下载文档原格式
上学期教师教学的个人工作总结7篇篇1## 引言本学期，我继续担任XX学科的教学工作，同时协助教研组组长完成教学研究工作。
回顾过去一个学期，我深感在教学与科研工作中取得了一定的进步，但也存在一些不足。
现将本学期的工作总结如下，以便在未来的教学工作中扬长避短，取得更好的成绩。
## 教学工作1. 教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了XX学科的教学任务。
在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，同时结合学生的实际情况，适时调整教学进度和难度。
通过精心设计的教学环节，学生能够较好地掌握学科基础知识，并具备一定的实际应用能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我积极探索多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
例如，我采用了翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式进行自主学习，课堂上则通过讨论、案例分析等方式加深学生对知识的理解和应用。
此外，我还利用多媒体教学资源，如PPT、图表等，帮助学生更直观地理解知识。
3. 学生评价与反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，我对学生的学习情况进行全面了解。
同时，我还及时收集学生的反馈意见，针对问题进行调整和改进。
学生的评价和反馈显示，他们对这种教学方式比较满意，并认为能够提高他们的学习效果。
## 科研工作1. 课题研究本学期，我继续参与教研组课题的研究工作。
在课题研究中，我主要负责文献资料的收集、整理和分析工作。
通过查阅大量相关文献和资料，我对课题所涉及的问题有了更深入的认识和理解。
同时，我还参与了课题组的讨论和交流活动，为课题的研究进展贡献了自己的智慧和力量。
2. 论文发表本学期，我在科研工作中取得了一定的成果。
我撰写了一篇关于XX学科教学的论文，并成功发表在核心期刊上。
该论文得到了同行专家的高度评价和认可，为学科的发展做出了一定的贡献。
## 不足之处1. 教学经验不足虽然我已经具备了一定的教学经验，但与资深教师相比，我在教学经验和教学方法上仍有所欠缺。
2024年学年度上学期总结报告6篇篇1一、引言本学期，我校全体教职工紧密围绕立德树人的根本任务，以学生为中心，全面落实教育教学各项措施，积极推进素质教育，取得了显著成绩。
本报告旨在全面回顾和总结学校各项工作情况，以梳理收获，找出不足，并为今后的工作提供重要参考。
二、教育教学工作总结（一）课程设置与教学实施本学期，我们紧扣新课程理念，不断优化课程设置，确保了知识的系统性与时代性的有机结合。
在教学方法上，我们鼓励教师大胆创新，引入小组讨论、项目式学习等模式，提升了学生的课堂参与度和学习主动性。
同时，我们强化了信息技术的运用，提升了课堂教学的实效性和趣味性。
（二）师资队伍建设教师队伍是教育教学的核心力量。
本学期，我们重视教师的专业成长，组织了多种形式的培训活动，提升了教师的教育教学能力。
同时，我们还加强了师德师风建设，引导教师树立正确的教育观和学生观，提升了教师队伍的整体素质。
（三）德育工作实效德育是学校的根本任务。
本学期，我们深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，通过丰富多彩的实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们还重视心理健康教育，为学生提供了健康成长的良好环境。
（四）学生综合素质评价本学期，我们完善了学生综合素质评价体系，注重学生的全面发展。
在学业成绩评价方面，我们坚持多元评价，关注学生的个体差异和特长发展。
同时，我们还鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，提升学生的综合素质。
三、校园建设与管理（一）校园环境改善本学期，我们在校园环境和基础设施建设方面取得了显著进展。
通过绿化、美化校园，提升了校园环境品质。
同时，我们还加强了校园安全管理，确保了师生的人身安全。
（二）校园文化活动本学期，我们注重校园文化建设，开展了多种形式的校园文化活动。
通过文艺演出、体育比赛等活动，丰富了学生的课余生活，营造了积极向上的校园氛围。
四、收获与不足（一）收获1. 教育教学成绩显著，学生综合素质得到提升。
2. 师资队伍建设和德育工作取得明显成效。
2024年四年级英语上学期教学工作回顾与总结范本在2024年的英语上学期教学工作中，我作为四年级英语教师，全面负责了该学期的教学工作。
通过对这个学期教学工作的回顾与总结，我发现了一些教学上的优点和不足之处，并提出一些改进的方案和教学策略。
