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小学班主任能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中应该扮演什么角色？A. 权威者B. 引导者C. 监督者D. 命令者答案：B2. 以下哪项不是班主任的职责？A. 制定班级规章制度B. 组织班级活动C. 教授所有科目D. 关注学生个体差异答案：C3. 小学班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是：A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，让其自行解决D. 只听取一方的陈述答案：B4. 关于小学生的身心发展，班主任应该：A. 只关注学业成绩B. 重视学业成绩，同时关注身心健康C. 只关注身体健康D. 重视身体健康，忽视心理健康答案：B5. 在班级管理中，班主任应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过增加作业量B. 通过惩罚不感兴趣的学生C. 通过表扬和鼓励D. 通过比较和竞争答案：C6. 小学班主任在与家长沟通时，应该采取的态度是：A. 命令和要求B. 尊重和合作C. 冷漠和疏远D. 批评和指责答案：B7. 班主任在班级文化建设中，应该注重：A. 物质环境的豪华B. 规章制度的严格执行C. 学生个性的培养D. 班级纪律的严苛答案：C8. 在班级中，班主任应该如何对待学生的差异？A. 忽视差异，一视同仁B. 强调差异，区别对待C. 利用差异，因材施教D. 消除差异，追求统一答案：C9. 小学班主任在教学过程中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 记忆力和应试能力B. 创造力和批判性思维C. 服从性和一致性D. 独立性和团队协作能力答案：D10. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是其考虑的因素？A. 学生的兴趣爱好B. 活动的教育意义C. 学校的经费预算D. 家长的意见和反馈答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学班主任如何有效地进行班级管理？答：小学班主任进行有效的班级管理可以通过以下几个方面： - 制定合理的班级规章制度，确保班级秩序。
班主任知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者答案：B2. 班主任与学生沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 单向命令B. 双向交流C. 强制要求D. 随意谈话答案：B3. 班主任在处理班级突发事件时，首先应该：A. 立即处罚B. 冷静分析C. 推卸责任D. 寻求帮助答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的：A. 学习成绩B. 团队精神C. 个人特长D. 纪律意识答案：B5. 班主任在开展班级活动时，应该：A. 强制参与B. 自由选择C. 个别指导D. 集体决策答案：D6. 班主任在班级中推广正面行为时，应该：A. 只表扬优秀学生B. 奖励表现好的学生C. 鼓励所有学生D. 忽视表现差的学生答案：C7. 班主任在班级中建立规则时，应该：A. 单方面制定B. 与学生协商C. 完全依赖学校规定D. 随意变动答案：B8. 班主任在班级中处理学生矛盾时，应该：A. 立即介入B. 让学生自行解决C. 忽视矛盾D. 惩罚冲突双方答案：A9. 班主任在班级中进行心理健康教育时，应该：A. 只关注问题学生B. 定期开展活动C. 完全依赖心理老师D. 忽视心理健康答案：B10. 班主任在班级中培养学生自主学习能力时，应该：A. 强制学生自学B. 提供学习资源C. 完全放手D. 只关注成绩答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述班主任在班级管理中的作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着组织者、协调者、指导者和激励者的角色，负责班级的日常管理、学生教育、家校沟通等工作，是班级工作的核心。
2. 班主任如何有效开展班级文化建设？答案：班主任可以通过组织主题班会、开展特色活动、建立班级规章制度、营造积极向上的班级氛围等方式，有效开展班级文化建设。
3. 班主任如何处理班级中的突发事件？答案：班主任在处理班级突发事件时，应保持冷静，及时了解情况，公正处理，同时关注学生情绪，做好后续的沟通和教育工作。
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
