学会赞美、学会宽容、学会关怀

学会赞美关怀宽容作文学会赞美关怀宽容作文宽容是世界上比不可少的一件事，只有学会了宽容，世界才会越来越美好！现在是小编为您整理的学会赞美关怀宽容作文，希望对您有所帮助。

学会赞美关怀宽容作文1以前，弟弟总是一有机会就打我，每次我都狠很地打他，本以为这种惩罚会让他不敢再打我，谁知他没过几天，又偷偷地打我。

对此，我一筹莫展。

暑假的一天，我正坐在椅子上聚精会神地看书。

正当我看得入迷时，忽然感到脸颊一阵刺痛——原来是弟弟趁我看书是时，用指甲狠狠地抓我的脸。

我顿时火冒三丈，心想弟弟真可恶，整天都想打我，今天抓得这么狠，如果不严厉处罚，下次估计就要流血了。

想到这，我立即站起来，使劲拉住弟弟。

就在我要打弟弟的时候，爷爷阻止了我说：“陈思全，你长大了，已经是个五年级的学生了，怎么可以和两岁的小孩斤斤计较呢？”我无言以对，只好低头看书，却看见书上这样写着：宽容像一件神奇的衣裳，穿上它，就会变得高深俊美。

我想：弟弟就是用指甲划了一下，又没出血。

再说，他毕竟才两岁，还不懂事，打了他也没有用。

我笑着摇摇头，松开手，任弟弟跑开。

可令我惊讶的是，弟弟从那以后就再也没打过我。

或许，这就是宽容的`力量。

那时的事很多我已经淡忘，但唯有这件事我至今仍记忆犹新。

因为，它教会了我要宽容待人。

宽容，是人与人之间友好的桥梁，如果以恶毒的方式待人，只会使仇恨之河更加汹涌。

学会赞美关怀宽容作文2宽容，并不是人人都能做到的。

我以前其实也不明白宽容到底是什么意思，通过了一件事，我才渐渐明白……那是前不久的一个星期五。

我本应该和我的两个好朋友去上奥数课，但中间却发生了一个小插曲，妈妈说，她下午要来接我。

于是我对她俩说：“我的'妈妈要来接我。

”我本以为她俩会陪着我一同去找我的妈妈，但她俩却异口同声地说：“那你跟着我们干什么？”当时，我先一愣，然后心便冷了许多：你们俩明明是我的好朋友，却这么直接地把我给推开了，什么意思嘛？但是我有点伤心和难过。