首先，回顾本学期的教学工作，我认为最大的亮点是注重学生的实际语言运用能力的培养。
在教学过程中，我注重培养学生的语言听说能力，通过丰富多样的教学活动，如唱歌、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的口语表达能力。
与此同时，我注重培养学生的写作能力，通过每周定期的写作训练，锻炼了学生的写作技巧和思维逻辑能力。
其次，教学过程中也存在一些问题和不足之处。
首先，我发现学生的基础知识掌握不够牢固，对一些基本概念和语法知识的理解还不够深刻。
这可能与学生的学习态度和学习方法有关，他们缺乏主动学习的意识和方法，只是追求应试成绩，而不注重对知识的理解和应用。
其次，教学中缺乏一些趣味性和多样性，导致学生的学习兴趣无法持久。
最后，我发现在教学评价方面，还存在一些问题，评价方式单一，只注重考试成绩，忽视了学生的个性差异和潜能发展。
针对以上问题和不足之处，我将提出以下改进方案和教学策略。
首先，我将注重巩固学生的基础知识，重新审视教学内容和教学方式，找出学生易出错的环节，进行有针对性的讲解和练习。
其次，我将注重多样性和趣味性，尝试更多的教学方法和教学资源，如课件、多媒体等，以激发学生的兴趣和主动性。
最后，我将改变教学评价方式，不仅注重学生的知识掌握程度，还将关注他们的学习兴趣和学习态度，提供更多的学习机会和个性化的评价方法，让学生感受到自己的进步和成长。
总结起来，2024年四年级英语上学期教学工作回顾与总结，我认为在注重实际语言运用能力培养方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足之处。
通过改进方案和教学策略，我相信下学期的教学工作将会更加出色。
我会继续努力提高教学质量，让每个学生都能够享受到学习英语的乐趣，并取得更好的学习成绩。
四年级英语上学期教学工作回顾与总结本学期，作为四年级英语教师，我充分发挥自己的专业能力和教学经验，认真负责地进行教学工作。
通过不断的探索和努力，我取得了一定的教学成果。
下面是我对上学期教学工作的回顾与总结。
一、教学内容本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，合理安排了教学内容。
在课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写四项能力，让学生充分参与到英语学习中。
同时，我还根据学生的学习进度和兴趣，进行了一些扩展和拓展的教学活动，丰富了教学内容。
二、教学方法在教学方法上，我采用了多种教学方法，如听说训练、小组合作、角色扮演等。
我注重在实际情境中让学生进行语言运用，提高他们的实际应用能力。
同时，我还鼓励学生进行多媒体学习，通过观看视频、听英文歌曲等方式，提高学生对英语的兴趣和积极性。
三、教学评价在教学评价方面，我注重综合评价和个别评价相结合。
我通过观察、记录和考试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
同时，我还定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并提出相应的建议和改进措施。
四、教学效果通过本学期的教学工作，我感到我的努力得到了一定的回报。
学生的英语能力有所提高，课堂上学生能积极参与学习，表达能力有所进步。
同时，学生的兴趣和自信心也得到了提高。
这些都是教学效果的体现，也是对我的教学工作的肯定和鼓励。
五、教学问题与反思在教学工作中，我也遇到了一些问题。
比如，有些学生学习不主动，积极性不高；有些学生对英语学习没有兴趣，学习态度不端正。
对于这些问题，我应该进一步探索和研究解决方法，提高教学效果。
另外，我也要认真反思自己的教学方法和教学态度，及时调整和改进。
只有不断地反思和总结，才能提高教学质量，为学生提供更好的教育。
总之，上学期的教学工作，虽然有一些不足之处，但整体来说还是取得了一定的成绩。
我将继续努力，不断改进教学方法和教学内容，为学生提供更好的英语教育。
同时，我也希望学生能够在下学期的学习中更上一层楼，取得更好的成绩。
学校新学期教学工作计划安排本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本学期的教学工作计划.一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：１、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
２、学生良好的学习风气没有形成。
３、差生的转化工作不到位。
４、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施１、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
