一年级上册思想品德第一课教案

道德与法治：第一单元：我是生啦第1课：开开心心上学去教学目标：1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为生的角色变化。

2.通过帮助插图人物想方法，初步认识幼儿园、生活不同，悦纳自己的新身份。

3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。

教学难点：帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。

教学重点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上了〞这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个生的身份。

教学方法：讲授法、观察法、练习法。

教学准备：1.白板课件。

2.心情卡片等。

教学过程：一、看故事绘本，回忆上学路〔一〕师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。

〔二〕聚焦上学路，说说感受出示课本插图①。

师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。

他站在镜子前，妈妈帮他背上了小书包。

爸爸对他说：“你现在是生了！〞王晓很开心，他心里会想些什么呢？〔2〕师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？〔3〕师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。

大家和王晓一样，对也有很多的期盼和疑惑。

〔1〕出示课本插图②。

〔2〕师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦！〞〔3〕师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？〔4〕师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你快乐呢！〔1〕出示课本插图③。

〔2〕师：王晓很快就到了门口，门口挂着“欢送新同学〞的横幅。

老师、高年级的哥哥姐姐还站在门口迎接！〔3〕师：小朋友们，你们还记得我们的开学典礼吗？〔4〕师：当你走进园，成为生，的老师，哥哥姐姐也为你快乐。

〔1〕出示课本插图④。

〔2〕师：王晓走进了，走到了班级门口。

老师已经在门口迎接他。

〔3〕师：小朋友们，开学第一天，你是怎么找到自己的教室的？〔4〕师：小朋友们长大了，都有方法找到教室。

《开开心心去上学》第一课时教学设计【立足整体析教材】1.立足全套教材。

一年级上册第一单元的第1课《开开心心上学去》。

对于一年级的学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活方式也会发现一系列变化。

因此，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。

道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。

本单元的主题是“适应新生活”，围绕这个主题，教材设置了4个内容。

（P18页图出示），分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面，通过“入学适应”的引导，帮助学生以积极的心态顺利开启小学生活。

2.剖析单元定位。

本课是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。

教材以绘本的形式，生动形象地展示了新生王晓和小妹第一天上学时的不同情况，引起一年级学生的共鸣。

统编一年级语文上册教材的开头是入学教育，让学生了解学校生活，侧重于学习习惯常规教育。

而《道德与法治》开学第一课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，帮助学生克服紧张、不安等不良情绪，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人做准备。

孩子们只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。

同时，在行为习惯上，教师需要教学生学会爱惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。

【课前调查明学情】对于一年级的学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活方式也会发现一系列变化，孩子的心理也会产生不同的波动。

基于以上认识，我设计了如下课前调查表，对即将成为小学生的幼儿园大班的孩子进行了关于学生心理建设方面的调查。

即将入小学的小朋友，部分学生会因为对小学生活的未知感到胆怯不安，也有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。

一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.了解开学第一天应该有哪些准备工作，让学生养成良好的习惯。

2.学会用简单的话语表达自己的情绪和需求，增强沟通能力。

3.强化安全意识，掌握基本安全知识。

二、教学内容1.开学第一天应该准备哪些东西？2.学会说出自己的想法和情绪。

3.知道如何保护自己的安全。

三、教学重点难点1.教学重点：学生能够养成良好的开学准备习惯，增强安全意识。

2.教学难点：教会学生如何用简单的话语表达自己的情绪和需求。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）在课堂上与学生分享“开学第一天”这个话题，问学生开学应该准备什么？引导学生回忆自己开学的经历，跟他们聊聊上学开心的地方。

2. 学习新课（20分钟）1.分发材料，让学生看书第一节。

2.阅读课文，让学生理解文章大意。

3.引导学生掌握生词，帮助学生理解文章细节。

4.分组讨论，让学生交流自己的看法和想法。

5.教师采取小组汇报的形式，检查学生的会话技巧。

6.通过小组讨论，归纳总结文章内容，向同学汇报讨论结果。

3. 教学拓展（15分钟）1.向学生介绍身体保护知识，注意事项。

2.向学生展示怎样正确地跑步、慢走、排队等一些常识。

3.教学如何保护自己的基本安全。

4. 课堂小结（10分钟）1.教师总结今天的课堂内容和教学重点。

2.展示一个书法作品，展示和解释一些词，以及这些词所传达的价值观和时代精神。

3.对于学生提出的问题，给予解答，澄清误区。

五、作业布置1.向学生布置开学准备物品的清单。

2.提醒学生规律作息并督促他们练习自己的书写。

六、教学反思本次教学的设计以小组合作为基础，充分发掘并培育每个孩子的口语表达及交际能力。

在课堂中，学生能够充分发挥他们的主观能动性，课堂氛围积极活跃，学生的情绪得到了很好的调节。

此外，课堂中兼顾了多种形式的语言输出练习，有助于提高学生的语言表达能力，增强了学生对于不同话题的理解和处理能力，达到了预期教学效果。

一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标2. 培养学生的集体意识，懂得与同学和谐相处，共同进步。

