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18.诗词三首一、语基落实1请选出下列加点字的读音完全不相同的一组( )。
A.难堪．戡．乱勘．误湛清．．B.淳熙．．鹌鹑．．．醇厚．．谆谆C.怆然．．苍茫．．踉跄．．．创伤D.海寇．豆蔻．冠冕．．．．冠军解析:A项,“堪、戡、勘”都读“kān”,“湛”读“zhàn”;B项,“淳、醇、鹑”都读“ch ún”,“谆”读“zhūn ”;C项,读音依次为“chuàng、chuāng、cāng、qiàng”;D项,读音依次为“kòu、kòu、guān、guàn”。
答案:C2对下列加点词语的解释不正确的一项是( )。
A.昨夜东风．．(春风) 雕栏玉砌．(台阶)B.自度．此曲(创制) 伯仲．．之间(兄弟)C.荠麦弥望．．(远望) 难赋．深情(陈述,陈说)D.淮左名都．(都市) 予怀怆然．．(悲伤的样子)解析:C项,“弥望”的意思是“满眼”。
答案:C3下列句子的停顿不够恰当的一项是( )。
A.过/春风十里,尽/荠麦青青。
B.杜郎/俊赏,算/而今重到/须惊。
C.纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。
D.念/桥边/红药,年年/知为谁生。
解析:词句的断句与诗有很大的不同。
诗句的断句只有几种形式,而词却不同,句式较大,且变化较多。
学习时要注意这一点。
根据词句的意义,C项的停顿应为“纵/豆蔻词/工,青楼梦/好,难赋/深情”。
答案:C4下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )。
A.李煜是南唐后主,他的《虞美人》表达了对故国的深切怀念和作为阶下囚的无尽哀愁。
B.陆游,字务观,号放翁。
南宋著名的爱国诗人,为后世留下了大量的诗作。
C.姜夔字尧章,别号白石道人,是北宋著名的词人,也是音乐家。
D.宋词有豪放和婉约两派词风。
从词风看,李煜属于婉约派,陆游属于豪放派。
解析:C项,“北宋”应为“南宋”。
答案:C二、阅读理解阅读《扬州慢》一词,完成第5~8题。
扬州慢淳熙丙申至日,予过维扬。
![语文：4[1].18《汉乐府两首》课件(2)(粤教版必修1)1](https://img.taocdn.com/s1/m/1e0ad0bdfd0a79563c1e72ca.png)
高中语文粤教版必修1第四单元《18 汉乐府两首饮马长城窟行》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、知识与能力
1、了解汉乐府诗的基本知识以及汉乐府民歌的特点;
2、深刻领会诗歌的语言,体会诗歌言简意丰的特点;
3、培养鉴赏汉乐府诗的能力。
二、过程与方法
1、体会汉乐府诗的抒情方式,能够通过对语言、意象、手法的分析鉴赏诗歌;
2、在诵读中体味诗中表达的复杂的感情;
3、理解比兴等手法的运用。
三、情感态度与价值观
感受诗中古代女子对所爱的真挚、执着和古人对美好生活的向往,品味古代女子的爱情观。
2学情分析
1、经过义务教育阶段的学习,高一学生已经具备一定的诗歌鉴赏能力;
2、高一学生的诗歌鉴赏水平依然较低,特别是在理解情感、分析形象、把握手法方面依然是教学的重难点;
3、高一学生的心智逐渐成熟理性,要灵活运用各种教学方法才能提高其课堂学习的积极性和主动性。
3重点难点
【教学重点】
1、把握《饮马长城窟行》的思想感情;
2、把握常见表达技巧的特点和作用。
【教学难点】
1、体味诗中表达的情感;
2、如何适时地加以引导和点拨。
4教学过程
4.1第一学时。
第18课 汉乐府两首 落实应用板块训练(时间：40分钟 满分：57分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是( ) A ．相．知(xiānɡ) 展转．(zhuǎn) 遗．我(yí) 山无陵．(lénɡ) B ．上邪．(xié) 绝衰．(shuāi) 饮．马(yǐn) 长城窟．(kū) C ．夙．昔(sù) 鲤．鱼(lǐ) 枯．桑(k ū) 各自媚(mèi) D ．餐．饭(cān) 烹．调(pēnɡ) 相忆．(yì) 夏雨．雪(yǔ) 解析：A 项，遗．我(wèi)，山无陵．(línɡ)；B 项，上邪．(yé)，饮．马(yìn)；D 项，夏雨．雪(yù)。