２、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
３、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。
因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。
制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课____节。
语文教师教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!语文教师教学工作计划时间过得很快，我们又将迎来新的生活，新的挑战，我们根据实际情况来看，是时候写一份详细的计划了。
小学教师学期教学工作总结以及下年计划本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向____分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
-上学期工作总结7篇篇1一、引言在上学期，我作为团队的一员，承担着多项任务与职责，努力学习与工作并重，以不断提高自我，满足团队需求。
下面，我将就上学期的具体工作内容、成果、遇到的问题及解决方法，以及个人成长与反思等方面进行详细总结。
二、工作内容及成果1. 教学计划与课程安排在上学期，我参与了教学计划的制定与课程的安排工作。
针对学生的实际情况和教学目标，我制定了合理的教学计划，确保了课程的顺利进行。
同时，我还积极参与了课程资源的整合与更新，确保教学内容与时俱进。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学方面，我认真备课，注重启发式教学，积极调动学生的学习积极性。
通过组织课堂讨论、小组活动等形式，增强了课堂的互动性和趣味性。
在课后辅导方面，我耐心解答学生的问题，帮助他们解决学习上的困难。
3. 组织活动与交流为了丰富学生的学习生活，我积极组织了各种活动，如学术讲座、学术竞赛等。
通过这些活动，不仅增进了学生之间的交流与沟通，还培养了学生的团队协作能力和创新精神。
4. 教研与科研在上学期的教研与科研工作中，我积极参与了多个课题的研究，发表了一定数量的学术论文。
同时，我还参与了教学改革的研讨，提出了许多有益的建议和意见。
三、遇到的问题及解决方法1. 学生管理问题在上学期的工作中，我遇到了学生管理方面的问题。
部分学生缺乏学习动力和目标，对此，我通过与他们沟通、了解他们的需求和困惑，引导他们树立正确的学习观念，激发他们的学习热情。
2. 教学资源问题在教学过程中，我也遇到了教学资源不足的问题。
针对这一问题，我积极寻求解决方案，如利用网络资源、与其他教师共享教学资源等。
3. 活动组织问题在组织活动时，我曾遇到场地、资金等问题。
通过与学校相关部门沟通、协调，我成功解决了这些问题，保证了活动的顺利进行。
四、个人成长与反思在上学期的工作中，我不仅积累了丰富的教学经验，还提高了自己的组织和管理能力。
同时，我也认识到自己在工作中存在的不足和需要改进的地方。
初一语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为初一语文教师，我在过去一年的教育教学工作中秉持着以学生为本、注重实效的教育理念，不断提升自身的教育教学水平，确保每一位学生都能在语文学科上得到良好的发展。
以下是我过去一年的工作总结和未来一年的工作计划。
二、工作总结1. 教学内容与方法在过去的一年中，我紧密围绕初中一年级语文教学大纲，以课本为主线，辅以课外拓展资料，丰富课堂内容。
针对不同层次的学生采取因材施教的方法，让学生在实践中学习和巩固知识。
重视课文分析、阅读理解以及写作技巧的培养。
通过组织小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 学生发展情况在我和学生们的共同努力下，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
不仅课本知识掌握得扎实，而且阅读理解和写作能力得到了提高。
特别是在古诗文阅读和鉴赏方面，学生们表现出了较高的兴趣和天赋。
同时，通过组织各类语文竞赛和活动，学生们的语文综合素质得到了进一步提升。
3. 教育教学研究我积极参与学校组织的各类教育教学研究活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过参加培训、研讨会等形式，不断更新教育观念，学习新的教学方法和技巧。
同时，我还认真阅读教育教学理论书籍，不断提高自身的教育教学理论水平。
