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班主任工作手册一、职责和角色作为一名班主任，您将承担着多项重要职责和角色，下面是一些主要的工作职责和角色：1. 学生管理班主任是学生的第一任导师，负责学生的管理和教育。
您需要关注和了解每个学生的学习情况、学习态度、行为习惯等，并在需要时给予指导和帮助。
2. 学业指导班主任应关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生解决学习中的困惑和问题。
您还应与学校及学科教师合作，确保学生的学业进展顺利。
3. 考试管理班主任需要组织并监督学生的考试，确保考试的公平性和合规性。
您应制定考试时间表，监督学生按时参加考试，并及时通知学生和家长考试成绩。
4. 家校沟通班主任需与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
您还需要协助学校组织家长会议和家校活动，促进学校和家庭的紧密联系。
5. 班级管理班主任需要管理班级的日常事务，包括课前准备、课堂纪律、班级文化建设等。
您还需要维护班级的秩序和安全，处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、工作流程为了更好地履行班主任职责，您可以按照以下步骤开展工作：1. 了解学生首先，您需要尽可能地了解每个学生。
可以通过个别交谈、观察学生的表现等方式，了解学生的性格、兴趣爱好、学习特点等。
2. 制定班级计划根据学生的情况和学校要求，制定班级的年度计划。
计划可以包括学习活动、课外活动、班级管理等方面的内容，以促进学生全面发展。
3. 学业指导和辅导根据学生的学习情况，有针对性地进行学业指导和辅导。
您可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生克服学习困难。
4. 家校沟通保持与学生家长的良好沟通是十分重要的。
您可以通过家长会议、电话、短信等方式及时告知家长学生的学习情况、课外活动等信息。
5. 班级管理和纪律教育对于班级管理和纪律教育，班主任需要制定相关规章制度，并严格执行。
您还可以通过班会、班队会等方式培养学生的自觉性和责任感。
三、常见问题处理在担任班主任期间，您可能会面临一些常见问题和挑战。
中学学生班主任工作手册第一部分：工作目标作为中学学生班主任，我们的工作目标是帮助学生综合发展，提升他们的学业成绩、思想品德和身心健康。
第二部分：学业指导1. 建立良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 及时了解学生的学习情况，并帮助他们制定学习计划和目标。
3. 提供必要的学习资源和辅导，帮助学生克服学习困难。
4. 定期组织学科竞赛和学习交流活动，激发学生的学习动力。
第三部分：思想品德教育1. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 关注学生的情绪变化，提供心理上的支持和辅导。
3. 加强班级管理，鼓励学生参与班级公益活动和社会实践。
4. 定期组织讲座、培训和主题班会，加强学生的思想教育。
第四部分：身心健康教育1. 组织体育活动，增强学生的体质和团队合作能力。
2. 关注学生的饮食健康，提供营养指导和健康饮食知识。
3. 提供必要的心理疏导和健康教育，帮助学生应对压力和挫折。
4. 定期开展安全教育和防控疾病的宣传，保障学生的安全和健康。
第五部分：交流合作1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长。
2. 加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。
3. 配合校领导和其他教师，共同关注班级学生的发展和问题。
4. 与其他班主任进行经验交流和教育教学研讨，提高班主任工作水平。
第六部分：优化管理1. 完善班级管理规章制度，确保班级秩序和纪律。
2. 组织班级活动，培养学生的组织能力和团队精神。
3. 注重班级文化的建设，营造和谐的班级氛围。
4. 提高自身的业务素质和管理能力，不断提升自己的专业水平。
总结：作为中学学生班主任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是一项综合性工作。
通过全面的学业指导、思想品德教育和身心健康教育，我们要努力促使学生的全面发展。
同时，良好的交流合作和优化管理是我们工作的重要方面。
只有不断提高自己的能力和素养，才能更好地履行班主任的职责，为学生健康成长做出更大的贡献。
