陕西省咸阳市2018年中考化学同步训练 氧气(含解析)

初中化学专项训练2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷一、选择题1．在化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应．．．．．．。

例如：在2CuO+C高温2Cu+CO2↑中，反应前后Cu和C的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。

根据以上信息判断下列化学反应中属于氧化还原反应的是（）A．CaCO3高温CaO+CO2↑ B．H2O+CaO=C a（O H）2C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D．FeCl3+3KOH=Fe（OH）3↓+3KCl2．属于缓慢氧化的变化是（）A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧3．物质的性质决定物质的用途，下列说法不正确的是A．氧气可用于金属切割，因为氧气能支持燃烧B．洗涤剂常用来洗涤油污，因为洗涤剂有乳化功能C．“银粉漆”（铝粉）可涂在铁栏杆上防锈，因为铝的化学性质稳定D．熟石灰可用来改良酸性土壤，因为熟石灰显碱性4．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。

这两种方法的共同点是…………………………………………………………………（）A．反应都不需要加热B．所需仪器相同C．均可用二氧化锰作催化剂D．都利用氧化物分解5．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素6．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝7．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A．红磷B．硫粉C．蜡烛D．铁丝8．下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A．蜡烛B．铝C．磷D．铁二、填空题9．（4分）某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。

整个实验过程如图所示：(1）写出A试管中发生反应的化学方程式；(2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。

考题训练(五)__空气与氧气夯实基础1．【2017·郴州】空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是( ) A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．【2017·南京】下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．【2017·潍坊】如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．【2017·广州】下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3 D．Fe(OH)35．【2017·天津】下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．【2017·邵阳】下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( )A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D ．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7．【2017·菏泽】如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置，有关此实验的结论与分析错误的是( )图K5－2A ．此实验证明，氧气约占空气体积的15B ．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C ．该实验中的红磷还可以用硫来代替D ．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置的气密性不好 8．【2016·淄博】下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是( )选项 化学反应事实(或现象)影响因素 A 过氧化氢在常温下分解速率比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂 B 食物在冰箱中保存不易变质温度 C 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮 反应物的 种类 D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，火星四射反应物的 浓度9.【2017·呼和浩特】如图K5－3是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

一、选择题目1．【2018年云南省】空气中能供给人呼吸的气体是A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳【答案】C【解析】A、氮气不能供给呼吸，错误；B、稀有气体化学性质稳定，不能供给呼吸，错误；C、氧气的用途有供给呼吸，正确；D、二氧化碳不能供给呼吸，错误。

故选C。

2．【2018年湖北省宜昌市】下列常用于医疗急救的气体是( )A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【答案】A【解析】常用于医疗急救的气体是氧气，氧气可以供给呼吸。

故选A。

3．【2018年重庆市B】对于2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的反应，下列说法错误的是（）A．该反应属于分解反应 B．固体减少的质量等于生成O2的质量C．MnO2加快了反应速率 D．反应前后氧元素的化合价有变化【答案】C4．【2018年湖南省衡阳市】空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体【答案】C【解析】空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，氮气含量最多且氮气的化学性质不活泼。

故选C。

5．【2018年重庆市A】实验室常用2KClO32KCl+3O2↑来制取O2，下列说法错误的是A．MnO2加快了反应速率 B．该反应属于分解反应C．固体减少的质量等于生成O2的质量 D．反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和-1价【答案】D【解析】A、氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，二氧化锰是催化剂，加快了反应速率，正确；B、氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，正确；C、根据质量守恒定律，固体减少的质量等于产生氧气的质量，正确；D、在氯酸钾中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设：氯酸钾中氯的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，(+1)×2+x+(-2)×3=0，x=+5；在氯化钾中，钾元素显+1价，设：氯化钾中氯的化合价为y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，(+1)+y=0，y=-1；氯酸钾中氯的化合价为+5价，在氯化钾中氯的化合价-1价，错误。

