第二篇 心相连.doc教学设计

第一篇《大家庭》教案教学目标：情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关心，从而增强维护民族团结的意识。

行为与习惯：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

教学重点使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一奉献自己的力量。

教学难点使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣兴盛。

教学准备教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集表达各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。

活动一谈话导入1．上节课我们了解了很多促进民族团结的历史故事和人物。

我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。

在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

各民族分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。

汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。

这是大杂居。

小聚居表现的很明显。

〔举班级的例子。

班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？〕2．我国少数民族地区地广人稀、资源丰富。

只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来，才能形成我国强大的经济力量。

3．各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的奉献。

新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何稳固和发展呢？今天我们继续来谈论。

“心相连爱相随”主题班会课方案岳渡小学三年级活动目的：1、引导学生走近残疾孩子，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、了解残疾人身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

活动形式：主题班会课活动准备：1、切身体验残疾伙伴的学习、生活情况；2、准备千纸鹤、书法、绘画等礼物。

活动过程：一、导入课题1、在我们南通有一个特殊教育中心（背景出示图片，配音乐），它由清末状元、近代实业家张謇于1916年创办，是中国第一所自办自教的特殊教育学校。

在这里学习的同学都比较特殊，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。

今天，让我们一起走近他们。

《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。

二、了解不幸1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让特教中心的同学们过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。

作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，让我们一起看看他们学习、生活的情景。

照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩生活情景——洗衣服、上下楼梯2、你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？（学生交流感受）3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。

前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？（指名学生讲述自己体验的经历、感受。

）4、小结：虽然这些同学和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。

三、感受顽强1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。

★在特教中心有一支盲人足球队，这支被誉为黑暗中“舞者”的球队，荣获过两届全国盲人足球锦标赛冠军，队员陈山勇作为中国盲人足球队的绝对主力参加了北京残奥会，为获得银牌立下了汗马功劳。

心手相连，爱满人间教学设计副本副本心手相连，爱满人间教学设计-副本-副本心连心，爱遍天下——写下让世界充满爱的指南[教学内容]《让世界充满爱》写作指南。

[教学目标]1、用心感受身边的爱，从爱自己、爱身边的人到爱这个社会，要用行动向世界传递你的爱。

2.如何在一个共同的话题上写新的想法，选材要新颖，角度要独特。

我们可以从我们身边最熟悉的人和事中找到一个独特的切入点，详细描述他们，并撰写感人的文章。

[教学假设]板书繁体字“邸焙图蛱遄帧鞍”，让学生从中明白爱的含义：凼切氖窒嗔，爱是用手拉着朋友，爱是平等和尊重。

要让世界充满爱，必须从爱身边最熟悉最亲近的人做起。

如何为一个共同的话题——爱——写新的想法？在生物化学教学中，描述的角度要独特，材料的选择要新颖。

如果你能写一个小的切入点，详细地写下细节，这篇文章会很感人。

以朱自清的《背影》和学生的一篇范文为例，分析两篇文章选材的角度。

再让学生回忆生命中感受到的最难忘最感动的爱的细节，注意这种爱所表现的角度，可以是妈妈的吻、白头发、手、皱纹、眼神，爸爸的口头禅、习惯动作……找准描写的角度之后，可以只抓住当时的某个动作、某个神态、某种心理来细致刻画。

从亲情之爱的写作延伸到友情之爱、师生之爱、社会之爱，人与人之间的爱，人与其它动物之间的爱，人与环境之间的爱，还有古今中外与爱有关的人物和信仰，让学生思考从哪些角度选材才能写出新意，打动人。

[教学准备]1.周末，老师走上街头与一些环卫工人和清道夫聊天，了解他们的家庭状况、收入、他人对他们的态度，以及他们对生活和社会的感受。

拍一张照片。

2.打印并分发两篇与爱情有关的范文。

【教学过程】一、导言：板书繁体字“邸保问学生从这个字中看到了什么？学生一般会说看到了“心”，程度好的可能会说看到了“手”。

老师引导：凼谴有睦锓⒊龅模再化为行动，用手，用我们的行动表现出来，“邸笔切氖窒嗔。

再板书简体字“爱”，学生会说从中看到了“友”，看到了“手”。

一、课题：第九课奥运五环心相连二、教材分析：1、本课的编排意图。

本课时围绕制作“奥运五环”这个例子的讲解，使学生能够熟练使用“绘图”工具栏中的主要绘图工具，并通过教师适当的引导，让学生完成“画五环”这一任务，使学生对【绘图】工具栏上相应的工具的应用有一个更深入的了解。