班主任工作手册班主任的工作手册（1）1.学校会议纪要：内容涉及：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举办的特别会议。
重要统计：时间，名称，地点，主持人，重要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体规定。
2，每七天将是重要观点：内容涉及：第 x 周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型体现表达赞赏）。
本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作办法和重要方法。
完毕状况）。
主题类将有主题名称，主持人和具体的节目安排。
3，班级会议纪要：内容涉及：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及某些班级和小组联席会议。
重要统计：时间，姓名，地点，主持人，见面点，演讲摘要。
形成决策（共识）等内容。
4.重要活动统计：内容涉及：学校班级（学生）的状况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。
重要统计：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。
5，多个检查统计：内容涉及：在日常工作中，班主任统计班级工作的监督。
如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。
董事会报告了状况。
环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。
调节班级和家庭作业的纪律。
午休纪律，学生空白时间管理等重要统计：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查成果的具体信息，监督和补救方法。
6.个人对话统计：内容涉及：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其它学生的个人对话统计。
重要统计：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，重要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清晰写明，指明主题）。
在不同的案例之间留一种空格或标记一条清晰的线条。
7.联系家长统计：内容涉及：与班级家长联系。
目录一、班主任职责 (2)二、班级课程表 (3)三、作息时间 (7)四、班委成员名单 (8)五、座位表 (9)六、学生概况 (10)七、班级工作计划 (14)八、每周工作 (18)九、班、团活动情况 (28)十、黑板报、宣传栏情况记录 (35)十一、家校联系情况记录 (36)十二、偶发事件的记录 (52)十三、班级奖惩记录 (57)十四、会议记录 (59)十五、班级工作总结 (93)十六、学校领导附言 (97)班主任职责一、在校长与政教处领导下, 负责本班的思想、学习、劳动和生活的教育与管理；全面了解和研究学生, 制订并实施班级工作计划, 做好班级工作总结。
二、根据《中、小学生德育大纲》和《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等有关法规运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育, 逐步培养学生具有坚定正确的政治方向,高尚的道德品质, 良好的行为习惯。
三、每天按时查房, 检查学生就寝情况。
走进学生, 及时了解和掌握学生的思想动态。
四、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的, 端正学习态度, 掌握科学的学习方法, 不断提高学习成绩, 较好地完成学习任务.五、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外活动,培养学生良好的卫生习惯。
六、培养和建设好班级体.指导班委会、团支部的工作, 发挥团队班级干部的模范作用,培养好学生干部, 提高学生自理能力,把班级建设成团结、友爱、奋发、向上的集体.七、联系、邀请任课教师共同商量班级教学工作,以培孕浓厚的学习氛围。
八、做好学生的个别教育工作,从每个学生的特点和具体情况出发, 因势利导, 尤其要做好后进学生转化工作,努力帮助每个学生进步。
九、做好学生的操行评定, 在有关部门领导下做好学生的奖惩工作, 处理好本班学生的偶发事件。
