小班《谁饿了》

小班音乐优秀教案《谁饿了》小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（一）教案名称：《谁饿了》小班音乐优秀教案教案类型：活动课适用年龄段：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 小熊头饰；3. 玩具食物。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 让幼儿围坐一起，引导他们谈论吃饭的感受，例如“你们喜欢吃什么食物？”“吃饱后你们有什么感觉？”等。

Step 2：启发（10分钟）1. 播放《谁饿了》这首儿歌，边播放边做动作，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 让幼儿围坐在一起，通过询问“小鹿饿了吗？小猫饿了吗？”等问题，引出“谁饿了”的问题。

Step 3：活动（15分钟）1. 分发小熊头饰给每个幼儿，并告诉他们会有一个小熊角色上台表演。

2. 安排一个幼儿扮演小熊，其他幼儿则扮演小猫、小狗等角色。

3. 播放背景音乐，让扮演小熊的幼儿表演一个饿的动作，其他幼儿则围绕小熊询问谁饿了。

4. 播放音乐后，扮演小熊的幼儿出场，其他幼儿则跟着音乐做出相应的动作，模仿小熊的饥饿状态。

5. 音乐结束后，其他幼儿停止动作，小熊幼儿则模仿饥饿的动作离开舞台。

Step 4：总结（5分钟）1. 让幼儿围坐在一起，回顾整个活动，引导他们讨论角色扮演的乐趣和表演的感受。

2. 引导幼儿总结《谁饿了》这首歌的旋律和节奏，并鼓励他们尝试模仿音乐的节奏和动作。

3. 鼓励幼儿分享他们对歌曲和活动的感受和想法。

教学延伸：1. 可以让幼儿用画笔绘画来表达《谁饿了》这首歌的感受和想法。

2. 可以引导幼儿编创和表演自己的小故事，围绕“谁饿了”的主题展开。

评估方式：教师观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现，以及他们对音乐的感知能力和合作意识的培养情况。

小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（二）教学目标：1. 能听懂并模仿歌曲的音调和歌词。

小班音乐优秀《谁饿了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《谁饿了》学会表达动物的饥饿状态，并能够模仿相应的动物动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《谁饿了》，能够参与集体表演。

难点：音准、节奏感的把握，以及模仿动物动作的准确性。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、食物图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并模仿动物的动作。

2. 教授歌曲：教师播放歌曲《谁饿了》，引导幼儿倾听歌词，学会表达动物饥饿状态的词语。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

4. 模仿动物：教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物动作，增强幼儿对歌曲的理解。

5. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握情况，以及模仿动物动作的准确性。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对本节课的学习成果的巩固情况。

3. 课堂测试：定期进行课堂测试，检查幼儿对歌曲的熟练程度和表演能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、模仿动物，巩固课堂学习效果。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察、讨论动物的特点。

七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课的教学提供改进方向。

2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。

八、教学拓展：1. 同类动物歌曲学习：教师教授其他关于动物的歌曲，如《小猫咪》、《小鸭子》等，丰富幼儿的音乐知识。

2. 动物角色扮演：教师组织幼儿进行动物角色扮演活动，提高幼儿的表现力和创造力。

小班音乐优秀教案《谁饿了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们关爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点。

难点：能够用正确的声音和动作表现歌曲《谁饿了》。

三、教学准备1. 教具准备：动物图片、歌曲《谁饿了》音频、相关视频或故事。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《谁饿了》，引导幼儿说出歌曲中的动物。

2. 基本技能学习：教师展示动物图片，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《谁饿了》，引导幼儿用正确的声音和动作表现歌曲。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演不同动物，表现它们的特点。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

五、教学评价1. 幼儿能够正确说出歌曲中的动物名称和特点。

2. 幼儿能够用正确的声音和动作表现歌曲《谁饿了》。

3. 幼儿在实践活动中有积极参与，表现出对音乐的兴趣。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如播放《谁饿了》歌曲，让幼儿模仿动物的动作。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展板，展示幼儿绘画的动物图片，增强幼儿对动物的认识。

七、教学反思1. 教师在课后总结本次教学活动，反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿参与度、教学内容难易程度等。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

八、教学评价1. 幼儿在课后能够主动与家长分享在音乐课上的收获，表现出对音乐的喜爱。

2. 家长在评价表中填写对幼儿在音乐课上的表现及进步的评语。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予客观、公正的评价，鼓励幼儿继续努力。

九、教学计划1. 下一节课计划教授新的动物歌曲，如《小猫咪》。

小班音乐优秀教案《谁饿了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《谁饿了》认识各种动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《谁饿了》，了解各种动物的特点。

难点：音准、节奏感的培养，集体合作表演。

三、教学准备：1. 教具准备：动物头饰、图片、食物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范歌曲《谁饿了》，引导幼儿学习音准、节奏。

3. 分组练习：幼儿分成小组，相互模仿动物进食的声音和动作，加强节奏感训练。

4. 集体表演：教师组织幼儿集体表演歌曲《谁饿了》，培养集体合作意识。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面的表现。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲《谁饿了》的情况，观察他们关爱动物的行为。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提高他们的自信心和表达能力。