答案：C2．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧上．邪（天）长命．无绝衰（寿命，年龄） B.⎩⎪⎨⎪⎧夏雨．雪（降下，落下）入门各自媚．（亲爱） C.⎩⎪⎨⎪⎧遗．我双鲤鱼（送给）展转．．不可见（此指丈夫在他乡各地漂泊） D.⎩⎪⎨⎪⎧谁肯相为言．（问讯，告诉讯息）绵绵．．思远道（绵延不绝） 解析：A 项，命：使，令。
答案：A3．下列各句没有词类活用现象的一项是( )A ．冬雷震震B ．夏雨雪C ．夙昔梦见之D ．中有尺素书 解析：A 项，雷：名词作动词，打雷；B 项，雨：名词作动词，降下，落下；C 项，夙昔：名词作状语，在早晚。
答案：D4．下列句子中运用的修辞手法与例句相同的一项是( )例句：呼儿烹鲤鱼，中有尺素书A．腰若流纨素，耳著明月珰B．枯桑知天风，海水知天寒C．客从远方来，遗我双鲤鱼D．长跪读素书，书中竟何如解析：例句与C项中“鲤鱼”均借代书信。
A项为比喻；B项为拟人；D项为设问。
答案：C5．名句默写。
(8分)(1) ，，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！(2)青青河边草，。
第18课汉乐府两首◎诗海拾贝饮马长城窟行李世民塞外悲风切，交河冰已结。
瀚海百重波，阴山千里雪。
迥戍危烽火，层峦引高节。
悠悠卷旆旌，饮马出长城。
寒沙连骑迹，朔吹断边声。
胡尘清玉塞，羌笛韵金钲。
绝漠干戈戢，车徒振原隰。
都尉反龙堆，将军旋马邑。
扬麾氛雾静，纪石功名立。
荒裔一戎衣，灵台凯歌入。
【赏析】这首诗被蒋仲舒称赏为“唐初大雅”之作。
(《唐诗广选》卷一引)全诗结构特别、新奇，采用了二联四句一组，描写塞外风光与叙述边塞征战交差互换的手法。
前四句用“悲风切”“冰已结”“百重波”“千里雪”四样景物，描写严冬季节的塞上风光，旖旎壮丽，气概非凡；“迥戍”四句，则用“烽火”“高节”“卷旆旌”“饮马出长城”，叙述从塞上报“危”到兵马出征的经过；“寒沙”四句，用“寒沙”“朔吹”“胡尘”“羌笛”进一步描绘征戍军队所见所闻的塞外景色，前两句写自然风光，后两句摹少数民族犷放、悍勇的民风。
“绝漠”四句则具体描绘沙场千军万马的征战场面：干戈击战，万车驰骋，都尉、将军也各司其职。
末尾四句是征战后的总结：经过激战边境平“静”了，“纪石”立碑，奖励功臣，军队凯旋。
全诗表现出作者的雄才大略与戒骄惧盈的思想；从诗歌艺术看，规模宏远，雄浑不群，别具一格。
◎语林撷英课文名句1．我欲与君相知，长命无绝衰。
2．青青河边草，绵绵思远道。
3．枯桑知天风，海水知天寒。
张爱玲爱情语录1．如果情感和岁月也能被轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。
2．你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。
3．喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。
4．人生最大的幸福，是发现自己爱的人也正好爱着自己。
5．爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
6．爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
7．有些人是注定等待别人的，有些人是注定被人等的。
8．爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
9．你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
课时分层作业(十八) 汉乐府两首[基础运用层]1．下列句子中,没有通假字的一项是（)A．上邪！我欲与君相知B．两家求合葬,合葬华山傍C．入门各自媚，谁肯相为言D．他乡各异县,展转不可见C [A项，“邪"同“耶”,感叹词，相当于“啊”.B项,“傍”通“旁”，旁边。
D项，“展转”同“辗转”,这里指丈夫在他乡各地漂泊。
]2．下列加点词语的解释,有误的一项是( )A．长命．无绝衰命：寿命B．绵绵思远道绵绵:绵延不绝．．C．入门各自媚．媚：亲爱双鲤鱼：指代书信D．遗我双鲤鱼．．．A [A项，命：使,令。
]3．下列句子中的“相”字的意义和用法，不同于其他三项的一项是( ）A．我欲与君相知B．谁肯相为言C．相见常日稀D．枝枝相覆盖B ［B项,“相”偏指“我”，其他均表“互相”。