做好家访等社会联系工作, 配合学校开好家长会, 努力争取家庭和社会对班级工作的支持班级课程表班级课程表班级课程表班级课程表作息时间班委成员名单座位表学生概况学生概况学生概况学生概况班级工作计划每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况黑板报、宣传栏情况记录家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录。
班主任的工作手册中小学教师最主要的工作是教学，在现代学校中，教学的基本单位是班级。
下面作者给大家带来关于班主任的工作手册5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任的工作手册1一、向学员宣传学院的各项管理规定和学习要求，教育学员努力学习，遵守课堂纪律，认真听讲做笔记，完成老师布置的学习任务，讲求社会公德，爱护公私财物，注意公共卫生。
二、实行班主任跟班制，不得迟到与早退，坚持随班听课，掌握学习进度，及时了解教师授课和学员学习中遇到的问题，沟通解决。
若不能解决时，要及时向学院反映，使问题尽快得到解决。
三、通过召开学员座谈会、讨论会、个别谈心等形式，了解学员对培训内容、培训时间、费用收取、考勤考绩、教师授课、后勤服务等方面的意见和建议，及时向学院、授课教师进行反馈，该整改的及时整改，并向学员反馈。
四、负责每次上课的考勤工作，考勤根据具体情况可在上课前或下课前进行，原则上不当堂点名考勤，要本着对培训、对学员高度负责的态度，认真考勤，坚持原则，不徇私情。
对出勤情况较差的同学，联系学生本人进行谈话，说服教育。
五、记好班主任日志，每次培训结束后，要写班主任工作总结，总结培训中的有益经验，找出工作中存在的差距，提出今后培训的建设性意见。
六、协助教务人员做好考试的准备、组织、监考等工作。
七、负责联系协调上课教师、教室、上课时间及相关教学设备。
八、完成培训中心领导布置的其他工作任务。
培训班的种类初级培训班：主要以掌握某一技能或专业的基本知识点而开设的，比如初级商务英语培训班。
中级培训班：已掌握某一技能或专业基本知识为前提，在此基础上想拓展延伸学习的，比如中级技工培训班。
高级培训班：在已熟练掌握中级要求基础上想深入钻研该知识、技能的培训班。
比如高级会计师培训班。
商业性培训班：以合理收取一定费用为前提，为学员提供一定条件基础上传授某专业知识、技能。
比如职业礼仪类课程培训。
美容美发培训班、厨师培训班、英语培训班、PHP编程培训班等等。
班主任工作手册（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新班主任工作手册作为一名新任的班主任，你将承担起管理班级、指导学生、协调家校关系等重要责任。
为了帮助你更好地胜任这一角色，我们准备了这份新班主任工作手册，希望能够为你提供一些有用的指导和建议。
第一部分：了解班级在成为一名优秀的班主任之前，你需要充分了解你所管理的班级。
这包括学生的基本信息、学习情况、家庭背景等。
你可以通过与学生交流、观察他们的表现以及与其他老师、家长的沟通来获取这些信息。
同时，了解班级的整体情况，包括班级的班风、学风、学生之间的关系等，这将有助于你更好地制定工作计划和管理班级。
第二部分：管理班级作为班主任，你需要具备一定的管理能力。
首先，你需要建立良好的班级管理制度，包括考勤制度、纪律规定、奖惩机制等，确保班级秩序井然。
其次，你需要关注学生的学习情况和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
此外，你还需要与其他老师、家长密切合作，共同关注学生的成长。
第三部分：指导学生除了管理班级，作为班主任还需要对学生进行思想教育和人格培养。
你需要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，你还需要关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
第四部分：协调家校关系良好的家校关系对学生的成长至关重要，作为班主任，你需要积极主动地与家长沟通，及时了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。
同时，你也需要向家长及时反馈学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
第五部分：自我提升作为一名班主任，你需要不断提升自己的专业素养和管理能力。
你可以通过参加培训、阅读相关专业书籍、与其他老师交流等方式来提升自己。
同时，你还需要不断总结工作中的经验，不断完善自己的工作方法和管理技巧。
在成为一名优秀的班主任的道路上，你将面临各种挑战和困难，但只要你充满热情、努力学习、不断进取，相信你一定能够成为学生心目中的好老师，成为学校的骄傲。
