第五节 声的利用教案
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物理《声的利用》教案范文第一章:声音的产生和传播一、教学目标:1. 让学生了解声音的产生原因和传播方式。
2. 使学生掌握声波的基本特性。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容:1. 声音的产生:振动与声波2. 声音的传播:空气、液体、固体传声3. 声波的特性:频率、振幅、波长三、教学方法:1. 采用讲授法讲解声音的产生和传播原理。
2. 利用实验法验证声音的传播和特性。
3. 运用讨论法分析生活中声音的应用。
四、教学步骤:1. 引入话题:探讨声音的产生和传播。
2. 讲解声音的产生原因和传播方式。
3. 进行实验演示,验证声音的传播和特性。
4. 分析生活中声音的应用实例。
5. 总结本节课的重点知识。
五、课后作业:1. 复习本节课所学内容,整理笔记。
第二章:声音的接收和处理一、教学目标:1. 让学生了解声音的接收装置及其原理。
2. 使学生掌握声音的处理方法。
3. 培养学生的实验操作能力和分析能力。
二、教学内容:1. 声音的接收:耳朵的构造和功能2. 声音的处理:放大、滤波、调制等3. 声音信号的数字化处理:采样、量化、编码三、教学方法:1. 采用讲授法讲解声音的接收和处理原理。
2. 利用实验法验证声音的接收和处理效果。
3. 运用案例分析法探讨声音信号的数字化处理。
四、教学步骤:1. 引入话题:探讨声音的接收和处理。
2. 讲解耳朵的构造和功能。
3. 进行实验演示,验证声音的接收和处理效果。
4. 分析声音信号的数字化处理过程。
5. 总结本节课的重点知识。
五、课后作业:1. 复习本节课所学内容,整理笔记。
第三章:声音的应用一、教学目标:1. 让学生了解声音在各个领域的应用。
2. 使学生掌握声音信号的处理和应用方法。
3. 培养学生的实践能力和创新能力。
二、教学内容:1. 声音在通信领域的应用:电话、无线电广播等2. 声音在娱乐领域的应用:音乐、影视、游戏等3. 声音在工业领域的应用:噪声控制、无损检测等三、教学方法:1. 采用讲授法讲解声音在各个领域的应用。
《声的利用》教案课题声的利用课型新授课教学目标1.了解声的有关知识和应用.2.通过学习声在现代技术中的应用,体会科学、技术与社会的联系.教学重点现代技术中与声有关的知识应用.教具准备录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.教学难点区分声与信息和声与能量.教学课时1课时课前预习1.声不仅可以传递信息,而且可以传递能量.2.蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间就可以确定目标的位置.蝙蝠采用的方法叫回声定位.3.根据回声定位的原理,科学家发明了声呐.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图.捕鱼时利用声呐可获得水中鱼群的信息.4.声波可以用来除去人体内的结石,利用了声具有能量.巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可有针对性地挑选部分难题讲解).新课导入海啸是一种破坏性极大的自然灾害,现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时,水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米/秒,这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站,通过置于海中的水听器(一种能接受声波的装置)收到传来的声音,再核对地震台和海上船只送来的情报,就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只,使他们及早避开以减少损失.好,下面这节课我们就进一步学习声的利用.备课笔记进行新课声与信息生活中,我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话,教师在课堂上的讲课声,同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.学生举例回答,教师给予鼓励和指导.请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音,哪些是我们不能听到的声音.生1:我们能听到的声音:①人类的交流声;②汽车的鸣笛声;③心脏的跳动声;生2:我们听不到的声音:①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.板书:声音可以传递信息:(1)直接发出声音的利用:①人类的交谈声;②汽车的鸣笛声等.(2)反射回来声音的利用:①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测海深;③B超;④超声波探伤仪.【例1】(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫;②渔民利用声呐发现鱼群;③医生用听诊器给病人检查病情;④科学考察船利用声呐探测海洋.解析:蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生通过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可以传递信息.答案:声可以传递信息声与能量教师向学生演示两个实验,引导学生思考这是利用了声音的什么性质.实验1:去掉可乐瓶的瓶底,给开口处蒙上橡皮膜扎紧,对着火焰敲橡皮膜,由于膜的振动,压缩空气.靠空气的挤压,可将烛焰吹灭.