但随后，我还是自己单独去找妈妈了。

学会赞美的句子(一)经典句子集锦：学会赞美的句子•赞美他人的美德和品质–有时候，需要停下脚步，欣赏他人所拥有的美德和品质。

他们的善良、勇气和智慧都值得我们赞美和称赞。

–你的勤奋和毅力让我钦佩不已，你总是全力以赴地追求自己的梦想。

–在困难面前从不退缩，你的坚强和勇气让我深感敬佩。

–你的善良和慷慨总是让我想起人性的美好一面，你总是乐于助人，无私奉献。

•赞美他人的才华和能力–每个人都拥有着自己独特的才华和能力，学会赞美他人的优点和长处，能够鼓励他们继续发展和进步。

–你的创造力和艺术天赋总是让我惊叹不已，你能够把想象力变为现实。

–你的智慧和才华让你在工作中脱颖而出，你总是能够找到最佳解决方案。

–你的领导能力和组织能力是我们团队取得成功的关键，你总能将团队凝聚在一起并充分发挥每个人的优势。

•赞美他人的努力和成就–关注他人的努力和成就，并及时给予赞美和鼓励，可以增强他们的自信和动力，让他们继续坚持下去。

–你为了达成目标不懈努力，付出了大量时间和精力，你的成就是理所应当的。

–你经过了漫长的努力才取得了这个成绩，你证明了自己的实力和毅力。

–你在团队中的表现让我感到非常自豪，你的努力和付出是不可忽视的。

•赞美他人的思维和创新–赞美他人的独特思维和创新能力，可以激发他们继续思考和推陈出新的动力。

–你的创新思维总是给我们带来惊喜，你总能提出独特而有效的解决方案。

–你的洞察力和敏锐的观察力让我钦佩不已，你总能发现问题的本质和潜在的机会。

–你的思维方式总是与众不同，你能够打破常规，寻找到新的思路和方法。

•赞美他人的善意和关怀–懂得赞美他人的善意和关怀，能够加深彼此的友谊和信任，让关系更加和睦和融洽。

–你总是以真诚的关怀和体贴对待他人，你的善意让人感受到温暖和安慰。

–你的细心和关注让我感到被重视和珍惜，你总是帮助他人解决问题并提供支持。

–你的善意和友好总是能够化解紧张的气氛，让人们更加愿意相信和接纳彼此。

以上是一些关于学会赞美的句子的经典句子集锦，通过赞美他人的美德、才华、努力、思维和善意，可以建立起积极正向的人际关系，并且激励他们继续追求进步和成长。

学会宽容2每个人都有缺点和优点，每个人身上或多或少都有让别人喜欢的方面，也都有让别人讨厌的方面，有时候觉得别人的某些行为令我很反感，真想大骂一顿，但我没有这样做，虽然当时我也会很不悦，但是我总让自己平静下来。

我问自己是不是经常也会让别人觉得不悦，让别人同样觉得我讨厌呢？既然每个人都有存在的问题，我当然也不例外，那么何不让自己宽容一些对待别人，这样也是对自己的宽容。

我不想刻意让自己去改变什么来让别人喜欢，因为别人喜欢的未必就是对的，别人不喜欢的也未必是错的，我相信当阅历、当经验积累到一定程度，你也许就能够容纳、包容、原谅别人对自己的不善，变得宽容、淡定、博大！当然，宽容决不是纵容，不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。

对于绝大多数可以教育好的人，宜采取宽恕和约束相结合的方法；而对那些蛮横无理的屡教不改的人，则不应手软。

从这一意义上说“大事讲原则，小事讲风格”，乃是应取的态度。

宽容别人，决不是面对现实的无可奈何。

在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的人生更加快乐.穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事，一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨己之心恕人，这也是宽容。