小学班主任基本功大赛试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 以上都是答案：D2. 班主任在处理学生矛盾时，应首先采取的措施是？A. 立即惩罚B. 了解情况C. 忽视矛盾D. 直接通知家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是必要的？A. 明确活动目的B. 制定详细计划C. 忽略学生意见D. 确保安全措施答案：C4. 班主任在班级中推广阅读，以下哪种方式最有效？A. 强制阅读B. 定期举办读书会C. 只推荐教科书D. 限制课外阅读答案：B5. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重并引导D. 只关注优秀学生答案：C6. 班主任在班级中推行环保教育，以下哪项措施是不恰当的？A. 组织环保主题班会B. 鼓励学生使用一次性用品C. 开展垃圾分类活动D. 教育学生节约资源答案：B7. 班主任在班级管理中，以下哪项不是激励学生的有效方法？A. 表扬进步B. 忽视退步C. 设定目标D. 奖励优秀答案：B8. 班主任在班级中如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 组织团队活动C. 忽视团队合作D. 只关注成绩答案：B9. 班主任在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生意见B. 单向灌输C. 鼓励学生表达D. 及时反馈答案：B10. 班主任在班级中如何提高学生的自我管理能力？A. 替学生做决定B. 指导学生制定计划C. 限制学生自由D. 忽视学生自主性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 定期自我评价B. 设定个人目标C. 强制学生服从D. 鼓励自我反思答案：A、B、D2. 班主任在处理学生问题时，以下哪些做法是正确的？A. 公平对待每个学生B. 根据成绩区别对待C. 及时与家长沟通D. 保护学生隐私答案：A、C、D3. 班主任在班级中推广阅读，以下哪些措施是有效的？A. 建立班级图书角B. 限制学生阅读时间C. 定期组织读书分享会D. 鼓励学生阅读电子书籍答案：A、C、D4. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于培养学生的责任感？A. 分配班级职务B. 忽视学生错误C. 鼓励学生参与决策D. 定期进行责任教育答案：A、C、D5. 班主任在班级中如何有效地进行环保教育？A. 组织环保主题活动B. 忽视环保问题C. 教育学生节约资源D. 鼓励学生参与环保实践答案：A、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述班主任在班级管理中如何平衡学生的个性发展和集体利益。
第一部分选择题一、单项选择题1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。
A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B2.学生最主要的权利是（）。
A.人身自由权B.人格尊严权C.3.A.C.4.A.C.5.A.C.6.A.C.7.A.C.8.学生具有发展的可能性和（）。
A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。
A.助手B.从属C.主导D.顾问答案：C10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权11.师生关系在人格上是（）。
A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：B12.师生关系在社会道德上是（）。
A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：C13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）。
A.C.14.A.C.15.A.C.16.A.B.C.D.17.A.C.18.A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛答案：D19.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（）。
A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则答案：C20.德育中的基本方法时（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。
A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合答案：D22.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级答案：D23.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式A.C.24.A.C.25.A.C.26.A.C.27.A.C.28.A.C.答案：B29.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式叫做（）。
班主任专业基本功试题一、教育理论基础班主任的职责是全面协调与领导班级工作，因此熟悉教育理论是班主任的基本功之一。
请回答以下问题：1. 什么是教育？教育的目标是什么？教育是通过有计划、有意识和有组织的方式，影响与引导学生的思想、情感、行为和态度的过程。
教育的目标是培养学生全面发展，包括智育、德育、体育和美育等各个方面。
2. 什么是学习？学习的关键因素有哪些？学习是学生获取知识、技能和经验的过程。
学习的关键因素包括学生的主动性、积极性，教师的指导和激励，学习环境的良好与否等。
3. 请简要介绍一下著名的教育学理论：建构主义。
建构主义认为学生通过与环境互动和建构知识的过程中，积极意义上构建自己的理解与意义。
教师应该创造鼓励学生探索和交互的学习环境，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、教育管理基础班主任需要具备一定的教育管理知识和技能。
