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高校贫困生思想政治教育问题研究1. 引言1.1 研究背景随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，越来越多的学生能够进入高等教育阶段，但是在这个过程中，高校贫困生的数量也在逐渐增多。
这一群体通常来自贫困家庭，面临着经济困难、文化识别、自信心不足等多方面的问题。
在这样的背景下，高校贫困生所受到的思想政治教育尤为重要。
高校贫困生的思想政治教育直接关系到他们的人生观、价值观的养成和形成。
这对于其未来的学业发展和社会责任的担当至关重要。
随着我国社会的不断发展，思想政治教育的重要性愈发凸显，高校贫困生在这一方面更需要得到关注和帮助。
在整个高等教育体系中，高校贫困生是一个相对薄弱的群体，需要更多的支持和关怀。
对高校贫困生的思想政治教育进行深入研究，对于提高他们的综合素质，促进其全面发展具有重要意义。
同时也可以为高校提供更有效的教育改进措施和建议，提升高校思想政治教育的整体水平。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在通过对高校贫困生思想政治教育问题的研究，深入探讨该群体在思想政治教育方面存在的困境和挑战，分析当前存在的问题和不足之处，探讨改进思想政治教育的有效措施，并对教育改进的效果进行评价，以期为提高高校贫困生的思想政治素质和综合素养提供理论支撑和实践指导，推动高校思想政治教育工作的深入发展，促进贫困生的全面发展和实现自我价值，为构建社会主义现代化国家作出贡献。
通过本研究，旨在引起社会各界对高校贫困生思想政治教育问题的重视，有效解决目前面临的困难和挑战，促进高校贫困生的思想政治素养和综合素质的提升，为高校教育改革和发展贡献力量。
1.3 研究意义高校贫困生思想政治教育问题研究具有重要的现实意义和理论意义。
贫困生是高校教育中的一个特殊群体，他们在经济条件上存在困难，思想上也可能存在偏差或局限。
通过对高校贫困生思想政治教育问题的研究，可以更好地了解这一群体的特点和需求，为他们提供更有效的教育服务，促进他们的全面发展。
思想政治教育是高校教育中的重要组成部分，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
高校贫困生思想政治教育工作研究摘要：高校贫困生作为高校一个不能忽视的群体，他们的现状和未来是思想政治教育工作者必须正视和研究的新问题。
本文从经济贫困对于大学生的负面影响出发，分析目前高校对于贫困生的思想政治教育中存在的问题，并提出切实可行的对策。
关键词：高校贫困生；思想政治教育；对策一、经济贫困对于大学生的影响（一）生活水平较低尽管有了“奖、贷、助、补、免”一系列政策的资助，但大多数贫困生的生活费仍然难以满足其生活需求。
由于生活费用过低，大学贫困生生活十分拮据，经常在贫困的边缘挣扎，有时甚至连起码的温饱问题都不能保证。
如果这种情况长期存在下去，必然会引起营养不良，不利于身体素质的提高，对贫困大学生的身体健康会造成负面的影响，从而影响到贫困生正常的学习、心理状况。
（二）综合素质欠缺虽然有人说贫困是一种动力，但在具体实践中，贫困带给大学生更大的还是压力。
从实际学习情况来看，贫困生的学习成绩低于其他的非贫困学生。
并且，真实的差距还不仅仅是表现在学习成绩上：由于缺乏相应的经济条件，贫困接收新事物的能力较差，英语口语水平、艺术特长、计算机水平、乐器演奏或其他需要对经济实力要求较高的技能水平都相对较差，进而造成贫困生综合素质的发展欠缺。
（三）人际交往缺乏相比之下，贫困生的交际范围无论在深度、广度还是频度上都会比非贫困生低很多。
贫困大学生人际交往范围过窄，这对其组织能力和社交能力的培养都会产生负面的影响，对其以后的工作和生活都会产生不利影响。