六、教学内容：1. 学习歌曲《谁饿了》的歌词，理解歌词内容。

2. 学习歌曲的旋律，掌握基本的音准和节奏。

3. 通过歌曲学习，了解各种动物的特点和饮食习惯。

七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 教师教唱歌曲《谁饿了》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。

3. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，从简单到复杂，逐步让幼儿掌握。

4. 教师组织幼儿进行集体演唱，加强集体合作意识。

5. 教师鼓励幼儿单独演唱，提高他们的自信心和表现力。

八、教学活动：1. 动物模仿游戏：幼儿模仿各种动物的动作和叫声，增强对动物特点的理解。

2. 食物配对游戏：幼儿根据动物的特点，将食物图片与动物头饰配对，培养分类能力。

3. 角色扮演：幼儿扮演歌曲中的动物，进行角色表演，提高表现力和创造力。

小班音乐教案《谁饿了》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《谁饿了》。

2.能够通过歌曲中的角色扮演，培养合作意识。

3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《谁饿了》，理解歌曲中的角色特点。

2.教学难点：歌曲中角色扮演的准确表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《谁饿了》的音乐带、歌词卡片、动物头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示动物头饰，引导幼儿说出歌曲中的角色。

（二）教学歌曲1.教师播放歌曲《谁饿了》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色特点。

4.教师组织幼儿分组练习，每组扮演歌曲中的一个角色。

5.教师组织全体幼儿合唱歌曲，巩固所学。

（三）角色扮演1.教师分发动物头饰，让幼儿自主选择扮演的角色。

2.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意动作和表情的到位。

3.教师组织幼儿进行角色扮演表演，鼓励幼儿大胆表现。

（四）游戏活动1.游戏名称：猜猜我是谁2.游戏规则：教师将歌曲中的角色卡片放在地上，幼儿需要通过歌曲中的提示猜出角色，然后戴上头饰进行表演。

五、教学反思本次教学活动通过歌曲《谁饿了》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，同时培养了幼儿的合作意识和音乐素养。

在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲中的角色特点，使幼儿在角色扮演中更好地理解歌曲内容。

游戏活动的设置也使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学。

1.教学方法：本次教学活动中，教师采用了逐句教唱、分组练习、角色扮演等多种教学方法，使幼儿在多样化的活动中掌握了歌曲。

2.教学效果：通过本次教学，大部分幼儿能够用自然的音调演唱歌曲《谁饿了》，且在角色扮演中表现出较高的积极性。

3.教学改进：在今后的教学中，教师可以尝试加入更多富有创意的教学活动，如制作歌曲相关的手工作品、开展歌曲创作比赛等，以进一步提高幼儿的音乐素养。

小班音乐教案《谁饿了》幼儿园教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，帮助学生理解动物的食物特点，增强对动物的认识。

3. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，提高学生的表现力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《谁饿了》，能够用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌曲中动物的食物特点的理解和表现。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《谁饿了》歌词，图片或卡片of 动物和食物。

2. 教学设备：音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐氛围。

2. 引入新课（3分钟）：通过展示动物图片或卡片，引导学生说出动物的名字，引导学生思考这些动物喜欢吃什么。

3. 学习歌曲（5分钟）：教学生学会歌曲《谁饿了》，让学生跟唱，注意指导学生唱准动物的名字和食物的名字。

4. 动作表现（3分钟）：引导学生用动作表现歌曲内容，如模仿动物的吃东西的动作等。

5. 总结与反思（2分钟）：让学生谈谈在活动中的感受，总结他们在动作表现方面的进步，鼓励他们在以后的活动中更加积极表现。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长展示他们在学校学到的歌曲和动作。

2. 鼓励学生在家里尝试创作自己的动作，表现出他们对动物和食物的理解。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表现等方面的积极性。

2. 通过学生的作业表现，了解他们对于歌曲和动作的掌握程度。

3. 收集学生和家长的反馈意见，以评估教学效果和改进教学方法。

七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演动物和厨师，创作自己的剧情，展示他们对歌曲内容的理解。

2. 邀请家长参与课堂，一起进行音乐活动，增进亲子关系，让家长了解学生在学校的表现。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

小班音乐优秀教案《谁饿了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，认识各种小动物。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《谁饿了》，能够参与集体表演。

难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《谁饿了》音频、动物手偶、食物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿认识各种小动物，激发他们的兴趣。

2. 教授歌曲：教师播放歌曲《谁饿了》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

教授歌曲的歌词，让幼儿学会唱歌曲。

3. 练习演唱：教师分组，让幼儿进行集体演唱练习，培养他们的集体合作意识。

4. 创新表演：教师引导幼儿使用手偶进行歌曲表演，激发他们的想象力，增强集体荣誉感。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、表演等方面的积极性。