适度的宽容，对于改善人际关系和身心健康都是有益的，它可以有效防止事态扩大而加剧矛盾，避免产生严重后果.学会宽客，意味着您不再心存疑虑。

宽容，意味着你不会再患得患失.宽容，意味着你有良好的心理素质。

处处宽容别人，决不是软弱，决不是面对现实的无可奈何。

在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的人生更加快乐。

学会感恩1老师们，同学们：大家好！今天我演讲的题目是：学会感恩。

感恩，其实是无处不在的。

我站在这里的理由是什么？就是感恩。

感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。

一、学会包容与赞美听一听小猪找伴小猪长大了，要独立生活了。

他离开妈妈，在一个山坡上盖房子。

小猪很勤劳，早起晚睡，挖地基、砌砖头、盖瓦片，造了一座又高大又牢固的房子。

小猪住进新房子，真舒服。

可是，整座房子只有他一个人，又没有邻居，小猪感到很孤独。

“唉，要是有个伙伴就好了。

”他这么想着，就来找小羊，说：“小羊，请你搬到我房子里住，和我做伴，你愿意吗？”“非常愿意！”小羊乐意地答道。

小羊住进了小猪的房子，小猪不孤独了。

可是，只过了两天，小猪就赶小羊走：“你身上有股膻味，真难闻！”小羊走了，小猪又孤独了。

他想起了小猴，来找小猴：“小猴，请搬到我房子里住，和我作伴，行吗？”“怎么不行！”小猴爽快地说。

小猴来了，小猪不孤独了。

但是，也只过了两天，小猪就赶小猴走：“你的手太爱动了，看见什么都要动，真让人讨厌！”小猴走了，小猪又孤独了。

他想起了小乌龟，来找小乌龟：“小乌龟，请住到我房子里和我做伴，可以吗？”“当然可以！”小乌龟说。

有了小乌龟做伴，小猪不孤独了。

然而，和上两次一样，也只过了两天，小猪就赶小乌龟走：“走路慢腾腾的，真让人难受！”小乌龟走了，小猪又过着孤独的日子。

可这又有什么办法呢？一天，小猪出去散步，他来到山坡下，远远看见小羊、小猴和小乌龟，正坐在一起说话。

小猪悄悄走近些，听到小羊说：“小猪只知道嫌别人，他就不想想，自己晚上睡觉时，那呼噜呼噜的鼾声有多吵人！”小猪听了，顿时满脸通红，转身就往家跑。

回到家里，小猪想呀想，终于想明白了一个道理：每个人都有缺点，没有缺点的人是不存在的，不肯宽容别人缺点的人，只能永远孤独。

想起自己那样对小羊、小猴和小乌龟，小猪感到很惭愧。

他跑出房子，飞快来到山坡下：“小羊、小猴、小乌龟，我错了，请你们原谅我，再来和我做伴，好吗？”“好！”于是，小羊、小猴、小乌龟，又住进了小猪的房子。

小猪再也不孤独了。

大家做游戏、讲故事，日子过得快乐极了。

说一说1、小猪一个人太孤独了，它想找个伴，它挑来挑去，挑到合适的伙伴了吗？2、这个童话故事告诉我们，在与朋友的交往中要注意什么？3、你也犯过和小猪同样的错误吗？交往金钥匙其实，每个人都有自己的缺点，这没错。

2024年学会赞美别人演讲稿样本尊敬的老师，同学们：大家好!今天我国旗下讲话的题目是“让我们学会赞美”。

小草虽小，却能为大地增添一分新绿;乌鸦虽丑，却能为天空带去一分生机;小溪虽浅，却能为人们送来一丝清凉……世间万物，都有其长;远近高低，各呈其姿;赫本说：双眼的美丽是善于看到别人的优点，魅力的双唇是说出亲切友善的话语。

是的，小小的亲切可以推动世界，轻轻的掌声足以温暖人生，每个人都喜欢看到别人赞许的目光，都渴望听到别人赞美的话语。

所以，学会赞美别人是我们处世的法宝。

有这样一首诗：“我赞美我的朋友，于是朋友成为手足;我赞美我的仇人，于是仇人成为朋友;当我要表扬、赞美别人时，我要高声表达;当我要谴责、埋怨别人时，我要紧咬自己的舌头;我要永远记住这个秘密，它将改变我的生活。

从今往后，我要养成赞美的习惯，因为从今天起，就是我新生命的开始……”同学们，这就是赞美的力量!它如春风晨露，可以催开最美的花朵，它可以使我们的心灵在欣赏与赞美中得到净化，可以使我们的内心满溢着爱。

赞美别人，是发自内心的欣赏与感动，是友善，是鼓励，是宽容，是蕴涵着的尊重、理解和支持。

实事求是的赞美，才能是一剂良药，矫正错误的行为，鼓舞改过的信心，点燃向善的正气。

同时，赞美别人，还应必须克服那种狭隘的心态和阴暗的心理，一个始终想着一己得失的人，一个总用戒备和提防去对待别人的人，怎么可能欣赏别人、赞美别人?大作家雨果曾说过：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

”我们应该像大海一样笑纳百川，像天空一样任鹰翱翔，像高山一样簇拥群峰，摒弃自大、自负和自满，毫不吝啬地对别人的才智、德操、品行送上一句由衷的赞美。

“及时的夸奖是雨，让美好的行为在滋养中成长;真心的夸奖是光，让美好的行为在温暖中健壮;恰当的夸奖是风，让美好随风走遍所有的地方。

”同学们，请无论何时都不要吝惜你的赞美，学会赞美，你的眼前就会蜂飞蝶舞，水绿山蓝;学会赞美，你的人生，必是智慧的人生，必是美丽的人生，必是幸福的人生!我的讲话完毕，谢谢大家!2024年学会赞美别人演讲稿样本（二）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常有幸能够站在这里给大家分享关于学会赞美别人的主题。