3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。

二、教学内容1. 生活规范和礼仪：如何正确问候、如何正确站立、坐姿、行走、如何正确穿衣、如何正确饮食等。

2. 集体意识：尊重同学、与同学分享、互相帮助、共同进步。

3. 自我管理能力：如何制定计划、如何执行计划、如何自我监督和评价。

三、教学过程1. 导入：教师以讲故事、游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入课题。

2. 讲解：教师详细讲解生活规范和礼仪，集体意识和自我管理能力的具体内容和重要性。

3. 互动：学生之间进行互动，例如模拟正确问候、正确站立、坐姿、行走等，增强学生的实践能力。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学的规范和能力，并分享彼此的体会。

四、作业布置2. 让学生制定一个简单的自我管理计划，例如每天按时完成作业、按时吃饭等。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于生活规范和礼仪的掌握程度。

2. 观察学生在集体活动和自我管理方面的表现，了解他们的集体意识和自我管理能力。

3. 收集学生的作业，评估他们对于课堂内容的掌握和运用能力。

六、教学资源1. 图片或插图：用于展示正确的礼仪和行为规范。

2. 视频或动画：用于演示正确的礼仪和行为规范。

3. 作业模板：用于学生制定自我管理计划。

七、教学注意事项1. 针对一年级学生的认知特点，教师应使用简单明了的语言和示例，让学生易于理解和接受。

2. 在教学过程中，教师应以正面引导为主，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。

3. 针对不同学生的个性特点和需求，教师应适时调整教学方法和内容，确保教学效果的普遍适用性。

八、教学延伸1. 开展“我是小小礼仪家”主题活动，让学生在课堂上展示自己在家庭、学校中的优秀礼仪表现，互相学习和借鉴。

2. 开展“我是自我管理小能手”主题活动，让学生分享自己在执行自我管理计划过程中的心得体会，互相鼓励和促进。

一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一名光荣的小学生，初步适应小学生活。

二、教学内容1. 课程主题：我是一名小学生2. 课程内容：a. 认识小学生的生活环境b. 了解小学生的基本要求和规范c. 学习与同学、老师相处的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己是一名小学生，了解小学生的生活环境和基本要求。

四、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践等方法，让学生在活动中感受和体验。

2. 以实例分析为主，引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍自己，引导学生认识和适应新的教师。

2. 教学活动一：让学生谈谈对小学生活的认识和感受，引导学生认识到自己是一名小学生。

3. 教学活动二：教师讲解小学生的生活环境和基本要求，让学生了解并认识到自己需要遵守的规范。

4. 教学活动三：通过实例分析，让学生学会与同学、老师相处的方法和技巧。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调学生需要适应新环境，成为一名品学兼优的小学生。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多种方式进行评价。

2. 评价内容：a. 学生对小学生身份的认识和适应程度。

b. 学生对小学生生活环境和基本要求的了解。

c. 学生与同学、老师的相处方式和技巧。

七、作业布置1. 作业内容：让学生结合本节课的内容，谈谈自己如何适应新的小学生活，成为一名品学兼优的小学生。

2. 作业形式：日记、心得体会等。

3. 作业提交时间：下节课前。

八、教学拓展1. 组织学生参观学校，让他们更直观地了解学校的生活环境和基本要求。

2. 开展“我是小学生”的主题班会，让学生分享自己的学习生活心得。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同关注学生的成长。

九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的心理健康，及时解决他们在适应新环境过程中遇到的问题。

一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教学设计学吗？老师对你说了什么？当时你心情怎么样？7.素材：开学第一课教学环节二：上学大不同1.文本学习：同学们，已经升入小学的你们，通过这几天的学习生活，发现小学和幼儿园的不同之处吗？2.图片+文本学习：教室里有不同（1）计算机教室（2）书法教室（3）小学科学实验室（4）小学图书室3.图片+文本学习：时间安排有不同（1）（2）和幼儿园安排的时间不同，我们每节课安排的时间是35-40分钟，然后课间安排了十分钟的休息时间，用来喝水、去卫生间和同学聊天、做游戏。

4.图片+文本学习：课程内容有不同（1）思考回答观看视频学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本交流感悟指名汇报补充汇报学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本交流感悟指名汇报补充汇报向情绪。

文本让学生发现小学和幼儿园的不同之处。

先引导学生发现小学与幼儿园的不同，再让学生自已去发现更多的不同。

同时，通过出示更多不同专业教室的照片，激发学生对于小学生活的向往。

在学生的回答中，加深学生对于小学生活的了解，减少陌生感，为更好地适应小学生活作铺垫。

引导学生学会使用课程表，带齐日学习和生活用品；课间准备好下节课所需要的书本和学习用品。

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴，天天一起上学去。

12.素材：上学歌学习文本了解文本诵读文本观看视频了解了更多的爱护学习用具及书本的好方法。

三、课堂练习请你在应该放入书包的物品下画“✓”，不应该放进书包的物品画“x”，并说一说理由。

观看图片学习文本了解文本独立完成通过练学生知道上学该带哪些物品到学校。

四、课堂小结1.开开心心上学去作为一名小学生，希望在未来的学习生活中，大家能做到：爱学校、爱新书、爱学具、爱书包，尽快地适应小学生活，开开心心地度过在学校的每一天。

总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。

一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。

《开开心心上学去》教学设计
反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。

教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！
设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。

活动二：小学与幼儿园大不同
师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？
出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？
展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。