陕西省咸阳市中考化学同步训练：制取氧气一、选择题（共7小题）C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（制氧气1. （•江西）实验室加热高猛酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气3. 下列示意图分别是实验室氧气制备、4.氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（5.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）6. （•贵阳）实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（A.试管中加入的药品是MnOz和H2O2B.实验前应检查装置的气密性C.待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D.实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热7. （•常州）实验室用KMn（h制02,应选用的发生装置是（）A. _______________________________ ①④B.②③C.①⑤D..9.实验室用高猛酸钾制取并收集氧气，应该选用如图中的 ________________ （选填字母），部分同学完成实 验后，在清洗试管时，手上沾上高猛酸钾而变成棕黄色，老师告诉他们面高猛酸钾具有强氧化性，可以用 维生素C 溶液除去，根据上述信息，推测维生素C 具有 _____________（1） _______________________________ 标号为A 的仪器名称是 ; （2）将H2O2溶液和Mi©混合制取氧气：① 该反应的化学方程式为 __________ ;② 组装制取装置时，可选择所给仪器中的B 、F 、G 、H 和 ___________ ③ 检验02是否收集满的操作是 ___________.（3）上述组装的装置，还可用于H2O2溶液和C U SO A 溶液（作催化剂）混合制取02、大理石和稀盐酸混合制二、填空题（共4小题） （选填“氧化性”或“还原性”）10.如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题:取C02,但不能用于加热高猛酸钾制取02,此选择需要考虑 _______________ 、反应条件和气体的性质.①图中仪器d的名称是： __________ .②要制取较多的@用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是（填序号，下同），请写出该反应的化学方程式_____________,收集氧气应采用______________法，这种收集方法是根据氧气的 ____________ 性质•③提纯粗盐时，过滤需要选用上述仪器中的____________ （填序号）,除此之外还缺少的仪器是滤纸、___________ 、____________ （填名称）.（2）为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如图所示实验（固定装置未画出）.【资料在线】①加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气.②碱石灰为固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物，不与气体X反应.无水氯化钙可吸收气体X.③本实验条件下，氮气密度为1.15g・L",装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计.【实验步骤】①连接仪器，并检查装置气密性.②取一定量氧化铜，准确称得其质量为2. 40g.③按图所示装入药品（其中B、C管中分别装入的是足量碱石灰和足量无水氯化钙），测并记录相在数据I （见表）.④连接A、B、C装置，将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，读数后开始加热.当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却后，再次测量并记录相关数据II （见表）.【实验装置】ABCD【相关数据】 测量项目/数据编号 I II 玻璃管（含药品）的质量/g 52. 4051.92B 装置（含药品）的质量/g102. 00 102. 54 氮气的体积/mL /243.5【回答问题】① B 中装置中氧化钙吸水的原理为 ____________ （用化学方程式表示）.② 实验过程中，当观察到 __________ ,说明氧化铜已反应完全，停止加热，继续通入气体X 至玻璃管冷 却的目的是 ____________ .③ 分析实验测量的数据，生成水的质量为 __________ g,氧化铜中氧元素的质量为 _____________ g.由此 推知，气体X 中一定 ____________ （填“有”或“没有”）氧元素.④ 通过计算推导出气体X 的化学式为 _________ ；气体X 还原氧化铜的化学方程式为： ______________ .三、解答题（共19小题） 12.（•乐山）如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题.（1） _______________________________________________________________________ 实验室要用KC103和Mr©制取氧气，应选用发生装置是（填编号） ____________________________________ ,若用排水法收集 氧气，收集完毕后，应先 ____________ ，再移开酒精灯.（2） ____________________________________________ 装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法 是 ___________ • 13.（•广州）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题.的X 争本细气水准管（1）选择发生和收集02的装置，填写在下表中（填字母）.选用药品发生装置收集装置H2O2 溶液、Mn02KMnO4（2）______________________________________________________________ 如果用MnOz与浓H2SO4加热制备02,可选用的发生装置是 ____________________________________________ （填字母）.（3）______________________________________________________ 选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 _____________________________________________________ （填序号）.①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）____________________________________________ 实验室用KMnO涮备02的化学方程式是_______ .若需制备3. 2g 02＞至少需要消耗 _______________________ gKMnO4.（已知KMnO4的相对分子质量为158 ）14.（•巴中）根据下列装置图，回答有关问题：（1）________________________________________________ 写出实验室用HO制了氧气的化学方程式•（2）____________________________________________________ 若用高猛酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）.（3）_____________________________ 指出装置B中的错误•（4）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气.若将E装置装满水来收集该气体，应从___________ （填“a”或“b” ）端通入气体.15.（•温州）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0. 03克二氧化猛装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）.③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化猛充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压.④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化猛重复上述实验，整理相关数据如图丙.（1） _________________________________________________________________________ 写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： _____________________________________ • （2） ________________________ 实验中，小明用 来反映产生氧气的多少. （3） 本实验除了研究“二氧化猛质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是.