请回答以下问题：1. 什么是教育管理？教育管理的目标是什么？教育管理是指对学校教育活动进行组织、协调、指导和监督的过程。
教育管理的目标是提高学校的教育质量和教育效益。
2. 班级管理中的“班风”是什么？如何培养良好的班风？班风是指班级中形成的一种共同氛围和价值观念。
良好的班风可以促进学生的健康成长和学业发展。
培养良好的班风需要班主任积极引导和激励学生，倡导团结、友爱、自律和勤奋等价值观念。
3. 请简要介绍一下著名的教育管理理论：赫茨伯格双因素理论。
赫茨伯格双因素理论认为，工作满意度和工作动力是影响员工绩效的两个关键因素。
班主任可以通过提供有挑战性和成就感的工作任务，以及关心和关注学生的情感需求，提高学生参与学习和班级事务的积极性和贡献度。
三、心理健康教育班主任应该关注学生的心理健康，帮助他们健康成长。
请回答以下问题：1. 学生心理健康的重要性是什么？有哪些常见的心理问题？学生心理健康的重要性包括对学业成绩、人际关系和个人发展的积极影响。
常见的心理问题有学习压力、人际关系困扰和情绪失控等。
班主任理论考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 服务者D. 监督者答案：B2. 班主任对学生进行思想教育时，应遵循的原则是（）。
A. 强制性原则B. 启发性原则C. 惩罚性原则D. 随意性原则答案：B3. 班主任在处理学生问题时，应采取的正确态度是（）。
A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 放任不管D. 随意处罚答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的（）。
A. 竞争意识B. 合作精神C. 个人主义D. 应试能力答案：B5. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的个性差异（）。
A. 忽视差异B. 强制统一C. 尊重差异D. 随意对待答案：C6. 班主任在班级活动中，应如何激发学生的参与热情（）。
A. 强制参与B. 奖励参与C. 鼓励参与D. 惩罚不参与答案：C7. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的违纪行为（）。
A. 严厉惩罚B. 忽略不计C. 引导改正D. 随意处理答案：C8. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的心理健康问题（）。
A. 忽视问题B. 强制干预C. 关心引导D. 随意处理答案：C9. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的学业成绩（）。
A. 只关注高分B. 只关注低分C. 全面关注D. 随意对待答案：C10. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的特长发展（）。
A. 忽视特长B. 强制统一C. 鼓励发展D. 随意对待答案：C二、多选题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规章制度B. 组织班级活动C. 忽视学生个性D. 关注学生心理健康答案：A、B、D2. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的哪些能力（）。
A. 创新能力B. 团队协作能力C. 应试能力D. 社会交往能力答案：A、B、D3. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的不同需求（）。
A. 一刀切B. 个别化对待C. 忽视需求D. 综合考虑答案：B、D4. 班主任在班级管理中，应如何对待学生的意见和建议（）。
班主任考试试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪位教育家提出了“因材施教”的理念？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子2. 班主任在班级管理中的作用不包括以下哪项？A. 组织班级日常活动B. 协调家校关系C. 直接负责所有学科的教学工作D. 关注学生的心理健康3. 班级文化建设的主要目的是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强班级凝聚力C. 增加课外活动D. 扩大班级影响力4. 以下哪种方式不属于有效的家校沟通？A. 定期举行家长会B. 通过电话或电子邮件与家长交流C. 忽视家长的意见和建议D. 利用家校联络本及时反馈学生情况5. 班主任在处理学生纪律问题时，应首先考虑的是：A. 严格执行校规B. 了解问题的具体情况C. 立即给予处罚D. 避免影响自己的工作评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 班主任在班级中扮演着________、________和________的角色。
2. 有效的班级管理策略包括________、________和________。
3. 为了促进学生的全面发展，班主任应该鼓励学生参与________、________和________等活动。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述班主任在学生个人成长中的作用。
2. 描述一种你认为有效的班级激励机制，并解释其作用原理。