］4．下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )A．冬雷震震B．夏雨雪C．夙昔梦见之D．中有尺素书D [A项，雷：名词作动词,打雷；B项,雨：名词作动词，降下，落下;C项，夙昔：名词作状语，在早晚。
］5．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分)(1)《饮马长城窟行》中“____________，____________"两句写出了女子思念丈夫不得，惟梦中相见的情景.（2）《饮马长城窟行》描绘急切打开书信的诗句是“____________，____________”。
（3)《饮马长城窟行》中表现书信内容的两句是“____________，____________”。
［答案］(1)远道不可思夙昔梦见之（2）呼儿烹鲤鱼中有尺素书(3）上言加餐饭下言长相忆6．仿照画线的句子,补写横线处的内容,使之构成一个排比句。
自古以来，爱成为人们心目中神圣而庄严的话题。
爱是什么？爱是李清照“才下眉头，却上心头”那刻骨铭心的痴迷；______________________________________________________ ________________________;__________________________________________________________________________________ .世间因为有了爱才有了真情，才有了幸福。
备课参考高中语文 4.17 汉魏晋诗三首巩固提升（含解析）粤教版必修1粤教版4.17 汉魏晋诗三首一、根底考查1．以下加点字的注音，全都正确的一项为哪一项( )A．皎．洁(jiǎo)拔擢．(zhuó)机杼．(zhù)譬．如(bì)B．契．阔(qì)慷慨．(kǎi)子衿．(qīn)鼓瑟．(sè)C．荫．庇(yìn)三匝．(zā)阡陌．(mò)哺．育(pǔ)D．暧．暧(ài)羁．鸟(jī)守拙．(zhuō)樊．笼(fán)解析：选D。
A项，“譬〞读pì；B项，“衿〞读jīn；C项，“哺〞读bǔ。
2．对以下加点词的解释，不．正确的一项为哪一项( )A．盈盈一水间．间：间隔B．羁鸟．．恋旧林羁鸟：束缚在笼里的鸟C．榆柳荫．后檐荫：树的影子D．但．为君故但：只是解析：选C。
“荫〞是“遮蔽〞的意思。
3．以下诗句不．是对偶句的一项为哪一项( )A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊B．青青子衿，悠悠我心C．山不厌高，水不厌深D．户庭无尘杂，虚室有余闲解析：选B。
B项，不是对偶。
虽然两句分别有双音词“青青〞和“悠悠〞，但词性明显不同。
4．以下表达错误的一项为哪一项( )A．《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。
艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。
B．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园〞诗风的开创者。
C．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充分，被后人尊为典范，称“建安风骨〞。
建安时期重要的作家有“三曹〞“七子〞和女诗人蔡琰。
解析：选B。
B项，“山水田园〞应改为“田园〞。
“山水〞诗的开创者是谢灵运。
二、阅读理解(一)阅读下面的一首诗，完成5～7题。
饮酒(其八)陶渊明青松在东园，众草没其姿。
18 汉乐府两首本课话题——誓言朗读——课文中的名段我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！古往今来，爱情是一个永恒的话题，而民间的爱往往最质朴。
爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩，她们直爽真诚地表达自己的真爱。
“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，这是对待自己爱情的坚决，是对待自己爱人的忠贞不渝。