（1） _____________________________________________________________ 实验室用氯酸钾与二氧化猛制取氧气，发生装置应选择 ______________________________________________ （填编号），装置中还缺少的 玻璃仪器是 ____________（2） ________________________________________________________________________实验室用过氧化氢溶液与二氧化猛制取氧气，其化学反应方程式是 _____________________________________,为了便于观察氧 气是否集满，应选用的收集装置是 _____________ （填编号）. 17. （•日照）根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题§（1） _____________________________________________________________________________________ 若用氯酸钾和二氧化猛制取氧气，并进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是 ______________________ （填 字母标号），写出制取氧气的化学方程式 _____________ • （2）检查装置B 的气密性步骤如下：①将导气管的一端插入水中；②缓慢向外拉动注射器的活塞，若观察到 ___________ 则说明装置B 不漏气.（千 140帕）二氧化猛1004 舟左克OjOO^inQ ： 匕沖』6克、佃: :Z.03克\呃 I I I I « I I0102030 40 5060708090 时间（秒;图丙根据装置图回答问题.过氧化氢濬液图乙130 120- 11016.（•广安）下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置,（3）在常温下，用块状固体电石与水反应制取乙烘气体，选用的发生装置是（填字母标号）.18. (•南平)实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气.(2) 若选择①与⑤组合制取并收集氧气，反应的化学方程式是 ____________ ,实验结束时，应先 ____________ ,再停止加热. (3)制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是 _____________ (填选项，可多选).A. ①③④，B.②③④，C.①③⑤，D.②③⑤(4) ________________________________________________ 选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是(1) 写出标注仪器的名称：a(1) _______________________ 仪器a 的名称 ; (2)实验室用KC103和MnOz 混合加热制取氧气，选用发生装置 填选项)；(3) 血02在此化学反应前后质量和化学性质不变，其作用是_ 一和收集装置 ___________ (均,该反应的化学方程式是 ___________ ;(4) 若E 装置玻璃管与橡胶管连接处有漏气，查找漏气的方法是. ②① b19.用如图系列实验装置进行制取氧气的实验，回答:20.如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题B C D F（1） _____________________________ 写出装置的名称：①,②（2） _________________________________ 组装装置完毕，装药前要；若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡—（刚一冒出或连续均匀冒出）时，开始收集，写出用高猛酸钾制取氧气的化学反应方程式： _____________ •（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是____________ （填字母），收集二氧化硫选用的是D装置，因此可知二氧化硫的密度_______（填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是__________（用方程式表示）21.通过近一年的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据如图回答下列问题:a bC（1）__________________________________________________________________________ 在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化猛制取氧气，选择的发生装置是___________________________________ （填序号），写出反应的化学方程式_____________ ；（2）____________________________________________ 用C装置收集氧气时，应将该装置的端与发生装置连接.22.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）_________________________________________ 写出图中带标号仪器的名称：①;②•（2）_________________________________________ 二氧化猛在该化学反应中的作用是•（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_____________ -（4）_______________________________________________________ 可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气______________________________________________________ .B23.根据如图回答问题.（2）加热有二氧化猛的氯酸钾固体制取氧气，选择的发生装置和收集装置是 ______________ ,反应的化学 方程式为 ____________ ;（3）某气体能用E 装置收集，说明该气体具有的物理性质是 _____________（2）实验室利用高猛酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为 _____________ .发 若用C 装置收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是. （•宜昌）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题:(2) 实验室用高猛酸钾制取氧气的化学方程式.(3)26. (1) 实验室用高猛酸钾制氧气的化学方程式是. ,应选择的收集装置是.（填字 母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从（填"a"或“b” ）端导入. a24.如图是初中化学常见的实验装置图，根据题意回答下列问题.生反应的化学方程式为.写出有标号的仪器名称：①. (1) 请结合如图装置图，回答问题:②.（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化猛制取氧气的化学方程式为______________ •某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化猛，并选用B装置来制氧气.实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流.大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C,其理由是______________ ；二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤.如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为 _____________ g;在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 _____________ （填数字序号）.①量筒②药匙③试管④酒精灯⑤滴管⑥玻璃棒.27.（•甘南州）实验室制取氧气, 可供选择的实验装置如图所示.C（1） ___________________________________________________________________________ 若用氯酸钾与二氧化猛加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有________________________________ （填一种）•反应的化学方程式是____________ ;二氧化猛是反应的 _____________ .（2） _____________________________________________________________________ 若用过氧化氢溶液和二氧化猛来制取氧气，反应的化学方程式是 ______________________________________ ;发生装置选择—（填装置序号），在加试剂之前的操作是 ____________ •（3） ____________________________________________________________________________________ 若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的__________________________ （填装置序号）.28.