3. 请举例说明班主任如何通过日常观察来了解学生的需求和问题。
四、案例分析题（每题20分，共40分）1. 描述一个班级中出现的纪律问题，并提出你的解决方案。
2. 假设你是班主任，班级中有一位学生的学习成绩突然下降，你将如何帮助这位学生找回学习状态？五、论述题（共50分）请围绕“班主任在现代教育中的角色与挑战”这一主题，撰写一篇不少于800字的论述文。
在文章中，请包含以下几个方面的内容：1. 班主任的基本职责和角色定位。
2. 现代教育环境下，班主任面临的主要挑战。
3. 针对这些挑战，班主任可以采取哪些策略来提升自己的工作效率和教育质量。
班主任专业能力知识竞赛考试大赛题库(含答案)一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是班主任的专业能力？A. 教育教学能力B. 心理辅导能力C. 班级管理能力D. 舞蹈表演能力答案：D2. 班主任在班级管理中的角色是？A. 领导者B. 指导者C. 协助者D. 监督者答案：A3. 下列哪项是班主任在进行心理辅导时应该遵循的原则？A. 尊重学生个性B. 引导学生树立正确的人生观C. 给予学生自由发展的空间D. 只关注学生的优点，忽略学生的不足答案：B4. 在班级管理中，班主任应该？A. 只关注学生的学习成绩B. 注重学生的全面发展C. 偏爱学习成绩优秀的学生D. 对学生进行严格的管制答案：B5. 下列哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 制定严格的班级规章制度B. 引导学生进行自我管理C. 进行家访，与家长沟通D. 让学生自由发展，不进行干预答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述班主任的专业能力包括哪些方面。
答案：班主任的专业能力包括：教育教学能力、心理辅导能力、班级管理能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
2. 请简述班主任在进行班级管理时应该遵循的原则。
答案：班主任在进行班级管理时应该遵循的原则有：尊重学生个性原则、全面发展原则、民主参与原则、科学管理原则、家校合作原则等。
3. 请简述班主任如何有效地进行家校沟通。
答案：班主任有效地进行家校沟通的方法有：定期召开家长会、进行家访、建立班级微信群、电话沟通、学生成长记录等方式，与家长保持良好的沟通，共同关注和支持学生的成长。
三、案例分析（共40分）案例一：小王是一名初一年级的班主任，他所带的班级纪律混乱，学生学习成绩不佳。
请根据这个情况，回答以下问题：1. 请列出小王在提高班级管理能力方面可以采取的措施。
（10分）2. 请分析小王在进行心理辅导时应该注意的问题。
（10分）3. 请给出小王在提高教育教学能力方面的建议。
班主任常识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中的主要任务是什么？A. 组织教学B. 管理班级C. 指导学生D. 协调家校关系答案：B2. 班主任应如何对待学生的个性差异？A. 忽视B. 尊重C. 压制D. 无视答案：B3. 班主任在班级管理中应如何发挥学生的主体作用？A. 命令学生B. 放任学生C. 引导学生D. 代替学生答案：C4. 班主任在处理学生问题时，以下哪项做法是正确的？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 惩罚学生5. 班主任如何有效地进行班级文化建设？A. 忽视文化建设B. 强制学生参与C. 鼓励学生参与D. 完全由教师决定答案：C6. 班主任在班级管理中应如何处理突发事件？A. 避免处理B. 及时处理C. 推卸责任D. 忽略学生感受答案：B7. 班主任如何提高班级凝聚力？A. 忽视班级活动B. 组织集体活动C. 只关注学习成绩D. 惩罚不合作的学生答案：B8. 班主任应如何对待学生的心理健康问题？A. 忽视B. 关注并提供帮助C. 批评D. 惩罚答案：B9. 班主任在班级管理中应如何对待学生的隐私？B. 尊重C. 无视D. 侵犯答案：B10. 班主任如何有效地与家长沟通？A. 避免沟通B. 定期沟通C. 只在问题出现时沟通D. 只通过学生沟通答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 班主任在班级管理中应具备哪些基本素质？A. 爱心B. 耐心C. 细心D. 责任心答案：ABCD12. 班主任在班级管理中可以采取哪些措施来提高学生的自我管理能力？A. 定期召开班会B. 设立班干部C. 组织班级活动D. 忽视学生的自我管理答案：ABC13. 班主任在班级管理中应如何处理学生之间的矛盾？A. 及时介入B. 让学生自行解决C. 公正处理D. 偏袒一方答案：AC14. 班主任在班级管理中应如何培养学生的团队精神？A. 组织团队活动B. 强调个人成绩C. 鼓励合作学习D. 忽视团队合作答案：AC15. 班主任在班级管理中应如何对待学生的创新能力？A. 鼓励创新B. 压制创新C. 提供创新平台D. 忽视创新答案：AC三、判断题（每题1分，共10分）16. 班主任可以完全根据个人喜好来决定班级事务。
班主任素质基本知识测试答案一、填空题（10分）1. （班级）是学校教书育人的基本单位，而班主任则是这个单位的（领导者、组织者、管理者、服务者）。
2.班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（纪律）、体魄健康的公民。
3．班主任工作的内容主要是全面了解和研究（学生）、组织和培养（班集体）、做好学生的（个别教育）工作、协调与统一多方面的（教育力量）、进行（日常）管理工作。