同时培养学生们的爱国主义情操。

2、本课在教材中所处的地位自选图形属美化WORD文档的内容，它与图片和艺术字插入一样是本章极为重要的一部分内容，可以说自选图形是WORD 文档中插入设置的延伸，也是以后学习PowerPoint演示文稿修饰的基础。

3、教材处理自选图形除了能够用于修饰文本，还可以用于绘制简单的图形，本课时侧重于用自选图形绘制简单图形。

本节课以绘制奥运五环旗为上机任务，通过绘制五环旗的过程让学生学会使用自选图形绘制简单图形。

三、教学目标：根据学生已有认知结构、学习现状及课程要求，制定目标如下：知识目标：（1）学会绘制正圆；（2）学会对图形进行格式设置，线条颜色、填充色等等。

（3）通过五环的复制，对前面所学的内容进行一下简单的总结。

能力目标：（1）培养学生的观察能力；（2）提高学生的审美能力；（3）培养学生发现问题、解决问题的能力；（4）培养学生探索创新的能力。

德育目标：（1）让学生学会自我展示、自我激励、体验成功；（2）鼓励学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神。

四、教学重点、难点根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我把教学重难点确定如下：重点：绘制圆、圆的格式设置。

难点：是用绘图工具前，对要操作对象的选定。

课时安排：1课时六、教法和学法指导：教法：都说“兴趣是最好的老师”，为了实现本课的教学目标，我从学生感兴趣的问题出发，采取了三种不同的教学方法----情景导学法、任务驱动法及启发式教学法：1、情景导学法即教师创设教学情境，由学生先思考，通过教师点拨，找到解决问题的方法，提高起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，将学生由“要我学”变成“我要学”。

心连心教学设计心连心教学设计作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的心连心教学设计，欢迎大家分享。

活动反思：此次活动是为了丰富幼儿的经验，帮助幼儿了解各民族风貌习俗，有意识地引导他们观察民族服装的特色，了解各民族的习性。

从中宣扬中华民族的民族文化。

了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。

从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。

活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。

总之，活动需要从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿社会活动，促进幼儿健康、和谐的发展。

活动中不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

教案活动目标：1、我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟。

2、了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族。

活动准备：1、各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2、各民族跳舞的录象和著名艺术家演唱歌曲的录象。

3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。

活动重点：初步了解几个不同民族的风貌。

活动难点：用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

活动过程：一、观察讨论1、观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。

提问：天安门前的人们有些什么不同的地方？为什么他们的服饰都很不同，很特别呢？小结：他们和我们一样都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解。

提问：你没有你知道的民族？他们居住的地方在哪里，有什么风土人情？小结：二、欣赏表现1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。

谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。

2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。

谈论有关大草原牧民的生活。

心理心连在一起教案
目标：围绕主题愿意用恰当的语言表达自己的情感，并且懂得关心帮助他人。

准备：多媒体课件、七色花过程。

一、故事导入
1、你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了个常好听的故事，名字叫《七色花》。

2、老师配乐讲故事
3、故事讲完了，小珍妮用最后一片花给谁，她为什么要这么做？那帮助别人心情怎么样？
二、重点体会
1、是啊，帮助别人是快乐的接下来小老师给你们带来了一些图片。

2、刚才你都看到了什么。

小结：贫困山区的小朋友她们的生活学习条件太苦了，穿着脏破的衣服，吃着难吃的饭菜，住着简陋的房子，坐着破烂的桌椅，在同的房子里上课看至山这些图片你心理在想什么？
3、你想和图中的小朋友说些什么？
4老师相信此时止比刻你定有很多话想说，那就把你心理想说的和小伙伴说一说。

5、幼儿汇报。

6、小结：是啊，她们实在太可怜了，生活的太苦了，看了这些图片老师和你们一样心理酸不是滋味，真想帮帮她们。

三、画心愿
1、那如果你有朵神奇的七色花，你会怎样帮助贫困山区的小朋友呢？
2、现在神奇的七色花已经落在了桌子上，请你把你心中最美好的愿望画在七色花瓣上吧！
3、幼儿作画。