（•辽阳）根据下列装置，结合所学知识回答下列问题：A B C D E F（1） ____________________________________________ 请写出图中带有标号仪器的名称：①,②•（2） _____________________________________________________________________ 实验室用氯酸钾和二氧化猛的混合物制取氧气，所选发生装置是 ______________________________________ （填字母），写出此反应的化学方程式：____________ .（3） __________________________________________ 若选用E装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b” ）端通入.（4）用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的是____________ ,写出F装置中发生反应的化学方程式：_______________29.（•锦州）根据下列实验装置图回答问题:（1）_____________________________ 写出a仪器的名称：•（2）__________________________________________ 检验装置B气密性的操作和现象是•（3）________________________________________________________________ 仅用上述装置制取和收集较为干燥的02,应该选择的装置是____________________________________________ 和 ____________ （填字母）,反应原理是____________ （填化学方程式），从制取氧气后的剩余物中提取二氧化猛的过程是溶解、过滤、____________ 、干燥.（4）如果用注射器替换装置B中的长颈漏斗，优点是_____________ （答一点即可）.（1）图中仪器a的名称是____________ , b的名称是_____________（2）实验室用过氧化氢与二氧化猛制氧气的发生装置是_____________ ,若要制得较纯净的氧气，应选用陕西省咸阳市中考化学同步训练：制取氧气参考答案与试题解析一、选择题（共7小题）1. （•江西）实验室加热高猛酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）【考点】氧气的制取装置.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】A、根据A属于固液常温型解答；B、根据B可以用于金属矿物的冶炼解答；C、根据从用加热高猛酸钾的方法制取氧气，反应需要加热；实验室用高猛酸钾制取氧气时，高猛酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高猛酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团去分析；D、根据D属于液体的蒸馆解答.【解答】解：A、A属于固液常温型；B、B可以用于金属矿物的冶炼；C、用加热高猛酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有猛酸钾和二氧化猛生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高猛酸钾制取氧气时，高猛酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽, 使水槽内的水变成紫红色（由于高猛酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；D、D属于液体的蒸憎装置.答案：C【点评】实验室制取气体时，发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件；收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度；考查了实验室制取氧气的反应原理，及注意事项，是考试的重点也是中考的重点.（D ②③④A.装置①可用于高猛酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】制取气体的装置的选择取决于反应物的状态和反应条件，收集气体的方法取决于气体的密度和溶解能力.【解答】解：A.高猛酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故A正确；B.过氧化氢溶液在二氧化猛的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故B正确；C.氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故C错误；D.氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故D正确.故选C.【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法，能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置.3.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】A、用高猛酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙.【解答】解：A、用高猛酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误.故选A.【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键.4.氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（）制氧气B.【考点】氧气的制取装置；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法.【专题】空气与水.【分析】A、加热固体制取气体时试管口应低于试管底部；B、利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气；C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放一些水或沙子；D、测定空气中氧气体积分数所选择的物质应燃烧不能生成气体.【解答】解：A、加热固体制取气体时试管口应低于试管底部，故A错误；B、利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放一些水或沙子，防止燃烧后的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故C正确;D、木炭燃烧消耗氧气，但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故D错误; 故选：C.【点评】实验是研究化学的主要工具，了解实验基本操作和注意事项，才能正确实验，得出正确结论.5.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置.【解答】解：氯酸钾晶体和二氧化猛粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置①；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为③或⑤.故选C.【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.6.（•贵阳）实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（）A.试管中加入的药品是Mi©和HOB.实验前应检查装置的气密性C.待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D.实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热【考点】氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】A、根据该装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析；B、根据实验的第一步是检查装置的气密性进行分析；C、根据收集氧气的正确时刻进行分析；D、根据收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试管进行分析.【解答】解：A、该装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，故A错误；B、检查装置气密性是实验必做的一步操作，故B正确；C、开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气纯净，故C正确；D、收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试管，故D正确.故选：A.【点评】本考点考查了氧气的制取方法、操作步骤和收集方法，要加强记忆有关的知识点，并理解应用, 本考点主要出现在选择题和实验题中.7.（•常州）实验室用KMnO。