三、存在问题在过去一年的工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生在写作和阅读方面还存在一定的困难，需要进一步加强指导和辅导。
此外，我还需要进一步提高课堂管理能力，确保课堂秩序井然，提高教学效率。
四、工作计划1. 教学目标（1）继续巩固学生的课本知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
（2）加强古诗文教学和鉴赏，培养学生的审美情趣和文化素养。
（3）组织丰富多彩的语文活动，提高学生的语文综合素质。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学科上得到发展。
2. 措施和方法（1）继续深化课堂教学改革，注重学生的主体参与和体验。
（2）加强写作训练，定期组织写作指导和评比活动。
2024年—2024上学期学校工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经过去，我们迎来了2024年。
在这个充满挑战与机遇的学期里，学校各项工作取得了显著成果。
现将本学期工作总结如下：一、教学工作本学期，学校坚持以“学生为本，以德育为先”的教学理念，全面推进素质教育。
1. 课程建设：学校不断优化课程设置，丰富课程内容，增加实用性、趣味性强的课程，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校积极组织教师开展课程研发，推动学校课程建设的不断创新和发展。
2. 课堂教学：学校通过开展“观摩课”、“公开课”等活动，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学质量。
同时，学校鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 考试评价：学校完善了考试评价体系，注重学生的综合素质和能力的评价，而不是单一的分数评价。
通过多元化的评价方式，激发学生的学习动力和成就感。
二、德育工作德育工作是学校工作的重中之重，本学期，学校在德育方面取得了显著成果。
1. 德育活动：学校组织了丰富多彩的德育活动，如“开学典礼”、“国庆节庆祝活动”、“元旦文艺汇演”等，让学生在活动中感受祖国的强大和民族的自豪，培养学生的爱国情感和民族精神。
2. 心理健康：学校重视学生的心理健康，配备了专业的心理咨询师，开设了心理咨询室，为学生提供及时的心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题，促进学生身心全面发展。
3. 家校合作：学校积极与家长沟通，通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的表现和成长情况，与家长共同关注孩子的成长和发展。
三、体育美育工作体育美育工作对于培养学生的身体素质和审美能力具有重要意义。
本学期，学校在体育美育方面取得了显著成果。
1. 体育教学：学校严格按照国家课程标准进行体育教学，注重学生的身体素质和运动技能的培养。
同时，学校还开展了多种体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择和学习。
2. 美育活动：学校组织了多种美育活动，如“艺术节”、“音乐会”、“美术比赛”等，让学生展示自己的艺术才华和审美能力。
上学期教学工作简要回顾一、取得成绩1、全体教师都能够扎实工作，发扬奉献精神，努力完成本职工作，基本完成了所分担的教育教学任务，且取得了一定的成绩。
2.以生为本的三化高效课堂建设全面推进。
一是指导了以官场中心小学为主的小学各校全面铺开“三化”高效课堂建设和“生本教育实践。
上学期通过“三化”高效课堂建设活动的实施进一步规范了教师的教学行为，有效促进了教学效率的提高和教学效果的改进。
在官场中心小学已有两个生本实验班的基础上，我们全面铺开生实验。
采取先考查后交流的办法推进此项工作。
即：先组织教师到生本实验成功校学习成功经验，再回来集中交流心得展开实验。
此举使“先学后教、以学定教”的生本教育理念在广大小学教师心中落地生根，引起了课堂教学行为的改变，使学生的学习积极性有显著的提高。
二是继续指导官场初级中学实施“学案导学、分层施教”高效教学模式的研究。
经过上一学年的改革试验，官场初级中学教师已经明确了操作流程和实施要领。
主要包括：①做好学案检查；②设计分层作业；③做好课后补救；④定期装订展示；⑤考前充分利用。
本学年以“两提两定位”为主题深入开展研究，“两提”是提高学案编写质量和提高登山作业编写质量；“两定位”是准确定位学情开展以学定教和准确定位教学效果开展反馈补救。
通过努力工作，全乡课堂教学效率得到一定提高，在期末检测中，各个班级的教学成绩均有所提高，小学四年级英语在学区统考中名列前茅，小六语文成绩提高较快，特别是黄丽艳、赵爱平等部分新上岗教师的教学成绩进步很快；中学中考上一中公助线4 人、名额分配4人，其中赵云鹏同学以全县第四名的好成绩被秦皇岛一中录取。