链接——生活中的素材23岁的江苏男孩张剑与女孩燕子深深相爱时，一位富姐也向他展开狂热追求。
后来张剑带女友回到老家艰苦创业，不料，燕子突遇车祸成了植物人。
在张剑倾心救助燕子时，富姐再次找上门来，愿支付巨额治疗费用换取张剑的爱情。
张剑最终选择留在燕子身边，固守着一份坚贞不渝的爱情承诺。
背诵——相关名言警句我心匪石，不可转也。
我心非席，不可卷也。
——《诗经》家贫则思良妻，国乱则思良相。
——《史记》愿得一心人，白头不相离。
——《白头吟》得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
——卢照邻第1步读准字音——千言万语总关音上邪．( ) 夙．昔( ) 烹．鲤鱼( )【答案】yésùpēnɡ第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)上邪！( )(2)展转不可见( )【答案】 (1)“邪”同“耶”，感叹词，相当于“啊” (2)“展转”同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。
一说是思妇梦醒后翻来覆去，反复思念第3步一词多义——看我七十二变(1)绝⎩⎪⎨⎪⎧长命无绝．衰 （ ）佛印绝．类弥勒 （ ）率妻子邑人来此绝．境 （ ） (2)乃⎩⎪⎨⎪⎧乃．敢与君绝 （ ）家祭无忘告乃．翁 （ ）乃．不知有汉，无论魏晋 （ ） 【答案】 (1)动词，断绝 副词，极，非常 形容词，与世隔绝 (2)副词，才 代词，你的 副词，竟然第4步词类活用——词性变异含义迥(1)冬雷．震震，夏雨．雪 ( ) (2)夙昔．．梦见之 ( ) 【答案】 (1)名词活用作动词 打雷；降下，落下。
一、基础考察1.以下加点字注音全都正确的一项为哪一项()A ．玉砌 (q ì)．B．纶巾 (l ún)．C．玉簟 (t n)á．解鞍 (ān)．衰鬓．(b ìn)怆然 (chu ànɡ)．暮霭 ( ǎi)．鹊桥仙 (qu è)．荠麦 (j )ì．D．戍角 (sh ù)．分析：选 A。
B 黍离 (zhǔ)豆蔻 (k òu)．．项，“纶”读“ɡuān”；C 项，“ 簟”读“ di àn”；D 项，“ 黍” 读“ shǔ”。
2.以下各句中加点字的意思同样的一组是()①故国不堪回顾月明中．A. ②故国神游．①纵豆蔻词工．B.②便纵有千种风情．①便胜却人间无数．C.②却上心头．①自胡马窥江．去后D.②独钓寒江雪．分析：选 B。
B 项，都解说为“纵使”；A 项，①为“国都”，②为“地区”；C 项，①为“过”，②为“但是”；D 项，①为“长江”，②为“江河”。
3.以下句子都是写景的，此中全部是实写的一项为哪一项()①渐傍晚，清角吹寒②杨柳岸晨风残月③一片神鸦社鼓④强虏灰飞烟灭⑤枫叶荻花秋瑟瑟⑥暮霭沉沉楚天阔⑦过春风十里，尽荠麦青青A ．②③④B ．①②⑤C．⑤⑥⑦ D ．④⑥⑦分析：选 C。
②③④是虚写。
4.下边一首小诗的语序被打乱，从头排序后正确的一项为哪一项()①乐游原上望昭陵②清时有味是无能③闲爱孤云静爱僧④欲把一麾江海去A ．②③①④B ．②①④③C．③①④② D ．②③④①分析：选 D。
原诗是杜牧的《将赴吴兴登乐游原》，属于绝句。
从押韵看，④句不押韵，应在第三句的地点；从要旨看，①句点明要旨；② 句交代时间，应是首联。
应选 D 项。
二、阅读理解(一 )阅读下边的词，达成5～6 题。
相见欢李煜林花谢了春红，太急忙。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。
自是人生长恨水长东。
5．以下各项对本词的理解与剖析，最适合的一项为哪一项()A．这首词，掩饰认为态，雕琢认为工，倒是理解如话，所凭的不过心里激烈的感情。
4.18 汉乐府两首一、基础考查1．下列诗句中加点字解释不．正确的一项是( )A．长命无绝衰．衰：衰竭B．入门各自媚．媚：亲爱C．呼儿烹．鲤鱼烹：煮熟D．下言长相忆．忆：怀念解析：选C。
“烹”的意思是“打开”。
2．下列语句中加点字与例句中加点字的用法不．相同的一项是( )例句：冬雷震震，夏雨．雪A．戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环B．吾不能解衣衣．人，吾穷必矣C．余自齐安舟．行适临汝D．我有嘉宾，鼓．瑟吹笙解析：选C。
C项，加点的字是名词作状语，其余的与例句相同，都是名词活用为动词。