实验2:在扬声器前放一支点燃的蜡烛,打开喇叭,使音量大一些,可以看见摇曳的火焰.生:这两个实验说明了声音具有能量.板书:声音可以传递能量:(1)用超声波清洗精密器件;(2)利用超声波动手术;(3)药液雾化器;(4)超声波切割加工【例2】下列有关超声波利用的说法中正确的是()A.因为超声波遇到物体会反射回来,所以可以利用超声波清洗眼镜B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡,所以可以利用超声波进行探测C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射,所以可以利用“B超”诊断病情D.因为人感觉不到超声波,所以可以利用超声波击碎人体内的结石解析:因为超声波可以使水产生剧烈振荡,所以可以利用超声波清洗眼镜,故A错误;因为超声波遇到物体会反射回来,所以可以利用超声波进行探测,故B错误;因为超声波具有能量,所以可以利用其击碎人体内的结石,故D错误;C正确.答案:C备课笔记特别提醒:声和声音的区别:声包括声音、超声波、次声波;声音指人类能听到的声.知识拓展:次声武器由于次声波传播的路程远,穿透能力强,当次声波的频率低到一定程度时可以致人死亡,所以在科技发达的今天,次声波可以被作为武器.课外拓展:两个发声频率相同的物体,彼此相隔不远时,如果其中一个物体也能跟着发声,这种现象就叫共鸣.教材习题解答【教材P44“问题”】解:蝙蝠利用超声波寻找食物;大象利用次声波寻找伙伴;海豚利用超声波分辨事物.【教材P48“练习与应用”】1.解:由于从发射声波到收到回波的时间为4s,则声音从海面传到海底经历的时间t=4s/2=2s,故此处海水深度s=vt=1500m/s×2s=3000m.2.解:(1)(2)(3)是利用声传递信息;(4)是利用声传递能量.3.解:超声波加湿器用超声波把水打成水雾喷出,从而增加室内湿度,利用声传递能量.4.略.5.解:已知汽车行驶速度v=54km/h=15m/s,音符频率f=392Hz,则所对应的相邻凹槽之间的距离L=v/f=15m/s/392Hz=0.038m.难题解答【例3】下列事例中,属于利用声传递信息的是;利用声传递能量的是.①人们在挑选瓷器时,总要轻轻地敲击几下瓷器,以判断瓷器是否有裂纹;②医生用B超获取病人体内器官的情况;③医生用超声波给人们洁牙;④外科医生用超声波除去人体内的结石.备课笔记方法技巧:利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象.利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征;利用声波获得能量是指物体获得能量后,物体产生的一系列的改变.两种现象有明显区别,如“雷声”震耳欲聋说明雷声具有能量,而听到了“雷声”预示着将要下雨,这是雷声传播信息.任何声音的传播都伴随着能量的传递,解答这类题型时,要注意它强调的是什么.教学板书课堂小结这节课从声的另一种分类角度出发,分别分析了它们的作用:①声波可以传递信息;②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好,谢谢!难题解答解析:凡是声音能引起其他物体变化的,则声音传递的是能量;声音未能引起物体变化,而人们可以根据所听到的声音作出判断的,则声音传递的是信息.答案:①②③④布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.课后·知能演练一、基础巩固1.随着“5G”时代的到来,人类的生活越来越智能化。
《人教版八年级上第一章第五节声的利用》教案【教学课型】:新课课程目标导航:教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
教学重点与难点重点:1.了解通过声音可以获得信息,利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用;2.认识声波是一种波动,声波能传递能量,声波传递能量的性质可以应用在很多方面。
难点:回声定位原理的理解,声波能传递能量的认识。
教学准备实验器材:水槽多媒体教学设备教学流程情境导入——竞赛学习——探究、实验——学生讨论——师生归纳课时按排:1课时一、教学情景导入:同学们,声音可以传递信息。
(看多媒体影片)1.雷声——预示着一场可能的大雨。
2.医用听诊器——了解病人心、肺工作情况。
3.回声——水手在雾航时判断悬崖的距离。
4.蝙蝠——利用超声波定位和发现目标。
回声定位。
5.声纳——根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。
6.B超——确定胎儿的发育状况。
二、声与能量(看多媒体影片)把石头扔进水里,可以看到一圈一圈的波纹向四周散去,水面上的树叶也随之起伏。
——石头的能量通过水波传给了树叶。
1.演示:声波能传递能量吗?去掉罐头盒两端的盖子,给一端蒙上橡皮膜,并用橡皮筋扎紧。
财长火焰敲皮膜,火焰会摆动吗?结论:声波能传递能量。
2.应用(超声波)①清洗钟表等精细的机械。
②除去人体内的结石③检测钢板是否有缺陷,并控制生产。
三、科学世界我国古代建立师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘。
都是利用声音的反射建成的。
四、布置作业P30动手动脑学物理。
1,2五、板书设计第五声声的利用一.声音与信息声音可以传递信息。
二、声与能量声波能传递能量。
应用(超声波)①清洗钟表等精细的机械。
②除去人体内的结石③检测钢板是否有缺陷,并控制生产。
人教版八年级上册物理《声的利用》教案一、教学目标1.了解声能传播的途径和特点;2.认识喉镜、鼓膜、扬声器、电话机的结构和功能原理;3.能够运用所学知识解决一些与功率、分贝、共鸣有关的实际问题;4.了解声波在日常生活中的应用,如语音识别及人耳对声音的感知。