4．素质教育的切入点是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。
5．履行好班主任的职责，必须树立正确的（教育理念），遵循中小学生（身心发展）的规律，运用科学的（教育方法），善于利用各种（教育资源）。
二、单选题（20分）6、中小学开展弘扬和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。
（）A：爱国主义B：中华传统美德C：革命传统教育D：创新精神7、新教改要求重视培养学生的______，普遍提高学生的人文素养和科学素质。
（）A：创新精神和实践能力B：创新能力C：实践能力D：全面发展8、每年哪个月份是全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”？（）A：3月B：6月C：9月D：12月9、学校教育很重视感恩教育，你知道每年的感恩节是11月的第几个星期四吗？（）A：一B：二C：三D：四10、坚持_______的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求。
（）A：全面发展B：“健康第一” C：素质教育D：德育为先11、对心理健康理解不准确的是：（）A无心理疾病B对不良心理活动及时有效的进行调节C机体健康D保持积极的、正常的心理状态12、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。
由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。
此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（）A未成年人自身因素B社会方面的因素C学校方面的原因 D家庭教育环境的影响13、批评学生时，下列选项中不能起到老师制怒作用的是（）A制怒的目的有利于搞清事实的真相和原委B可以避免造成新的冲突，或因冲突的升级而使矛盾激化C可以稳定情绪，对问题作冷处理 D树立老师的威信，捍卫老师的尊严14、班主任工作艺术的基本特征阐述不正确的是（）A科学性B针对性C激励性D文明性15、高中阶段师生关系的特点( )A师生关系比较稳定B选择性突出，评价性明显C依恋性减弱，心理距离明显D随着年级的升高,师生关系由简单到复杂三、多选题（20）16、对违纪学生处罚应注意什么？（）A适度原则B及时原则C公正原则D情感原则17、班主任语言表达的误区有哪些？（）A冷嘲热讽，讥笑挖苦B主干不清，繁冗罗嗦C照本宣科，语调平庸D严肃有余，幽默不足18、“无声胜有声”，班主任如何把握“沉默”的艺术？（）A沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原则B沉默表示和缓对问题冷处理C沉默令学生慑服D沉默代替批评19、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意什么？（）A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B尽可能要公开、公正、公平C态度要真诚，绝不能为表扬而表扬D要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面？（） A自卑与自尊的矛盾心理B骄横与畏惧的矛盾心理C合群与独处的矛盾心理D进取与意志力弱的矛盾心理21、教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）A建立统一的教育目标，加强协作B主动与科任老师交流信息C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D尊重和支持科任老师22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点？（）A缺少时间观念B学习消极被动C遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法D学习全无计划，总在老师或者家长的压力下学习E学习时心不在焉，学习效果差23、我们往往忽视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育？（） A说服教育与自我教育结合B情感宣泄与兴趣转移结合C形象隐喻与反面示警结合D兴趣转移与实际锻炼结合24、班主任如何做学生心理的保健者？（）A教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健B学习并掌握一定的心理保健知识 C帮助学生建立愉快而有序的学习环境D尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱E帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的25、转化后进生的基本要求有哪些？（）A建立感情基础B尊重学生人格C组织教育合力D调动后进生自身的积极性E运用班集体的力量四、判断题（10分）26、新任班主任，或新接一个班，工作应从建立切实可行的班规班纪开始。
（）27、班级文化主要包括开展班名、班徽等文化创建活动；书法绘画、歌咏比赛等文体活动；音乐、板报等课外活动小组；手拉手、学雷锋等公益活动。
（）28、“保姆型”、“警察型”、“勤杂型”、“放任型”班主任是做班主任的初级阶段。
（）29、热爱学生是班主任工作的基础，是班主任工作艺术的基石。