陕西省咸阳市2020年中考化学同步训练：氧气一、选择题（共23小题）1．医疗急救中供应呼吸的气体是（）A．水蒸气B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气2．空气是一种贵重的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．飞船舱中需供应应人呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体4．）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸5．下列关于O2、CO2的叙述，正确的是（）A．O2可以供应呼吸B．O2、CO2中都含有氧分子C．O2的主要来源是植物的呼吸作用D．CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色6．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（）A．氧气用于急救病人﹣﹣氧气能供应呼吸B．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳难溶于水C．石墨常用作电极﹣﹣石墨具有导电性D．炭黑常用来制作碳素墨水﹣﹣碳在常温下化学性质稳定7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．液氧用于火箭放射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．试验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救8．（2014•牡丹江）空气是一种贵重的资源，空气中能供应呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气9．2013年6月11日，“神州十号”载人航天飞船在酒泉放射中心成功放射，在飞船内供应宇航员呼吸的气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO210．（2021•岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．铁丝 B．木炭 C．硫粉 D．红磷11．（2021•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．硫B．木炭 C．铁丝 D．红磷12．（2021•临沂）下列试验现象的描述中，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体13．（2021•娄底）摘录某同学试验记录本中有关试验现象的记录，其中确定有误的是（）A．硫在氧气中燃烧，会发出光明的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B．细铁丝在氧气中点燃时，猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D．在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟14．（2021•十堰）下列有关试验现象描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D．食盐溶于水后溶液温度没有明显变化15．（2021•吉林）下列物质能在氧气中猛烈燃烧，火星四射的是（）A．碳B．铁C．镁D．磷16．下列有关物质用途的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，常用作燃料B．氮气的化学性质不活泼，常用作爱护气C．利用活性炭的吸附性可将硬水软化D．氢氧化钠可用于治疗胃酸过多症17．（2021•鄂州）有一位同学暑假去西藏发生了严峻的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以挂念人克服高原反应的缘由是（）A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧C．吸氧为人体呼吸供应了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧18．擅长梳理化学学问，能使你记忆坚固，以下错误的一组是（）A．性质打算用途B．日常生活阅历O2助燃﹣气焊切割金属钨的熔点高﹣用于制造灯丝石墨很软﹣制造铅笔衣服上圆珠笔油﹣用汽油或酒精搓洗区分棉和羊毛织物﹣取少量点燃闻气味区分硬水和软水﹣用肥皂水检验C．化学与生活D．平安常识牢记心中缺维生素C﹣引起坏血病N，P，K﹣农作物最主要的养分元素缺钙﹣易骨质疏松或佝偻病皮肤沾上浓硫酸﹣用氢氧化钠溶液中和炒菜时油锅着火﹣弃锅逃走假酒中毒﹣乙醇引起A．A B．B C．C D．D19．（2021•邵阳）2021年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A．作还原剂 B．作爱护气 C．供应呼吸 D．支持燃烧20．（2021•滨州）下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟全部物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%21．（2021•南通）下列有关物质的性质与应用叙述不正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料的助燃剂B．氢氧化钠固体能吸水，可用来干燥SO2气体C．葡萄糖氧化时放出能量，可用来为人体供能D．碳酸氢钠能与酸反应，可用来治疗胃酸过多22．归纳与反思是学习化学的重要环节．下列归纳完全正确的是（）A．性质与用途B．化学用语与意义氧气有助燃性﹣﹣做燃料；2H﹣﹣表示2个氢原子；熟石灰呈碱性﹣﹣改良酸性土壤；一氧化碳有还原性﹣﹣用于冶炼金属3H2O﹣﹣表示3个水分子；Al3+﹣﹣表示铝元素的化合价为+3价C．物质的鉴别D．物质与微粒构成软水和硬水﹣﹣肥皂水；自然纤维和合成纤维﹣﹣灼烧；黄金和假黄金（铜锌合金）﹣﹣观看颜色金属铜﹣﹣由铜原子构成；氧气﹣﹣由氧分子构成；氯化钠﹣﹣由Na+和Cl﹣构成A．A B．B C．C D．D23．下列事实与解释相符的是（）A．氧气可用于焊接金属﹣﹣氧气具有可燃性B．制糖业用活性炭脱色制白糖﹣﹣活性炭具有吸附性C．房屋失火，消防队员用高压水枪灭火﹣﹣降低了可燃物的着火点D．空气中CO2体积分数达到4%～5%时，会使人感到头痛、眩晕﹣﹣CO2有毒二、填空题（共4小题）24．（2021•昆明）化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．（1）有四种气体：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，请选择合适的序号填空：①用于供应动植物呼吸的是；②会造成温室效应的是；③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是；④用作爱护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是．（2）化石燃料指的是、石油和自然气，目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和等（填一种即可）．人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH 5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．25．物质的用途与其性质亲密相关．（1）医疗急救时需要氧气，是由于氧气能．（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的缘由是．（3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是由于二氧化碳①、②．26．今年6月我国放射的神舟十号飞船，将全面完成载人航天工程相应阶段的各项工作．请回答下列问题：（1）液氢液氧是运载火箭的推动剂，其中氧气的作用是．（2）下列航天食品中，富含蛋白质的是（填标号）．a．脱水蔬菜 b．鱼肉罐头 c．冻干水果 d．脱水米饭（3）铝合金是制作航天舱外服的材料之一，它属于（选填“金属”、“无机非金属”）材料．（4）宇航服可接受氢氧化锂（LiOH）去除二氧化碳气体．