二、教学重难点•鼓膜、喉镜、扬声器、电话机等常见声学器件的结构和功能原理;•声波的传播途径及特点;•声波的功率和分贝的概念;•共鸣的概念和应用。
三、教学内容及步骤1. 前置知识概括本章重点在声学器件的应用原理和声波的基本概念掌握上,需要学生首先掌握以下内容:1.机械波的概念;2.运动规律的基本法则;3.波的基本特征;4.波的传播规律。
2. 教学步骤第一步:引入根据学生在前面的知识储备情况,可以先从以下几个方面引导学生对本章的重点内容形成了基本认识:•引导学生了解声波,如什么是声波?声波的传播途径和特点是什么?•引导学生思考,用日常生活中的例子说明声波的存在和应用;•引导学生感知声音的不同,试问什么因素会影响声音的大小以及响度;•引导学生思考,共鸣在日常生活中存在的现象和应用,并从原理解释共鸣现象是如何产生的。
第二步:学习1.学习鼓膜、喉镜、扬声器、电话机的结构和功能原理,从物理角度解释为什么这些设备能够起到相应的作用,并结合例子进行说明;2.引导学生认真学习声波的功率和分贝的概念,以及如何刻画声音的响度;3.结合学习误差和反思过程,较全面地介绍共鸣现象的概念和应用。
第三步:实践1.针对声波的功率、分贝和响度三个概念,组织小组小实验,让学生掌握其实验方法,以便更好地理解这些基本概念及应用;2.共鸣现象的应用,分组完成设计即可。
第四步:讨论回忆学习过程,进行总结和讨论,提高学生的归纳总结和分析学习的能力。
四、教学方法及教学手段•“三步学法”教学法;•以探究实验和控制实验相结合的方式展现新知;•让学生探究问题找答案的互动课堂;•利用视频、动画等现代智能化手段进行课堂教学;•家庭作业:以课堂上所学为基础,让学生完成一些实际的探究性问题,以促进对所学知识的巩固和应用。
人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三篇】.篇二教学目标知识目标:了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
能力目标:通过观察、参观或看录像等方式,从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。
情感目标:通过学习,了解声音在现代技术中的应用,进一步增加学生对科学的热爱。
教学重难点重点:了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
难点:掌握声在社会中的应用。
教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾:复习噪声的产生、等级以及控制过程。
进入新授课:1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。
让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。
2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。
要求在同学发言时,其他同学仔细听,不要对同学的发言作评价。
3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励,并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类:“声与信息”和“声与能量”。
(一)声在医疗上的应用 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子。
2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况。
3.药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴,让病人吸入,能够增进疗效。
4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外。
(二)超声波在工业上的应用 1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工,这种加工的精度和光洁度很高。
2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品,被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷,超声波就会在缺陷处发生反射,这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下,检测出样品内部有无缺陷,这种方法叫做超声波探伤。
八年级《物理声的利用》教案一、教学目标:1. 让学生了解声音的产生和传播,掌握声音的基本特性。
2. 培养学生对声音现象的观察和思考能力,提高学生的实验操作技能。
3. 引导学生感受声音在生活中的应用,培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容:1. 声音的产生和传播2. 声音的特性:音调、响度、音色3. 声音的应用:回声定位、声波传递能量、噪声控制等三、教学重点与难点:1. 教学重点:声音的产生和传播原理,声音的特性及其影响因素,声音在生活中的应用。
2. 教学难点:声音的传播速度、回声定位原理、声波传递能量的实验操作。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究声音的奥秘。
2. 利用实验演示法,让学生直观地了解声音的产生和传播。
3. 采用案例分析法,分析生活中声音的应用实例。
4. 运用小组讨论法,培养学生团队合作精神。
五、教学过程:1. 导入:通过播放音乐、噪声等声音素材,引导学生关注声音现象。