希望这份新班主任工作手册能够对你有所帮助，祝你工作顺利，成为一名优秀的班主任！。
完整版)班主任工作手册班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任需要认真、及时、如实填写，以便积累资料、总结经验、探索规律，同时也有利于学校检查和指导工作。
本手册包括德育工作计划、主（专）题班会课设计备课、双优生情况分析表、行为偏常（研究困难）生辅导表、班务工作备忘录、与家长联系记录表、班主任学期（年）总结和班德育目标管理方案。
这些资料将作为班主任工作量考查资料之一。
本手册将在开学时发给新册，第十一周检查，前半学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。
在新学期订计划时可借用参考。
班主任工作的职责、要求、考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》中，在工作和填写本册时可参阅该资料。
目录：1.班德育工作计划2.班级基本情况对比3.主（专）题班会课备课4.双优生情况分析5.行为偏常学生辅导规划6.班务工作备忘录7.与家长联系记录表8.班工作学期（年）总结9.班德育目标管理方案班德育工作计划是班主任工作手册中的一个重要项目，参照中学德育大纲和学校德育计划制订。
班主任需要制定班级工作规划和学期（年）目标概要，以便指导班级的德育工作。
主（专）题班会课备课是指每学期主（专）题班会课的备课工作，每学期需要备十节课程。
双优生情况分析表是用来记录班级双优生的情况，以便班主任更好地指导他们的研究和生活。
行为偏常（研究困难）生辅导表是用来记录行为偏常和研究困难生的情况，并制定相应的辅导计划。
班务工作备忘录是用来记录班级工作的备忘事项，以便班主任能够及时处理。
与家长联系记录表是用来记录班主任与家长的联系情况，以便及时沟通和解决问题。
班主任学期（年）总结是用来总结班级工作的情况和经验，以便更好地指导班级工作。
班德育目标管理方案是用来制定班级德育目标和管理方案，以便班主任更好地指导班级德育工作。
本学期德育目标和内容包括以下几个方面：1.培养学生的社会责任感和公民意识。
我们将组织学生参加社区志愿活动，让他们了解社区的需求和问题，并通过实际行动来贡献自己的力量。
班主任工作手册范本1.任务与职责作为班主任, 您的主要任务是负责管理和管理您负责的班级。
您的职责包括：1.1 班级管理1) 维护班级秩序和纪律, 确保学生的学习环境良好；2) 监督和管理学生在校期间的行为和表现；3) 与学校其他老师和管理层合作, 确保班级顺利运作。
1.2 学生管理1) 给予学生适当的指导和支持, 帮助他们解决学习和生活中的问题；2) 监督学生的学习情况, 及时发现并解决学习困难；3) 维护学生与家长之间的良好沟通。
1.3 家长工作1) 组织家长会议, 与家长保持沟通和联系；2) 向家长传达学校的政策和规定, 并解答家长的疑虑和问题；3) 帮助家长了解和监督学生的学习和成长。
1.4 教师协作1) 与其他老师合作, 共同制定班级的教育教学计划；2) 监督和评估教师的工作表现, 并提出建议和反馈。
2.组织与管理为了有效组织和管理班级工作, 以下是一些建议：2.1 班级管理1) 制定班级管理制度和规定, 并在学生和家长会议上进行宣传和解释；2) 管理学生考勤、请假等事务；3) 负责管理班级的班会、团支部会议等活动。
2.2 学生管理1) 管理学生档案和记录, 包括个人信息、家庭背景、学习情况等；2) 定期和学生进行个别面谈, 了解他们的学习和生活状况；3) 组织和管理学生的学习小组或学习团队。
2.3 家长工作1) 定期与家长进行沟通和交流, 听取他们的意见和建议；2) 建立家长志愿者团队, 鼓励家长参与学校和班级的相关活动；3) 向家长传达学校的通知和信息。
2.4 教师协作1) 参加教研活动, 与其他教师分享教学经验和教育教学方法；2) 及时与其他教师沟通和交流, 互相支持和帮助；3) 参与学校的各项工作, 如考试、评选、社团活动等。
3.紧急事件处理作为班主任, 您可能需要面对紧急事件和突发状况。
以下是一些建议：3.1 突发事件处理1) 组织学生进行紧急疏散和撤离；2) 与学校安全保卫人员合作, 保护学生的安全；3) 及时与家长沟通, 解释情况并提供安抚和支持。
班主任工作手册（ 2011-2012 学年度）班级：网络091班主任：林瑜首钢工学院学生处制使用说明一、《班主任工作手册》是首钢工学院班级学生管理的基本记录，纳入学校工作记录管理。
本手册分为三部分：第一部分是集中记录学生基本情况、年度专项工作。
第二部分是第一学期学生工作计划、总结和每月工作记录。