2. 音准、节奏感：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感表现。

3. 集体合作：观察幼儿在集体演唱、表演时的合作情况，包括相互配合、遵守纪律等方面。

六、教学拓展：1. 动物认知：通过歌曲《谁饿了》，引导幼儿认识更多的小动物，了解它们的饮食习惯。

2. 创意绘画：让幼儿用手绘的方式，画出他们最喜欢的小动物，并剪下来制作成手偶。

七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《谁饿了》，加强音准、节奏感的训练。

2. 家长鼓励幼儿使用手偶进行歌曲表演，培养他们的自信心和表达能力。

八、课程回顾：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《谁饿了》的歌词和节奏。

2. 引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，鼓励他们大胆表达。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

小班音乐优秀教案《谁饿了》第一章：教学目标1.1 了解歌曲《谁饿了》的基本内容，熟悉歌曲的旋律和节奏。

1.2 培养幼儿的音准感和节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。

1.3 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

1.4 引导幼儿积极参与音乐活动，激发他们对音乐的兴趣和热情。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：熟悉歌曲《谁饿了》的旋律和歌词，能够参与集体演唱。

2.2 教学难点：音准的把握，节奏的稳定，集体合作意识的培养。

第三章：教学准备3.1 教学材料：歌曲《谁饿了》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，教学卡片悬挂于适当位置。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 歌曲学习（5分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《谁饿了》，让幼儿初步感受旋律和节奏。

b. 分句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏，让幼儿跟着教师学唱。

c. 集体演唱，教师逐一纠正幼儿的音准和节奏。

4.3 游戏活动（5分钟）：a. 分成小组，每组选择一个角色（小鸟、兔子、小猪等），进行角色扮演。

b. 教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行动作表演。

c. 各小组展示表演，其他幼儿和教师进行评价。

4.4 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学歌曲，总结教学内容。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

c. 教师针对教学效果进行反思，为下次教学活动做好准备。

第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对歌曲《谁饿了》的熟悉程度、音准和节奏的掌握情况，集体合作意识的体现。

5.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，集体演唱时的音准和节奏，游戏活动的参与程度。

5.3 评价结果：根据评价内容，对幼儿的表现进行综合评价，给予鼓励和指导。

第六章：教学延伸活动6.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《谁饿了》，培养家庭音乐氛围。

6.2 课后活动：组织一次歌曲《谁饿了》的歌唱比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才能。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟随音乐节奏做动作，唱出歌曲。

难点：让幼儿掌握歌曲中的动物特点和叫声。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、歌曲播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种动物，如兔子、小狗、小猫等，并让幼儿模仿它们的叫声和动作。

3. 歌曲学习（7分钟）：教师教唱歌曲《谁饿了》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。

教师引导幼儿掌握歌曲中的动物特点和叫声。

4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“谁饿了”游戏，幼儿扮演各种动物，模仿它们的叫声和动作。

其他幼儿猜猜哪个动物饿了，猜对的奖励一份小礼物。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的节奏感和协调能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学内容：1. 复习歌曲《谁饿了》：让幼儿跟随音乐节奏唱出歌曲，巩固对动物特点和叫声的记忆。

2. 学习新歌曲《小猪吃得饱》：教唱新歌曲，让幼儿学习小猪的特征和歌词内容。

七、教学过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《谁饿了》，注意观察幼儿的歌唱情况和动作表现。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小猪的特点，如圆圆的肚子、黑色的眼睛等，并让幼儿模仿小猪的叫声和动作。

3. 歌曲学习（7分钟）：教师教唱新歌曲《小猪吃得饱》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。

小班音乐教案《谁饿了》-幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验合作、分享的快乐。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 帮助幼儿认识各种动物的特征及其生活习性。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《谁饿了》，能够参与音乐活动。

难点：歌曲中的动物角色的扮演和动作的协调。

三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《谁饿了》的动画、各种动物的图片等。

2. 教学道具：小动物手偶、食物图片等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师播放歌曲《谁饿了》的动画，引导幼儿观看并感受歌曲的氛围。

b. 教师向幼儿介绍歌曲中的各种动物，让幼儿认识它们。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲《谁饿了》，教幼儿唱准歌曲的旋律。

b. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏，让幼儿能够跟着音乐节奏唱歌。

4. 歌曲表演（10分钟）：a. 教师邀请幼儿扮演歌曲中的各种动物，进行歌曲表演。

b. 教师引导幼儿在表演中注意动作的协调和表情的一致。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《谁饿了》，让幼儿谈谈自己在表演中的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对歌曲《谁饿了》的掌握程度，以及他们在表演中的表现，评价教学效果。

关注幼儿在活动中的参与程度和合作意识，以提高今后的教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中继续练习歌曲《谁饿了》。

2. 社区活动：组织幼儿参观动物园，让幼儿近距离观察各种动物，加深对动物特征的认识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教学活动中，幼儿的参与程度和合作意识是否得到提高？3. 如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性？八、教学反馈：1. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中学习歌曲《谁饿了》的情况，收集家长的意见和建议。