（）30、某教室内，经常有后进生坐在教室的最后面或者讲台两侧，老师说这是有效的、科学的方法。
（）31、班主任的崇高威望之一是来自于做到“六勤”：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。
（）32、为控制学生谈恋爱，禁止男女同学说话、交流，不让男生越女生宿舍区雷池半步。
（）33、俄国著名生理学家马甫洛夫提出学生四种基本的高级精神活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、弱型。
这分别相当于胆汁型、多血质、粘液质、抑郁质四种气质类型。
（）34、某班主任为加强班级管理，经常与家长联系，与科任教师交流，向领导汇报。
（）35、较轻的体罚不会造成师生间思想感情上的隔阂与对立，破坏学校中正常的师生关系。
（）五、班主任情景测试题：（10分）某天，你在听取学生对科任老师的评价时，有一个学生无意当中把一个老师的“绰号”说了出来，你当时没太在意，后来同学给你反映，那是学生们在私下了对那位老师盛传的“绰号”。
作为班主任的你该怎么办呢？听之任之吗？六、论述题（20分）你认为我们学校初中生会喜欢什么样的班主任？你打算作一位什么样的班主任1、新时期对班主任素质有哪些要求？答：较高的政治思想水平；高尚的敬业精神和优良的师德；较高的专业知识水平和教育理论修养；较强的专业能力；良好的心理素质。
2、班主任应具备哪些基本能力？答：创建班集体的能力；组织管理能力；开展丰富多彩的教育活动能力；转化后进生的能力；高度的社会信息能力；指导家庭教育的能力；进行心理健康指导的能力；较强的人际交往能力和公关能力；灵活的教育机智；深入了解和研究学生的能力；进行班主任工作研究的能力。
3、班主任应具备什么样的心理素质？答：工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神；具备高尚的情感。
对学生有爱心；情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境；社会适应能力强；善于自我调控，善于交往，有良好的人际关系。
4、师生互动互勉中你怎样做到和学生一起成长？答：（1）在组织活动中，对学生实施教育时，要做到教育者首先受教育，放下架子，与学生一起追求新知识，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在对学生的意见上，要有宽广的胸怀，当自己工作出现错误时，要善于自省而不文过饰非。
（3）在教育方法上要注重师生间的平等对话，坦诚交流。
5、你认为新时期的学生有什么特点？答：思想开放，道德取向多元化，既反映了他们求新求异的意识，也反映了他们认识上的模糊和混乱；注重个人发展和现实利益，既反映了他们实效观念增强，又潜伏着社会理想的淡漠；自我意识的强化，既反映了他们的要求摆脱依赖的自强进取精神，也蕴含着唯我主义的苗头。
6、班主任具备哪些较强的专业能力？答：德育能力（把智育和德育有机结合）；了解和研究学生的能力；钻研教材、组织教材、使用教材、撰写教案的能力；组织教学活动的能力；良好的语言表达能力；进行教学研究的能力；使用现代教育手段的能力。
7、如何创建优秀班集体？答：确立班集的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动。
8、你认为班主任的威望从何而来？答：班主任出色的解决几个学生认为“疑难棘手”的问题；要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁；要关心学生的痛痒；班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教；班主任要勇于认错改错；班主任要做到“脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤”；班主任要具有治理乱班，转化后进生的能力；要做好家长的工作；必须教好功课。
9、中华人民共和国教育法是哪一年施行的？答：1995年9月1日施行10、学校及其他教育机构必须具备哪些基本条件？答：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设备、设备；有必备的办学资金和稳定的经济来源。
11、中华人民共和国教师法是哪一年旅行的？答：1994年1月1日施行12、教师法立法的目的？答：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想道德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
13、教师享有的权利有哪些？答：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流。
参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其它形式，参与学校的民主管理。
14、教师应履行哪些义务？答：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
15、中华人民共和国未成年人保护法是哪一年施行的？1992年1月1日施行16、中华人民共和国未成年人保护法立法目的？为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
17、保护未成年人的工作应当遵循什么原则？答：保障未成年人的合法权益；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合。