该反应的化学方程式为：2LiOH+CO2═Li2CO3+X，则X的化学式为．27．用下列物质的序号填空：①甲烷②烧碱③氧气④碳酸氢钠⑤熟石灰（1）可用于气割、气焊；（2）自然气的主要成分是；（3）发酵粉的主要成分是；（4）可用于改良酸性土壤的碱是．三、解答题（共3小题）28．用下列气体物质的序号填空．①氮气②二氧化碳③氧气④甲烷（1）医疗上用于急救病人的是；（2）自然气的主要成分是；（3）空气中含量最多的气体是．29．（2014•泉州）化学是造福人类的科学．请利用所学学问回答下列问题．I．化学挂念我们正确生疏物质（1）氧气可用于（填一种用途），但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一．写出防止铁生锈的一种方法：．Ⅱ．化学指导人类合理利用资源（2）如图是化学家争辩出的高效、经济的制氢途径．途径1：常用二氧化钛（TiO2）作催化剂．二氧化钛中钛元素的化合价为．途径2：电解水是将电能转化为能．Ⅲ．化学促进科学技术的进展（3）科学家研制出有“自我修复力量”的塑料．塑料属于（选填“无机”、“合成”或“复合”）材料．（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光导纤维．氧气和四氯化硅蒸气（SiCl4）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl2），该反应的化学方程式是．30．请按要求回答问题：（1）燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊等都要用到氧气，氧气所起的作用是．（2）炭雕艺术品可以长期保存的缘由是．（3）生活中常用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多，写动身生反应的化学方程式（4）用石灰浆粉刷墙壁，有关反应的化学方程式为（5）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、和自然气等，是不行再生能源，燃烧都会产生二氧化碳．我们每个入都应传播“低碳”理念，提倡“低碳”生活，从身边做起，说说你的两点做法，．陕西省咸阳市2020年中考化学同步训练：氧气参考答案与试题解析一、选择题（共23小题）1．医疗急救中供应呼吸的气体是（）A．水蒸气B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气具有格外广泛的用途．主要是供应呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面．供应呼吸：一般状况下，呼吸只需要空气即可．但在缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时，常需使用氧气．【解答】解：氧气具有格外广泛的用途．主要是供应呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面，动植物呼吸、医疗急救常需使用氧气．答案：D．【点评】本题主要考查了物质的性质和用途方面的学问，物质的性质打算了它的用途，要求同学们娴熟把握教材内容才行．2．空气是一种贵重的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】氧气的用途．【专题】空气与水．【分析】依据呼吸作用可知，人类生存需要吸取氧气并呼出二氧化碳来解答．【解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸取氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．故选A．【点评】本题很简洁，考查同学对空气成分的生疏，同学应明确呼吸作用，并生疏氧气对人类生存的重要意义．3．飞船舱中需供应应人呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】依据所学四种物质的性质进行推断解决问题，物质的性质打算了物质的用途．【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼；B、氧气的化学性质较活泼，氧气能够供应呼吸、支持燃烧；C、二氧化碳不燃烧、不能支持燃烧、并且不能供应呼吸；D、稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应；故答案为：B【点评】此题较易，氧气是同学们生疏的一种气体，氧气能够供应呼吸是氧气很重要的一点化学性质．4．下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】运用氧气能供应呼吸和支持燃烧和二氧化碳能挂念植物进行光合作用解答．【解答】解：A、氧气能供应呼吸，用于医疗急救，故说法正确；B、氧气能供应呼吸，用于潜水，故说法正确；C、氧气具有氧化性，灯泡中不能充入氧气，故说法错误；D、氧气能供应动植物呼吸，故说法正确；故选C．【点评】本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，学问点多，但难度不大．5．下列关于O2、CO2的叙述，正确的是（）A．O2可以供应呼吸B．O2、CO2中都含有氧分子C．O2的主要来源是植物的呼吸作用D．CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色【考点】氧气的用途；二氧化碳的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、氧气能够支持燃烧、供应呼吸；B、氧气、二氧化碳都是由分子构成的物质；C、植物的光合作用能够生成氧气，呼吸作用能够消耗氧气；D、二氧化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．【解答】解：A、O2可以供应呼吸．正确．B、氧气中含有氧分子，二氧化碳中含有二氧化碳分子，不含有氧分子．不正确．C、O2的主要来源是植物的光合作用．不正确．D、二氧化碳能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红色，是由于二氧化碳和潮湿的蓝色石蕊试纸中的水反应，生成了碳酸，碳酸能使蓝色石蕊试纸变红色．不正确．故选：A．【点评】H2O2、CO2中没有氢气、氧气，不能只看到H2、O2的形式，而要看整体；二氧化碳不能使石蕊试液变红色，二氧化碳通入石蕊试液中时溶液变红色，是由于二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．6．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（）A．氧气用于急救病人﹣﹣氧气能供应呼吸B．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳难溶于水C．石墨常用作电极﹣﹣石墨具有导电性D．炭黑常用来制作碳素墨水﹣﹣碳在常温下化学性质稳定【考点】氧气的用途；一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、氧气能供应呼吸，可用于急救病人；B、一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属；C、石墨具有导电性，常用作电极材料；D、古代用墨写的书画到现在都保留的很好，说明单质碳的化学性质在常温下比较稳定．【解答】解：A、氧气能供应呼吸，可用于急救病人，故A正确；B、一氧化碳用于冶炼金属是由于一氧化碳具有还原性，故B错；C、石墨具有导电性，常用作电极材料，故C正确；D、因炭黑的主要成分是碳，而碳在常温下性质稳定，所以常用来制碳素墨水，故D正确；故选B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应当理解物质的用途是由物质的哪种性质打算的．7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．液氧用于火箭放射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．试验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救【考点】氧气的用途；氧气的化学性质；试验室制取氧气的反应原理．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A．