在大学生的就业前景方面，招聘单位对于大学生的社会实践能力往往十分看重，学生干部经历等各方面的综合素质也会给就业增添砝码，而贫困大学生恰恰在人际交往方面较为欠缺。
二、高校贫困大学生思想政治教育现状（一）重视程度不高目前高校的思想政治教育工作，虽然大都开展了对高校贫困生的专门教育，但是教育的效果不太理想，从认识层面上看，当前高校贫困生思想政治教育工作存在着重视不够、认识不到位的现象。
浅析精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济的快速发展和扶贫工作的不断深入，精准扶贫思想逐渐成为贫困地区扶贫工作的重要指导思想。
在这一背景下，贫困大学生的思想教育工作面临着一些挑战和困境。
贫困大学生由于家庭条件不佳，生活压力大，自身价值观和人生观可能存在偏差，缺乏正确的思想指引，容易受到外界负面影响，进而影响他们的学业和未来发展。
如何通过精准扶贫思想指导，帮助贫困大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为当前思想教育工作中的一项重要任务。
在这样的背景下，本文将对精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作进行探讨，希望能够通过分析现状、探讨重要性、提出具体措施和方法，并结合示范案例，为贫困大学生的思想教育工作提供一定的参考和借鉴。
1.2 问题提出在当前经济社会发展中，贫困大学生依然是一个亟待解决的问题。
他们面临着生活困难、学业压力、就业困难等多重困境，这些问题既来自外部环境的影响，也离不开内心思想意识的影响。
贫困大学生由于长期处于困境之中，很容易陷入消极情绪、自卑心理、丧失信心等不良心态。
这些问题不仅会影响他们的学业成绩和就业前景，也会对整个社会产生负面影响。
如何帮助贫困大学生树立正确的人生观、价值观，激发他们面对困难时的勇气和毅力，引导他们积极面对挑战，成为全面发展的人才，是当前急需解决的问题。
精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作的重要性愈发凸显，在这一过程中，需要制定具体措施和方法，积极推动贫困大学生思想教育工作的开展。
【问题提出】就是考虑如何通过精准扶贫思想来引导贫困大学生，以期得到更好的效果。
2. 正文2.1 精准扶贫思想简介精准扶贫思想是在当前扶贫工作中提出的一种新理念，旨在更精准地帮助贫困人口摆脱贫困。
精准扶贫思想强调精准施策、精准帮扶、精准管理、精准监督，通过科学的数据分析和精准的政策措施，帮助贫困地区和贫困人口实现脱贫致富的目标。
精准扶贫思想主张因地制宜、因人施策，充分尊重贫困人口的主体地位和个体差异。
高校贫困生思想政治教育问题研究高校贫困生是指在校园内生活处境及经济财力方面存在困难的学生。
在高校思想政治教育中，贫困生受到的关注程度较低，且教育效果也欠缺。
因此，研究高校贫困生思想政治教育问题是非常必要的。
一、贫困生现状及其影响高校贫困生面临着经济、学习、生活等多重压力，他们的精力和时间主要用于应对这些问题，缺乏思想政治教育的时间和精力。
此外，由于家庭背景和成长环境等因素，部分贫困生的自信心和自我价值感较低，思想容易受到外界诱惑和误导。
这些困境对贫困生的思想政治教育带来了很大的挑战。
破解贫困生思想政治教育难题，要从贫困生特点出发，制定相应的政策和措施，解除他们的后顾之忧，为他们提供全方位保障。
二、贫困生思想政治教育的困境与对策1.困境贫困生思想政治教育的困境在于缺乏时间和机会，同时生活环境和家庭教育等方面的影响也会影响他们身心的健康，他们容易被大众文化中的消极和与和谐社会不符的观念所影响。
2.对策（1）针对缺乏时间和机会的问题，可以通过与富裕生源实行“结赞帮扶”等形式，为贫困生提供更多资源和帮助，同时加大政府和学校的资助力度。
（2）加强传统文化教育，培养贫困生的文化自信，为其树立正确的人生观、价值观等。