第三部分是第二学期学生工作计划、总结和每月工作记录。
二、本手册每位班主任每学年配备一本，是班主任履行班级管理职责的工作记录，是考核班主任工作的基本依据，是学校达标检查的基本工作记录。
请认真填写，使用时不得漏项、不得遗失。
三、如班主任班级管理有调换，请将《班主任工作手册》及时移交新班主任。
如填写内容较多，可另附纸记录。
目录一、《首钢工学院班主任工作管理办法》 (1)二、学年工作1、学生名册 (4)2、班级基本情况 (9)3、缺勤情况记录表 (10)4、学生获奖励情况 (11)5、学生处分情况 (12)6、困难生和助学贷款情况 (12)7、学生评定励志奖学金、助学金情况 (13)8、学生欠学校费用情况 (13)三、第一学期工作9、第一学期班级工作计划 (14)10、第一学期班级工作总结 (15)11、班级日常工作月记录 (16)12、与学生个别谈话情况 (26)13、与学生家长联系情况 (26)四、第二学期工作14、第二学期班级工作计划 (31)15、第二学期班级工作总结 (32)16、班级日常工作月记录 (33)17、与学生个别谈话情况 (43)18、与学生家长联系情况 (43)首钢工学院班主任工作管理办法第一章总则第一条为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，进一步加强学院班主任工作，在原《首钢工学院班主任工作管理条例》基础上，修订为本办法。
第二章班主任工作管理原则和聘任办法第二条班主任工作是学生管理工作的基础，进一步强化班主任工作旨在加强学院学生管理工作，保证学生思想进步、安全稳定，促进学院提高教育质量，通过学生口碑扩大学院办学影响，提高学院的社会竞争力，保证学院的生存与发展。
第三条首钢工学院实行院、系、班级三级学生工作管理体系，班级管理是学院和系学生管理的基础。
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。
班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
第四条教师兼任班主任工作是高校普遍作法，是全职教师的基本职责之一。
教师兼任班主任有利于体现教学以学生为中心，提高教师对学生学业指导的针对性，提高学生各方面的综合素质，体现教师教书育人的整体作用。
第五条教师必须兼任班主任是首钢工学院聘任全职教师的基本条件之一。
原则上每学年聘任教师时，同时进行班主任聘任工作。
任何教师不得以任何理由拒绝担任班主任工作，否则不予聘任教师岗位。
第六条各系根据班级情况和教师情况，决定本系教师兼任班主任工作的具体安排意见。
如果各系教师不够兼任班主任，则由基础部配合各系安排教师兼任。
第三章班主任岗位工作职责第七条班主任必须做到坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针、政策。
热爱教育事业，治学严谨，作风正派，为人师表。
在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上，必须与党中央保持一致。
第八条做好班级学生的综合评定、学年鉴定、奖学金评定和院、系两级的评优工作。
每月月末对学生进行德育素质评定；每学期期末对本班学生做德育素质综合评定；每学年末对每名学生做学年鉴定。
组织学生学期奖学金评定和学年度各项评优工作。
第九条加强学生思想政治教育，搞好班风建设，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的思想道德品质。
每学期按院、系要求对本班学生进行开学、期末教育。
结合形势和本班突出问题，每月第一周周三召开班会，集中对学生进行教育和讲评，将班会情况总结上报辅导员。
每周召开一次班委会，了解掌握情况，指导班委独立开展工作。
第十条抓好学风建设，教育学生明确学习目的，端正学习态度，帮助学生改进学习方法，提高学生学习能力和学习成绩，在班级中营造浓厚的学习氛围。
经常检查学生出勤情况，对有突出问题的学生进行教育、处理。
要建立学习帮教小组，每学期组织一次学习经验交流会。
组织本班学生积极参加院、系开展的学习竞赛和科技活动。
第十一条教育学生遵守校规校纪，对学生违纪行为进行调查和处理。
学生发生违纪情况要在三日内调查核实，提出初步处理意见向辅导员反馈。
严重问题积极与保卫处合作，做好对违纪学生的教育和处理工作。
第十二条开展有特色的班级文体活动，丰富活跃学生生活，提高学生身心素质和文化素质。
积极组织学生参加周三下午的学生活动，班级文体活动每月开展一次。
第十三条在班级中树立各类先进典型，充分发挥每个学生的潜能。
面向全班学生，树立学习、品德、纪律、协作、文体等先进典型，发现每名学生的长处，激励学生共同进步。
