有趣的纸世界
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有趣的纸世界活动方案概述纸世界活动是一种以纸为基础材料进行创作和互动的活动。
通过剪纸、折纸、绘画等方式,参与者可以创造出栩栩如生的纸质世界,体验与纸艺结合的乐趣。
本文将介绍一些有趣的纸世界活动方案,以激发参与者的创造力和想象力。
1. 纸世界展览纸世界展览是一种展示参与者创作的纸艺作品的活动。
参与者可以自由发挥想象力,利用剪纸、折纸、绘画等技巧创造出各种形式的纸质作品。
这些作品可以是栩栩如生的纸雕,也可以是立体的纸模型,展示出参与者的创意和技巧。
在展览中,参与者可以互相交流和分享自己的创作心得,为观众带来无限的想象空间。
2. 纸世界主题学习通过纸世界活动,可以将一些主题与学习相结合,激发参与者对知识的兴趣。
例如,可以以历史人物、自然景观等为主题,要求参与者利用纸质材料创作对应的场景或人物。
在制作过程中,参与者需要了解相关的知识,例如历史人物的生平、自然景观的特点等。
通过与纸世界的互动,参与者能够更好地理解和记忆所学的知识。
3. 纸世界互动游戏纸世界互动游戏是一种利用纸艺创作和游戏规则相结合的活动。
参与者可以合作或竞争,通过完成纸世界中的任务,获得胜利。
例如,可以设计一个迷宫,参与者需要通过折叠和组合纸质通道,找到通往终点的路径。
这种游戏既锻炼了参与者的动手能力和逻辑思维能力,又增加了游戏的趣味性和挑战性。
4. 纸世界工作坊纸世界工作坊是一种由专业纸艺师或指导员带领的活动。
在工作坊中,参与者可以学习各种纸艺技巧,例如剪纸、折纸、绘画等。
指导员会介绍不同的纸艺技法和创作方法,并引导参与者进行实践。
通过参与纸世界工作坊,参与者可以提升自己的纸艺技巧,培养创造力和想象力,并与其他纸艺爱好者交流和分享经验。
5. 纸世界竞赛纸世界竞赛是一种以创作纸艺作品为主题的比赛活动。
参与者可以自由发挥想象力,创造出与主题相关的纸质作品。
评委会根据作品的创意、技巧和表现力进行评分,最终评选出优胜者。
这种竞赛不仅可以激发参与者的创造力和竞争力,还可以为他们提供展示和推广作品的机会。
《有趣的纸世界》教学反思
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体验对知识的课程形态,是一种以学生的经验为核心的实践性课程。
在《有趣的纸》这个综合实践活动中,是分四个组来探究的。
一、纸文化组。
学生通过访问、调查、上网等方式查阅知识,了解纸的历史、发展、用途和种类;二、尝试造纸组。
学生去参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的;三、有趣的纸。
展示学生的作品:剪纸、折纸、纸艺术品,通过学生介绍、玩耍、操作等体现“趣”字,也展示出了学生口头表达能力和表演能力;四、节约用纸组。
懂得节约用纸的道理,从小养成勤俭节约的好习惯。
在成果展示阶段,充分体现学生的综合素质。
我为全镇提供的就是这节展示课,效果很好。
纸是学生最熟悉的材料,他们研讨起来有浓厚的兴趣,在展示中也发挥得淋漓尽致。
特别是第三小组,学生介绍各种各样的纸艺术品,看到它既漂亮还好玩,让多数人眼前一亮:纸不但可以用来学习,还是艺术品的好材料。
黄胜同学还表演了纸魔术:变成老爷爷的胡子、变成大蝎子,变成双引号……有趣极了,逗得大家哈哈大笑。
上好一节成功的课不容易,课前师生做了大量的调查研究,有了第一手资料才能探究、研讨、展示,为学生提供了学习方法,给学生了一个良好的育人平台。
综合实践活动能提升师生综合能力,但愿这样的活动经常开展。
粤教版五年级下册综合实践活动《1 有趣的纸世界》(教案)一、教材分析《有趣的纸世界》是粤教版五年级下册综合实践活动课程中的一课。
本课旨在通过一系列实践活动,引导学生了解纸的历史、种类、用途以及环保意义,同时培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。
通过本课的学习,学生将能够更深入地了解纸在我们生活中的重要性,以及节约用纸、保护环境的必要性。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和实践能力,对生活中的事物有了一定的认识。
然而,他们可能对纸的了解只停留在表面,缺乏深入的了解和思考。
因此,本课将通过实践活动,激发学生的学习兴趣,引导他们从多个角度去了解纸的世界,培养他们的综合实践能力。
三、核心素养目标1. 知识与技能:了解纸的历史、种类、用途及环保意义;掌握基本的纸张分类和回收利用方法。
2. 过程与方法:通过观察、调查、实验等实践活动,培养学生的观察分析能力、实践能力和环保意识。
3. 情感态度与价值观:引导学生珍惜纸张资源,形成节约用纸、保护环境的良好习惯。
四、教学重难点教学重点:了解纸的历史、种类、用途及环保意义。
教学难点:引导学生从多个角度去思考纸的价值,形成节约用纸、保护环境的意识。
五、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、各种纸张样品(如宣纸、牛皮纸、报纸等)、造纸工艺视频、纸张分类回收箱等。
2. 学生准备:收集关于纸的资料、准备观察工具(如放大镜、直尺等)、实践活动的工具(如剪刀、胶水等)。
六、教学过程激情导入1. 激发兴趣:首先,展示各种纸张样品,如新闻纸、包装纸、彩色纸等,引导学生们观察并猜测它们的名称和用途。
教师可以提问:“你们能猜出这些纸张都是用来做什么的吗?它们有什么特别的地方吗?”通过这样的导入环节,可以激发学生们对纸张的兴趣和好奇心,为接下来的教学活动做好铺垫。
2. 提出问题:在此基础上,教师可以提出问题:“你们知道纸是怎么来的吗?纸在我们生活中有哪些用途?我们应该如何正确使用和回收纸张呢?”这些问题可以引发学生们对纸张的进一步思考,并激发他们的求知欲。
《有趣的纸世界》教案活动目标:1、通过活动,让学生了解有关纸的知识,认识各种各样的纸制品,对纸与生活的关系有初步的了解,扩展自己的知识面。
2、在活动中引导学生发现、探究问题,提出更多有价值的问题。
3、通过活动,激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识,培养学生的团队合作意识。
4、让学生学习收集和整理资料,培养学生归纳整理问题的能力。
课前准备:1、学生课前查找有关纸的资料、知识。
2、准备各种各样的纸。
3、制作多媒体课件。
活动过程:一、创设情境,导入课题。
1、出示评选三星的标准。
师:同学们,大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。