3．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A．①乃．敢与君绝②而者乃．以斧斤考陋击而求之B．①夙昔梦见之．②徐徐更谓之．C．①入门各自．媚②自．名秦罗敷D．①下言长相．忆②仰头相．向鸣解析：选D。
A项，“乃”：①副词，才；②副词，竟。
B项，“之”：①代词，他，指丈夫；②代词，这件事。
C项，“自”：①代词，自己；②代词，她。
D项，“相”都是副词，相互。
4．下列语句翻译不．正确的一项是( )A．我欲与君相知，长命无绝衰。
——我想与您结为知心的朋友，并且相伴一生不离不弃。
B．枯桑知天风，海水知天寒。
——落了叶的桑树也知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。
C．上言加餐饭，下言长相忆。
——前边说让我增加饭量保重身体，后边说永远把我思念。
D．青青河边草，绵绵思远道。
——河畔碧草青青，绵延不断，正像我对远方丈夫的思念。
解析：选A。
“我欲与君相知，长命无绝衰”的意思是“我要和你相爱，还要使这份爱永远不衰竭”。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
白头吟《汉乐府》皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀①御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁②。
男儿重意气，何用钱刀为③！【注】①躞蹀(xiè dié)：小步行走的样子。
②簁簁(shāi shāi)：鱼甩尾声。
③钱刀：钱币。
刀，古代的一种钱币，因其形如刀故称“刀币”。
5．结合诗歌的全部内容看，诗歌的前两句属于什么表现手法？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一首决绝诗，写的是一女子听说自己的丈夫有二心以后，决定与其决裂。
首两句是先言他物以引起所咏之词。
可见是“兴”的手法。
答案：首两句是起兴，意思是说爱情应该像高山之雪和云间之月那样高洁，引出对亵渎爱情的男子的指责。
6．在这首小诗中，多处使用了对比手法。
试举出两处分析其作用。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：结合诗歌的内容看，这首诗中至少使用了三处对比：“今日”与“明旦”对比，“闻君有两意”与“愿得一心人”的现实和理想对比；“重意气”的“男儿”和重“钱刀”的“君”相比。
能选出其中两个，结合诗歌的主旨分析即可。
答案：(示例)“今日斗酒会，明旦沟水头”，把今朝的饮酒相会和明天的如水分流对比，表达了决绝的决心。
“闻君有两意”和“愿得一心人”的现实和理想相比，表达了对负心男子的指斥之情。
参考译文：爱情应该像高山上的雪一般纯洁，像云间的月亮一般皎洁。
听说你怀有二心，所以来与你决裂。
今日尚且饮酒聚会，明日便将如水一样分流。
我缓缓走在河岸边，感到你我就像这河水一样分流东西。
当初我毅然离家随君远去，就不像一般女孩儿凄凄啼哭。
原以为嫁了个情意专一的称心郎，可以白头到老，相爱一生。
男女情投意合就该像钓竿那样轻细柔长，像鱼儿那样自由欢畅。
好男儿应该看重情义，丢失的爱情无法用金钱补偿！(二)阅读下面的诗歌，完成7～9题。
行行重行行《古诗十九首》行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
7．这首诗的开头，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。
这样写有什么好处？答：________________________________________________________________________________________________________解析：“行行”是走了又走的意思，“重”，是“又”的意思。
两个“行行”连用，中间加一“重”字，实写丈夫愈走愈远，虚写妻子的思念和惆怅越来越深。
答案：复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，使痛苦伤感的氛围，笼罩全诗。
极言其行走之远，兼有分离久远之意。