（3）加强课堂教学，注重贫困生思想政治教育的针对性和实效性，组织多种形式的讲座、培训和现场教学等活动，以激发贫困生的学习动力和参与意识。
（4）加强辅导和心理咨询工作，为贫困生提供必要的心理支持，同时通过与家庭和社会相关部门的沟通和联系，帮助解决贫困生的实际困难。
三、结语贫困生思想政治教育问题研究，可以为高校思想政治教育工作提供重要的参考和依据。
高校应该采取有力有效的措施，为贫困生提供更好的教育资源和保障，从而有力地推进高校思想政治教育的发展。
同时，也为推进社会文明的进步、实现社会和谐做出了积极贡献。
精准扶贫下的贫困大学生思想政治教育摘要：改革开放后我国国民经济不断增长，让数以亿计的中国人摆脱了贫困，但就目前而言，我国的扶贫工作仍面临着一定挑战。
在２０１３年１１月，总书记提出了“精准扶贫”这一概念，正式将扶贫工作推入冲刺阶段。
教育扶贫也是精准扶贫的核心构成部分，就高校贫困生话题亦是学校和社会的共同关注焦点。
通过对贫困大学生的精神贫困问题和心理贫困问题进行剖析，履行心灵导师的责任和义务，对帮助每一位学生的正确三观以及全方位均衡发展有着现实意义。
关键词：贫困大学生；思想政治；精准扶贫；教育研究表明，贫困生往往伴随着一定的心理问题和社交障碍，这些问题与其本身的人格特征和家庭环境、家庭经济等有着密切关系。
高校校园是大学生步入社会的重要过渡阶段，在大学期间的学习和生活也类似于浓缩的社会活动，而大部分贫困生与其他学生相比显得自卑、自闭，在与他人社交上存在重要问题，随着大学生涯的推进，这些心理和精神问题会进一步影响到贫困生的学习态度和生活态度，严重危害了贫困生的身心健康和学习成长，是现阶段各大高校所关注的重点问题。
基于此，通过对贫困生的思想状况、特点及危害入手，更加科学和针对性的开展贫困生思想政治教育是帮助他们切实解决问题的重要路径。
１贫困大学生的心理特点及思想特征解读据数据调查，２０１６年全国普通高校近１２００万大学生中贫困生约２４０万人，约占学生总数２０％，随着时间的增长这一比例也有所增加。
贫困大学生具备大学生群体共性，作为高校内特殊的弱势群体，因其成长环境、家庭经济原因等导致贫困大学生具有一定独特思想及心理。
从大环境而言，大多贫困生的思想主流是积极且进步的，尤其随着我国“奖、贷、助、勤、补”五位一体联动助学政策的落实，贫困生的思想也更加健康、稳定。
现阶段，大数据及信息化的不断发展，各类网络社交平台、展示ＡＰＰ的不断推广，人们的生活状态、三观等也在网络上进行着公开展示和讨论，这些现实状态和思想流派的冲击对贫困生的认知、观念以及思想、心理等都会造成一定的冲击，这就仍要对其思想进行密切关注，让“扶贫”“扶志”共同作用，避免部分贫困生的思想出现偏差，甚至导致其行为出错。
高校资助体系下加强大学生思想政治教育的有效策略随着高等教育的普及和社会经济的发展，我国的高校资助体系逐渐健全起来。
高校资助体系的建设不仅为贫困学生提供了更多的资助机会，也为广大学生提供了更加良好的成长环境和学习条件。
随着时代的变迁，大学生的思想观念飞速发展，面临着许多新问题和挑战。
如何在高校资助体系的背景下加强大学生思想政治教育成为了一个亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面探讨加强大学生思想政治教育的有效策略。
一、加强思想政治教育内容的科学性和权威性。
我们要提高思想政治教育内容的科学性和权威性。
当前，大学生教育的主要任务是培养学生的基本素质和适应能力，而思想政治教育则是其中的重要组成部分。
思想政治教育要与时俱进，与社会发展相适应。
政府、学校和各大学要制定并完善思想政治教育的内容体系，确保内容具有强烈的时代性和针对性。
还要加强权威性，通过邀请政府官员、社会名流等具有一定影响力和权威性的人士来进行讲座、座谈和互动交流，提高学生的参与性和关注度。
我们要注重培养大学生的创新思维和思考能力。
当前，国际竞争日益激烈，创新已经成为国家发展的重要驱动力。