3、课题研究工作成果显著。
我总校现有市级十一五规划课题5项，数量在全县各总校中居前列，本学期均已顺利结题。
其中我所带课题《随文练笔在初中语文阅读教学中的探索与实践》被评为优秀课题，9月份将有一次参加市级优质课评选机会。
2项县级课题已全部顺利结题，并获奖。
随着这些课题研究的带动，我总校教师的教学能力得到了进一步的发展，教学质量得到了进一步的提高。
二、存在的问题1、教学资源不足影响学科教学的正常开展。
官场中学没有专用的实验室，微机室不规范，致使理、化、生、信息技术课无法正常开展，影响教学质量的提高。
小学没有科学实验室，教学仪器设备严重不足，使得分组实验开出率不足，教学成绩提高受阻。
2、教师老龄化问题严重，教学改革的发展受到制约。
我总校现有教师中年龄在50周岁以上的已达到25%左右，几乎所有校点都是老教师把守，由于知识结构老化、身体健康状况不佳等因素导致他们的教学精力不足，也在一定程度上影响了教学成绩的提高。
3、教学管理的精细程度有待加强，对教师的评价与激励机制不够健全，导致教师中容易产生一些矛盾，教师心态不平衡影响教学积极性的发挥。
4、总体教学成绩偏低薄弱学科的教学有待加强。
尤其是科学和品社两科成绩低下。
中学的地理和外语教学成绩较低。
本学期教学教研工作安排一、指导思想以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理为手段，以提高课堂教学效率为突破口，以教育局《中小学校督导评估办法》为指导，认真落实《中小学教学管理办法》、教育局本学期工作计划等相关文件要求，促进学校办学水平的不断提高，促进教师专业素养的不断提高，促进学生学业成绩的不断提高。
二、具体工作措施（一）多措并举，提升教师素质和施教能力1.加强制度建设，制定教师专业发展3-5年规划，明确教师发展目标，并按照教师专业发展规划认真组织落实。
2.推行任课教师“五个一”工作，即：每周1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月1个案例剖析，每学期1节公开课、完成1个小课题研究。
强化老师的理论学习，更新观念，锤炼教师的专业技能，提高专业水平。
3.落实“青蓝工程”，加快青年教师的培养，对初走上教学岗位的教师，由学校指定肯干教师与其结成帮扶对子，明确任务与责任，制定培养计划，促其尽快成长。
4.全力推进“梯级名师培养工程”，制定和出台“合格教师—希望之星—骨干教师—学科带头人—学科名师”五级教师培养规划、评审、考核办法。
加强对各级别教师的管理，明确各级别教师的职责和义务。
充分发挥骨干教师的示范引领作用。
5.建立由骨干教师为组长的学科教研组，定期开展活动，解决学科教学中的共性问题。
6.以继续教育远程培训为契机，搞好教师提高培训工作。
按时、保质完成网络学习任务，及时提交作业，积极参加研讨活动，撰写学习日志，保证学习成绩合格。
（二）抓实常规管理，使教学工作规范高效1.思想管理。
开展“菜单式”专题理论学习和“问题式”理论学习，并指导。
采取个人自学和集体培训的方式，学校开展工作的集体培训每学期不少于2次。
2.组织管理。
继续巩固完善“教学处统领，年级组与教研组双线并行”的教学组织体系，构建“总校、学区、年级组、教研组”教学组织管理网络。
各校、学区、各中学学科教研组教师基本情况表，任课教师分工明细表必须每学期开学一周内完成并报总校。
3.计划管理。
各校要认真学习《中小学教学管理办法》等相关文件，重点做好《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教科研工作计划》、《学优、学困生质量提高计划》、《毕业班工作计划》。
相关教师要做好《班主任工作计划》、《学科教学工作计划》、《学困生转化工作计划》。
各种计划开学一周内做好，备查。
要求立足实际，认真分析具体情况，合理有效地安排工作步骤、给出具体问题的解决策略，严禁抄袭。
4.过程管理。
（1）开齐开足三级课程，扎实搞好学科教学，提倡学校领导兼任综合实践活动课和样本课程。
（2）坚持阶段性检查评估制度，每学期总校进行三次大型业务检查，对学校各项工作进行督导，重点检查教师计划、备课、作业、作文、练习册、单元检测、期中期末考试情况、班主任工作、各种笔记使用情况，并将结果记录在案，作为评估评先、绩效工资发放的依据。
总校将出台具体考核细则，以利实施。
各校要对新教师做好相应培训，促使其能够完成相应工作任务。
（3）继续推行“巡课点课”制度，各校要建立详细记录，对课堂教学情况做好监测。
（4）学校领导要坚持深入课堂，做到问题在课堂中发现、问题在课堂中解决。
总校长、校长每学期听评课不少于40节、总校、中小学业务校长、视导员每学期听评课不少于60节、任课的中小学校长、主任每学期听评课不少于20节、40节，教师听课不少于15节。