2. 声音的产生和传播:讲解声音的产生原理,演示实验,让学生观察声音的传播过程。
3. 声音的特性:讲解音调、响度、音色的定义及影响因素,进行实验验证。
4. 声音的应用:分析回声定位、声波传递能量等实际应用案例。
5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,总结声音的产生、传播和应用。
6. 作业布置:布置练习题,巩固所学知识。
7. 课后反思:总结教学效果,针对学生掌握情况,调整教学策略。
六、教学评价:1. 采用课堂问答、练习题等形式,评估学生对声音产生、传播和特性的理解程度。
2. 通过实验操作,评价学生对声音应用实例的掌握情况。
3. 结合学生课后作业和小组讨论,考察学生的创新意识和实践能力。
七、教学准备:1. 准备实验器材:声源(如扬声器)、接收器(如麦克风)、测量工具(如尺子)、噪声控制设备等。
2. 准备相关教学资料:声音素材、实验指导书、PPT课件等。
3. 准备课堂练习题和课后作业。
八、教学环境:1. 教室环境:保持安静,避免外部噪声干扰。
物理《声的利用》教学设计物理《声的利用》教学设计(通用9篇)作为一名老师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编收集整理的物理《声的利用》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
物理《声的利用》教学设计篇1学习目标知识目标:了解现代技术中与声有关的知识的应用能力目标:通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识情感目标:通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱学习重点现代技术中与声有关的知识的应用学习难点现代技术中与声有关的知识的应用教具与媒体图片、录像等活动设计一、创设情境,引入新课1、提问几个上节课出现的问题,做好知识的铺垫。
2、[师]上几节课我们学习了声音的产生、传播,声音的分类,声音的特性及乐音与噪声,其实声的应用很是广泛,今天我们就来学习第五节:声的利用。
二、进入新课,科学探究(一)声与声音的区别同学们注意了没有,以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样,可今天我们学习时,标题却是声的利用,为什么不叫做声音的利用呢?1、声的概念比较广,包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等;所以声音的概念相对而言面要窄得多,它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包括声音。
(二)声与信息的传递1、【提出问题】你平时用声音传递过信息吗?2、[师]其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息,我们彼此之间的谈话,教师在课台上的讲课声,同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
假如让你不说话,你有什么感觉。
3、通过声传递信息的例子还有哪些呢?大致我们可以把它们分成两类,一是物体直接发出的声音携带的信息;另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。
(1)物体直接发出的声所携带的信息它又可以分两类,一类是我们能听到的声音;一类是我们不能听到的声音。
①播放我们能听到声音的录像。
声的利用教案|《声的利用》教案及教学反思授课之前做好相应的物理教案,是每个学校物理老师必做的功课,下面我为大家带来学校物理《声的利用》教案及教学反思,供各位老师参考。
《声的利用》物理教案一、教学目标(一)知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
(二)过程与方法通过观看、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等,获得社会生活中声的利用方面的知识。
(三)情感态度和价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的喜爱。
二、教学重难点本节教学内容由"声与信息'和"声与能量'两部分内容组成,本节知识是同学通过对生活、生产中声现象的学习,了解了声音的产生和传播、声音的特性之后,探究学习声的利用。
声现象在实际生活中丰富多彩,应用特别广泛。
在生活中声的利用的例子许多,同学对于一些常见的声的利用的现象已经很熟识,只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。
所以本节课主要是让同学辨别出哪些生活现象是属于声传递信息的例子,哪些现象是声传递能量的例子。
并且通过本节学习使同学了解更多生活中声的利用的现象。
重点:了解现代技术中与声有关的知识的应用。
难点:声的应用中涉及的物理道理。
三、教学策略老师在讲解中可以对声在社会生活中应用的状况进行分类,可以根据课本分为"声与信息'和"声与能量'两类,也可根据声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类,然后依据分类进行总结性的讲解,在讲解中应对同学遗漏的例子进行补充。
本节的设计通过声音、视频、图片、投影、试验和设置有启发性的问题等手段来启发同学的思维,培育学习物理的爱好。
教学中应鼓舞同学自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例,另一方面,应发挥同学的想象力,鼓舞他们设计一些利用声音的小创造。
四、教学资源预备多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。