我们要把创新思维和思考能力作为大学生思想政治教育的重点培养对象。
学校要积极推动实践教学和创新创业教育，鼓励学生积极参与科研项目和创业实践，培养学生的实践能力和创新精神。
还要鼓励学生多角度思考问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、改进思想政治教育的教学方法和手段。
要加强大学生思想政治教育，还需要改进思想政治教育的教学方法和手段。
目前，大学生的学习方式和兴趣爱好已经发生了很大的变化，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。
我们要探索创新的教学方法和手段，提高思想政治教育的针对性和实效性。
我们可以引入网络教育和移动教育技术。
通过网络平台和移动应用，实现教育资源的共享和传递，提高教育的覆盖面和普及性。
学校可以建立自己的网络教育平台，开设相关课程和讲座，供学生自由选择和学习。
高校贫困生思想政治教育问题研究【摘要】本文通过对高校贫困生思想政治教育问题的研究，分析了他们的思想状况和政治觉悟，探讨了思想政治教育的现状及存在的问题，提出了相应的对策。
研究表明，高校贫困生的思想水平和政治参与度与其经济状况存在一定关系。
存在的问题主要包括思想倾向不稳定、政治觉悟不高、教育资源不均等等。
为解决这些问题，建议加强思想政治课程的深度和广度，提升教师教学水平，增加经济资助政策。
研究的意义在于促进高校贫困生思想政治教育的改善，提高其综合素质和社会参与度。
未来研究应该进一步深入探讨高校贫困生的思想转变机制，并提出更具体的改革方案。
【关键词】高校贫困生、思想政治教育、研究背景、研究意义、研究目的、思想状况、政治觉悟、现状、存在的问题、对策、意义、未来展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景高校贫困生思想政治教育问题研究是当前高校教育领域中一个备受关注的话题。
随着我国经济社会的快速发展，高等教育得到了前所未有的重视，但同时也暴露出一些问题。
在众多优秀学生涌入高校的贫困生的数量也在逐渐增加。
这部分学生因家庭经济困难，思想境况和政治觉悟可能存在一定程度的滞后，需要得到更有针对性的思想政治教育。
高校贫困生思想政治教育问题的研究背景在于，思想政治教育一直被认为是高校教育的重要组成部分，对提升学生的思想道德素质和政治觉悟有着重要作用。
但是由于贫困生的特殊身份和背景，他们在接受思想政治教育时可能存在一些困难和特殊需求。
深入研究高校贫困生思想政治教育问题，针对其存在的困难和不足，提出有效的对策和建议，对于促进高校教育的公平性和全面发展具有重要意义。
.1.2 研究意义高校贫困生思想政治教育问题研究的意义在于深入了解当前社会中存在的教育不平等问题，特别是针对贫困生的思想政治教育不足问题。
通过对高校贫困生思想政治教育的研究，可以帮助我们更好地认识这一群体的实际需求和困境，为他们提供更有效的教育帮助和支持。
研究高校贫困生思想政治教育问题还有助于推动我国教育公平和社会公正的实现。
浅析精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作随着中国精准扶贫政策的实施，越来越多的贫困大学生得到了政府和社会的帮助。
仅仅物质上的帮助并不能解决贫困大学生的问题，思想上的帮助同样十分重要。
精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作显得尤为重要。
本文将对这一问题进行浅析。
精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作的重要性。
贫困大学生长期生活在贫困环境下，他们的思想、观念和态度往往受到各种因素的影响，比如家庭环境、社会环境等。
如何引导他们正确的进行思想教育尤为重要。
只有通过正确的思想教育，才能使贫困大学生逐渐树立正确的人生观、价值观和世界观，提高其自我认知和社会适应能力，有利于他们更好地融入社会，增强脱贫致富的信心和能力。