你们看,许老师给你们带来什么礼物?拿出纸做的灯笼。
喜欢吗?这节课许老师要送给大家三星。
出示课件:(三星评选的标准)希望大家积极努力,勇夺三星。
2、播放课件,揭示课题。
有位朋友一直陪伴着我们,想知道它是谁?请看大屏幕,注意边观察边思考,你发现了什么?(出示课件:生活中的各种各样的纸制品)(多媒体课件展示丰富多彩的纸世界,引发学生的活动兴趣。
)师:知道这位朋友是谁吗?师:对,是纸。
同学们真聪明!纸是生活中常见的东西,我们的生活离不开它。
今天就让我们一起走进纸的世界,探究纸的秘密吧!3、介绍生活中的几种纸。
(几种特殊的纸:纸币、复写纸、宣纸)师:纸在我们的生活中可以用来做什么?生:写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱……4、在玩纸中发现问题。
你还见过哪些纸?课前老师让大家收集各种各样的纸,现在请把带来的纸拿出来,我们来玩纸。
怎么玩?可以折,可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋,你一定能想出更多好玩的办法来。
(让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题)师:在玩纸中,你发现了什么?生:……师:对于纸,你最想研究它的什么?(小组合作探究)出示课件(温馨提示)小组合作探究,学生小组讨论。
各组提出最想了解纸的问题。
(分组汇报)师生整理,确定子课题。
(纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……)二、论证课题师:在大家的努力下我们整理了这几个子课题,它们有没有研究价值?让我们一起来论证一下。
综合实践教案《有趣的纸世界》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10. 有趣的纸世界活动目标1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
活动重点和难点了解纸的文化特点活动内容1、认识纸2、纸文化3、节约用纸4、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课,板书课题1、导入:亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗你们相信用纸做的锅能烧水吗你们了解纸的历史吗你们了解纸的分类和特点吗带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧!2、板书课题:认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸?四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、教师总结,表扬优胜同学。
第二课时一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧!二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。
1.油纸伞2.春联3.纸风筝4.纸灯笼三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作:学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。
2024年最新综合实践教案《有趣的纸世界》一、教学内容本节课选自综合实践活动教材第五单元《有趣的纸世界》,详细内容包括:第一章“走进纸的王国”,介绍纸张的种类、制作过程及用途;第二章“纸的魔术”,探讨纸张的折叠、剪裁、粘贴等创意玩法;第三章“环保纸生活”,引导学生在生活中践行环保理念,提倡节约用纸。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的种类、制作过程及用途,提高对纸张的认知。
2. 培养学生的动手操作能力,激发创新意识,学会运用纸张进行创意设计。
3. 增强学生的环保意识,养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:纸张的创意玩法,如折叠、剪裁、粘贴等。
教学重点:纸张的种类、制作过程及用途;环保纸生活的实践。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具:学生自备剪刀、胶水、彩笔、不同种类的纸张。
五、教学过程1. 导入:展示不同种类的纸张,引导学生观察、讨论,激发兴趣。
2. 新课导入:讲解纸张的种类、制作过程及用途,让学生了解纸的世界。
3. 实践活动:(1)纸张折叠:教师示范,学生跟随学习,完成简单的折叠作品。
(2)纸张剪裁:教师提供模板,学生动手剪裁,创作有趣的纸艺作品。
4. 环保教育:讲解环保纸生活的重要性,引导学生从自身做起,节约用纸。
六、板书设计1. 纸张的种类、制作过程及用途2. 纸张的创意玩法3. 环保纸生活七、作业设计1. 作业题目:以“有趣的纸世界”为主题,创作一幅纸艺作品。
答案:学生作品,形式不限。
2. 作业题目:谈谈你在生活中是如何践行环保纸生活的。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对纸张的认知有所提高,动手操作能力得到锻炼。
2. 学生在创作过程中,充分发挥想象,作品富有创意。
3. 环保意识得到加强,学生表示会在生活中节约用纸。
拓展延伸:鼓励学生课后继续探索纸张的创意玩法,将环保理念融入生活,举办“环保纸生活”主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点:纸张的创意玩法,如折叠、剪裁、粘贴等。
《有趣的纸世界》综合实践活动李家台学校五年级综合实践活动小组指导教师:汪海梅、张敬文一、活动设计的背景中国是一个具有五千年历史的文明古国,伟大、勤劳、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。
造纸是中国古代“四大发明”之一。
而纸是学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”。
在生活中,纸是人类必不可少的文化用品,在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。
纸的出现促进了人类文明的进步;改变了人类生活,给人类带来了极大的便利。