小学心理健康《学会赞美》教案学会赞美的重要性导言：心理健康是每个小学生都应该注重的重要问题。

而学会赞美是培养孩子心理健康的一种方法。

本文将通过探讨赞美的重要性、赞美的技巧以及如何在小学心理健康教育中教授赞美，来帮助孩子们更好地学会赞美。

一、赞美的重要性1.1 培养自信心：赞美是一种积极的反馈，可以帮助孩子们建立自信心。

当孩子们从家长、老师、同学以及其他人得到赞美时，他们会感到自己是被认可和肯定的，从而增强自信心，对自己和自己的能力有更积极的评价。

1.2 增强自尊心：赞美可以提高孩子们对自己的自尊心。

当孩子们被赞美时，他们会感到自己是有价值的，这对培养他们的自尊心和自尊感非常重要。

1.3 促进良好关系：赞美是建立良好人际关系的关键。

当我们学会赞美他人的时候，我们能够更好地和别人建立联系，并且赢得他人的喜爱和尊重。

1.4 提升情绪状态：赞美可以让孩子们获得快乐和满足感。

赞美是正向的反馈，对于激励孩子积极行动和努力学习非常有效。

二、赞美的技巧2.1 诚实和具体：赞美应该是真实、诚实的，并且要具体而不是笼统。

例如，不要只说“你很棒”，而应该说“你的绘画技巧在同学中很出色，你画的画很有创意”。

2.2 专注于努力和进步：在赞美时，我们不仅要关注结果，更要关注孩子们付出的努力和他们的进步。

这样可以鼓励他们保持努力和继续进步。

2.3 鼓励探索和创造：赞美应该鼓励孩子们探索新事物、发现新能力，并且鼓励他们发挥创造力。

这样可以帮助他们发展自己的潜力和才能。

2.4 倾听和共情：在赞美时，我们应该倾听孩子们的真实感受，并且试着共情。

这样可以让他们感受到被理解和关心，使赞美更有意义。

三、小学心理健康《学会赞美》教案3.1 教学目标：- 了解赞美的重要性及其对心理健康的积极影响；- 学会使用赞美的技巧，提高表达赞美的能力；- 开展赞美活动，培养良好的人际关系。

3.2 教学内容：- 什么是赞美？赞美的重要性；- 赞美的技巧：诚实和具体、专注于努力和进步、鼓励探索和创造、倾听和共情；- 赞美活动：例如制作赞美卡、互相赞美环节。

小学心理健康课教案《学会赞美》一、教学目标1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生学会真诚、恰当赞美他人的习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

4. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

二、教学内容1. 赞美的定义与作用2. 赞美的技巧与方法3. 赞美他人的实践操作4. 感受赞美，学会感恩三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会恰当赞美他人，提高人际沟通能力。

2. 教学难点：培养学生真诚赞美他人的心态，避免虚伪与做作。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和感悟。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解赞美的作用和技巧。

3. 实践操作法：让学生在课堂上进行赞美实践，提高实际应用能力。

4. 反馈与评价：教师对学生的赞美行为进行及时反馈与评价，引导学生不断改进。

五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引出赞美的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲解与讨论：教师讲解赞美的定义与作用，引导学生探讨赞美的技巧与方法。

3. 案例分析：教师呈现一些赞美与被赞美的场景，让学生分析其得失。

4. 实践操作：学生分组进行赞美实践，教师巡回指导。

5. 分享与反馈：学生分享自己的赞美经历，教师对学生的表现进行评价与反馈。

7. 课后作业：布置一道关于赞美的课后作业，让学生在生活中实践与应用。

六、教学准备1. 教材或教学资源：关于赞美、人际沟通和心理健康的教学材料。

2. 教学工具：投影仪、白板、教学卡片、赞美小礼品等。

3. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于学生专注学习。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和实践活动中的参与情况。

2. 赞美实践：评估学生在实践环节中赞美的真诚性和恰当性。

3. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解其在生活中的应用。

4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。

八、教学拓展1. 开展心理健康系列讲座，邀请专家为学生讲解人际沟通、心理健康等方面的知识。

五年级心理健康《学会赞美》教案一、教学目标1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生善于发现他人的优点，学会真诚地赞美他人。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重和欣赏他人。

