慨之情。
“自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
”尾联作者谦称自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官一起来完成。
自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。
诗人不托大，不倚老卖老，这里指要与同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人一起为国家选拔人才。
识鉴：能赏识人才、辨别是非，一作“鉴裁”，又作“择
鉴”。
当然，诗中说自己老病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。
整首诗透露出诗人一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感，更表达了国家人才辈出的喜悦之情。
【考题评价与解析】
这首诗作为2017年的诗歌鉴赏的考题，极符合考生的实际，与考生的考场体验如出一辙，因此，诗歌在内容上没有设置难度。
这也与全国卷11的高考作文“高考四十年”遥相呼应。
诗句也写出了考生的临场体验，艺术手法上考生亦可心领神会。
第十四题，选项上相较往年简捷许多，都不超过一行，其中的B项就有明显错误，大多考生都可以选出。
主要错误是“奋勇争先”理解有误。
其次是E项，“承认”理解有误，这里是自谦之词，诗人不托大，不倚老卖老，而是要和其他考官一起为国家选拔人才。
这道试题，按照诗歌句子的顺序都是从内容上理解诗歌。
第十五题，这道题型是考生熟悉的题型，分值6分，至少要回答三点，考生应该都能分点答题，主要是从诗歌的艺术手法上鉴赏诗歌。
规范的答案是：这一联广受后世称道，它的精妙之处在于：（1）从内容上看，写出了考生做好了考试的充分准备，考场上奋笔疾书，写出了考生的专注和自信。
（2）从手法上看，运用比拟手法，把考生比喻为战士，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；以动写静，越发见出考场的庄严寂静；（3）从表达的感情上看，从侧面表达诗人看到群英们如此表现而内心充满希望的喜悦之情。