依据氧气的化学性质来分析；B．依据空气中氧气的体积含量来分析；C．依据试验室制取氧气的方法来分析；D．依据氧气的用途来分析．【解答】解：A．液氧用于火箭放射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故错误；B．在空气中，氧气的体积约占其体积的五分之一，故正确；C．在试验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，故正确；D．由于氧气能供应呼吸，所以可用于医疗急救，故正确．故选A．【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的学问进行．8．空气是一种贵重的资源，空气中能供应呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气【考点】氧气的用途．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供应呼吸．【解答】解：A、氮气化学性质稳定，也不能供应呼吸，故选项错误；B、氧气的用途是支持燃烧和供应呼吸，故选项正确；C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供应呼吸，故选项错误；D、氦气不能供应呼吸，故选项错误．故选B．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的学问点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要消灭在选择题和填空题中．9．2013年6月11日，“神州十号”载人航天飞船在酒泉放射中心成功放射，在飞船内供应宇航员呼吸的气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO2【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供应呼吸．【解答】解：A、氧气的用途是支持燃烧和供应呼吸，故选项正确；B、氮气化学性质稳定，也不能供应呼吸，故选项错误；C、氢气不能供应呼吸，故选项错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供应呼吸，故选项错误．故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的学问点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要消灭在选择题和填空题中．10．（2021•岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．铁丝 B．木炭 C．硫粉 D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析推断．【解答】解：A、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误．C、硫粉在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，故选项错误．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾的区分．11．（2021•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．硫B．木炭 C．铁丝 D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据硫在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析推断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．C、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾的区分．12．（2021•临沂）下列试验现象的描述中，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据硫在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据红磷在空气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析推断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾的区分．13．（2021•娄底）摘录某同学试验记录本中有关试验现象的记录，其中确定有误的是（）A．硫在氧气中燃烧，会发出光明的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B．细铁丝在氧气中点燃时，猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D．在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据硫在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据一氧化碳燃烧的现象进行分析推断．D、依据浓盐酸具有挥发性进行分析推断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．B、细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、一氧化碳燃烧，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．D、浓盐酸具有挥发性，在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白雾，而不是白烟，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，把握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性即可正确解答，在描述试验现象时，需要留意光和火焰、烟和雾的区分．14．（2021•十堰）下列有关试验现象描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D．食盐溶于水后溶液温度没有明显变化【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据红磷在空气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据硫在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据食盐溶于水的温度变化进行分析推断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、盐溶于水后，溶液温度没有明显变化，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，把握常见物质燃烧的现象、常见物质溶于水的温度变化即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾的区分．15．（2021•吉林）下列物质能在氧气中猛烈燃烧，火星四射的是（）A．碳B．铁C．镁D．磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】试验现象的观看和记录．【分析】A、依据碳在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据铁在氧气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据镁在氧气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据磷在氧气中燃烧的现象进行分析推断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．B、铁在氧气中猛烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．C、镁在氧气中燃烧，发出刺眼的白光，故选项说法错误．D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误．故选：B．。