纸始终伴随着我们,几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。
但是,纸的生产是有限的,也需要发展、珍惜……学生与纸交往的也不少,可对纸的知识又了解多少呢?学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
为此,我们决定以“有趣的纸世界”为主题,进行研究。
使学生在活动中对纸重新认识,或说是来一次“再认识”。
二、活动目的:1、通过活动,提高学生对研究纸的兴趣,并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来。
使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。
2、培养学生搜集资料、处理资料的能力,通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
3、通过活动,使学生了解与纸有关的各种信息,并通过制作再生纸活动,使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。
4、培养学生的科学探究能力,初步形成人与自然和谐相处的意识。
三、活动计划:第一阶段:确定主题,划分小组第二阶段:搜集信息,分工合作第三阶段:展示成果总结评价附:阶段性活动安排表四、活动过程第一阶段:准备阶段1、活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。
教给学生一般的科学研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。
2、确定活动主题:围绕研究任务,拟定研究计划,确定研究的课题。
2024年最新综合实践精彩教案《有趣的纸世界》一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第四单元“生活小能手”,主题为“有趣的纸世界”。
教学内容主要包括教材第1215页,详细内容为:了解纸张的制作过程,探索纸张的不同特性,发挥创意制作纸质手工作品,培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的制作过程,认识到纸张的来之不易,提高节约用纸的意识。
2. 通过实践操作,让学生掌握纸张的不同特性,并能运用这些特性进行创意制作。
3. 培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力,提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点:纸张特性的理解与运用。
教学重点:纸张制作过程的了解,创意纸质作品的制作。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具:每组一份实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示各种纸张制品,引发学生对纸张的兴趣,提出“有趣的纸世界”主题。
2. 新课导入:讲解纸张的制作过程,让学生认识到纸张的来之不易,培养节约用纸的意识。
3. 实践操作:(1)发放实物纸张,让学生观察并触摸,了解纸张的不同特性。
4. 创意制作:(1)展示一些创意纸质作品,激发学生的创作灵感。
(2)学生分组讨论,设计自己的纸质作品。
(3)学生动手制作,教师巡回指导。
5. 成果展示:(1)每组展示自己的作品,并介绍创作思路。
(2)其他组学生给予评价,教师进行点评。
(1)回顾本节课所学内容,强调纸张的制作过程和特性。
(2)提出课后作业,鼓励学生在家里尝试制作纸质作品。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 纸张特性3. 创意纸质作品制作七、作业设计1. 作业题目:利用废旧报纸、杂志等,制作一个创意纸质作品。
(1)作品名称:纸花瓶(2)制作材料:废旧报纸、杂志、剪刀、胶水、彩笔等。
(3)制作步骤:第一步:将废旧报纸卷成圆筒状,作为花瓶的身体。
第二步:用彩笔在圆筒上画出自己喜欢的图案。
第三步:将杂志剪成小纸片,制作成花朵,粘在花瓶上。
有趣的纸世界
主备人:备课日期:上课日期:序号:
一、教学目标
1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点
了解纸的文化特点
三、本课内容
1、认识纸
2、纸文化
3、参观造纸厂
4、节约用纸
5、多种多样的纸制品
第一课时
一、导入新课,板书课题
1、导入:
亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧!
2、板书课题:认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸?
四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结,表扬优胜同学。
第二课时
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧!
二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。
1.油纸伞
2.春联
3.纸风筝
4.纸灯笼
三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作:学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。
第三课时
一、引入新课。
我们几乎天天用纸,却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
今天,我们就去参观造纸厂,了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获,教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时
一、导入后填写“用纸量的调查。
二、小组讨论:填写的数据说明了什么?
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据,说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时
一、引入新课
聪明的你,能设计出既环保又实用的纸制品吗?
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品,教师表扬。
六、总结。