（5）提倡学校领导包学科，学科教师承包学生，实行层层承包责任制。
期初明确学校哪位领导承包哪一学科，哪位教师承包哪几个学生，报表备查。
5.质量检测管理。
各学科根据教学进度安排适时适度进行质量检测，注重过程的监管，注重结果的反馈和分析，促进教学质量的逐步提高。
尤其要重视毕业班工作，努力提高毕业班教学成绩。
（三）立足实效，加大课堂改革力度，构建高效课堂1.摆正教与学的关系，深入贯彻“先学后教，以学定教”的课堂改革经验。
教学改革的主流是调整“教”与“学”的关系，要求对“教”与“学”进行重新定位，不断改进教师“教”的方式和学生“学”的方式，使“教”得更加科学，“学”得更加有效。
教师太主动，学生就容易陷入被动；教师“讲”用的时间多了，学生就没有足够的时间自主学习；教师总是讲自己的思路，而不让学生展示自己的思路，学生只能跟着教师亦步亦趋；教师总是让学生配合自己的讲课，学生就不会有独立思考，更不会有自己的创造。
因此，在学上做文章应成为课堂教学改革，构建高效课堂的突破口，“先学后教，以学定教”即是生本教育的理念，也是早已被子洋思、杜郎口、东庐等中学的实践所证明了的一条成功的课改经验。
“先学后教，以学定教”中的“学”不是盲目的学，而是教师指导下的自学，教师的指导要做到四个明确，明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。
“先学后教，以学定教”中的“教”不是系统的讲授，而是根据“学”的情况，进行“点拔或引导”或规范其不准确的表述，或解答其疑或的问题，或纠正其错误的理解。
在课堂教学中的体现就是“五先五后”即提出问题后一定要让学生“先思考后引导，先探究后点拔，先猜想后论证，先练习后答疑，先感悟后定论。
”。
2.关注教学起点，实现有效预设奥苏贝尔有一句名言，“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，那么我将会说，影响学习的唯一重要的因素是学习者已经知道了什么”，随着时代的发展，学生已有的知识背景和对社会的理解成为其学习的首要因素。
成长中的学生所经历的学习活动应该是主动探究、自主构建、不断完善的过程，教师要密切关注学生的学习起点，并以此为基础展开教学活动。
高效课堂应该面对学生真实的起点，展示学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。
只有把握学生起点，顺应学习需要，才能把课堂向纵向和横向延伸，才能演绎课堂教学的精彩。
3．改革课堂教学模式，深入贯彻“五转五让”、“四多四带进”课堂教学要求改造课堂教学，构建高效课堂。
我们必须有个抓手，否则我们就会陷入盲目，对此我们提出如下课堂教学改革要求。
在教学观念上，实现五个转变①教师由绝对权威的课堂管理者转变为善于引导的课堂组织者；②学生由被动的接受式学习转变为自主、合作、探究式学习；③课程由重知识传授转变为“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维并重；④教师由教教材转变为用教材教；⑤“一刀切”作业、课后作业为主转变为分层作业、课堂作业为主。
在教学方法上，做到五让①新知识让学生在教学情境中主动感悟和探究；②问题让学生自主提出和解决；③重点、难点、疑点让学生讨论；④错误让学生自己反思纠正；⑤规律、结论让学生自己总结。
在教学组织上，做到“四多”①给学生多一点预习指导；②给学生多一点自主学习的时间；③给学生多一点活动的余地；④给学生多一点提问的机会。
在教学过程中，做到“四带进”①把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；②把激励带时课堂，让学生都有成功的体验；③把方法带进课堂，让学生学会学习；④把创新带进课堂，让学生学会创造。
4．以生为本，实现课堂教学“三化”高效课堂是建立在以生为本的基础上的，高效课堂应体现对学生个体生命的尊重和呵护上。
人性化：在课堂教学中，教师要树立以生为本的思想，要摒弃训斥、命令、控制、束缚乃至体罚的简单粗暴行为，代之以尊重、理解、激励、引导等人性化的管理；情感化：教师要把培养学生良好的道德情感和非智力品质作为自己义不容辞的责任。
改变教学中“唯知识第一”的课堂教学工具论，实现学科教学中工具性和人文性的统一。
要把课堂建设成为师生情感交流的场所，使学生即得到知识的积累，又能感受情感的熏陶；民主化：有了民主，学生就会拥有自由，在自由中学会创造，发展自己。
因此，要打破课堂教学中“教师是权威，教师则核心”的陈规陋习，实现师生之间的民主、平等。
5.抓住本质，制定高效课堂教学评价标准高效课堂主要有三个主要特征:一是师生关系是否和谐,教师能否充分调动学生的积极性;二是是否发展了学生的思维能力,是否形成了解决问题的基本策略;三是是否尊重了学生的个特征。