精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作的具体做法。
要引导他们正确的认识贫困。
让他们明白贫困并不是人生的终结，而是人生的一个阶段，只要用心努力，就能改变命运。
要引导他们正确的认识努力。
让他们明白只有努力奋斗，才能改变现状，让他们明白只有努力奋斗，才能实现自己的人生梦想。
要引导他们正确的认识社会。
让他们明白社会是充满机遇和挑战的，只有抓住机遇，勇敢面对挑战才能走向成功。
精准扶贫思想指导贫困大学生思想教育工作的情况评价。
目前我国对贫困大学生的思想教育工作还存在不少问题，比如缺乏长期的指导和帮助，缺少有效的思想教育课程等。
我们应该建立健全思想教育体系，培养专业的思想教育师资队伍，建立健全多层次的思想教育网络，通过开展形式多样的思想教育活动，提高贫困大学生的思想素质，提高其自我认知和社会适应能力。
I论坛■大扶贫战略背景下大学生思想政治教育有效性研究文/华岚杨阳摘要:党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚作为关乎党和国家政治方向、根本制度和发展道路的大事。
贵州省委十一届六次全会《建议》立即发出“全力实施大扶贫战略行动，坚决打赢脱贫攻坚战”的号召。
在此背景下研究大学生思想政治教育的有效性问题，是对贵州决胜脱贫攻坚、全面建成全国同步小康的重要参与，是符合当前时代需要的必要探索。
本文从大学生思想政治教育有效性与精准扶贫背景相结合的时代意义入手，探寻增强大学生思想政治教育有效性的实践路径，希望通过帮助大学生提升思想认识，提高学习实践和创新创业能力，促进充分优质就业，实现大学生在大扶贫格局下的准确定位，精准发力，为2020年全国实现同步小康贡献自己的力量。
关键词:精准扶贫大学生思想政治教育有效性―、研究意义及研究现状(一) 研究意义自2015年10月党的十八届五中全会强调“农村贫困人口 脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务，必须充分发挥政治优 势和制度优势，坚决打赢脱贫攻坚战”，同年11月贵州省委提 出“全力实施大扶贫战略行动，坚决打赢脱贫攻坚战，确保“十 三五”期间农村贫困人口全部实现脱贫、贫困县全部脱贫‘摘 帽’”的明确要求。
2017年11月，中共贵州省委十二届二次全 会强调，要在之前全力实施“大扶贫、大数据、大生态三大战略 行动”基础上，“深入研究党的十九大提出的新目标、新方略、新 任务、新举措，真正将政策机遇转化为发展机遇，使贵州尽快发 展起来，使贵州人民尽早富裕起来，使贵州生态环境更加美丽起来”。
精准扶贫是实现中国2020年全面建成小康社会的重要保障，是当前中国攻坚克难的重中之重，大学生思想政治教 育工作必然要与这一时代背景相结合。
探寻思想政治教育在 社会中的角色定位与价值定位，使之与社会基本任务和谐一致是提升思想政治工作有效性的必要手段。
在精准扶贫的实 施路径中，大学生是不可或缺的中坚力量，大学生能否从思想 政治的高度挑战精准扶贫这个时代大课题，决定了大学生学 习、实践和创新创业能力提升的空间，也决定了在这场扶贫攻坚的大战中，大学生是否能够准确定位、及时发力，把握和创 造更多更好的就业机会，是否能够与全国人民及各行业的精英们形成正向合力助推中国发展。
大学生思想政治教育有效 性只有与时代背景充分结合时才能得到最大的发挥，思想政 治教育工作只有和国家发展、时代需求、个人发展紧密结合，才会更为现实地反映出学习产生的作用和能量，才能更直观 地检验学生学习的成绩和效果，才能最大可能地激发学生自 觉学习和自主学习的动力，才能更清醒地理解思想政治教育 与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设密不可分的关 系。