二、教学重点1. 让学生掌握赞美的基本技巧，学会真诚地赞美他人。

2. 培养学生在与他人交往中能够积极、正面地表达自己的看法。

三、教学难点1. 如何让学生在实际操作中运用赞美技巧，达到与他人良好沟通的目的。

2. 如何引导学生树立正确的价值观，克服嫉妒心理。

四、教学方法1. 采用讨论法：引导学生围绕赞美的话题展开讨论，激发学生的思考。

2. 采用案例分析法：通过具体案例，让学生了解赞美的作用和意义。

3. 采用角色扮演法：让学生在模拟情境中，学会如何赞美他人。

五、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。

2. 准备赞美卡片，用于角色扮演环节。

3. 准备教学课件，用于辅助教学。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，引导学生思考：什么是赞美？为什么我们要学会赞美他人？2. 学生分享对赞美的理解和体会，教师总结并引出本课主题。

二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，让学生分析案例中的人物是如何赞美他人的。

2. 学生讨论：赞美他人给对方带来了哪些积极影响？3. 教师引导学生从中总结赞美的作用和意义。

三、赞美技巧学习（10分钟）1. 教师介绍赞美他人的基本原则和技巧。

2. 学生分组讨论：如何在生活中运用赞美技巧？3. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、角色扮演（10分钟）1. 教师设置情境，让学生分组进行角色扮演。

2. 学生运用所学赞美技巧，模拟真实场景进行互动。

3. 教师点评各组表现，引导学生学会在实际生活中运用赞美技巧。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结赞美的重要性和作用。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

2024年学会宽容演讲稿2024年学会宽容演讲稿 1宽容是一种修养，是人类宝贵的传统美德。

宽容绝不是守财奴，而是可以容纳一切的大海。

世间万物皆如此，何况人。

让我们以宽容的心态对待身边的人和事。

如果你好，你就会宽容。

如果你以宽容的心对待身边的人和事，你的宽容就会像流水一样流进别人的心里。

同时，你收获的不仅是宽容，还有无限的真情。

宽容如水，遇到矛盾往往比过度报复更有效。

就像一股清泉，抹去彼此一时的敌意，让人冷静清醒。

宽容如火。

因为更高层次的包容，不仅意味着忽略个人得失，更意味着用自己的爱和真诚温暖别人的心。

宽容如水，难得；雪中送炭的宽容更可贵，更感人。

宽容可以融化彼此心中的冰冷，把爱的热量射进彼此的心里。

在这个充满竞争的时代，这不正是人们所需要的吗？选择包容，就是选择爱和温暖，也选择生活的广阔天空。

宽容如诗。

宽容是人生的一首诗。

最高境界的宽容，不仅表现在日常生活中对某件事的处理上，更升华为一种待人处事的生活态度。

包容的意义不仅限于人与人之间的理解和爱，而是天地之间一切生命的包容和博爱。

宽容是一门科学。

对于小错误，你们可以愉快的互相包容。

但是对于大错误大错误，一定要慎重考虑。

宽容不是掩饰和隐藏，而是帮助。

当然，宽容应该是“严于律己，宽于待人”。

轻易原谅自己，不是宽容，是懦弱。

“宽以待人”，还要看对象。

宽容而不珍惜宽容的人是滥情的；宽容不值得宽容，是绥靖；容忍不可饶恕的人是放纵。

所以，宽容本身就是一门科学。

因为包容，复杂的生活变得纯粹；因为包容，单调的生活才美好。

宽容给生活一种美好的色彩！世界那么宽，却有比他更宽的东西，——人的心。

让我们学会宽容！2024年学会宽容演讲稿 2大家好!今天，我为大家演讲的题目是《学会宽容》。

数千年前，有这样一场对话：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”孔子对曰：“其‘恕’乎，己所不欲，勿施于人。

”时间飞逝，几千年如白驹过隙，可就是这样一句话，在经历了数千年整个世界的沧桑巨变之后，依然高高矗立在中华民族传统美德之巅，俯瞰着人间冷暖。