第十四条新生班要做好新生入学的教育和管理工作。
按学校要求做好接待新生、专业教育、入学教育、军训动员、学生体检等新生入学相关工作。
第十五条毕业班要做好学生的毕业教育工作，对毕业生就业进行指导。
负责本班毕业生的就业管理，协助招生办与辅导员组织参加各项招聘活动，及时掌握本班就业动态。
要帮助引导学生树立正确的就业观念，为学生就业牵线搭桥。
积极为学生推荐和提供就业渠道。
第十六条做好学生的安全稳定工作，包括学生人身安全、财物安全、交通安全、防火防盗、矛盾纠纷、恋爱问题、心理健康、网络安全和学生行为安全等。
强化对学生安全和自我防范意识的教育，使同学们真正意识到安全的重要性，不发生学生群体性事件和安全事故。
第十七条加强对学生心理健康的教育，通过设立班级的心理咨询宣传员，建立各班学生心理档案。
针对有问题学生与之谈话、交流和教育引导，进一步把握好学生心理素质和思想状况。
在心理健康教育过程中，配合心理咨询教师重点把握各班学习成绩较差学生、有身体缺陷学生、内向自我封闭学生、单亲家庭学生、经济困难学生和违纪受处分学生等的心理思想状况，多与他们沟通和交流，认真引导，使之不会走向极端和影响学习，健康成长。
第十八条积极参与对突发事件的处理工作。
对突发事件要马上向有关部门反馈，积极参与处理工作。
第十九条积极参与有关学生教育管理方面的教育科学研究工作,每学年至少根据学生的特点,拟订一项有关学生教育管理方面的教育研究课题,以此推动学生教育管理工作水平的提高。
第四章班主任岗位工作要求第二十条按要求和时限制定班级工作计划，并做好工作总结。
每学期开学第二个周末前，根据校、系工作计划，制定本班学期工作计划，上报系辅导员。
每学期期末前一周对本班学期工作做出总结，上报系辅导员。
第二十一条及时掌握本班学生基本情况，健全班、团等班级组织。
新生入学一周内掌握本班学生基本情况。
两周内建起班委、团支委等班干部核心组织，每学年开学后在《班主任工作手册》上重新登记。
第二十二条定期深入教室、宿舍，掌握每名学生学习、思想、生活、身体、心理状况。
每两周要向班级所有任课教师了解一次学生课堂表现及存在问题；每周要深入到宿舍一次，了解学生宿舍生活情况和遵守宿舍制度情况；每学期至少应与全班每名学生个别谈话一次，及时掌握学生学习、生活情况，做到“三必谈”：学习有较大差距必谈，发生违纪事件必谈，有心理困扰必谈。
对突出问题及时记录和反馈。
第二十三条组织学生完成学校交给的全校性专项工作和临时交办任务。
完成班级特困生核查、助学贷款、医保、献血、劳动课、卫生扫除等专项工作指标，组织学生具体实施，按时按质完成分配任务。
第二十四条积极与学生家长取得联系，关心学生的校内外生活，共同做好学生教育工作。
定期与学生家长联系，及时沟通学生在校学习情况，与家长配合做好学生工作。
重大问题及时沟通，并做好相关记录。
第二十五条做好班级基础资料管理，及时做好记载、收存和上报工作。
坚持按要求填写《班主任工作手册》，每学期期末交辅导员检查，学年末上交辅导员留存，并及时收存其它相关学生资料。
第五章班主任工作考核第二十六条在全面完成月度任务的基础上，班主任每月按规定领取津贴。
第二十七条每月系主任和辅导员负责对班主任津贴部分进行考核，根据班主任工作完成情况，共同研究考核意见。
第二十八条班主任要严格按要求执行本条例。
每有一项未按要求完成扣5分；未完成扣10分；造成严重后果加重考核。
工作突出、成效显著加5-10分。
第二十九条班主任津贴实行月度包干，在每月不超系（部）津贴总额的基础上，视班主任工作优劣情况进行加扣。
第六章附则第三十条本办法由学生处负责解释。
第三十一条本办法自颁发之日起执行。
学年用表1学年用表1学年用表1学年用表1班级基本情况学年用表2缺勤情况记录表学年用表5用表提示：留察学生注意留查期，按时提出解除留察申请。
学年用表6学年用表7 学生评定励志奖学金、助学金情况学年用表8 学生欠学校费用情况第一学期班级工作计划第一学期班级工作总结___9__月班级日常工作记录__10__月班级日常工作记录__11__月班级日常工作记录__12__月班级日常工作记录__1__月班级日常工作记录9月与学生个别谈话情况9月与学生家长联系情况10月与学生个别谈话情况11月与学生个别谈话情况12月与学生个别谈话情况12月与学生家长联系情况1月与学生个别谈话情况1月与学生家长联系情况第二学期班级工作计划第二学期班级工作总结__3__月班级日常工作记录__4__月班级日常工作记录__5__月班级日常工作记录__6__月班级日常工作记录__7__月班级日常工作记录3月与学生个别谈话情况3月与学生家长联系情况4月与学生个别谈话情况4月与学生家长联系情况5月与学生个别谈话情况5月与学生家长联系情况6月与学生个别谈话情况6月与学生家长联系情况7月与学生个别谈话情况。