(二) 研究现状从现有研究来看，将大学生思想政治教育有效性与大扶贫战略背景相结合进行研究的较少，在大扶贫战略背景下或精准扶贫背景下的大学生思想政治教育有效性研究，主要集 中在一是对大学贫困学生的现状分析，包括贫困状态、思想特 点、心理特征等；二是对“精准扶贫”如何实现“精准”进行思 考，对帮扶过程中的“精细化”程度提出了新的要求;三是对贫困大学生的脱贫路径进行研究，其中有对成功的经验的总结，也有对遇到问题的思考，并提出了决胜脱贫攻坚时期贫困大学生如何脱贫致富的建议和对策，着重强调了大学生精神脱贫和经济脱贫并重的问题；四是对大学生们如何在新时代为祖国建设作贡献开展研究，理论界分别从不同的视域和视角进行了探讨。
发现思想政治教育环境、思想政治教育过程和思想政治教育对象的自身特征都对思想政治教育的有效性产生影响，并从教育者、教育对象、教育理念、教育内容和教育方式的角度对大扶贫背景下增强大学生思想政治教育有效性提供了路径。
但在对大学生思想政治教育有效性与时代背景相结合的重要意义和作用、对结合时代背景寻找提升思想政治工作有效性路径的研究不够。
二、大学生思想政治教育工作面临的问题脱贫攻坚是一场难打的硬仗，但这场硬仗非打不可，非赢不可。
这样的时代呼唤着我们，这样的使命呼唤着我们，这样的中国呼唤着我们。
面对决胜脱贫攻坚的重要时期，我们的大学生思想政治教育有效性呈现出来的现状值得思考。
通过对发放的300份调查问卷进行分析，笔者发现了以下几个问题。
一是大部分大学生有正确价值取向，但总体认识高度不够。
很多大学生表现出对自己是否有远大的理想模糊不清，甚至可能从来没思考过自己和远大理想之间的关系；二是价值标准不清晰。
大部分大学生虽然认为自己有正确的价值取向，但是在具体面临成长路径选择时往往会找不到具体参考依据和衡量标准。
三是认知不足。
包括自我认知不足、环境认知不足、需求认知不足，具体表现在缺乏自信、目光短浅、定位不准。
四是主动性不够。
表现在主观判断能力有待提高、环境适应能力有待提高和个人努力程度亟待提高。
三、大扶贫战略背景下提升大学生思想政治教育工作有效性的路径探索(一） 运用“精准”方法找出大学生思想上的问题一是要对学生的思想状态进行“精准”观察。
可以将思想状态的一些消极表现和负面表现列举出来，作为风险点进行重点观察。
对风险点的观察要有记录和依据，根据责任分工，年级辅导员定期和班主任、班干部或寝室长进行交流，收集本年级各班的突出思想问题。
二是对学生的思想状态进行“精准”分析。
根据工作需要，由具体责任教师负责召集班主任、任课老师和学生干部集中研究学生行为上暴露出来的突出问题进行分析，准确定位。
三是对发现的问题进行“精准”归类。
学生出现问题的状态是多种多样的，其背后的原因也各有不同，通过前期的观察和分析，可以将学生思想状态上表现出来的问题进行有效归类。
归类以后更有利于下一步思想政治教育工作有针对性地开展。
(二） 用大扶贫先进事迹激励学生勇挑重担2018.5.上MOTHERLAND 89高等教育一是结合实际，重点宣传。
对先进典型的学习往往容易陷 入空泛、枯燥和感染力不够等局面，一定要结合实际，从学习 大学生熟悉的、喜爱的先进典型入手。
可以选择当前有代表性 的、影响力较大的、做出突出贡献的大学生、青年领袖人物、行 业领军人物；可以利用大学生的偶像崇拜心理，搜集大学生所 熟知并喜爱的明星、运动员、企业家、科学家等的励志故事，激 励学生热爱生活、追求梦想的热情；筛选与大学生专业相关 的，或科教系统内的为祖国发展做出突出贡献的顶尖人物，结 合专业背景会给大学生以前景展望，同时发现自己的差距。
二 是丰富载体，形式多样。
利用团组织生活、主题团日活动、班 会、学生座谈会、工作例会等，对先进典型做到逢会必讲，并提 前安排一定数量学生上台介绍先进事迹。
可以组织纪念活动，根据活动主题，确定具体内容，借此增强大学生的参与性和互动性，增强活动的感染力和实效性。
举办先进事迹宣讲活动，宣传自己身边的先进事迹。