4、幼儿汇报。

5、老师总结：宝贝们真懂事多么有爱心啊！让我们和贫困山区的小朋友心连心、手牵手，让他们和我们一样生活在幸福和温暖之中吧！。

《中华民族歌》
第一篇大家庭
我中华大一统民族交融源流长汉壮回满苗藏蒙古土家维吾尔侗白彝瑶布依朝鲜保安德昂黎哈萨克塔吉克乌孜别克鄂温克纳西羌畲东乡柯尔克孜京布朗傣傈僳怒裕固景颇赫哲与拉祜土撒拉水门巴独龙锡伯毛南佤俄罗斯鄂伦春仡佬仫佬和哈尼阿昌族高山族普米基诺珞巴族达斡尔塔塔尔五十六族一家亲
第二篇心相连
各民族皆平等团结互助促和谐共繁荣同发展谁也不能离开谁人口众分布广边疆少数民族多大杂居小聚居守望相助互为信倡文化尊风俗各美其美呈多元保家园卫国土爱国主义世代传兴经济重科技百业兴旺共致富同荣辱共命运美好未来齐开创
第三篇山河美
大中华立东方陆海辽阔物产丰览五策望长城神州万里美名扬高原起平原宽黄河远上白云间往来舟画中游长江不尽滚滚流塞北雪江南景大漠落日潇湘情巴山雨洞庭帆苏堤春晓日月潭攀珠峰过三峡桂林山水甲天下莽昆仑大草原锦绣山河我家园
第四篇文化情
方块字源甲骨点横撇捺中华情诵四书读五经二十四史谱春秋唐诗盛宋词美元曲小说继相连琴棋精书画妙戏曲武术国粹俏古圣贤孔孟子仁义礼智信为本己不欲勿施人自古追求真善美儒释道塑德行民族文化有根基多民族多宗教文化纷呈竞创造
第五篇兴国魂
兴国魂树信仰民族复兴力量源凝民心聚民力践行核心价值观求富强倡民主人民当家来做主讲文明促和谐美美与共天下同尊自由重平等人人出彩有机会秉公正行法治尊严自信有保障爱祖国要敬业实干兴邦不空谈崇诚信尚友善美好社会人人赞
第六篇中国梦
阅古今知沉浮中华民族须奋起几代人苦探索昂首阔步中国路奔小康惠民生五位一体齐发展抓机遇迎挑战民族团结是基础中国梦绘宏图民族精神作支撑少年强国才强牢记使命强本领国家好民族好我们大家才会好我中华似朝阳民族复兴铸辉煌。

一、教案编写前的准备工作1.1 理解课程标准：深入了解课程标准的要求，明确教学目标、内容、方法和评价方式。

1.2 分析学生情况：研究学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣和需求，以便制定适当的教学策略。

1.3 确定教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，明确本节课的具体教学目标。

1.4 选择教学方法：根据教学目标和学生情况，选择合适的教育教学方法，提高教学效果。

二、教案结构与内容设计2.1 导入部分：设计吸引学生注意力的导入活动，激发学生的学习兴趣。

2.2 教学部分：2.2.1 知识与技能：明确本节课要学习的主要知识点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握。

2.2.2 过程与方法：设计有效的教学过程，引导学生主动探究、实践、合作，培养学生的创新精神和实践能力。

2.2.3 情感态度与价值观：注重培养学生的情感态度和价值观，使其在学习过程中得到全面发展。

2.3 巩固练习部分：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

2.4 拓展延伸部分：设计富有挑战性的拓展活动，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。

2.5 总结部分：对本节课的主要知识点进行总结，强调重点、难点，为学生的复习提供指导。

三、教学资源与工具准备3.1 教材：选用符合课程标准要求、适合学生实际情况的教材。

3.2 辅助材料：根据教学需要，准备图片、视频、音频等多媒体教学资源。

3.3 教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，方便教学活动的开展。

四、教学评价与反馈4.1 课堂评价：通过提问、讨论、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导。

4.2 课后评价：通过课后作业、测试等手段，对学生的学习效果进行评价，为后续教学提供依据。

4.3 教学反思：教师在教学过程中要不断反思，发现问题、解决问题，提高教学水平。

五、教学计划与时间安排5.1 制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排，确保教学活动有序进行。

5.2 注意调整教学节奏，把握教学内容的深度和广度，保证教学质量。