8．诗中两次出现“相去”，是不是重复？为什么？答：________________________________________________________________________________________________________解析：结合诗句不难发现，第一个“相去”接的是“万余里”，是空间距离；第二个“相去”接的是“日已远”，是时间之久。
据此分析即可。
答案：诗中两次出现“相去”，不是无意义的重复。
第一次与“万余里”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离时间之长。
这都是诗中主人公思念远行人的原因。
9．下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是( )A．从诗歌的内容看，这首诗的抒情主人公应为女子，诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。
B．“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这两句用比兴手法，突如其来，喻远行丈夫，说明物尚有情，人岂无思的道理。
C．“弃捐勿复道，努力加餐饭”的意思是：与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，以待来日。
这是丈夫的劝告之语。
D．诗中淳朴清新的民歌风格，内在节奏上重叠反复的形式，含蓄深沉的语气，表现出我国古代女子相思的心理特点。
解析：选C。
C项，“这是丈夫的劝告之语”理解错误，这是女子的聊以自慰的话语。
参考译文：你走啊走啊老是不停地走，就这样活生生分开了你我。
从此相距啊千里万里，我在天这头你在天那头。
路途那样艰险又那样遥远，要见面哪里知道是什么时候？北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡的浮云遮住了太阳，游走在他乡的你没有回头。
只因为想念你，我越发憔悴，就这样一年年熬白了头。
丢下这些相思的话不再唠叨，自我保重吧好好珍惜。
三、语言表达10．阅读下面的材料，请参照第二节，在横线上补上恰当的诗句。
要求化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。
我们从唐诗宋词的墨香中走来______________________________________________________________________________我们从元曲羌笛的音韵中走来望着古道西风中摇响的风铃总也唤不回天涯孤旅的断肠人失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！解析：此题的要求十分明确：化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。
重点是选取唐诗宋词中的意象，重新组合成一个完整的意境，来表达某种情感。
答案：(示例)举着盛满葡萄美酒的夜光杯/听边塞角声吹响征妇的寒夜哀唱/让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白11．近年来，越来越多的事物被冠以“微”的名号。
如微博、微信、微小说，以及最近广受欢迎的微电影、微旅行等。
“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。
面对越来越多的“微”事物，有人持乐观态度，也有人持相反观点。
请表明你的观点，并说明理由。
(60字左右)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查语言的鲜明、准确，只要能有自己的真知灼见，对“微”现象认识深刻，理由充分即可。
答案：(示例1)乐观态度，“微”事物带给人们很多便利，适合当今社会快节奏的生活方式，“微”事物涵蕴丰富，能满足人们对信息的需求。
(示例2)悲观态度，“微”事物的出现是人心浮躁的表现，是一种退化，是社会的退步；“微”事物永远取代不了经典的作品，每日关注“微”事物，沉溺于刷屏，看微博，很浪费时间。
(示例3)“微”事物既反映了当今社会的发展趋势，也表现了社会浮躁的一面，我们应理性看待，既关注，但也不能沉溺其中。
毕竟，它代替不了经典。