2018中考化学试题汇编：考点4 氧气1．（2018•广西）下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应【分析】通常情况下氧气是无色无味的气体，密度比空气大，液态是淡蓝色液体，氧气能支持燃烧，有助燃性，不能做燃料，不易溶于水，化学性质活泼，铁丝在氧气生成四氧化三铁。

【解答】解：A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，正确；B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，而不是氧化铁，错误；C、标准状况下，氧气的密度比空气略大，正确；D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生反应，正确。

故选：B。

2. （2018•黑龙江齐齐哈尔）下列有关实验现象的描述正确的是A. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾C. 把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面出现红色物质，溶液由蓝色变为无色D. 电解水实验中，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2:1【答案】C【解析】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，错误；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误；C、铝的金属活动性比铜强，能置换出硫酸铜溶液中的铜。

把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面出现红色物质，溶液由蓝色变为无色，正确；D、电解水实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为1：2，错误。

故选C。

点睛：掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。

3．（2018•湖南岳阳）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。

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《氧气的性质、用途和制取》专题集训【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意）1.实验室检验氧气应该选用( ）A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条2。

下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ )A．蜡烛B．铝C．磷D．铁3。

实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，正确的是( ）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面4.空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气5。

下列物质用途的说法中，错误的是( ）A．氧气能供给呼吸 B．液态氧用作火箭燃料C．不锈钢用作制餐具 D．氦气用作填充探空气球6。

关于物质燃烧的现象描述错误的是（ )A．磷在空气中燃烧、剧烈反应,产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体7.下列关于氧气的描述正确的是（）A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．液氧是混合物C．液态氧是淡蓝色的，而固态氧是白色雪花状的D．变色的变化不一定是化学变化，如淡蓝色液氧变为无色气体就不是化学变化8.欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（）A．逐一闻气味 B．分别测量它们的密度C．分别测量它们的水溶性 D．分别伸入燃烧的木条9.下列关于氧气用途的说法,错误的是( )A．氧气可用于炼钢B．液氧可做火箭发动机里的助燃剂C．氧气可做气焊时的气体燃料D．氧气可供登山、潜水、航空等缺氧环境中的工作人员呼吸10.课堂上教师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条的火焰熄灭；当没有气泡冒出时再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺（已知氮气的沸点低于氧气的沸点）。

陕西省2018年中考化学试题1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。

下列认识不合理的是A. 垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B. 大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C. 研制合成新药物为生命键康提供保障D. 材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑2. 规范的实验操作是实验成功的关键。

下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是A. AB. BC. CD. D3. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。

对下列事实或做法的解释正确的是A. 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构B. 众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧C. 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量D. 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变4. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

对下列图示信息的分析不正确的是A. 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图B. 图②对应的元素属于金属元素C. 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的D. 若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2-5. 分析下列化学反应,所得结论不正确的是2C+O22CO C+O2CO22CO+O22CO2A. 反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C. 上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D. C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现6. 下列实验中,能达到相应实验目的的是选项实验目的实验操作除去二氧化碳中的氯将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶,收集A化氢和水蒸气分离碳酸钙和氯化钙B将混合物放入烧杯,加入足量水搅拌，充分溶解,过滤的固体混合物C 制备氢氧化亚铁向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中,逐滴加入氢氧化钾溶液至过量,过滤D 探究铁锈蚀的条件将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察A. AB. BC. CD. D7. 氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。

2018年中考化学试题分项版解析：专题2.2-氧气及其制取(含解析)D气可以变成无色液体【答案】B【解析】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟，故C说法不正确；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不正确。

故选B。

5．【2018年山东省临沂市】下列实验现象的描述中，正确的是A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．镁条在空中燃烧，产生大量的白雾D．向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色变成蓝色【答案】B【解析】A．铁丝在空气中不能燃烧，故错误；B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，正确；C．镁条在空中燃烧，放出耀眼的白光，生成白色固体，故错误；D．石蕊遇酸变红，故向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色变成红色，故错误。

故选B。

6．【2018年湖南省岳阳市】下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体【答案】D7．【2018年湖北省咸宁市】下列实验现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁C．铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了黄色D．将紫色石蕊试液滴入到稀氢氧化钠溶液中变红【答案】C【解析】A ．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体，故错误；B ．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体，描述现象时，不能说明物质的名称，故错误；C ．铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了黄色，正确；D ．石蕊遇碱变蓝，故将紫色石蕊试液滴入到稀氢氧化钠溶液中变蓝，故错误。

故选C 。

8．【2018年四川省巴中市】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A B C D实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 解释集气瓶中的水：量筒中的水：通过水体积的集气瓶中的水：冷却烧杯中的水：①加热铜吸收放出的热量。