还可以将先进事迹材料汇编成册，在校内外广为宣传。
三是实事求是，公平务实。
在号召学生推 选和宣传典型时，要坚持实事求是，事迹突出，全程公示的原 则。
通过组织重点引导保证先进典型的代表性和广泛性，确保 发挥典型的示范作用，选举过程要实事求是，不溢美、不拔高，用典型人物的真实事例来感染人、鼓舞人，选举重要环节和结 果要公示，广泛接受全校师生的监督，保证树立的典型能经受 住检验，真正起到榜样和示范的作用。
(三）开展大扶贫实践活动激发学生内生动力大学生思想政治教育的目的是解决大学生思想和行为之间存在的客观矛盾，要激发大学生的内生动力首先要解决这对矛盾。
首先，我们要在这场扶贫攻坚战中给予大学生当英雄 的机会，要把他们放到重要的位置和高度；第二，学校要结合 当前的大扶贫需求，在人才培养方案的设计上和创新创业的(上接第82页）2.发挥桥梁作用，畅通信息渠道基层党组织通过媒体、广播、会议、文艺作品、口头转达等 多种形式，宣传利农惠农政策，引导农户转变观念，增强信心，全身心的投入到新农村建设中来。
3.加强各项保障政策，减轻农户负担，提高抗风险能力利用专业合作社、集体与企业协议生产等形式大力提高 农业产业化水平，提高农民组织化程度;积极整合农村合作医 疗、大病救助等医疗政策。
(三）树立模范典型1.树立党员的先锋模范典范积极探索党员带头、干部带动、群众积极参与的精准扶贫模式，树立党员标杆。
引导党员中的致富能人主动与贫困户结 对帮扶，建立日常联系机制；指导贫困群众如何脱贫致富[3]。
2. 树立(‘先富带后富”的养殖大户、致富带头人典范致富带头人发挥自己在产业发展上的优势，传授包保对象种养殖知识，介绍致富信息，提供资金、人力、市场销售网络 等各种支持等，带动一方群众共同致富。
3. 树立“勤劳脱贫”的贫困户典范要加大对“勤劳脱贫”贫困户的大宣传力度，让他们成为 贫困村民的学习榜样。
例如黄练镇姚岭村的一户贫困户，夫妻 两人供三个大学生，属于典型的因学致贫。
该家庭专门开展桑 要业，种植四亩桑田，一年养要八个月时间，同时还养有猪、鸡 家等家畜家禽，取得良好的收益。
引领上，统筹安排，精心谋划；第三，坚持全面协调和统筹兼顾，解决大学生成长过程中出现的各种现实问题，持续激发学 生的内生动力。
要通过开展了解民情、主题宣传、基地学习、课 堂展示等思政类主题实践活动引领大学生关心时事、关心历 史、关注未来发展，学会用历史的眼光、辩证的眼光和发展的眼光去看待问题，不要局限在狭隘的视野里故步自封，也不要 迷失在谣言和诱骗中被人利用，深刻领悟个人和国家是水乳相融、密不可分的关系，只有积极地投身到对祖国的建设中 去，才能真正实现自我的价值，找到归属感。
要大力开展创新 创业类实践活动，动员学生积极参与到思想政治教育中来。
通 过加大教育支持力度、探索新型合作思路、提供有效实践路径、奖励突出实践成果等措施，将内容点滴融入学生身边的学 科和知识，融入学生所处的环境和氛围，融入学生的每一个言 行举止。
四、结语中国特色社会主义现代化建设离不开大学生，要鼓励他 们明确学习目标，树立远大理想，形成价值上的共鸣。
不是所 有的目标都能给人以持久长远的动力和幸福感，也不是所有 的目标都指引人走向幸福和成功，内生动力的产生来自于人 思想和内心的高度认同感和幸福感，它是外部压力和内部动 力合力形成的。
今天的思想政治教育处在中国决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的关键时期，要将严格的管理制度和润化的心灵教育融为一体，教会学生有信仰、守规则、讲规矩、肯吃 苦、勇担当，鼓舞出大学生的信心和斗志，激发出大学生的潜力和智慧，让他们在大扶贫的战略背景下，勇于实践和创新，在这个崭新的时代奏响自己的青春华章。
1!_(作者单位:贵州财经大学）(四)加强教育培训，优化本村产业模式加强对村民的教育培训，提高其产业技能，实现贫困户优 先的原则；同时优化优化产业模式，提高村民的收入水平，吸 引劳动力回巢。