五、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课(5分钟)多媒体展现几种声音在生活中的应用实例:铁路工人用铁锤敲击钢轨会从特别的声音中发觉松动的螺栓,医生通过听诊器诊断疾病,远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,海豚利用声波识别食物、敌人和它们四周的环境自然界中的声现象特别多,声音在生活和生产中有许多的应用,你能列举一些例子吗?同学观赏并沟通争论。
第五节声的利用教案
●教学目标
一、知识目标
了解现代技术中与声有关的知识应用.
二、能力目标
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.
三、德育目标
通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱.
●教学重点
现代技术中与声有关的知识应用.
●教学难点
声在现代技术中的应用.
●教学方法
讨论法、启发式.
●教学用具
录像带(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、录像机、电视.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
[师]同学们好,在这一单元我们学习了有趣的声现象,知道了声的概念比较广,包括声音(人耳能感觉到的那部分声)、超声(频率高于20000 Hz的声)和次声(频率低于20 Hz的声).声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛,请同学们说出所了解的利用声的实例.
[生1]我们楼道里的声控开关.
[生2]广场的声控喷泉.
[生3]家庭里的超声波加湿器.
[生4]医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.
[生5]工厂里用的超声波探伤仪.
[生6]利用“声纳”探测黑匣子.
[生7]利用次声波预测地震、台风等.
[生8]平常我们利用声音获取信息.
[师]看来,我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系,这节课我们就来学习声的利用.
二、进行新课
(一)声在医疗上的应用
1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子.
2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况.
3.药液雾化器
对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴,让病人吸入,能够增进疗效.
4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外.
(二)超声波在工业上的应用
1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工,这种加工的精度和光洁度很高.
2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品,被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷,超声波就会在缺陷处发生反射,这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下,检测出样品内部有无缺陷,这种方法叫做超声波探伤.
3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波,清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢,能够很快清洗干净.
(三)声在军事上的应用
1.现代的无线电定位器——雷达,就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的.
很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动,但它们从来不会撞到墙壁、树枝上,并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么?原来蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离.
2.声纳
根据回声定位的原理,科学家们发明了“声纳”,利用声纳系统,人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等.
(四)声在生活中的应用
1.超声波加湿器
理论研究表明:在振幅相同的条件下,一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比.超声波在介质中传播时,介质质点振动的频率很高,因而能量很大.在我国北方干燥的冬季,如果把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理.
2.我们在生活中利用声音获得信息.例如人们交谈、听广播、听录音等,声音是我们获取信息的主要渠道.
三、小结
本节课我们主要学习了以下内容:
1.声在医疗上的应用
2.声在工业上的应用
3.声在军事上的应用
4.声在生活中的应用
四、布置作业
1.小结本章的内容.
2.学过声现象这一章知识后,请结合学过的知识,再加上你丰富的想象,写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文.
3.查阅资料或访问网站,了解声在生活、生产和科技中的应用.
五、板书设计。