幼儿园大班科学教案《有趣的纸》含反思

幼儿园中班科学领域优质教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，具体内容为《有趣纸》。

本章详细介绍纸来源、种类、特点和用途，通过实践操作，让孩子们解纸特性，并培养他们环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿解纸来源和种类，认识到纸在我们生活中重要性。

2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

3. 通过活动，让幼儿解纸环保意义，增强他们环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸来源和环保意义。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸特性。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：小篮子、操作台、垃圾袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入组织孩子们参观废纸回收站，让他们解纸来源和回收过程。

2. 例题讲解（1）展示不同种类纸张，让孩子们观察并说出它们名称。

（2）讲解纸来源、制作过程及用途。

3. 随堂练习（1）分发各种纸张，让孩子们动手操作，体验纸特性。

（2）组织孩子们进行纸张粘贴、折叠、绘画等活动。

4. 环保教育（1）讲解纸环保意义，让孩子们明白节约用纸重要性。

（2）组织孩子们进行废纸回收活动，培养他们环保意识。

（1）让孩子们分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 纸来源木材废纸回收2. 纸种类白纸彩纸纸巾纸盒3. 纸特性轻薄透明吸水性强可塑性强七、作业设计1. 作业题目：我环保行动作业内容：让孩子们思考如何在生活中节约用纸，并记录下来。

2. 答案示例：作业本双面使用用废纸制作手工作品不乱扔废纸，进行垃圾分类八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，孩子们对纸特性有更深入解，同时也增强他们环保意识。

但在实践操作过程中，部分孩子对纸张使用不够节约，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“废纸变宝”主题活动，让孩子们利用废纸制作手工作品。

（2）组织孩子们参观造纸厂，解纸制造过程。

（3）开展环保知识竞赛，提高孩子们环保意识。

幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的材料》第三节《有趣的纸》。

本节课将围绕纸的来源、种类、性质和用途等方面展开，让学生了解纸在我们日常生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、性质和用途，提高幼儿对纸的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。

教学重点：让幼儿掌握纸的种类、性质和用途。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、图片、视频、实物展示等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的纸张，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍纸的来源、制造过程、种类、性质和用途，结合图片和视频，让幼儿更直观地理解。

3. 实践操作：（1）让幼儿用彩纸进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿动手操作能力。

（2）组织幼儿进行“纸的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验纸的脆弱和坚韧。

4. 例题讲解：讲解如何利用纸张进行简单的科学小实验，如纸桥实验。

5. 随堂练习：让幼儿动手进行纸桥实验，观察纸的承重能力。

六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类3. 纸的性质4. 纸的用途5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起收集不同类型的纸张，观察它们的性质和用途。

（2）利用废纸制作一个简单的手工作品，如纸盒、纸飞机等。

2. 答案：（1）收集到的纸张类型及性质、用途。

（2）手工作品展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和游戏，让幼儿对纸有了更深入的了解，但在讲解纸的来源和制造过程中，部分幼儿理解程度较低，需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。

（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思《大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思！设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。

最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。

常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。

《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

因此，我们设计了生成活动《纸》。

让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。

进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

活动目的：1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

活动准备：1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一.认识各种纸1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)二.尝试活动(一)：运沙1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?2.幼儿讨论后说出自己的看法。

3.提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

4.幼儿尝试用纸运沙。

5.说说我的发现：A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

B.把纸折成容器运沙更方便。

三.尝试活动(二)：运水1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?2.幼儿讨论后说出自己的看法。

3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。

大班科学《有趣的纸张》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家说课的内容是大班科学活动《有趣的纸张》。

一、说教材《有趣的纸张》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一堂科学探索活动。

教材选取生活中的常见物品——纸张作为研究对象，旨在引导孩子们通过观察、比较、实践等多元方式，探究纸张的特性、用途及其变化过程，从而培养他们对周围事物的观察力、思考力以及动手操作能力。

二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的不同类型、基本特性及广泛应用。

2. 技能目标：通过实验操作，提升幼儿的动手能力和问题解决能力，学会简单的对比和分类方法。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，体验发现的乐趣，形成珍惜资源、爱护环境的良好意识。

三、说重难点重点：理解和掌握纸张的基本特性和用途。

难点：通过实践活动，让幼儿自主发现并理解不同种类纸张的特点，并能运用所学知识进行简单的推理与判断。

四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、实物演示、实验探究、讨论交流等多元化教学方式进行，注重引导幼儿主动参与，积极探索。

学法上，鼓励幼儿采取观察、触摸、操作、提问、分享等方式学习，充分发挥他们的主体性，实现“做中学，学中做”。

五、说活动准备1. 教具准备：各种类型的纸张（如图画纸、宣纸、牛皮纸、报纸等）、水盆、颜料、剪刀等实验材料。

2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的纸制品，引发其对纸张的好奇心。

六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述纸张的故事，引起幼儿兴趣。

2. 探究环节：分组提供各类纸张，让幼儿亲自触摸、折叠、撕扯、浸湿等，感受纸张的特性；并通过涂色实验，了解纸张的吸水性差异。

3. 讨论环节：组织幼儿分享自己的发现，引导他们对纸张的特性和用途进行归纳总结。

4. 应用环节：指导幼儿利用不同类型的纸张进行创意手工制作，进一步加深对纸张特性的理解。

七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿在生活中继续寻找更多种类的纸张，记录它们的特点和用途，或者尝试用回收纸张制作再生纸，深化环保教育。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。

重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。

四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。

（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。

（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。

（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。

幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。

我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。

2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。

教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。

2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。

（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。

（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。

4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。

（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。

六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。

2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。

（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。

重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。

在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1。

感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2。

乐于用语言表述自己的发现和感受。

3。

乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4。

乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。

活动过程1。

感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸（了解名称）？”（2）提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2。

制作有趣的染纸画（1）引入染纸画，出示染纸样品。

（2）幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。

（3）幼儿操作。

（4）相互交流。

提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么？”“哪种纸做染纸最漂亮？”“为什么？”小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。

把这一结果记录在集体记录表中。

利用记录表，梳理3种纸的不同。

3。

提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样？”活动反思《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

这个活动的结构化程度比较高。

这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。

而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。

在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。

在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。

2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。

2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。

2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。

2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。

2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。

2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。

2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。

3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。

不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。

同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。

科学《有趣的纸》教案6篇科学《有趣的纸》教案篇1活动目标：1.了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。

2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。

3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。

活动准备：广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。

活动过程：一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。

教师：今天，老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下吧。

这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。

有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。

你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组成。

你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。

教师：下面我们也来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来检验一下，注意把木块放在桥面的中间。

（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。

现在桥面变得怎么样了？（牢固）记录内容。

小结：原来加厚桥面是可以让桥更牢固的。

三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状，也能改变纸桥的承重力。

教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉下来了。

幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。

四、幼儿自由探索，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿正确取放木块。

（2）引导幼儿尝试新的方法。

五、交流。

教师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。

展示作品，告诉大家你是怎么做的？（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。

（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。

（3）让操作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。